Вы находитесь на странице: 1из 162

P

PR
RO
OY
YE
EC
CT
TO
O
P
PL
LA
AN
NE
ES
ST
TR
RA
AT
T
G
GIIC
CO
O

Pgina

P
PE
ER
RIIO
OD
DO
O 22001111 22002211

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Presentacin

a Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de Amrica,


es la institucin de mayor jerarqua acadmica, sustentada en su

historia y en su desarrollo, a la que la Nacin encarga crear y difundir


conocimiento, cultura, ciencia y tecnologa con una definida orientacin
nacional y democrtica, comprometida con la transformacin de la sociedad...
(Art. N 1 Estatuto de la UNMSM).

La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica, siendo


esta parte y estandarte de la Universidad no puede estar
ajena a los principios rectores de la Universidad la cual
busca la formacin de las nuevas generaciones de
intelectuales, aquellas que lleven el rumbo de la Sociedad
y el liderazgo en las instituciones tanto pblicas y
privadas.

Motivo por el cual la actual gestin, siendo


Decano el Dr. Juan Eulogio Morales Godo, ha dispuesto
por primera vez en la historia de la Facultad, la
formulacin del Plan Estratgico 2011-2021, el cual permitir identificar, proyectar
de manera consensual, los objetivos institucionales los cuales ataen a todos dentro
de la gestin,

partiendo e involucrando a los estudiantes, docentes y personal

Pgina

administrativo.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Para la ejecucin de dicho Plan se requiere tanto el compromiso tico moral,
como las virtudes y capacidades de todos y cada uno de los miembros que
conforman la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica.

Por lo antes expuesto se encarg la elaboracin de dicho documento de


gestin, a la Comisin presidida por el Dr. Juan Eulogio Morales Godo, el Dr. Juan
Francisco Balden Ros, el Econ. Carlos Montoya Linares, por lo cual el presente
Plan, representa las bases para definir el rumbo que la Facultad ha de seguir en los
siguientes aos, tanto acadmica, la investigacin y la proyeccin social

como

administrativamente, basado en el diagnstico y estudio tanto externo e interno de


aquellos factores que influyen tanto en la formacin acadmica como en la gestin

Pgina

administrativa en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


INDICE

Presentacin ____________________________________________________________________ 2

INTRODUCCION _________________________________________________________ 11
Base Legal: _______________________________________________________________ 14
Rgimen Jurdico Presupuestario ________________________________________________ 14
Rgimen Jurdico de Recursos Humanos__________________________________________ 14
Rgimen Jurdico de Abastecimiento y Servicios Generales _________________________ 14
Sistema Administrativo de Economa. ____________________________________________ 14
Sistema Nacional de Control ____________________________________________________ 15
Rgimen de la Seguridad Social _________________________________________________ 15
Rgimen de Pensiones __________________________________________________________ 15

Organigrama de la Facultad ________________________________________________ 16


ANTECEDENTES __________________________________________________________ 17
1 FASE DE ELABORACIN ________________________________________________ 17
1.

OBJETIVOS __________________________________________________________ 19
Objetivo Central del proyecto ___________________________________________________ 19
Objetivos Especficos del proyecto _______________________________________________ 19

2.

VISIN, MISIN Y VALORES DE LA FACULTAD ________________________ 20

La Visin Propuesta Para El Perodo 2011 Al 2021 ____________________________ 21


Nuestra Misin ____________________________________________________________ 22
3.1.

La Democracia __________________________________________________________ 23

3.2.

La Verdad ______________________________________________________________ 23

3.3.

La Honestidad __________________________________________________________ 23

3.4.

La Tolerancia ___________________________________________________________ 23

3.5.

El Respeto ______________________________________________________________ 24

3.6.

La Responsabilidad ______________________________________________________ 24

3.7.

La Solidaridad __________________________________________________________ 24

3.8.

La Justicia ______________________________________________________________ 25

3.9.

La Libertad _____________________________________________________________ 25

3.10.

La Igualdad _____________________________________________________________ 25

Principios Rectores de la Gestin Plan Estratgico Institucional ___________ 25


4.1.

Principio de legitimidad democrtica ______________________________________ 25

4.

VALORES ____________________________________________________________ 23

Pgina

3.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


4.2.

Principio de Transparencia y participacin _________________________________ 26

4.3.

Principio de legalidad ____________________________________________________ 26

4.4.

Principio de coordinacin y cooperacin ___________________________________ 26

4.5.

Principio de tica universitaria ____________________________________________ 27

4.6.

Principio de acceso universal _____________________________________________ 27

4.7.

Principio de continuidad en la prestacin de servicios _______________________ 27

4.8.

Principio de imparcialidad _______________________________________________ 28

4.9.

Principio de eficacia _____________________________________________________ 28

4.10.

Principio de eficiencia ___________________________________________________ 28

4.11.

Principio de economa ___________________________________________________ 29

4.12.

Principio de respondabilidad _____________________________________________ 29

4.13.

Principio de evaluacin permanente y mejora continua ______________________ 29

5.

EJES Y OBJETIVOS ESTRATGICOS ____________________________________ 30


5.1.

EJES ESTRATGICOS ___________________________________________________ 30

1.

Acadmico ____________________________________________________________ 30

2.

Investigacin _________________________________________________________ 30

3.

Proyeccin institucional________________________________________________ 30

4.

Gestin_______________________________________________________________ 31

4.1

Gestin del Potencial Humano ________________________________________ 31

MEGATENDENCIAS A NIVEL PAIS _________________________________________ 32


La globalizacin _______________________________________________________________ 33
La democracia global ___________________________________________________________ 34
Las telecomunicaciones y la masificacin del uso de Internet _______________________ 35
El surgimiento de nuevas potencias econmicas ___________________________________ 36
El envejecimiento demogrfico y la migracin internacional ________________________ 37
Crecimiento de mega ciudades __________________________________________________ 38
El cambio climtico ____________________________________________________________ 38

ANLISIS DEL ENTORNO ECONMICO ___________________________________ 40


La Inversin en educacin es 10 veces menor en nuestro pas que en los pases
desarrollados y esto est directamente relacionado con su nivel de productividad _____ 40
Gasto destinado a la educacin terciaria es menos del 1% y la inversin privada en
educacin en el pas es superior _________________________________________________ 42
Gasto destinado a la educacin terciaria es uno de los ms bajos de la regin _________ 43

