Programa 2016

1. PRESENTACIN
1.1. Carrera: Letras
1. 2. Asignatura: Lingstica General II
1.3. CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA
Preliminares metodolgicos. Las teoras lingsticas de la sintaxis, la morfologa, el lxico y el
significado. Las interfaces. La constitucin de las teoras. Teora-datos. Teora y modelos tericos.
Sintaxis. Unidades y relaciones jerrquicas. Las categoras y la conformacin de las estructuras,
condiciones y restricciones. Cuestiones del espaol.
Morfologa. La morfologa inflexional y la sintaxis. La morfologa derivacional: los procesos de
formacin de palabras. Aspectos tericos. Formas de representacin.
Lxico. Relacin del lxico con la sintaxis y la morfologa. La descomposicin lxica. Los
componentes de sentido. Significado estructural y significado conceptual. La productividad lxica.
El estudio del significado. El significado en las estructuras sintagmticas y en las morfolgicas; el
significado en el lxico.
Lingstica histrica. Procesos de derivacin y de formacin. Resistematizacin. Categoras
fundamentales de la formacin del espaol.
1.4. PROFESOR TITULAR Y EQUIPO DE CTEDRA

Prof. titular: Dra. Patricia Rogieri

Prof. adjunta: Mg. Marcela Bassano
Ayudante 1 Categ.: Prof. Claudia Kocak
Ayudantes Alumnos: Lucio Braida
Victoria Lucero
Paula Turco
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES

- A partir de operaciones de lectura terica, contrastar los presupuestos que acerca de la

la relacin estructura-significado circulan en los textos inscriptos en estudios
lingsticos;
- operar con criterios terico-metodolgico-analticos explcitos de las teoras
lingsticas tratadas en el anlisis de datos;
- reconocer la lgica teora lingstica-teora gramatical-gramtica de la lengua en las
resoluciones analticas de cuestiones gramaticales del espaol.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

- Abordar la gramtica de la lengua espaola desde la teora gramatical de modo

explcito;

- reconocer y caracterizar las unidades de anlisis gramatical a partir de criterios

formales;
- en una unidad de publicacin, explicitar una lectura terico-metodolgica en
correlacin con el gnero discursivo bajo el supuesto de sobre la idea directriz de que
toda opcin (terica, metodolgica, epistemolgica, profesional, etc.) se constituye en
matriz de presupuestos y que tal eleccin es resultante de un trabajo de seleccin de
argumentos histricamente situados.
3. PROGRAMA ANALTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFA CORRESPONDIENTE
3.1 FUNDAMENTACIN TERICO - METODOLGICA

El diseo del programa analtico articula la lectura transversal sobre dos ordenadores
bsicos: el primero, sustentado en la pregunta acerca del orden de inscripcin
ontolgico, epistemolgico y metodolgico del objeto, y el segundo, sustentado en la
relacin teora lingstica-teora gramatical-gramtica. Para ello, el trabajo se organiza
en la tensin constante entre teora lingstica y datos, para dar respuestas posibles a la
pregunta cannica de los estudios lingsticos, esto es, cmo el sonido se asocia al
significado.
Ubicada en el ciclo bsico del plan de estudios, y en el presente ao acadmico
cursada mayoritariamente por estudiantes en su segundo ao de carrera, la propuesta de
trabajo se organiza en torno de las preguntas que acerca del lenguaje y su naturaleza
instituye(n) la(s) teora(s) lingstica(s), y ms especficamente, alrededor del juego
singular-plural subsidiario del enunciado saussureano el punto de vista crea el objeto
que un tratamiento histrico de la lingstica contempornea pondra en riesgo. As, el
eje articulador del programa se constituye en torno de los modelos de lenguaje
propuestos por el estructuralismo y el generativismo y las teoras gramaticales
consecuentes abordados con el fin de explicitar las siguientes tpicas metodolgicas:
- la pregunta por el lenguaje, su naturaleza y su modo de existencia;
- la distincin fenmeno-objeto de estudio, que correlaciona lo-dado con loconstruido tericamente y sus modos de inscripcin ontolgica y epistemolgica;
- el concepto de punto de vista terico que correlaciona con el hecho de la no
universalidad, la no sinonimia entre criterios, conceptualizaciones y categoras.
Se abordan entonces, en el polo de las teoras, los modelos de lenguaje propuestos por la
lingstica estructural y la lingstica generativa. En el polo de los datos, los estudios
gramaticales del espaol son analizados a partir de la relacin entre la teora lingstica,
la teora gramatical y la gramtica. En sentido amplio y en su instancia descriptiva, la
gramtica de la lengua espaola propone la explicitacin de propiedades de los
elementos y las combinaciones posibles sostenes de las relaciones estructurasignificado. En sentido restringido, la gramtica describe las propiedades de la relacin
estructura-significado en el marco de los modelos de lenguaje asumidos. En tal sentido,
se abordan las relaciones entre sintaxis y lxico, hecho que provoca en el marco del
Plan de Estudios que, en la cartografa de los estudios lingsticos por la que el
estudiante transita en el rea Lingstica y Lenguas, se establezcan correlaciones
(verticales) con Anlisis del texto, por la pregunta acerca del lenguaje; con Lingstica

