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UNIVERSIDAD DE CALDAS

SEMILLERO DE FILOSOFIA PARA


Páginas
5

UNIDAD 1 GUÍA N° 2

DE DONDE PROVIENEN LOS PENSAMIENTOS


Logro:
Desarrolla habilidades de pensamiento dentro del aula.

Indicador de logro:
• Identifica conceptos tales como mente y pensamiento.
• Desarrolla su pensamiento de una forma más crítica y racional.

A. Vivencia.
Practiquemos algunos conceptos con los siguientes mentefactos nocionales:

Ideas

Animal

B. Fundamentación.

Cuando ves la luna, es porque la luna está ahí, haciendo que la veas, ¿o no? Y
en mi mente hace un momento oía tu voz porque me estabas hablando. Por eso
creo que todos los pensamientos que hay en mi mente son causados por cosas
que están fuera de mi mente.
¿Pero que es la mente? ¿ y tu como sabes que tienes mente?.
Yo sé que tengo una mente del mismo modo que sé que tengo un cuerpo.

Cuando tú dices “mente” no éstas hablando más que de tu cerebro. Sólo son
reales las cosas que se pueden ver y tocar.

La mente no es exactamente lo mismo que el cerebro; no puedes ver la


electricidad, pero es real? y entonces los pensamientos que tenemos en la
mente no son más que las huellas que dejan las cosas en nuestra memoria?.
Tomado del libro “El Descubrimiento de Harry”. Novela de lógica formal, tercera
edición, Bogotá D.C 2006.

Inferencias inmediatas

CANTIDAD
Afirmativa negativa
Universal (A) Contrarias (E)

CANTIDAD Contradictorias

Particular (I) Subcontrarias (O)

Contradictorias (A-O; E-l): Ambas no pueden ser verdaderas y ambas no


pueden ser falsas. Si una es verdadera (A, por ejemplo) la contradictoria tiene que ser
falsa (en este caso sería falsa la correspondiente O).
Contrarias (A-E): No pueden ser ambas verdaderas, aunque pueden ser ambas
falsas. Por lo tanto, de la verdad de una se puede deducir la falsedad de la otra; y si
una es falsa, la otra puede ser verdadera o falsa, o sea, indeterminada. Si la
proposición A "todos los cuervos son negros" fuera verdadera, la correspondiente E
"ningún cuervo es negro" sería falsa.
Subcontrarias (1-0): No pueden ser ambas falsas (porque A y E no pueden ser
simultáneamente verdaderas) pero sí ambas verdaderas. Dada la proposición
verdadera I "algunos científicos son filósofos" la correspondiente O puede ser
verdadera o falsa, o sea indeterminada Dada una I falsa, como "algunos
científicos son analfabetas", la correspondiente O debe ser verdadera.

Subalterna (A-l; E-O): Cuando la universal (A, E) es verdadera, lo es también la


correspondiente particular (I, O). Si las universales son falsas, se sigue
indeterminación de las correspondientes particulares. Sin embargo, de la falsedad
I u O se sigue.la falsedad de A y E.
En las dos siguientes se realizan trasformaciones de dos proposiciones:
Conversión: Consiste en reemplazar el término sujeto por el término predicado. Es
válida en proposiciones E o I. Es válida también en A si además cambiamos la
cantidad, de universal a particular. Validez significa que la proposición resultante
tiene el mismo valor de verdad que la proposición origina!.
Obversión: Se obtiene cambiando la cualidad (de afirmativa o negativa y
viceversa) y reemplazando el predicado con su negación, o su complemento. Es
válida en las cuatro formas de proposiciones categóricas.
Por último, se dice que dos proposiciones son independientes entre sí cuando el
valor de verdad de una no afecta el valor de verdad de la otra. Por ejemplo,
"Aristóteles es el genio más grande que jamás ha existido" y "Einstein propuso la
teoría de la relatividad" son proposiciones independientes

Ejercicio: Complete el siguiente cuadro:

A E I O

F V F

Si A es verdadero
Si E es verdadera
Si E es falsa
Si I es verdadera
Si I es falsa
Si O es verdadera
Si O es falsa

C. Ejercitación:

1. Luego de haber hecho la lectura anterior de “El


descubrimiento de Harry”, responde:
 ¿Qué es la mente? ¿Cómo sabes que
tienes mente?
 Será que si tengo un cuerpo, ¿de allí se
sigue que tengo una mente?
 No puedes ver la electricidad, ¿pero es
real?
 Estas de a cuerdo con que pensar es
hablarse a sí mismo, de forma callada, sin
omitir ningún sonido. Justifica tu
respuesta.
 ¿Será que los pensamientos que tenemos
en la mente no son más que las huellas
que dejan las cosas en nuestra memoria?
2. Que inferencias inmediatas puede hacer con las
siguientes proposiciones y cuál será el valor de
verdad (V) o falsedad (F) de la proposición inicial.

• Si “todas las jirafas tienen cuello largo” es


verdadera, que valor de verdad tienen las
siguientes proposiciones:
a) Ninguna jirafa tiene cuello largo.
b) Ninguna jirafa tiene cuello mediano.
c) La mayoría de las jirafas tienen cuello largo.
d) El 1 % de las jirafas tienen cuello largo.
e) Los animales de cuello largo son jirafas.
f) Ningún animal de cuello corto es una jirafa.
g) Todos los animales que tienen cuello corto no
son jirafas.

D. Aplicación:

1. Por medio de un dibujo, puede ser de la figura


humana ó cualquier otra figura, trato de ubicar mi
mente, mi cerebro, mis pensamientos y mis
recuerdos.

2. Con mis compañeros de grupo realizo el juego de


“razonamiento hipotético”, propuesto por la
profesora.

Palabras claves: SI_______ ENTONCES.


Regla General: quien tenga la pelota, es el único
que tiene la palabra.
E. Profundización.

Escribo una situación escolar o de la familia, donde utilice


las palabras claves, SI_____ENTONCES como ejemplo: si no
hago caso a los consejos de mis padres, entonces seré una
persona sin rumbo porque…

CONTROL DE PROGRESO

Nombre: __________________________________________________
grado:
Guía N°______ Titulo de la Guía__________________________
Fecha de iniciación: _____________________ Fecha de Finalización________
Logro de la
Guía:________________________________________________________

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
GUIA DE
BASICAS DE PRACTICA DE REFUERZO
APLICACIÓN
A
B
C
D
E
Observaciones:
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