Creacin del Ministerio de la Cultura ____________________________________________ 46


Aporte de las polticas culturales ________________________________________________ 48

Pgina

ANALISIS DEL ENTORNO CULTURAL _______________________________________ 45

CONCLUSIONES: _____________________________________________________________ 44

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CONCLUSIONES______________________________________________________________ 49

ANALISIS DEL ENTORNO DEMOGRAFICO __________________________________ 50


ANLISIS DEMOGRFICO ____________________________________________________ 51
MATRICULADOS EN PREGRADO 2010-I POR FACULTADES ____________________________ 51
De la cantidad de postulantes es menos del 10% los que logran ingresar. ____________________ 52
La cantidad de docentes ha ido decayendo durante ms de una dcada _____________________ 52

Crecimiento de las Universidades privadas. _______________________________________ 53


Los jvenes de Niveles socio econmicos B y C de la Ciudad de Lima prefieren en su
mayora ingresar a Universidad Nacional Mayor de San Marcos. ____________________ 55
Nmero de Alumnos Matriculados de Pregrado se mantiene estable ________________________ 55

El 25% de los estudiantes de San Marcos provienen de colegios particulares _________ 56


Conclusiones __________________________________________________________________ 57

ANALISIS DEL ENTORNO EDUCACION _____________________________________ 58


CONEAU: Se esta llevando a cabo un modelo para el proceso de formacin profesional
en el marco de la acreditacin ___________________________________________________ 59
PRESUPUESTO 2011 ASIGNADO A LA EDUCACION CRECERA CON RESPECTO A
LOS AOS ANTERIORES ______________________________________________________ 60
Divorcio entre el mercado laboral y la educacin hace que los egresados busquen otras
formas de ingresos _____________________________________________________________ 61
La gratuidad de la enseanza Versus la gratuidad de la vida Universitaria, simplemente
nos hace poco competitivos _____________________________________________________ 62
Comentarios de Luis Izquierdo Vsquez: _________________________________________ 62
Principales resultados Del CENSO Nacional Universitario 2010 _____________________ 64
Conclusiones __________________________________________________________________ 67

ANALISIS DEL ENTORNO SOCIAL __________________________________________ 68


Condiciones familiares de los alumnos de la UNMSM muestra ms de 30% vive sin uno
o sin ninguno de sus padres _____________________________________________________ 69
LA PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNMSM EN MS DEL 50%
PROVIENEN DE URBANIZACIONES POPULARES ______________________________ 69
Ingresantes por Pago Mensual en colegio __________________________________________ 70
La escasa remuneracin docente, hace que busque otras fuentes de ingreso y su
disponibilidad horaria se vea disminuida. ________________________________________ 71
Nivel Socio Econmico de los alumnos de la Facultad de Derecho muestra una tendencia
lineal con respecto a los estudiantes de procedencia de colegios particulares y provienen
de los estratos socioeconmicos B C. _____________________________________________ 72
Conclusiones___________________________________________________________________ 76

ANALISIS DEL ENTORNO LEGAL ___________________________________________ 77


Solo Universidades con alto nivel acadmico darn ttulos a nombre de la nacin _____ 78

Se ha presentado el proyecto de ley de superintendencia de Universidades con miras a la


mejora de la poltica educativa___________________________________________________ 81

Pgina

Existe Proyecto Educativo Nacional al 2021 MINEDU _____________________________ 80

Cambios y mejoras en las propuestas de la Nueva Ley Universitaria _________________ 79

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El caso particular de algunas Universidades constituidas bajo el marco legal del Decreto
Legislativo 882. : CREACION DE NUEVAS UNIVERSIDADES _____________________ 82
Necesidad de actualizacin de profesionales que residen en el interior del pas. _______ 83
La aprobacin de la gratuidad total de los derechos de enseanza. ___________________ 85

ANALISIS DEL ENTORNO MEDIO AMBIENTE _______________________________ 88


LOS CAMBIOS CLIMATICOS Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESTAN
MODIFICANDO LOS SITEMS DE ENSEANZA_______________________________ 89
El Ministerio de Energa y Minas y el rol de la Universidad en el siglo XXI___________ 90
Principios de la conferencia de Estocolmo ________________________________________ 91
Rol de la Universidad Peruana en la Educacin para Desarrollo Sostenible ___________ 92
CONCLUSION: ________________________________________________________________ 93

ANALISIS DEL ENTORNO TECNOLOGICO ___________________________________ 94


La educacin y su relacin con la ciencia y la tecnologa sigue siendo escaza __________ 95
CIENCIA Y TECNOLOGA- El limitado desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el
Per se refleja en el escaso nmero de patentes otorgadas __________________________ 96
Masivo respaldo a creacin del Ministerio de Ciencia y Tecnologa __________________ 97
El avance tecnolgico requiere de los servicios especializados en infraestructura y
modernizacin Educativa. _______________________________________________________ 98
Conclusiones__________________________________________________________________ 100

TENDENCIAS DE LA EDUCACIN _________________________________________ 101


CONCYTEC PROYECTOS EN MARCHA _______________________________________ 102
PERBIODIVERSO, INNOVACIN TECNOLGICA PARA LA COMPETITIVIDAD,
_____________________________________________________________________________ 102
UNESCO, La Educacin Superior en el Siglo XXI: Visin y Accin _________________ 103
-

LA DEMANDA ________________________________________________________________ 103


DIVERSIFICACIN ____________________________________________________________ 103
CREACIN DE REDES _________________________________________________________ 104
APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA ________________________________ 104
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN ___________________ 104
EVOLUCIN DEL PAPEL DE LOS GOBIERNOS __________________________________ 105

INFORME GENERAL: "LAS TENDENCIAS MUNDIALES EN MATERIA DE


EDUCACIN SUPERIOR: ANLISIS DE UNA REVOLUCIN EN LA
UNIVERSIDAD" _____________________________________________________________ 106
La masificacin de la enseanza superior en la ltima dcada _______________________ 106
La mundializacin y la internacionalizacin ______________________________________ 107
La circulacin internacional del talento (la mundializacin ha potenciado el movimiento
de las personas altamente capacitadas por todo el planeta) _________________________ 107
La financiacin de la enseanza superior _________________________________________ 108

La privatizacin de la enseanza superior ________________________________________ 109

