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Anamaria Marc
Fiche no 1
Niveau des
apprenants
A2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
la prsentation
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
Fiche no 2
Niveau des
apprenants
A1
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Un ballon
Type dactivit
Acte/s de parole
Se prsenter
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
Fiche no 3
Niveau des
apprenants
B1/B2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
Fiche no 4
Niveau des
apprenants
B1/B2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
La lettre damour
Consigne
Droulement de
lactivit
Deuxime tape
Les 5 minutes coules, le professeur ramasse les fiches de
comprhension et les redistribue, tout en veillant partager
chaque fiche un autre groupe que celui qui la complte
initialement.
Aprs avoir redistribu les fiches de comprhension, chaque
groupe doit laborer une lettre damour en utilisant toutes les
informations fournies par la nouvelle fiche de comprhension
(celle reue du prof mais qui appartient et qui a t complte
par un autre groupe).
La lettre damour ne doit pas dpasser 15 phrases. Le temps
accord pour llaboration de la lettre est de 10 minutes.
4
Troisime tape
Aprs la composition de la lettre, chaque groupe va lire la
sienne voix haute. En tenant compte des donnes
entendues, le groupe qui reconnait les informations fournies
sur la fiche de comprhension va les rclamer et va lire
larticle de presse (la source des informations reprises dans la
lettre).
Observations/Pr
requis
Fiche no 5
Niveau des
apprenants
B1/B2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
Fiche no 6
Niveau des
apprenants
B1/B2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Une chaise
Type dactivit
Acte/s de parole
Convaincre, ordonner
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
Fiche no 7
Niveau des
apprenants
B2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
Consigne
Droulement de
lactivit
Pour les autres 3 groupes qui sont les partis : Aprs avoir
cout la situation actuelle du pays, vous disposez de 10
minutes afin de trouver des solutions pour les problmes de
ce pays. Ensuite, vous avez 5 minutes par parti pour
prsenter votre programme.
1 groupe dlves doit inventer un pays inconnu, choisir son
nom, sa capitale et ses habitants. Ensuite, le mme groupe
doit dfinir lensemble de sa situation actuelle et de ses
problmes conomiques, culturels et sociaux (chmage,
travail, sant, taux de natalit / mortalit) : 10 minutes
alloues pour la prparation.
Aprs avoir cre ce pays et sa situation actuelle, le groupe
7
Observations/Pr
requis
Fiche no 8
Niveau des
apprenants
A2
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
Fiche no 9
Niveau des
apprenants
A1
Objectif/s de
lactivit
Comptence/s
vise/s
Dure
Support/s
didactique/s
Type dactivit
Acte/s de parole
Consigne
Droulement de
lactivit
Observations/Pr
requis
10