INTRODUCCION

Estaremos en capacidad de escoger una fuente de datos de

determinada poblacin para desarrollar un trabajo estadstico y
acercarlos a la realidad de acuerdo a una muestra tomada a la zar.
Tendremos conceptos claros como poblacin, muestra, ordenacin
de datos, rangos, anchura o amplitud de de intervalos, nuevo rango,
la diferencia entre rangos nuevo y viejo, tablas y clases de
frecuencia, media aritmtica, variables y la ubicacin de puntos en
un plano cartesiano y graficacin de polgonos e histogramas y
ojivas.
Esta rama de la matemtica es de gran importancia para nuestra
formacin como prximos Administradores Pblicos, donde
recopilaremos, organizaremos diferentes eventualidades de las
comunidades ya sea en nuestros barrios, comunas , municipios,
departamentos, etc.

OBJETIVOS

Desarrollaremos un ejercicio el cual lo analizaremos con todos

sus pasos, donde adquirimos unas destrezas, habilidades en
la organizacin de datos estadsticos en tablas, su conteo,
ordenamiento y clasificacin.
Aprender diferentes terminologas y conceptos utilizados en
Estadstica y en el desarrollo de cualquier rea relacionada
con este tema.

TABLA DE CONTENIDO
1. PREGUNTAS TERICAS DE ESTADSTICA

Qu es estadstica?
Cul es la importancia de la estadstica?
Dnde se aplica la estadstica?
Cules son los hechos que abarca la estadstica?
Cules son los hechos que no abarca la estadstica?
Qu entiende por poblacin?
Qu entiende por muestra?
Qu entiende por caracterstica en la estadstica?
Para que sirve una tabla de frecuencia?
Qu entiende por frecuencia y defina sus clases?
Qu entiende por marcas de clase?
Para que sirve una grfica estadstica?
Qu entiende por variable en la estadstica?
Cules son las clases de variable y defnalas?
Cul es la diferencia entre variable discreta y continua?
Qu entiende por media aritmtica?
Qu entiende por mediana?
Qu entiende por moda?
Qu entiende por Quartiles, Deciles y Percentiles?
Qu entiende por desviacin media?
Qu entiende por desviacin varianza y desviacin estndar?
Qu entiende por coeficiente de variacin?

2. EJERCICIO PRACTICO

1. PREGUNTAS TERICAS DE ESTADSTICA

Qu es estadstica? R/ Es una ciencia que estudia, los mtodos y
procedimientos para recoger, resumir y analizar datos y conjuntos de
casos; as al final teniendo en cuenta estos datos se realizan distintos
tipos de inferencias.
Cul es la importancia de la estadstica? R/ Es importante porque
nos ayuda a adquirir la capacidad de lectura e interpretacin de tablas
y grficos estadsticos que con frecuencia aparecen en muchos
medios informativos.
Dnde se aplica la estadstica? R/ La estadstica la aplicamos en
diferentes campos como las finanzas, informtica, procedimientos
cientficos; tambin es presentado y utilizado en los distintos medios
de comunicacin; pero sobre todo en nuestra vida diaria por que el
analizar o tomar decisiones hace parte de la estadstica.
Cules son los hechos que abarca la estadstica? R/ Los hechos son
los mismos datos y abarcan los datos cuantitativos, cronolgicos,
geogrficos, etc.
Cules son los hechos que no abarca la estadstica? R/ Hechos
errneos, sin coherencia, tergiversados.
Qu entiende por poblacin? R/ Una poblacin es un conjunto finito
o infinito de personas u objetos que presentan caractersticas
comunes.
Qu entiende por muestra? R/ Es un subconjunto representativo de
la poblacin el cual se toma aleatoriamente con el fin de ahorrar
tiempo y gastos innecesarios en cualquier tipo de investigacin.
Qu entiende por caracterstica en la estadstica? R/ Recopila,
presenta y analiza los datos. Describe y resume las caractersticas de
dichos datos. Utiliza los datos para sintetizarlos a forma de grficos y
tablas.
Para que sirve una tabla de frecuencia? R/ Es la representacin
estructurada, de toda la informacin que se ha recogido sobre una

variable que se estudia, y es til cuando nos responde una pregunta a

travs de mtodos estadsticos diseados para este.
Qu entiende por frecuencia y defina sus clases? R/ Se entiende
por frecuencia a la cantidad de veces que se repite un determinado
valor de la variable y sus clases son:
a) Frecuencia Absoluta: esta es el numero de veces que aparece en el
estudio este valor, mayor tamao de la muestra aumentara el tamao
de la frecuencia absoluta.
b) Frecuencia Relativa: Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el
tamao de la muestra.
c) Frecuencia Absoluta acumulada: Es el numer de veces en la
muestra con un valor igual o menor a la variable.
d) Frecuencia Relativa acumulada: Es el cociente entre la frecuencia
absoluta acumulada y nmero total de datos.

Qu en ti e n de p o r m arca de cl a se ? R /L a ma rca d e cl a se
e s el pu n to m ed io de ca d a i n te rva l o o e l p un to me di o e n tre
el l m i te su p e rio r y l im ite in fe rio r.