Pgina

La educacin a distancia y las nuevas aplicaciones de las tecnologas de la informacin y


la comunicacin (TIC)__________________________________________________________ 109

Las garantas de calidad _______________________________________________________ 108

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Las Universidades estn evolucionando hacia la 3GU _____________________________ 110
Conclusiones__________________________________________________________________ 113

Entorno Especfico _________________________________________________________ 114


Variable: Clientes _____________________________________________________________ 114
Buena calidad de los alumnos, por su seleccin rigurosa. __________________________ 115

Variable: Competencia ____________________________________________________ 117


Crecimiento de la Oferta Educativa en todos los niveles, conjuntamente con su baja en
Calidad en las instituciones pblicas, es aprovechado por las entidades privadas_____ 117
PER: LOS 10 GRUPOS DE CARRERAS PROFESIONALES DE MAYOR DEMANDA DE
ALUMNOS DE PRE GRADO, 1996 y 2010 ________________________________________ 119
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la mejor Universidad estatal segn los
jvenes. ______________________________________________________________________ 120
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la segunda Universidad con mayor
prestigio segn los jvenes. ____________________________________________________ 120
San Marcos se encuentra Primera el en Ranking de Universidades presentado por la
ANR. ________________________________________________________________________ 121

Variable: Proveedores _____________________________________________________ 123


EXISTEN INSTITUCIONES NACIONALES E INTERNACIONALES EN LAS CUALES
SE HA FIRMADO CONVENIO. ________________________________________________ 123

Anlisis Matricial __________________________________________________________ 124


ANLISIS INTERNO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA ________ 126
Anlisis Interno ___________________________________________________________ 126
Variable: Recursos ________________________________________________________ 127
Los Ingresos de la Facultad de Derecho presentan un crecimiento Positivo, dependiendo
en un 82.36% aprox. de la Unidad de Post Grado __________________________________ 127
Recaudacin de Recursos Propios en el Pre y Post Grado. __________________________ 127
Los Docentes de la Facultad tienen alto nivel acadmico por sus estudios de Maestras y
Doctorados. __________________________________________________________________ 130
Se ha comenzado en enero los trmites en la elaboracin del Proyecto para la
construccin del nuevo pabelln de Ciencia Poltica. ______________________________ 131
Se cuenta con la Red Telemtica sumamente eficiente, sin embargo el cableado de la
Facultad se encuentra desfasado y en algunos casos dificulta las labores de las Oficinas.
_____________________________________________________________________________ 132
La Recaudacin de la Unidad del CEUPS de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica ha
decado en el ltimo ao _______________________________________________________ 132
La Inversin en tecnologa es insuficiente. _______________________________________ 133

La Facultad no posee la infraestructura adecuada para el desempeo de sus objetivos 133

Variable: Capacidades_____________________________________________________ 135

Pgina

Se ha realizado una importante compra de libros para actualizar la biblioteca de la


Facultad. _____________________________________________________________________ 133

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El Nivel acadmico y el prestigio de la Universidad genera una Buena Imagen en la
Sociedad. ____________________________________________________________________ 135
Los Docentes de la Facultad en su mayora complementan sus ingresos con otras
actividades.___________________________________________________________________ 136
El Prestigio y la Organizacin Estudiantil son las mayores fortalezas de la Facultad para
los estudiantes. _______________________________________________________________ 136
La existencia de 03 Auditorios para la realizacin de eventos y el Auditorio Eugenio
Castaeda facilita la realizaron de conferencias y Seminarios en la Facultad. _________ 137
La plana Docente de la Facultad goza de prestigio a nivel externo e interno. _________ 138
La Facultad promueve la ejecucin de actividades deportivas, de recreacin,
esparcimiento, ayuda fsica y mentalmente a los estudiantes. ______________________ 138

Variable: Incapacidades ___________________________________________________ 139


No se toman dediciones tcnicas debido a que el alumnado tiene gran inferencia en la
toma de decisiones de la Facultad. __________________________________________ 139
No existe una poltica de precios y de inversin en las Unidades generadoras de ingresos.
_____________________________________________________________________________ 140
Existe una mala percepcin de los alumnos acerca de la gestin administrativa_______ 141
Falta de inters por la investigacin de la mayora de docentes de la Facultad. _______ 142
Las Faltas de Competencias en la toma de decisiones retrasa la Gestin Administrativa
_____________________________________________________________________________ 143
Alumnos segn colegio de procedencia, y nivel de pago de los ingresantes del ao 2009,
a dichos colegios. _____________________________________________________________ 144
No est definido el segmento de mercado hacia el cual se dirigen la UPG y el CEUPS _ 145
La Facultad no ha desarrollado un vnculo ms estrecho con sus egresados __________ 145
La percepcin de los estudiantes sobre sus docentes ha demostrado un bajo nivel de
aprobacin. ___________________________________________________________________ 146
El uso de la biblioteca ha decado en los ltimos 6 aos a un 38.40% tomando como
referencia los ao 2004-2009. ____________________________________________________ 147
El centro de investigacin no cumple con las expectativas de los alumnos ___________ 148
Segn la percepcin de los estudiantes, la Facultad no cumple con las expectativas en el
mbito acadmico cientfico y tecnolgico. _____________________________________ 149
La Burocracia, la Falta de estandarizacin y sistematizacin de los procedimientos
administrativos generan una mala percepcin de la gestin administrativa __________ 149
El 63% de las Jefaturas en la Facultad no cumplen con los requisitos del cargo, al no
tener preparacin profesional. __________________________________________________ 150

La poltica de incentivo a la investigacin, la presentacin de ponencias, entre los


alumnos no llega a tener un mayor impacto. _________________________________ 150
Escasa participacin de la Escuela en los grandes problemas nacionales. ____________ 151

Variable: Carencias _______________________________________________________ 154

Pgina

El proceso de autoevaluacin en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica solo ha


avanzado un 26%, estando en la etapa de Adaptacin de la Matriz de Autoevaluacin 151

Falta mayor esfuerzo para detectar oportunidades de generacin de recursos propios._ 151

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La Facultad no posee la infraestructura ms adecuada para el desempeo de sus
objetivos _____________________________________________________________________ 154
Los miembros de la Facultad an no han tomado en cuenta la importancia de una cultura
organizacional ________________________________________________________________ 155
La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica presenta espacios insuficientes para el buen
desempeo de las labores acadmicas y administrativas. __________________________ 155
Falta de Renovacin docente. ___________________________________________________ 156
Escasa inversin en capacitacin y perfeccionamiento docente. _____________________ 156
La participacin Docente en los eventos Cientficos Acadmicos de la Universidad tiene
una tasa muy alta cual motiva la generacin de una mayor cantidad de estos. _______ 157
Carencia de sistemas integrados de gestin ______________________________________ 157

Pgina

10

MARCO MUESTRAL ______________________________________________________ 161

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

INTRODUCCION

a estructura de este Plan Estratgico, inicia con la necesaria propuesta de


nuestra cultura organizacional en la que se expresan, la Misin, la Visin y

los Valores de nuestra Universidad.

