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Superior en Chile
Fundamentos de la Importancia de la Educacin Superior en Chile
Existe evidencia de los beneficios para un pas que conlleva tener una poblacin educada: la
educacin superior puede ser utilizada para empujar el crecimiento potencial del PIB y ayuda a
disminuir los niveles de desigualdad en el ingreso.
Segn Goldin y Katz (2007), en los ltimos cien aos el progreso tecnolgico ha sido una fuerza
constante, aumentando la demanda por trabajadores calificados en relacin a los trabajadores
no calificados. Los trabajadores calificados son necesarios para aplicar y gestionar las nuevas
tecnologas.
Por otra parte, Vedder, Denhart y Robe (2013) sostienen que hay una tendencia de los
empleadores por contratar en primer lugar a graduados universitarios, aun cuando el trabajo
requiere nivel secundario o menos.
La consecuencia de este anlisis para la poltica pblica es que para revertir el aumento de la
desigualdad de la renta probablemente ser necesario que la sociedad destine ms recursos a
la educacin. La consecuencia para la toma de decisiones personales es que los estudios de
grado y postgrado son inversiones que vale la pena hacer.
14,2
90%
14
80%
13
70%
11,5
60%
50%
40%
10,6
10,0
8,1
11,6
48%
9,4
9,2
30%
20%
10%
0%
15
3%
6%
II
11
10
8,4
9
18%
7,3
12
10%
7
6
% Superior Completa
III
Escolaridad Urbano
IV
V
Escolaridad Rural
Chile, al igual que Amrica Latina y el resto del mundo, pas de un modelo de educacin
superior elitista (con slo 8 universidades en la dcada de los ochenta) a una educacin
de pregrado masiva (60 universidades, 44 institutos profesionales y 58 centros de
formacin tcnica en la actualidad).
Cuadro: Evolucin del nmero de instituciones de educacin superior
por tipo y categora, periodo 1980-2013
1980
8
8
6
0
0
1990
22
20
14
6
2
2003
25
25
16
9
0
2013
25
25
16
9
0
0
0
0
0
280
40
79
161
201
38
48
115
135
35
42
58
302
226
160
1970
1971
1972
1973
1974
1975
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
20
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Escolaridad
Cobertura Neta