General I, por los criterios para la constitucin del objeto de estudio lingstico, con
Socio y Psico-Lingstica por las discusiones acerca del objeto, el tratamiento de los
datos y la metodologa consecuente; con Lengua Espaola I-II-III, por el abordaje al
espaol de los dominios gramaticales (en concurrencia con los pragmticos,
funcionales, interaccionales, computacionales), y horizontales con Latn I, Griego I y
Lengua Espaola en la operacin con criterios descriptivos explcitos en el tratamiento
de los datos lingsticos.
Instancias de dictado:
- Clases tericas/terico-prcticas, en las que se exponen los lineamientos de trabajo
terico, el diseo de los ejes de discusin en que se inscribe el tema y se ofrecen las
pautas para el abordaje del material bibliogrfico.
- Clases prcticas, en las que se realizan las operaciones de lectura de la bibliografa y
anlisis textual correspondientes al tema expuesto en las clases tericas y se resuelven
ejercicios y problemas.
La idea bsica es que el estudiante aborde en las dos instancias de dictado el tema
programado y que, al finalizar el curso, haya relevado las lecturas obligatorias
correspondientes. La ctedra proporciona al estudiante una agenda de lecturas
cuatrimestral y fichas de lectura con traducciones al espaol del material fuente segn
las cuales se desarrollan los temas programados.

UNIDAD 0. De dictado transversal

Teora lingstica y teora gramatical

Teora/s lingstica/s. Presupuestos. Punto de vista. Objeto de estudio. Categoras. Los
datos. Criterios en la relacin teora-datos. Descripcin. Prediccin. Explicacin. Ms
all de la adecuacin explicativa. Teora lingstica y teora gramatical. Concepciones
de gramtica: normativa, descriptiva, explicativa.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD I

Anula, Alberto. (1998). Los datos y el estudio del lenguaje en E. Miguel, M. Fernndez
Lagunilla y F. Cartoni (eds.). Sobre el Lenguaje: miradas plurales y singulares.
Arrecife: UAM.
Bassano, Marcela y Patricia Rogieri. (1990). El lugar del dato en la teora lingstica.
Revista de Letras N 2, FHyA. Rosario: UNR Editora. 92: 94.
Bosque, Ignacio y Violeta Demonte (dirs.). (1999). Gramtica descriptiva de la lengua
espaola. Madrid: Espasa-Calpe. Introduccin.
Bosque, Ignacio y Javier Gutirrez-Rexach. (2009). Fundamentos de sintaxis formal.
Madrid: Akal. Caps. 1.; 2.1.-2.3.
Fernndez Lagunilla, Marina y Alberto Anula. (1996). Sintaxis y Cognicin:
Introduccin al conocimiento, procesamiento y dficits sintcticos. Madrid: Sntesis.
Cap. 1; 1.6.

Klimovsky, Gregorio. (1997). Las desventuras del Conocimiento Cientfico. Buenos

Aires: AZ Editora. Caps. 4 y 10.
Milner, Jean Claude. (2000). Introduccin a una ciencia del lenguaje. Buenos Aires:
Manantial. Cap. 2.
RAE. (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola. Buenos Aires: Espasa. Prlogo.
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD 0

Bosque, Ignacio. (2009). Combinatoria y significacin. Algunas reflexiones en I.