La Misin que surge de una profunda reflexin en torno a su propia identidad,


es la sntesis que expresa su compromiso con la sociedad, su condicin de pertenencia
a un sistema nacional de instituciones pblicas de educacin superior, su insercin en
un mundo global del que tiene capacidad de aprender y al que tiene posibilidades
ciertas de aportar, resguardando los valores de su propia cultura y su tradicin.

La Visin de nuestra Facultad es la expresin de sus aspiraciones, la proyeccin


de sus ideales, la va por la que habr de conducirse para mantener sus fortalezas y
hacer ciertas sus promesas de futuro.

Sus valores son la expresin de los principios irrenunciables en que fundamos


nuestro compromiso con la comunidad y nuestro empeo por trabajar con calidad.

La segunda parte muestra el anlisis de fortalezas, oportunidades y debilidades


y amenazas que alientan, en el primer caso o dificultan, en el segundo, las acciones

que dan sustento a este ejercicio de planeacin y que han sido organizados en cuatro
ejes estratgicos.

Pgina

El tercer apartado contiene los proyectos, las metas, los objetivos y las acciones

11

tendientes a construir la Facultad que anhelamos con horizonte al ao 2021.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica de la UNMSM se rige por la
constitucin poltica del Estado, por la Ley Universitaria, por el Estatuto de la
Universidad, el ROF y su Manual de Organizacin y Funciones los cuales
determinarn los fines y objetivos de la Facultad.

La Facultad es la Unidad Acadmico administrativa bsica que funciona como


organismo descentralizado responsable de la formacin acadmico profesional, de la
investigacin,

de la extensin universitaria y proyeccin social de generacin y

proyeccin de cultura en aras afines del conocimiento1

Dentro de la estructura bsica de la facultad su organizacin y funciones, la


Facultad tiene 2 rganos de apoyo, la gestin acadmica y la gestin administrativa,
cada rgano de apoyo tiene descrito sus funciones y responsabilidades

en los

respectivos documentos de gestin acadmico y gestin administrativa.

En el Campo Acadmico el documento de gestin ms importante es el Plan de


Estudios que debe responder a las necesidades y realidades del Per considerando la
pluralidad tnica y cultural de la nacin peruana en las diversas Ecorregiones de la
costa el ande y la Amazona, histricamente inseparables.

La realidad Peruana, no es ni debe ser monocultural, esta realidad es tangible


dado que la Universidad y en particular la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica
acoge en sus aulas docentes, alumnos, trabajadores, en forma pacfica y armoniosa a
todas las etnias y culturas del Per sin ninguna clase de antagonismos.

La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica de la Universidad Nacional Mayor de


San Marcos tiene una responsabilidad muy importante en el campo acadmico

derecho en todos los campos que requiere los poderes del Estado, los Gobiernos

Pgina

interdisciplinaria, preparar, formar profesionales con talento dominio y manejo del

12

profesional, acorde con los adelantos de la ciencia y la tecnologa en forma

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Regionales, Gobiernos Locales, Organismos Autnomos Constitucionales y el Derecho
Internacional, igualmente formar juristas altamente preparados para el desarrollo de
actividades en el campo privado como en el independiente.

El campo acadmico es la razn de ser de la Universidad, la formacin


acadmica no tiene lmites ni fronteras, se rige por principios Universales
conocimientos cientficos y tecnolgicos al servicio de la sociedad.

La Gestin Administrativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos


como pliego presupuestario en particular la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica se
rige por el Derecho Administrativo y el Procedimiento Administrativo en general.

El rgano de apoyo administrativo es el soporte fundamental de la gestin


burocrtica, que integrado a la gestin acadmica llevan acabo el proceso formativo
hacia la excelencia ya que se encarga de los procesos administrativos los cuales hacen
girar los engranajes para mejora la calidad del sistema en su plenitud, entre los cuales
estn los Sistemas de Planificacin, Logsticos, Recursos Humanos, Contabilidad,

Estatuto de la Universidad , Art. 11

Pgina

13

Informtica, Servicios Generales, etc.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Base Legal:

Constitucin Poltica del Per 1993


Ley Universitaria N 23733
Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Rgimen Jurdico Presupuestario


Constitucin Poltica del Per, Art. 76, 77.
Ley 28411, Sistema Nacional de Presupuesto
Ley Anual de Presupuesto
Directivas y Normas de la Administracin Central

Rgimen Jurdico de Recursos Humanos


Constitucin Poltica del Per: Funcin Pblica ART. 39 al 42
Decreto Legislativo N 276 Ley de Base de la Carrera Administrativa
Decreto Supremo N 005-90-PCM Reglamento
Decreto Legislativo 1017
Normas Tcnicas de Personal
Directivas y Normas tcnicas de la Administracin Central

Rgimen Jurdico de Abastecimiento y Servicios Generales


Constitucin Poltica del Per, Art. 59, 77
Ley Anual de Presupuesto
Ley de Contrataciones del Estado

Sistema Administrativo de Economa.