Para que sirve una grafica estadstica ? R/ Es la representacin en un

plano, de una grafica calculada por unos datos numricos donde segn
su comportamiento nos muestra unos resultados ya sean positivos o
negativos segn su comportamiento de la problemtica que estamos
desarrollando, analizando u observando.

Qu entiende por variable en la estadstica ? R/ Variable en la

Estadstica, es la problemtica que se analiza en determinadas
circunstancias, lo que queremos averiguar o resolver en un proceso
investigativo.

Cuales son las clases de variable y defnalas? R/ Las clases de

variables son cuantitativas y cualitativas.
VARIABLES CUANTITATIVAS: Son aquellas variables que podemos
contar, medir y se dan en valores numricos, y se clasifican en dos (2).
a) Las Cuantitativas Discretas: son las que solo admiten valores
enteros o cerrados.
b) Las Cuantitativas Continuas: son las que admiten valores en
fracciones o decimales.

VARIABLES CUALITATIVAS: Son aquellas que no se pueden medir, son

las caractersticas especficas, cualidades, atributos de determinada
persona u objeto.

Cual es la diferencia entre variable discreta y continua? R/Es que la

variable discreta se da en valores enteros y la variable continua en
decimales.

Que entiende por media aritmtica? R/ Es la sumatoria entre los valores

que toma una variable por el numero de veces que se repite un dato
dividido entre la cantidad el tamao de la muestra.

Que entiende por mediana? R/ Es el punto medio o 50% del valor de

determinada problemtica o poblacin escogido en un proceso de
anlisis.

Que entiende por moda? R/ La moda es el dato de la variable que mas

se repite en determinada muestra que estemos analizando.

Qu entiende cuartiles, deciles y percentiles? R/ Cuartiles: Son los

tres valores que dividen al conjunto de datos ordenados en cuatro partes
iguales.
Deciles: Son los nueve valores que dividen al conjunto de
datos ordenados en diez partes iguales.
Percentiles: Son los noventa y nueve valores que dividen al conjunto de
datos ordenados en cien partes iguales.

Qu entiende por desviacin media? R/ Es la media aritmtica de los

valores absolutos de las desviaciones respecto a la media.

Qu entiende por desviacin varianza y desviacin estndar? R/

Desviacin varianza es la media de las diferencias con la media elevada
al cuadrado.
Desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza.

Qu entiende por coeficiente de variacin? R/ Es una medida que

permite comparar las dispersiones de dos distribuciones diferentes;
adems es una relacin entre la desviacin tpica de una muestra y su
media.

2. EJERCICIO PRCTICO
Un examen de Estadstica fue presentado por 50 alumnos del III semestre de
Administracin Publica de la ESAP Territorial Huila y se califico a una escala
numrica de 1 a 50 los resultados obtenidos fueron los siguientes:
31
37
12
8
40

13
36
41
18
32

34
42
30
26
36

32
29
27
19
14

31
28
11
36
28

29
12
18
42
32

7
41
22
44
47

39
38
26
15
40

2
3
4
1
1
3
1

38
39
40
41
42
44
47

3
1
2
2
2
1
1

27
29
35
29
38

30
38
29
31
32

COEFICIENTE PRECISION:
7
8
11
12
13
14
15

1
1
1
2
1
1
1

18
19
22
26
27
28
29

2
1
1
2
2
2
5

ORDENANZA DE
CALIFICACIONES:
7
19
29
32
38

8
22
29
32
39

11
26
29
34
40

12
26
30
35
40

30
31
32
34
35
36
37
LOS
12
27
30
36
41

RESULTADOS
12
27
31
36
41

14
28
31
36
42

RANGO VALOR MAXIMO Y VALOR MINIMO

R = X max - Xmin
R = 47 - 7

OBTENIDOS
15
28
31
37
42

18
29
32
38
44

18
29
32
38
47

DE

LAS

R=

40

NUMERO DE INTERVALO
K = 1+ 3,3 Log n
K = 1+ 3,3 Log (50)
K = 1+ 3,3 (1,69)
K = 1+ 5,577 = 6,577
K= 7

ANCHURA O IMPLITUD DE INTERVALO

R
C=
K
40
C=
7
C = 5,714
C= 6
NUEVO RANGO
R = K x C
R` = 7 x 6
R =

42

DIFERENCIA ENTRE RANGOS

D = R- R
D = 42- 40
D= 2

PROMEDIO ENTRE DIFERENCIA DE RANGOS

D
---2

2
= ----- = 1
2

CUADRO DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIA

Se le resta la diferencia promedio y se le suma la amplitud o anchura.

