REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ

NUCLEO BARQUISIMETOSUBDIRECCION DE POSTGRADOMAESTRIA EN
CIENCIAS ADMINISTRATIVASMENCION GERENCIA DE RECURSOS
HUMANOSTENDENCIAS EPISTEMOLOGICAS DE LA
INVESTIGACIONCIENTIFICA EN EL SIGLO XXI
(Una concepcin Crtica)
UNIDAD CURRICULAR:ASESORIA ACADEMICASECCIN:
BPARTICIPANTE:DURN, OLIVERC.I: V- 12.246.273FACILITADOR:RONALD
ORDOEZBARQUISIMETO , FEBRERO 2011

TENDENCIAS EPISTEMOLOGICAS DE LA INVESTIGACIONCIENTIFICA EN EL

SIGLO XXI
(Una concepcin Crtica) Debido al acelerado crecimiento de conocimiento que ha
experimentado la sociedad recientemente, que trajo como consecuencia el
surgimiento de nuevos problemas, el replanteamiento de temticas antiguas, y las
nuevas propuestas de exploracin e innovadoras vas de solucin; se hace
necesario discutir las nuevas tendencias del desarrollo dela epistemologa. Para
esto, es importante la toma de una postura previa debido a las mltiples
divergencias y diversidades en torno a muchos de los trminos y conceptos
implcitos que se plantean desde el inicio mismo del tema. Resulta imposible
manejar cualquier tesis epistemolgica sin considerar la perspectiva pre terica
desde la cual fue planteada y por eso las discusiones entre perspectivas diferentes
(como el caso de idealismo y realismo, por ejemplo), resultan lgicamente
irresolubles, al estar condicionadas por esos filtros o perspectivas cuyo carcter es
pre cognitivo resultan irreductibles en un plano lgico racional. La solucin para
poder conllevar esto es crear algn aparato conceptual que explique la generacin
del conocimiento desde diferentes perspectivas o filtros pre cognoscitivos. El
primer acercamiento a estas mencionadas perspectivas pre precognitivas tiene su
raz en la conocida tesis de los tres mundos de Popper(19982) y el triangulo de
Odgens, ambos en conexin. Esta supone tres realidades: el mundo de las cosas
objetivas (nuestros sentidos), el mundo del contenido subjetivo y el mundo de las
construcciones simblico culturales que trascienden al individuo. Por otra parte y
desde un punto de vista gnoseolgico, se pueden sistematizar los enfoques
epistemolgicos desde dos valores: el empirismo/racionalismo. Si lo vemos desde
el enfoque ontolgico, se vera desde el idealismo/realismo. Si cruzamos estos
dos 4valores epistemolgicos nos dara como resultante 4 enfoques
epistemolgicos definitivos, los cuales son:

El enfoque empirista realista, empirista idealista, el racionalista realista y

racionalista idealista .A partir del estudio de todos y cada uno de estos enfoques
epistemolgicos se construyen los marcos presuposicionales que permiten
generar y desarrollar los procesos cientficos. Otro modo de analiza
repistemolgicamente consiste en la estructura diacrnica de los procesos de
investigacin, donde se refuerza la idea de las continuidades y discontinuidades
en el tratamiento de las tendencias epistemolgicas de los estudios: Cabe
destacar que la matriz diacrnica se utiliz hasta mediados de 1970
aproximadamente comenzando por el circulo de Viena en 1920hasta la visin
hermenutica y comprensivista de la escuela de Frankfurt alrededor de
1970.Posteriormente, y con el transcurrir de los periodos se cre lo que llamamos
la naturalizacin de la epistemologa y la epistemologa evolutiva(Quine 1969) en
la cual no hay conocimiento previo a la experiencia (todo conocimiento proviene
en ltima instancia del mundo externo); sobre esto se bas para criticar a la
epistemologa tradicional. La epistemologa
evolutiva comienza ya a definirse a partir del estudio ensayo y error de
Popper (1946). Konrad Lorenz propuso sin embargo que el conocimiento innato es
ontognicamente a priori y filogenticamente a posteriori). como Jean Piaget y
Donall Campbell tambin han aportado grandes avances.