Pgina

Directivas y Normas de la Administracin Central

14

Reglamento de la Ley de Adquisiciones

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Constitucin Poltica del Per
Ley del Sistema Nacional de Contabilidad N 24680
Sistema de tesorera Ley N 28693
Directivas y Normas de la Administracin Central

Sistema Nacional de Control


Constitucin Poltica del Per, Art. 82
Ley 27785 Sistema Nacional de Control
Norma Tcnicas de Control
Directivas y Normas de la Administracin Central
Ley de Procedimientos Administrativos General Ley 27444
Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA UNMSM

Rgimen de la Seguridad Social


Constitucin Poltica del Per, Art. 9,10y 11
Ley 26790 Ley de la Seguridad Social en Salud
Decreto Supremo

N 009-97SA Normas tcnicas del Seguro

Complementario de Trabajo de Riesgo


Ley 27056: ESSALUD Seguro Social de Salud

Rgimen de Pensiones
Decreto Ley 19990 Sistema Nacional de Pensiones
Decreto Ley 20530 Pensiones y Compensaciones por servicios Civiles

AFP
TUO Decreto Supremo N 054-97 EF Sistema Privado de Pensiones

Pgina

Decreto Ley 25897 Sistema Nacional de Pensiones Administrativas por las

15

prestados al Estado no Comprendidos en el Decreto Ley 19990.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Pgina

16

Organigrama de la Facultad

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


ANTECEDENTES

El Planeamiento Estratgico de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica se inspira en


la poltica institucional de la UNMSM, expresada por la alta direccin: excelencia
acadmica, modernizacin administrativa y cultura organizacional , proyecta en
constituirse

en un instrumento de gestin, que establezca una Visin

y Misin

compartida al 2021, y de los otros componentes de PEI, expresando las aspiraciones


Acadmicas, de Investigacin y de Proyeccin y Extensin Social, as como el fijar
rumbos de una gestin moderna y por resultados.

1 FASE DE ELABORACIN
Esta etapa del proceso tiene como objetivo elaborarlas bases del diagnstico que
facilitaran la elaboracin del Plan Estratgico, con la participacin e implicacin de la
comunidad universitaria, y es una de las actuaciones esenciales para su buen
desarrollo y ejecucin. Se dise teniendo en cuenta los siguientes hitos:

Hito 1: Su objetivo es crear el clima adecuado de sensibilizacin y compromiso previo


de todos los miembros implicados, a partir de all, tomando tambin en consideracin
otros planes y lineamientos de la Universidad en los que particip la Facultad, definir
la Misin, elaborar la Visin, realizar los correspondientes anlisis estratgicos,
confeccionar la Matriz FODA e identificar las lneas estratgicas, con sus
correspondientes objetivos.
Todo ello permiti concretar y singularizar el posicionamiento estratgico de nuestra
Facultad.

ayudaran a conseguir los objetivos especificados en cada una de ellas. Posteriormente,


se seleccionarn y priorizaran estas sugerencias, lo que servir para elaborar un

Pgina

de las lneas estratgicas, antes definidas, para recoger propuestas de actividades que

17

Hito 2: Su finalidad ser realizar jornadas de trabajo abiertas, centradas en cada una

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Cuadro Operativo comprendiendo tanto de los objetivos operativos, como de las
actividades,

responsables,

indicadores

calendario,

que

hiciera

posible,

posteriormente, el seguimiento y la evaluacin necesarios.

El resultado se ha plasmado en este informe final, comenzando por el diagnstico


estratgico organizacional, para luego presentar el planeamiento estratgico
para el periodo 2011 - 2021 de la Facultad, que contiene los objetivos estratgicos

Pgina

18

de la misma y los objetivos de las diversas unidades organizativas.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


1. OBJETIVOS

Objetivo Central del proyecto

Elaborar el Plan Estratgico de la Facultad Derecho y Ciencia Poltica de


la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para el perodo del 2011
al 2021.

Objetivos Especficos del proyecto


Dentro de los objetivos especficos, tenemos:

Realizar

un

Diagnstico

Estratgico

Organizacional,

que

comprende un anlisis tanto externo e interno de la situacin de la


Facultad, lo que nos permitir determinar sus oportunidades,
fortalezas, debilidades y amenazas.

Formular las estrategias futuras de la Facultad basadas en la relacin

Pgina

19

Objetivo- actividad.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


2. VISIN, MISIN Y VALORES DE LA FACULTAD

En la estructura de este Plan Estratgico inicia con la necesaria propuesta de


nuestra cultura organizacional en la que se expresan, la Misin, la Visin y los Valores
de nuestra Facultad.

La Misin que surge de una profunda reflexin en torno a su propia


identidad, es la sntesis que expresa su compromiso con la sociedad, su condicin de
pertenencia a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, no solamente la ms
antigua de Amrica sino la ms prestigiosa de nuestro pas, a un sistema nacional de
instituciones pblicas de educacin superior, su insercin en un mundo global del que
tiene capacidad de aprender y al que tiene posibilidades ciertas de aportar,
resguardando los valores de su propia cultura y su tradicin.

La Visin de nuestra Facultad es la expresin de sus aspiraciones, la


proyeccin de sus ideales, la va por la que habr de conducirse para mantener sus
fortalezas y hacer ciertas sus promesas de futuro.

Sus valores son la

expresin de los principios irrenunciables en que

fundamos nuestro compromiso con la comunidad y nuestro empeo por trabajar con

Pgina

20

calidad

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

La Visin Propuesta Para El Perodo 2011 Al 2021

er una institucin acadmica profesional acreditada, con altos estndares de calidad


acadmica y humanstica, lder a nivel nacional, reconocida internacionalmente en los

aspectos fundamentales: formacin acadmica, investigacin y proyeccin y extensin social.,


promoviendo el mejorar la sociedad por el conocimiento y la libertad, y ser el portador de estos
valores para difundirlos en la sociedad a la que pertenece, que propone un deber ser, de valores
ticos dentro de la tolerancia. se fomenta la pluralidad del conocimiento y la libertad de pensar;
el estudiante obtiene una educacin de excelencia pues se encuentra con la planta profesoral
ms altamente calificada del pas y obtiene, a partir de esa misma libertad y responsabilidad,
una visin amplia del fenmeno jurdico y de sus implicaciones valorativas, as como en el
mbito de la ciencia poltica.
La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica respetuosa de su tradicin, pero con la mirada
puesta en el futuro, afronta el gran desafo de continuar liderando con la docencia y la
investigacin de excelencia en el campo del derecho y de la ciencia poltica para beneficio de las

Pgina

21

nuevas generaciones.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Nuestra Misin

a misin de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica es formar profesionales del


Derecho y en Ciencia Poltica conscientes de la problemtica jurdica, social y poltica

del pas, tcnicamente capacitados para resolver los problemas surgidos de la prctica
profesional cotidiana, sensibilizados en la en la realidad social que vive la Nacin; conocedores
del sistema jurdico , de sus implicaciones internacionales, de su correlacin con la convivencia
pacfica de los ciudadanos y de su necesidad para el control de los actos del Estado y de su
gobernabilidad, mantener actualizados los planes y programas de estudio; preparar
conferencias, seminarios y cursos especiales; promover el desarrollo y la actualizacin
pedaggica del personal acadmico; orientar a los alumnos en la preparacin de tesis
profesionales, y promover actividades dirigidas a la actualizacin y superacin acadmica de los
profesores.
Respecto a la investigacin, la Facultad se encarga de organizar congresos cientficos
nacionales e internacionales referentes a las disciplinas jurdicas y de la ciencia poltica que se

Pgina

22

imparten en la Facultad.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


3.