Bosque (dir.). (2004). REDES. Diccionario combinatorio del espaol. Madrid:
Ediciones SM. Prlogo.
Gil, Jos Mara. (2006). Las explicaciones deductivas e inductivas en lingstica en
Revista Instituto de Filosofa. Campinas, vol. 29: 93-151.

UNIDAD I

Punto de vista estructural

1. Presupuestos tericos y metodolgicos. Desustancializacin del objeto de estudio.
Forma y sentido. Niveles y categoras. La conceptualizacin del rasgo como unidad de
anlisis.
2. Gramtica estructural. La oracin. Criterio sintctico-funcional. Construcciones y
funciones. Clasificacin sintctica de verbos.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD I

Barrenechea, Ana M. y Mabel Manacorda de Rosetti. (1980). Estudios de gramtica

estructural. Buenos Aires: Paids.
Bosque, Ignacio. (1990). Las categoras gramaticales. Madrid: Sntesis.
Benveniste, Emile. (1977). Los niveles del anlisis lingstico, Forma y sentido en el
lenguaje en Problemas de lingstica general. Mxico: S XXI.
Fernndez Ramrez, Salvador. 1986. Gramtica espaola. 4: El verbo y la oracin.
Volumen ordenado y completado por Ignacio Bosque. Madrid: Arco/Libros.
Hjelmslev, Louis. (1972). Lingstica Estructural, Para una semntica estructural en
Ensayos Lingsticos. Madrid: Gredos.
Hjelmslev, Louis. (1972). Prolegmenos a una teora del lenguaje. Madrid: Gredos.
Cap. XI Funciones; XII Signos y figuras.
Hockett, Charles. (1971). Curso de lingstica moderna. Buenos Aires: EUDEBA.
(seleccin).
Jakobson, Roman y Morris Halle. (1973). El Lenguaje a nivel de sus rasgos distintivos
en Fundamentos del Lenguaje. Madrid: Ayuso.
Kocak, Claudia. Perspectivas sobre el Estructuralismo en Lingstica. Cuaderno de
ctedra. Lingstica General II, Esc. de Letras, FHyA-UNR. 2016.
Martinet, Andr. (1978). Elementos de lingstica general. Madrid: Gredos. Prlogo y
Cap. 1.

Moreno Sandoval, Antonio. (2001). Gramticas de unificacin y rasgos. Madrid: A.

Machado Libros. Apndice Nociones de teora gramatical.
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD I

Benveniste, E. (1974/1984). Estructura en lingstica; Ojeada al desenvolvimiento de

la lingstica; Saussure despus de medio siglo en Problemas de lingstica general.
Mxico: SXXI.
Condito, Vanesa. Estructuralismo en lingstica. Ficha de trabajo Ctedra Lingstica,
Facultad de Psicologa UNR. 2013.
Ducrot, Oswald. (1971). Qu es el estructuralismo? Buenos Aires: Losada.
Jakobson, Roman. (1967). Dos tipos de lenguaje y dos tipos de trastornos afsicos en R.
Jakobson y M. Halle, M. (1974). Fundamentos del lenguaje. Madrid: Ayuso.
Lyons, John. (1982). Introduccin a la lingstica y el lenguaje. Madrid: Teide.
Milner, Jean-Claude. (2003). El periplo estructural. Figuras y paradigmas. Buenos
Aires: Amorrortu.

UNIDAD II

Punto de vista generativo

1. Presupuestos tericos y metodolgicos. GU y Problema de Platn. Modelos de
lenguaje. 2. Instancias: Principios y Parmetros; Minimalismo temprano y Marco
Biolingstico. Minimalismo ontolgico y metodolgico. 1, 2 y 3 factor. Tesis
Minimalista Fuerte.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD II

