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GESTIN PEDAGGICA

Y CURRICULAR
Yolanda Esmeralda Lpez
Omar Julin Aguirre
Direccin y liderazgo

GESTIN PEDAGGICA
O Forma en que el docente realiza los procesos de

enseanza.
O Transformacin de un currculo en planeacin
didctica.
O Cmo interacta con estudiantes y padres de
familia.

O Coordinacin de acciones y recursos

para potenciar el proceso pedaggico


y didctico por parte de los maestros
para cumplir propsitos educativos.
O Est ligada a la calidad de la
enseanza y su responsabilidad
reside principalmente en la actitud de
los docentes frente al grupo.

Su objetivo
Tratar asuntos relevantes como:
O Concretar fines educativos
O Aplicar enfoques curriculares
O Ajustar estilos de enseanza

- Ir ms all de las condiciones fsicas y


materiales de las aulas, para gestar
relacin efectiva entre la teora y la
prctica educativa.-

Su propsito
O Aplicar los principios generales de la misin

educativa dentro del aula y otros espacios


de la educacin formal.

De qu forma?
O Mediante el desarrollo de teoras de la

educacin y la gestin, complementadas


con un desarrollo prctico.

Lo que dicen los expertos


Harris y Hopkins (USA):
O El xito escolar reside en lo que sucede en
el aula, de ah que la forma en que se
organizan las experiencias de aprendizaje
pueden marcar la diferencia en los
resultados de los alumnos en relacin con
su desarrollo cognitivo y socioafectivo

O Los estilos de enseanza del profesor y su

gestin en el aula son aspectos decisivos a


considerarse en el logro de los resultados, y
se hacen evidentes en la planeacin
didctica, en la calidad de las producciones
de los estudiantes y en la calidad de la
autoevaluacin de la prctica docente

En Latinoamrica
O Disciplina de desarrollo reciente, en proceso de

estructuracin.
O Innovacin que busca potenciar el sector
educativo.
O Va de la mano con la gestin institucional y
gestin educativa.

Importancia del maestro


O La capacidad de inventiva del profesorado junto

con su metodologa, refleja la capacidad de


convertir las reas de aprendizaje en espacios
agradables, especiales para la convivencia y
ptimos para el desarrollo de competencias.
O El clima del aula influye en el aseguramiento de
resultados de la tarea pedaggica, en conjunto
con otros factores como las tecnologas,
recursos didcticos y la optimizacin del tiempo
dedicado a la enseanza.

En conclusin
O Las formas de enseanza de los docentes

deben estar ligadas a los estilos de aprendizaje


de los alumnos.
O Es necesario saber cmo aprenden y qu
necesitan para lograrlo, enfocndose en las
caractersticas y las condiciones a en favor o en
contra de ello.

O La planeacin de aula debe estar precedida

de un ejercicio de evaluacin, con el fin de


facilitar el proceso de enseanza.
O Ligar los propsitos curriculares con la
consecucin de los objetivos y la visin del
centro institucional.

Gestin Curricular
Se define como la capacidad de organizar y
poner en marcha el proyecto pedaggico de la
institucin a partir de la definicin de qu se
debe ensear y qu deben aprender los
estudiantes

Gestin Pedaggica Curricular


Est orientada hacia la formacin de los
estudiantes busca un mejoramiento permanente
de la enseanza y el aprendizaje en la
institucin.

Gestin Pedaggica Curricular


Esto exige:
Centrar la atencin en los estudiantes y en
sus procesos de aprendizaje
Planificar para potenciar el aprendizaje
Generar ambientes de aprendizaje

Gestin Pedaggica Curricular


Trabajar en colaboracin para construir el

aprendizaje

Poner nfasis en el desarrollo de

competencias, el logro de los estndares


curriculares y los aprendizajes esperados.

Usar materiales educativos para favorecer

el aprendizaje

Gestin Pedaggica y
Curricular
Evaluar para aprender
Favorecer la inclusin para atender a la

diversidad
Incorporar temas de relevancia Social

Gestin Pedaggica y
curricular
Renovar el pacto entre el estudiante, el

docente, la familia y la escuela


Reorientar el liderazgo
La tutora y la asesora acadmica a la
escuela

Mapa curricular de educacin


bsica

https://www.youtube.com/watch?v=ymFoftR6
NlY

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