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O ofcio de estudante
A primeira tarefa que um estudante deve realizar quando ele
chega universidade aprender o ofcio de estudante. Paradoxo,
objetaro alguns, porque ser estudante um status social provisrio
que, diferente de um ofcio, dura apenas alguns anos. Esse ,
precisamente, o principal problema que encontram os estudantes "manter-se" por vrios anos na universidade, especialmente alm do
primeiro ano, onde se d, na Frana, um conhecido fracasso. Hoje, o
problema no entrar na universidade,
mas continuar nela. O
crescimento
da demanda social por formao superior e das
possibilidades
de acolhimento, as diversas reformas que foram
realizadas ao longo dos ltimos vinte anos no resultaram numa
mudana sensvel das taxas de fracasso e abandono observadas. Para
compreender esse fenmeno, necessrio abrir a "caixa preta" da
seleo na universidade e tentar ver, pela prtica de uma etnografia
de campo, como se fracassa, quais so os mecanismos e as conexes
internas desse processo de seleo e de classificao social que
distingue aqueles que permanecero estudantes daqueles que sero
excludos.
Aprender o ofcio de estudante significa que necessrio
aprender a se tornar um deles para no ser eliminado ou autoeliminar-se porque se continuou como um estrangeiro nesse mundo
novo. A entrada na vida universitria como uma passagem:
necessrio passar do estatuto de aluno ao de estudante!. Como toda
passagem, ela necessita de uma iniciao. O trabalho que eu apresento
- o tempo da aprendizagem
quando ele se adapta
sivamente e onde uma acomodao se produz;
progres-
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~NTQAnA
NA VIDA UNIVERSITRIA
em toda "carreirl"
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essenciais
do termo, que eu
propriamente
dito, parecem-me
estudlntil de sucesso.
AlAIN COUlON
33
onde os pares
Vrias rupturas
simultneas
a relao pedaggica
estudante como uma nova profisso que vocs iro exercer". O que
significa no apenas que devem consagrar a ela um tempo significativo
de suas vidas imediatas, mas que necessrio, antes de qualquer coisa,
comear a aprend-Ia, a dominar suas ferramentas, a identificar e
aprender suas regras.
Dizer que se um profissional, como se pode dizer em algumas
atividades esportivas, significa que deixamos de ser amadores, que
no exercemos mais essa atividade somente por prazer e que
decidimos que ela vai nos permitir ganhar nossa vida. No caso de um
estudante, esse conselho pode, evidentemente, ser considerado como
um artifcio pedaggico, na medida em que, por definio, o status
de estudante transitrio. Entretanto, por no considerar seu status
de estudante como um ofcio de verdade, muitos entre eles, no o
mantm por muito tempo. O senso comum sabe que realizar estudos
superiores representa um investimento para o futuro, que preciso
gerenciar, seriamente, como um "profissional", como o demonstraram,
de maneira pouco crtica, os defensores da teoria do "capital humano",
como Gary Becker e Jacob Mincer, que concebem os estudos su periores
realizados pelos indivduos
como uma estratgia econmica
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Os ritos de afiliao
Raros estudantes
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NA VIDA
UNIVERSITRIA
Da noo de passagem
de afi Iiao
ALAIN
COULON
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ordinrios
Notas
N. do T. Em francs, h uma diferena entre a palavra leve atribuda a crianas
e jovens que estudam at o nvel mdio e tudinnt utilizado apenas para jovens
ingressos no ensino superior.
N. do T. Optamos por manter a expresso original por j ser utilizada
literatura brasileira.
o CONTEXTO,
O CAMPO
E O MTODO DA PESQUISA
na
Becker, G. S., Human Capital, New York, Columbia University Press, 1964;
Mincer, J., "Investment in Human Capital and Personal Income Oistribution",
Journal of Political Economy, 1958, 66, p. 281-302.
Becker, H. S., Geer, B., Hughes, E. c., Strauss, A.L., Boys in White. Student Culture
in Medical School, New Brunswick, N. J., Transaction Books, (1977) [1961].
N. do A. As "fraternities", ou as "sororities", caso se tratem de rapazes ou moas,
so grandes casas situadas em volta dos campi. Os estudantes a vivem
coletivamente ao longo do ano acadmico. So lugares onde reina, em geral,
uma grande solidariedade.
N. do A. Os estudantes de primeiro ano so chamados nos Estados Unidos de
freshmen; no segundo ano, eles se tornam sophomore, em seguida, jllllior e, por
fim, senior.
Van Gennep A., Les rites de passage, Paris, Picard, 1981 [1909],288 p.
N.do T. Em francs, dbrouillardise.
Perrenoud, P. La fabrication de /'excellence scolaire, Geneve, Oroz, 1984.
10
11
sais-je?",
no. 2393)
Alain
universitrios
que iria culminar na lei de 1984. Esta reforma se tornou
necessria em razo dos resultados quantitativos
medocres obtidos
e, ao mesmo
tempo, correspondia
de conduzir
uma
de Lyon
o balano
Todos os estudos sobre os primeiros ciclos universitrios, qualquer
que fossem as disciplinas ou w1iversidades, mostravam, depois do incio
dos anos de 1970, uma taxa expressiva de fracasso e abandonos: um
estudante,
em cada dois que entravam na universidade,
saa sem
nenhum diploma.
Por outro lado, as formaes universitrias,
diversificadas
ao
longo dos anos de 1970, no respondiam
mercado de trabalho nem s mudanas
prazo.
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A CONDiO
Muitos
estudantes
se inscreviam
muito s necessidades
do
previstas a mdio e longo
sem um projeto
preciso e a
ALAIN
COULON