Bassano, Marcela. (2000). Fundamentos filosficos y epistemolgicos del Programa de

investigacin de la gramtica generativa chomskiana: Tensin entre descripcin y
explicacin. Cuadernos del CELT, ao1, n1. FHyA-UNR.
---- (2011). Ficha de trabajo Chomsky, Noam. (2007). Approaching UG from below.
Ctedra Lingstica General II, FHyA-UNR.
Boeckx, Cedric. (2006). Linguistic Minimalism: Origins, Methods, and Aims. Oxford:
Oxford University Press. Caps. I-IV.
Boeckx, Cedric & Massimo Piattelli-Palmarini. (2005). Language as a natural object
linguistics as a natural science. The Linguistic Review 22. 447- 466.
Chomsky, Noam. (2002). Indagaciones Minimalistas en AAVV. El Lenguaje y la Mente
Humana. Barcelona: Ariel.
Chomsky, Noam. (2000). New Horizons in the Study of Language and Mind. Nueva
York: Cambridge University Press. Cap. 1., traduccin de Sandra Sartelli.
Torrego, Esther. (2002). Temas de Gramtica y Cognicin: primeras y segundas lenguas
en AAVV. El lenguaje y la mente humana. Barcelona: Ariel.
Lorenzo Gonzlez, Guillermo. (2007). El Programa Minimalista y el Problema de
Platn. Reflexiones sobre la aportacin del Minimalismo a los desafos del desarrollo
lingstico. ELUA, 21. 1-20.
Chomsky, Noam. (1989). El Conocimiento del Lenguaje. Madrid: Alianza. Caps. 1 y 2.

Chomsky, Noam. (2007). Biolinguistic explorations: Design, development, evolution.

International Journal of Philosophical Studies 15(1): 121.
Lorenzo Gonzlez, Guillermo. (2006). El tercer factor. Reflexiones marginales sobre la
evolucin de la sintaxis. Teorema, vol. XXV/3, 77-92.
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD II

Boeckx, Cedric & Norbert Hornstein. (2007). The Varying Aims of Linguistic Theory.
En J. Fanck and J. Bricmont (eds.). Cahiers Chomsky. Paris: LHerne. 61-77.
Chomsky, Noam. (1999). El Programa Minimalista. Madrid: Alianza.
---- (1991). El Lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid: Visor. Cap. 1.
---- (2005). Three factors in language design. Linguistic Inquiry 36: 1-22.
---- (2004). The Biolinguistic Perspective after 50 Years. Quaderni del Dipartimento di
Linguistica - Universit di Firenze 14 (2004): 3-12.
---- (2007). Approaching UG from below en Saverland, Uli Sauerland & Hans Martin
Grtner (eds.). Interfaces + Recursion = Language? Chomskys minimalism and the
view for syntax-semantics (Studies in Generative Grammar 89). Berlin: Mouton de
Gryter. 1-29.
----- y Michel Foucault. (1976). La naturaleza humana en La naturaleza humana.
Justicia o poder? Valencia: Cuadernos Teorema.
Eguren, Luis. (2011). La Gramtica Universal. Constantes y cambios en la lingstica
chomskiana. I Workshop de Historia y Filosofa de la Lingstica Chomskiana. Santa
Fe. Facultad de Humanidades y Ciencias. Universidad del Litoral.
Lorenzo, Guillermo y Vctor Longa. (1996). Introduccin a la sintaxis generativa. La
teora de Principios y Parmetros en evolucin, Alianza: Madrid. Cap.1 La teora de
rincipios y Parmetros. Cuestiones generales, Del modelo GB al Programa
Minimista.
UNIDAD III

Estudios de la clusula
1. La clusula. Predicacin. Relacin predicado-argumento. Seleccin y saturacin.
Posiciones argumentales y no-argumentales. Asimetra argumento externo-argumento
interno.
2. Teora de las categoras. Categoras lxicas y funcionales. 3. Teora de la estructura
sintagmtica. Endocentricidad. 4. Operaciones. Ensamble. Dominios de las operaciones.
Materializacin. Derivacin e interfaces. 4.1. Sintaxis de rasgos sonda-objetivo, 4.2.
interpretabilidad y valuacin.
3. Periferia izquierda. El dominio de SCOMP. La descomposicin de SCOMP. Fuerza y
Finitud. Tpicos y focos. La proyeccin STpico.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD III

Boeckx, Cedric. (2009). On the locus of Asymmetry in UG. Catalan Journal of

Linguistics 8: 41-53.

Bosque, Ignacio y Javier Gutirrez-Rexach. (2009). Fundamentos de sintaxis formal.