Y Y + 1
6.1 - 12
12.1-18
18.1-24
24.1-30
30.1-36
36.1-42
42.1-48

Y
9
15
21
27
33
39
35

n
5
5
2
13
12
11
2
50

h
5/50 = 0,100
5/50 = 0,100
2/50 = 0,040
13/50 = 0,260
12/50 = 0,240
11/50 = 0,220
2/50 = 0,040
1,00

N
5
10
12
25
37
48
50

H
5/50 = 0,100
10/50 = 0,200
12/50 = 0,240
25/50 = 0,500
37/50 = 0,740
48/50 = 0,960
50/50 = 1,00

Y . n
45
75
42
351
396
429
90
1428

ANALISIS DE INTERVALO 3
EN EL INTERVALO 3 SU LIMITE ESTA COMPRENDIDO ENTRE EL 18 Y 24
ESTUDIANTES DEL III SEMESTRE DE ADMINISTRACION PUBLICA DE LA
ESAP EN ESTE INTERVALO SU MARCA DE CLASE ES DE 21 SE
OBSERVAN 2 DATOS QUE CORRESPONDEN AL 4 % DE ESTUDIANTES DE
LA ESAP Y 12 ESTUDIANTES QUE OBTUVIERON DE 6 A 24 PUNTOS QUE
CORRESPONDEN
AL TOTAL DE ESTUDIANTES III SEMESTRE DE
ADMINISTRACION PUBLICA DE LA ESAP.
DETERMINACION DE LA MEDIA, MEDIANA ,MODA ,DESVIACION TIPICA
E INTERPRETACION

a) MEDIA ARITMETICA
__
Yi ni
Y = -------------n

--Y

1428
--------50

= 28,56

INTERPRETACION: El promedio de calificacin del examen de estadstica de

los 50 estudiantes del III semestre de la ESAP territorial Huila es de 28,56 .

MEDIANA PARA VARIABLE CONTINUA

Me = Yi -1 + C

n
------ - Ni -1
2
( -------------------------)
ni

Me = 24 + ( 6 )

25 - 25
_________
13

= 0

Me = 24 + 0 = 24

INTERPRETACION: Que el 50 % de las calificaciones de los exmenes de

estadstica de los estudiantes del III semestre de la ESAP territorial Huila esta
por encima de 24.

LA MODA
La calificacin de los exmenes de estadstica de los 50 estudiantes de la
ESAP Territorial Huila que mas se repite esta en 24 y 30, donde estn las
calificaciones de 13 estudiantes.

DESVIACION TIPICA
Yi

ni

9
15
21
27
33
39
45

Yini

5
5
2
13
12
11
2
50

45
75
42
351
396
429
90
1428

VARIANZA
2

--- 2

= Yi ni - Y
______________
n

= 45738 - ( 28,56)
_______

50
914,76 - 815,67

= 99,09

Yi n
405
1125
882
9477
13068
16731
4050
45738

+
S = - RAIZ CUADRADA DE

S = 99,09
S

9,95

LIMITE SUPERIOR
28,56 + 9,95 = 38,51
LIMITE INFERIOR
28,56 - 9,95

= 18,61

INTERPRETACION : EL 68,3% DE LAS CALIFICACIONES DE LOS 50

ESTUDIANTES DEL III SEMESTRE DE LA ESAP TERRITORIAL HUILA
ESTOS VALORES ESTAN INCLUIDOS ENTE EL INTERVALO DE 18,61 Y
38,51.

CALCULAR EL CUARTIL 2

Q2 = Yi - 1 + C

2n
Ni - 1
_____
4
____________________
ni

Q2 =

Yi - 1 + C 2(50)
- 10
______
4
_______________
5

Q2 = 12 + 6

15
______

25 - 10
= _______
5

= 12 + 18 = 30

5
INTERPRETACION: QUE EL 50% DE LAS CALIFICACIONES DE LOS
EXAMENES DE ESTADISTICA DEL LOS 50 ESTUDIANTES
DEL III
SEMESTRE DE LA ESAP TERRITORIAL HUILA ESTAN POR DEBAJO DE 30.

CALCULAR EL DECIL 6
6n - Ni - 1
D6 = Yi - 1 + C ____
10
_____________
ni
6(50) - Ni -1
D6 = Yi - 1 + C ______

D6

10
________________
ni
= Yi - 1 + 6 ( 0, 416)

= 30 - 25
_________
12

D6 = 30 + 6 ( 0,416)
D6 = 30 + 2,496
D6 = 32,496
INTERPRETACION: QUE EL 60% DE LAS CALIFICACIONES DE LOS
EXAMENES DE ESTADISTICA DEL LOS 50 ESTUDIANTES
DEL III
SEMESTRE DE LA ESAP TERRITORIAL HUILA ESTAN POR DEBAJO DEL
32,496.

CALCULAR EL PERCENTIL 75

75n - Ni - 1
P75 = Yi - 1 + C ____
100

_____________
ni
75 (50)
P75 = Yi - 1 + C ______

- Ni -1

100
_____________
ni
P 75 = Yi 1 + 6

37, 5 - 37
___________
11

P 75 = 36 + 0, 272
P 75 = 36, 272

INTERPRETACION: QUE EL 75% DE LAS CALIFICACIONES DE LOS

EXAMENES DE ESTADISTICA DEL LOS 50 ESTUDIANTES
DEL III
SEMESTRE DE LA ESAP TERRITORIAL HUILA ESTAN POR DEBAJO DEL
36,272.