VALORES

La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica como parte de La Universidad Nacional


Mayor de San Marcos se regir por los principios y valores emanados por ella y
dados en la Universidad
3.1.

La Democracia

Forma de gobierno en que el poder para cambiar el rumbo y las estructuras de


direccin, as como, tomar las decisiones estratgicas de gobierno reside en los
miembros de la comunidad universitaria. Las decisiones trascendentales son
tomadas por los miembros de la comunidad universitaria (democracia directa)
o por representantes escogidos mediante elecciones libres, que actan
representando los intereses de la comunidad universitaria (democracia
representativa).
3.2.

La Verdad

Llamamos verdad a lo que se contrapone a lo imaginario; a lo irreal, y


consideramos verdadero a lo fiable y falso a aquello de lo que no podemos
afianzarnos. Es la adecuacin, de ajuste entre lo que se piensa y acontece y se
hace. La verdad es fundamental para el ser humano y es parte central en su
convivencia entre sus semejantes. Slo la verdad nos hace libres y merecedores
de confianza y respeto.
3.3.

La Honestidad

Forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa


hacia el prjimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es
debido.

Significa que aceptamos con respeto a las personas aunque se tenga una
opinin diferente. La tolerancia significa que no debemos usar la fuerza para

23

La Tolerancia
Pgina

3.4.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


imponer nuestras opciones a los otros, sino que expresamos el respeto a su
dignidad recurriendo al dilogo y al trato fraternal para zanjar las diferencias.
3.5.

El Respeto

Es establecer hasta dnde llegan nuestras posibilidades de hacer o no hacer, y


dnde comienzan las posibilidades de los dems. Las leyes y reglamentos
establecen las reglas bsicas de lo que debemos respetar.

Sin embargo, el respeto no es slo hacia las leyes o la actuacin de las personas,
tambin tiene que ver con la autoridad; como sucede en los alumnos con sus
maestros.
El respeto tambin es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoracin
de las cualidades de los dems, ya sea por sus conocimientos, experiencias o
valor como personas.
3.6.

La Responsabilidad

Es cumplir con lo comprometido, o lo que la ley ordena que se cumpla.


Adems, hay una responsabilidad mucho ms sutil, es la del plano moral. La
responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la
confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos
nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han
prometido.
3.7.

La Solidaridad

Es un acto voluntario por el que nos apoyamos los unos a los otros para poder
enfrentar la vida juntos, de un modo fraternal. Ser solidario es una actitud que
debe brotar del corazn de las personas y no puede ser obligada por la fuerza

Pgina

24

de las leyes.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


3.8.

La Justicia

Es un nivel que se desea alcanzar y est vinculado estrictamente al valor del


bien comn. Incluye la justicia legal, la social y la internacional, as como
tambin, la esfera individual de la justicia distributiva.
La justicia le da a la sociedad un mecanismo que establece derechos y deberes
en las instituciones bsicas de la sociedad y de los individuos, lo cual define el
reparto equitativo entre beneficios y cargas de la cooperacin social.
3.9.

La Libertad

Es la capacidad de elegir entre el bien y el mal responsablemente. Esta


responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de las cosas y proceder de
acuerdo con nuestra conciencia.
La Libertad se ejerce de acuerdo con los principios fundamentales que nacen en
la conciencia, en la familia y en la sociedad; es ah donde este valor se orienta,
forma, educa y respalda, forjando personas ntegras.
3.10. La Igualdad
Principio jurdico por el cual se reconoce a todos los ciudadanos, sin distincin
de clase, raza o religin, capacidad para los mismos derechos. En un sistema
democrtico se pretende que la igualdad responda

4. Principios Rectores de la Gestin Plan Estratgico Institucional

4.1.

Principio de legitimidad democrtica

Una gestin universitaria tiene que estar inspirada en valores democrticos y,

Pgina

pblicas consagradas a los ciudadanos.

25

en tal sentido, constituirse en una garanta y proteccin de las libertades

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La legitimidad democrtica de la gestin universitaria proviene de la eleccin
popular de las autoridades polticas y de la participacin y control de todos los
actores involucrados sobre los asuntos de nuestra institucin.

4.2.

Principio de Transparencia y participacin

Las Administraciones universitarias tienen que ser transparentes en su gestin,


abiertas al escrutinio pblico, tolerantes a la crtica y permeables a las
propuestas de mejora y de cambio provenientes de todos sus actores
involucrados

4.3.

Principio de legalidad

Una gestin universitaria de calidad implica el sometimiento de la


Administracin universitaria al Estado de Derecho, bajo cuya orientacin se
organiza y acta con racionalidad y objetividad.
El principio de legalidad contribuye a la calidad de la gestin universitaria, por
ser una ordenacin consciente de las competencias pblicas atribuidas a los
rganos y entes de la Administracin, a travs de Normas jurdicas.

4.4.

Principio de coordinacin y cooperacin

Para lograr una gestin universitaria de excelencia se requiere que todos los
rganos y entes de la Administracin

contribuyan a la prestacin del fin

Pgina

con la extensin universitaria y la proyeccin social.

26

ltimo de muestra institucin, la generacin y difusin de conocimiento junto

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


A tales efectos, las Administraciones universitarias prevern la asignacin de
competencias, relaciones, instancias y sistemas de coordinacin de sus entes y
rganos, para prestar servicios de forma integral hacia nuestra comunidad.

4.5.

Principio de tica universitaria

Una gestin universitaria

implica la observancia de valores ticos que la

orientan, tales como la vocacin de servicio hacia nuestra comunidad, la


probidad, la honradez, la buena fe, la confianza mutua, la solidaridad y la
corresponsabilidad social, la transparencia, la dedicacin al trabajo, el respeto a
las personas, la escrupulosidad en el manejo de los recursos y la preeminencia
del Inters de la institucin

4.6.