Madrid: Akal. 5.1-5.6.
Mora, Ivana y Silvina Palillo. (2011). Ficha de trabajo: Three Factors in Language
Design de Noam Chomsky (2005). Ctedra LGII, Escuela de Letras, FHyA-UNR.
Mgica, Nora. (2003a). Lxico. Cuestiones de forma y significado. CELT, FHyA-UNR.
Rizzi, Luigi. (1997). The Fine Structure of the Left Periphery in L. Haegeman (ed.),
Elements of Grammar. Handbook in Generative Syntax. Dordrecht: Kluwer.
Rogieri, Patricia. (1997). La Teora de Principios y Parmetros. Cuadernos CELT n 2.
FHyA-UNR.
---- (2011). Sintaxis de rasgos. Ensamble, Acuerdo, Interpretabilidad/Valuacin. Ficha
de ctedra Lingstica General II, Escuela de Letras, FHyA-UNR.
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD III

Chomsky, Noam. (2001a). Derivation by Phase en M. Kenstowics (ed.). Ken Hale: A

life in language. Cambridge, Mass.: MIT Press. 1-51.
---- (2001b/2004). Beyond Explanatory Adequacy. Cambridge, Mass.: MITWPL, 20. 128. Reeditado en A. Belletti (ed.). 2004. Structures and Beyond. The Cartography of
Syntax Structures (Vol. 3). Oxford, NY: Oxford University Press. 104-131.
---- (2005/2008). On Phases en C. Otero et al. (eds.). Foundational Issues in Linguistic
Theory. Essays in honor of Jean-Roger Vergnaud. Cambridge, Mass.: MIT
Press.133-166.
Eguren, Luis y Olga Fernndez Soriano. (2004). Introduccin a una sintaxis minimista.
Madrid: Gredos.
UNIDAD IV

Estudios de lxico, sintaxis y morfologa

1. Lxico y sintaxis. Hiptesis lexicista. Teoras proyeccionistas y neoconstruccionistas. Estructura temtica y estructura argumental. Estructura argumental y
clases sintcticas de verbos. El aspecto lxico. Teora de los eventos y clases de verbos.
2. Sintaxis, lxico y morfologa. Sintaxis de la palabra. Formacin de derivados.
Morfologa y sintaxis. Formacin de palabras: derivacin y composicin.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD IV

Mendikoetxea, Amaya. (2004). En busca de los primitivos lxicos y su realizacin

sintctica. Del lxico a la sintaxis y viceversa en 2 Xarxa Temtica de Gramtica
Terica. Barcelona: Universidad Autnoma de Barcelona.
Miguel, Elena de. (1999). El aspecto lxico en I. Bosque y V. Demonte (dirs.).
Gramtica descriptiva de la lengua espaola, vol. 2. Madrid: Espasa.
Mgica, Nora. (2003). La delimitacin eventiva y la transitividad. Revista de Letras N
8, vol. Estudios Lingsticos. FHyA- UNR.
--- (1997). Los derivados nominales en *-dor del espaol. Revista de Letras N 5,
Escuela de Letras, FHyA-UNR.

--- y Zulema Solana. (1999). Gramtica y lxico. Teora lingstica y teora de

adquisicin del lenguaje. Buenos Aires: Edicial. Cap.2.
---, Ciminari, Luciana y Claudia Kocak. (2004). El contenido ausente: lxico/estructuras
en AAVV. Estudios del lenguaje y enseanza de la lengua. Venado Tuerto: Juglara.
Palillo, Silvina. (2010). Eventividad. Ficha de ctedra LGII, Escuela de Letras, FHyAUNR.
Varela Ortega, Soledad. (1990). Fundamentos de morfologa. Madrid: Sntesis.
--- (1999). Sobre las relaciones de la morfologa con la sintaxis. Revista Espaola de
Lingstica. 29, 2. 257-281.
--- (2005). Morfologa lxica: la formacin de palabras. Madrid: Gredos.
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD IV

