Gua para el diseo de una estrategia de prevencin del matonismo y/o acoso escolar entre

pares en Centros Educativos

Nombre del participante:

BELTRN SECO VILLALOBOS

Primera parte: Definicin de objetivos y poblacin

Las estrategias de prevencin deben ser los primeros pasos a tomar por la Comunidad Educativa
(administrativos, docentes, encargados de familia y docentes) para promover una convivencia
escolar pacfica. A continuacin indique:

1- A quin dirigir la estrategia de prevencin?

Se recomienda escoger una poblacin meta especfica para iniciar, marque con una equis, la
poblacin seleccionada:
X
Encargados de familia

Administrativos

Comunidad

Estudiantes

Colegas docentes

2- Cul es el propsito de la estrategia de intervencin?

En un mximo de cinco (5) renglones indique por qu es importante trabajar con esta
poblacin en este momento especfico.
En los centros educativos el personal docente es clave para la prevencin y atencin del acoso escolar
entre pares, ya que son los agentes educativos que estn en mayor contacto con la poblacin estudiantil.
Adems, son los encargados de disear e implementar procesos de aprendizaje en el aula para la
construccin de un clima escolar pacfico y no violento, desde la educacin en valores. Por esta razn, es
fundamental capacitarlos para que intervengan eficazmente ante el acoso escolar entre pares.

Plantilla diseada por Estbaliz Prez, 2015.

Segunda parte: Definicin de la estrategia

Tomando en consideracin las propuestas de intervencin y prevencin del AEeP analizadas en el
mdulo tres, indique a continuacin con detalle una posible propuesta de accin que realizara en
el curso lectivo 2016.
Descripcin de la estrategia1
Dnde se realizar la actividad?

Centro Educativo Fidel Chaves Murillo

(Centro educativo, centro comunal, otro indique)

Direccin Regional de Heredia

Circuito 07

Qu tipo de actividad realizar?

(Taller, capacitacin, actividad de clase, otro indique)

Proceso de capacitacin con el personal docente

del centro educativo (en total son 50 personas)
Propsito general3
Facilitar herramientas pedaggicas para la
prevencin y deteccin del acoso escolar entre
pares, mediante un proceso de capacitacin
dirigido al personal docente del Centro Educativo
Fidel Chaves Murillo.

Contenido
Describa la actividad que desea ejecutar

La propuesta de capacitacin se denomina ME

(Por favor indique con detalle: propsito general, contenido

a tratar, recursos, tiempo estimado, actividades)2

COMPROMETO CON LA PAZ Y DENUNCIO EL

ACOSO ESCOLAR e incluye los siguientes
contenidos:
1) Concepto, caractersticas y tipos de acoso
escolar entre pares.
2) Estrategias para la deteccin del acoso
escolar.
3) La importancia de la prevencin de la
violencia en el aula.
4) Estrategias
pedaggicas
para
la
prevencin del acoso escolar.
5) Las asambleas escolares para mejorar la
convivencia escolar.

Recuerde: Esta plantilla debe tener como principal propsito crear un plan de trabajo para prevenir el
AEeP.
2
Es recomendable seleccionar una poblacin especfica para la propuesta, as como un nico tema de
anlisis.
3
El propsito debe ser redactado en forma de infinitivo.

Plantilla diseada por Estbaliz Prez, 2015.

Actividades4
1) Se desarrollarn cuatro procesos de
capacitacin: uno para preescolar, otro
para I ciclo, otro para II ciclo y otro para
docentes especiales)
2) En cada proceso de capacitacin se
trabajaran con las siguientes actividades:
a. Estudio de casos mediante videos
y pelculas como Cobardes,
para analizar acciones de
prevencin y deteccin.
b. Construccin de murales y
collages.
c. Dramatizaciones.
d. Construir una campaa de
sensibilizacin del acoso escolar
para divulgarla en el centro
educativo durante 2016.
e. Lluvia de ideas.
f. Anlisis en grupos del nuevo
protocolo de bullying del MEP.
5
Recursos (indique con detalle los materiales que
utilizara)
Copias del protocolo de bullying del MEP.
Videos sobre
Cobardes.

acoso

escolar

pelcula

Cartulinas, revistas y peridicos, goma, tijeras,

marcadores.
Refrigerios.
Tiempo estimado6
Se plantea trabajar cuatro procesos de
capacitacin de 2 sesiones cada uno de ellos.
Cada sesin sera de 2 horas de duracin.
Dichos procesos se desarrollarn entre los meses
de febrero, marzo y abril de 2016.

Es preferible promover aprendizaje de contenidos pero tambin actividades prcticas.

Se recomienda utilizar recursos tecnolgicos, de fcil acceso y bajo costo.
6
Indique el tiempo en lecciones, das u horas.
5

Plantilla diseada por Estbaliz Prez, 2015.

Menciones cules de las mejores prcticas

de atencin y prevencin del AEeP
analizadas en el mdulo 3 sustentaron su
estrategia de intervencin y por qu.

Despus de analizar todas las prcticas de

atencin y prevencin del acaso escolar del
mdulo 3, se sustent esta propuesta de
intervencin en las siguientes ideas o principios:

1) El acoso escolar aumenta el riesgo de

estrs laboral en el personal de la
institucin. Por esta razn es esencial
generar procesos de capacitacin en la
temtica para que el personal docente
tenga las herramientas para actuar y as
reducir el estrs y ansiedad cuando se
presente una situacin de acoso.
2) El acoso escolar atenta contra la
convivencia en el marco de cultura de paz
en el centro educativo y violenta los
derechos de las personas. Por ello,
generar procesos de capacitacin es
crucial para que el docente pueda actuar
de manera eficaz ante la violencia y
mantener una convivencia de paz en el
centro.
3) Intervenir eficaz, rpida y no precipitada.
Para lograrlo es clave capacitar al personal
docente para que conozca los pasos a
seguir en situaciones de acoso y as
garantizar los derechos de todos y todas.

*Importante: Elabore una descripcin detallada en sus respuestas. Mantenga el orden sugerido en
las tablas as como un adecuado uso de redaccin, justificacin de prrafos y ortografa. Una vez
que haya completado el documento sbalo en el espacio asignado en la plataforma. Tome la
extensin de hojas y espacio que considere pertinente para completar el ejercicio.

Plantilla diseada por Estbaliz Prez, 2015.