Principio de acceso universal

La gestin universitaria comprende el esfuerzo por lograr la universalizacin y


el ms amplio y fcil acceso espacial y temporal de nuestra comunidad
universitaria a servicios en la misma y de igual calidad.

4.7.

Principio de continuidad en la prestacin de servicios

Los servicios pblicos se prestarn de manera regular e ininterrumpida,

suspensiones del servicio

Pgina

pudieran ocasionarle a los integrantes de nuestra comunidad en las posibles

27

previendo las medidas necesarias para evitar o minimizar los perjuicios que

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


4.8.

Principio de imparcialidad

En nuestra gestin universitaria, la atencin a todos los miembros de nuestra


comunidad se realiza con imparcialidad, asegurando que sern tratados con
igualdad, sin discriminacin por motivos tales como el gnero, edad, raza,
ideologa, religin, nivel econmico, situacin social o localizacin geogrfica.
Por causas objetivas, la gestin en nuestra Universidad podr establecer
discriminaciones positivas para proteger a los miembros de nuestra comunidad
que lo puedan requerir. En todo caso, corresponde a la gestin universitaria la
defensa del inters general frente a los intereses particulares

4.9.

La

Principio de eficacia

gestin universitaria comprende cumplir con el principio de eficacia,

entendido como la consecucin de los objetivos, metas y estndares orientados


a la satisfaccin de las necesidades y expectativas de nuestra comunidad
universitaria.

4.10. Principio de eficiencia

La gestin universitaria deber seguir el principio de eficiencia, comprendido


como la optimizacin de los resultados alcanzados por la Administracin
universitaria, con relacin a los recursos disponibles e invertidos en su

Pgina

28

consecucin

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


4.11. Principio de economa

La

gestin universitaria depender de que se cumpla con el principio de

economa, esto es, que el funcionamiento de la Administracin universitaria


propenda a la utilizacin racional de los recursos pblicos.
La asignacin de recursos a la Administracin Universitaria se ajustar
estrictamente a los requerimientos de su funcionamiento para el logro de las
metas y objetivos previstos

4.12. Principio de respondabilidad

La gestin universitaria es aquella en la que existe respondabilidad, esto es, en


la que hay rendicin de cuentas por el desempeo de las autoridades,
directivos y funcionarios pblicos frente a nuestra comunidad.

4.13. Principio de evaluacin permanente y mejora continua

La gestin universitaria de excelencia es aquella que contempla la evaluacin


permanente, interna y externa, orientada a la identificacin de oportunidades
para la mejora continua de los procesos, servicios y prestaciones en la
Universidad centrados en el servicio a nuestra comunidad y para resultados,

Pgina

29

proporcionando insumos para la adecuada rendicin de cuentas.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


5. EJES Y OBJETIVOS ESTRATGICOS
5.1.

EJES ESTRATGICOS

El Plan Estratgico define cuatro grandes ejes estratgicos para el desarrollo futuro de
la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica.
As, los ejes estratgicos se alinean de forma directa con la Misin de la Facultad de
Derecho y Ciencia Poltica, poniendo de relieve tanto el propsito explcito en la
misma, como los medios internos de gestin y desarrollo humano necesarios.
Seguidamente se detallan los Ejes Estratgicos:

1. Acadmico
Fortalecer y revitalizar a nuestra plana Docente, incentivando la investigacin y la
actualizacin en las diversas especialidades, para el desarrollo de las competencias en
la carrera docente al estar a la vanguardia de las necesidades, ritmo del mercado, la
sociedad, el sistema judicial, y la demanda.
Cuidar especialmente la atencin personalizada, organizando las actividades y los
servicios que ms puedan ayudar a crear un buen clima de estudio, investigacin e
incentivando a los alumnos ms destacados de la Facultad.

2. Investigacin
Aumentar el volumen de Investigacin cuidando especialmente de la calidad de sus
resultados, dando el mayor realce y prestigio a nivel nacional a las investigaciones
que surjan en nuestra casa de estudios.
3. Proyeccin institucional
Generar Realizar aquellas alianzas con el entorno que ms contribuyan al progreso de

Pgina

30

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica y proyectarse a escala internacional.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


4. Gestin
Revisar los procesos clave de Facultad de Derecho y Ciencia Poltica para conseguir
planes de

mejora continua, instaurando planes y programas para lograr la

simplificacin administrativa.

4.1 Gestin del Potencial Humano

Fomentar por todos los medios la motivacin de las personas que trabajan en
la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica, para conseguir su implicacin, su
compromiso e identificacin con el proyecto universitario; adems de lograr

Pgina

31

los estndares de calidad que ameritan una certificacin y acreditacin .

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

MEGATENDENCIAS A NIVEL

Pgina

32

PAIS

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Introduccin

La sociedad peruana se desenvuelve en el marco de megatendencias


determinadas por los cambios que a nivel mundial se producen en los diversos
mbitos de la actividad humana. Tales cambios condicionan las posibilidades de
desarrollo nacional y representan, en unos casos, oportunidades para el progreso
de nuestro pas en las esferas econmica, social y poltica, mientras que en otros
casos, podran representar circunstancias poco favorables que debemos enfrentar
de la mejor manera posible para mantener el curso de nuestro desarrollo
Las megatendencias de mayor gravitacin y a las que se debe prestar especial
atencin en el diseo de la poltica de desarrollo en cualquier instancia nacional, y
en cada una de las entidades del Estado, siendo un caso particular la Universidad
donde se encuentra inmersa en dicha problemtica y siendo parte de la solucin
de estas, es como se presentan en la actualidad:

La globalizacin

Globalizacin o mundializacin es el trmino usado para definir el proceso por el


cual la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del
mundo tiende a unificar economas, sociedades y culturas a travs de una
multiplicidad de

transformaciones sociales, econmicas y polticas que les

otorgan una naturaleza global. As, los procesos de produccin y los movimientos
de capital se configuran a escala planetaria, las empresas transnacionales
adquieren mayor poder que los Estados y los gobiernos van perdiendo autonoma
para decidir sus polticas nacionales. Como consecuencia de la globalizacin, se
produjo en la ltima dcada una expansin sin precedentes del comercio mundial,
solo detenida de manera transitoria por el desencadenamiento de la crisis

Pgina

principales economas nacionales.