Belletti, Adriana y Rizzi. Luigi. (1988). Los verbos psicolgicos y la teora temtica en
V. Demonte y M. Fernndez Lagunilla. (1989). Sintaxis de las Lenguas Romnicas.
Madrid: El Barquero.
Chomsky, Noam. (1976). Observaciones sobre la nominalizacin en V. Snchez De
Zavala (comp.). Semntica y sintaxis en la lingstica transformatoria/2. Madrid:
Alianza Universidad.
Demonte, Violeta. (2002). Preliminares de una clasificacin lxico-sintctica de los
predicados verbales del espaol en S. Grosse y A. Schnberger (eds.). Ex oriente lux:
Festcbrift fr Eberhard Grtner zu seinem 60. Geburstag. Frankfurt am Main:
Valentia.
---- (2004). Qu es sintctico y qu es lxico en la interfaz entre sintaxis y lxicosemntica: hiptesis y conjeturas en Actas del VI Coloquio Internacional de
Lingstica Hispnica. Universidad de Leipzig.
---- (2011). Los eventos de movimiento en espaol: construccin lxico-sintctica y
microparmetros preposicionales en J. Cuartero Otal, L. Garca Fernndez y C.
Sinner (eds.). Estudios sobre perfrasis y aspecto. Mnchen: Peniope.
Hale, Ken & Samuel Keyser. (1993). On the argument structure and the lexical
expression ofsSyntactic relations en K. Hale. & S. Keyser (eds.). The View from
Building 20. Cambridge: MIT Press. 53109.
---- (1998). The basic elements of argument structure. MIT Working papers in
linguistics 32: Papers from the Upenn/ MIT Roundtable on ArgumentStructure.
Cambridge: MIT. 73-118.
3.2 BIBLIOGRAFA GENERAL

Adger, David & Peter Svenonius. (2010). Features in Minimalist Syntax in The Oxford
Handbook of Linguistic Minimalism, edited by Cedric Boeckx. Oxford: Oxford
University Press.
Allwood, Jens, Lars-Gunnar Anderson y sten Dahl. (1981). Lgica para lingistas.
Madrid: Paraninfo.
Bello, Andrs y Rufino J. Cuervo. (1847/1945). Gramtica de la lengua castellana.
Buenos Aires: Sopena.
Bloomfield, Louis. (1964). Lenguaje. Lima: Universidad Mayor de San Marcos.

Boeckx, Cedric. (2006). Linguistic Minimalism: Origins, Methods, and Aims, Oxford
University Press.
--- (2007). The Biolinguistics Manifesto, Biolinguistics 1: 001-008. 2007.
--- & Norbert Hornstein. (2007). The varying aims of linguistic theory in Fanck, Julie
and Jean Bricmont (eds.). Cahiers Chomsky. Paris: LHerne. 61-77.
Bosque, Ignacio (1998). Las categoras gramaticales. Madrid: Sntesis. 1998.
--- y Violeta Demonte (dirs.). (1999). Gramtica descriptiva de la lengua espaola. 3
vols. Madrid: Espasa-Calpe.
--- y Javier Gutirrez-Rexach. (2009). Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal.
Chalmers, Alan. (1988). Qu es esa cosa llamada ciencia. Buenos Aires: Siglo XXI.
Chomsky, Noam. (1966). Lingstica Cartesiana. Madrid: Gredos.
--- (1986). El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, orgenes y uso. Madrid:
Alianza.
--- (1995). El Programa Minimalista, Madrid: Alianza. 1999.
--- (2000). Minimalist Inquiries: The Framework in Roger Martin, David Michaels &
Juan Uriagereka (eds.). Step by Step: Essays on minimalist syntax in honor of
Howard Lasnik. 89-156. Cambridge, Mass.: MIT Press.
--- (2001/2004). Beyond explanatory adequacy. Cambridge, Mass.: MITWPL, 20.
Reeditado en Belletti, Adriana (ed.) (2004). Structures and Beyond. The Cartography
of Syntax Structures (Vol. 3). Oxford, NY: Oxford University Press. 104-131.
--- (2005a). Three Factors in Language Design. Linguistic Inquiry 36: 1-22.
--- (2005b). Biolingstica y capacidad humana. Forma y funcin 19 (2006): 57-71.
Bogot (publicado tambin en Anales de la Hungarian Academy of Sciences).
--- (2007). Approaching UG from below in Saverland, U. & H. M. Grtner (eds.).
Interfaces+Recursion=Language? Chomskys minimalism and the view for syntaxsemantics. Berlin: Mouton de Gryter. 1-30.
Cinque, Guglielmo & Luigi Rizzi. (2008). The Cartography of Syntactic Structures.
STiL Studies in Linguistics vol. 2.
Collins, John. (2009). A Question of Responsability. Postal, Chomsky, and Gdel.
Biolinguistics 3.1.: 099-103. http: www.biolinguistics.eu
Gili Gaya, Samuel. (1969). Curso superior de sintaxis espaola. Barcelona: Biblograf.
Grimshaw, J. B. (1990). Argument Structure. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
Hale, Ken y S. Keyser (1993). On argument structure and the lexical expression of
syntactic relations en Halle K. y S. Keyser (eds.). The view from building 20. Essays
in honor of Sylvain Bromberger. Cambridge and London: The MIT Press, 53-108.
Hjelmslev, Louis (1975). Ensayos lingsticos. Madrid: Gredos. 1987.
Martinet, Andr. (1966). Elementos de lingstica general. Madrid: Gredos. 1978.
Hockett, Charles. (1971). Curso de lingstica moderna. Buenos Aires: EUDEBA.
Jakobson, Roman y Morris Halle. (1967/1973). Fundamentos del lenguaje. Madrid:
Ayuso.
Hornstein, Norbert, Jairo Nunes & Kleanthes Grohman. (2005). Understanding
Minimalism. Cambridge: Cambridge University Press.
Kandybowicz, Jason. (2009): Externalization and emergence: On the status of
parameters in the Minimalist Program. Biolinguistics vol. 3, 93-98.
Kovacci, Ofelia. (1990-1992). El comentario gramatical. 2 vols. Madrid: Arco Libros.

Lorenzo, Guillermo y Vctor Longa. (1996). Introduccin a la sintaxis generativa. La

teora de Principios y Parmetros en evolucin. Madrid: Alianza.
Lyons, John. (1980). Semntica. Barcelona: Teide.
Peirce, Charles S. (1986). Deduccin, induccin e hiptesis. Madrid: Aguilar.
Prez, Liliana y Patricia Rogieri (dirs.). (2012). Retricas del decir. Lenguaje, verdad y
creencia en la escritura acadmica. Rosario: FHUMYARediciones.
Radford, Andrew. (2006). Minimalist Syntax Revisited. http://courses.essex.ac.uk/lg/lg514
--- et alii. (2000). Introduccin a la Lingstica. Madrid: Cambridge University Press.
Rizzi, Luigi. (1997). The fine structure of the left periphery in L. Haegeman, ed.,
Elements of Grammar. Handbook in Generative Syntax. Dordrecht: Kluwer.
Rodrguez Ramall, Teresa. (2005). Manual de sintaxis del espaol. Madrid: Castalia
Universidad.
Samaja, Juan. (1996). La bolsa o la especie! (Para volver a pensar el puesto de la
abduccin en el sistema de inferencias) en Arte e investigacin, ao 1, n 1, Fac. de
Bellas Artes-UNLP. Buenos Aires. 1996. 22-44.
Zagona, Karen. 2002. The Syntax of Spanish. Cambridge, UK: Cambridge University
Press.

4. RGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIN ESTABLECIDO POR LA CTEDRA

4.1 EVALUACIN Y CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIN

- Alumnos regulares
i. Parciales: aprobacin del 100% de los parciales, con recuperatorio para cada parcial.
ii. Trabajos Prcticos: aprobacin del 100% y recuperatorio.
Carga horaria semanal obligatoria del alumno para regularizar: 4 Hs.

4.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIN

- Alumnos regulares con Promocin Directa:

i. Parciales: aprobacin del 100% con un mnimo de B (7) en cada parcial, sin
recuperatorio.
ii. Trabajos Prcticos: aprobacin del 100%, sin recuperatorio.
iii. Coloquio: sobre exposicin de una lectura terico-metodolgica de una unidad de
publicacin (proporcionada por la ctedra).
Carga horaria semanal obligatoria del alumno para promover: 4 Hs.

4.3 EXAMEN FINAL

ALUMNOS REGULARES

Examen oral, individual, sobre el programa dictado.

El estudiante, si lo prefiere, puede optar por iniciar el examen con un tema
especial (sobre el programa vigente, acordado con el profesor).

10

ALUMNOS LIBRES

Presentacin de un trabajo monogrfico sobre un tema del programa acordado

con prof. titular (una semana de antelacin a la fecha de examen). Su aprobacin
es requisito para la presentacin a la instancia oral en la mesa de exmenes.
Examen oral: sobre los contenidos del programa vigente.

FIRMA Y ACLARACIN DEL PROFESOR TITULAR O RESPONSABLE DE CTEDRA

11