33

financiera mundial, que rpidamente se traslad hacia el sector real de las

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


En este contexto, una caracterstica de la fase actual de la globalizacin es la tendencia a la
generalizacin de los acuerdos de integracin bajo diversas modalidades, desde una simple
concesin unilateral de preferencias, como el ATPDEA, hasta el establecimiento de reas
de libre comercio y la conformacin de mercados comunes. En esta tendencia se inscriben
los diversos acuerdos comerciales que el Per promueve, como los Tratados de Libre
Comercio (TLC), que abrirn importantes oportunidades para los negocios de exportacin
de nuestro pas.

Sin embargo, se augura que la recuperacin del comercio internacional ser lenta
y progresiva y que afectar a las economas que, como el Per, sostienen su
crecimiento mayormente en las exportaciones hacia los pases desarrollados.

La democracia global

La democracia concebida como la convivencia social en la que todos sus


miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a
mecanismos contractuales se ha visto favorecida a travs del esfuerzo de
instituciones internacionales

y el Estado en pos del fortalecimiento de la

democracia, la consolidacin del Estado de Derecho y la mayor participacin de la


sociedad civil.
En la actualidad, la democracia se ha universalizado como parte de la
globalizacin, sobre todo, desde la fundacin de las Naciones Unidas y la
Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Asimismo, los sucesivos pactos
y convenios sobre derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y ambientales
han

forjado

una

legislacin

supranacional

que

cuenta

con

instancias

sancionadoras de alcance internacional. Sin embargo, a pesar de estos avances en

hacer a nivel mundial.

Pgina

con prensa libre e independiente y libertades civiles, todava falta mucho por

34

la mayora de pases latinoamericanos que se reflejan en elecciones democrticas,

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


De otro lado, la democracia representativa ha afianzado las instituciones de autogobierno
que expresan la soberana popular, y los mecanismos de participacin ciudadana han
fortalecido la formacin y la fiscalizacin de las decisiones pblicas. A pesar de ello, la
regin enfrenta retos que han llevado a una profunda insatisfaccin popular con
los lderes elegidos democrticamente. El crecimiento econmico insuficiente, las
profundas desigualdades y los sistemas jurdicos y servicios sociales ineficientes han
provocado el malestar popular reflejado en conflictos sociales caracterizados por el desorden
y la violencia.

Las telecomunicaciones y la masificacin del uso de Internet

A lo largo de las ltimas dcadas, las telecomunicaciones en el mundo han


evolucionado favorablemente de manera notoria a travs de la creacin de nuevas
tecnologas con la finalidad de procesar, transmitir y difundir conocimiento.
Entre los diversos medios de comunicacin que se han originado a raz del desarrollo de
nuevas tecnologas, tenemos el telfono, la radio, los satlites, las redes, el fax, la
digitalizacin, la comunicacin mvil y el uso masificado de Internet. De todos ellos,
Internet se ha convertido en la actualidad en uno de los medios ms utilizados por
los agentes econmicos por suponer una gran oportunidad de inversin, y no
solo

aminorar

costos

econmicos

no

econmicos,

sino

facilitar

las

comunicaciones en tiempo real entre el sector pblico y el privado. Tambin


representa un abanico de opciones informativas que reduce la asimetra de la
informacin en las transacciones comerciales a nivel nacional e internacional entre
las empresas y los usuarios.

Se ha configurado un mundo en el que toda la ciudadana puede producir las


noticias ms variadas, comunicarse con otros sin barreras de ningn tipo, y

internacional. El servicio de Internet se convertir en indispensable para la vida


cotidiana y cambiar la vida moderna al permitir hacer todo a travs de este

Pgina

negocios como Google y e-Bay y facilita las inversiones y el comercio

35

disear, crear e innovar casi sin lmites. Es la base para el desarrollo de grandes

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


medio: manejar el hogar, estudiar y realizar todo tipo de transacciones. Con
Internet, las personas no tendrn que trasladarse a un lugar de trabajo y lo podrn
hacer desde sus casas, lo cual diluir la distincin entre empresarios y
trabajadores, promoviendo el concepto de desterritorializacin. Asimismo, la
educacin virtual tender a sustituir a la educacin presencial, propiciando el desarrollo de
nuevas tecnologas y herramientas de aprendizaje mucho ms efectivas que las un mal
tradicionales.
El efecto ms interesante de esta megatendencias es su impacto en la reduccin de las
brechas de acceso a la informacin, incluso a los sectores de bajos ingresos de los pases en
vas de desarrollo. A medida que esta tendencia se afiance, se abrirn nuevas
oportunidades de negocios y de desarrollo para ms peruanos y peruanas.

El surgimiento de nuevas potencias econmicas

El rpido ascenso de algunos pases asiticos y latinoamericanos va a redefinir la


distribucin del poder en el mbito internacional. Destaca en este sentido el grupo
BRIC, acrnimo utilizado internacionalmente para referirse a Brasil, Rusia, India y
China, cuatro de las economas con mayor potencial en el mediano y largo plazo.
En la actualidad, el poder econmico de China es una realidad, seguido de cerca,
en trminos de desarrollo tecnolgico e industrial, por la India. Ambas potencias
emergentes se alejan velozmente de la pobreza y se aproximan a las que fueron
superpotencias del siglo XX. Un poco atrs, Rusia y Brasil apuntan a ser potencias
si logran evitar nuevas crisis macroeconmicas. La crisis econmica internacional
reducir la hegemona de Estados Unidos y la Unin Europea, situacin que
permitir a las potencias emergentes ganar un poder anteriormente inimaginable
y traer como resultado un mundo multipolar. Al pais, esta tendencia mundial le

ello se requiere acercar nuestros mercados mediante la interconexin vial y comercial, y


buscar una alianza estratgica con dicho pas.

Pgina

econmica para desarrollar nuevas oportunidades econmicas y de negocios. Para

36

plantea el reto de aprovechar la vecindad con el Brasil y su acelerada expansin

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


En estas condiciones, el Per, en la medida que pueda adscribirse a una
integracin de mayor complementariedad con las economas latinoamericanas y
deje atrs el modelo de integracin parcial y de exaccin con las economas
desarrolladas, ganar poder de negociacin y superiores oportunidades para
diversificar y transformar sus recursos productivos.

El envejecimiento demogrfico y la migracin internacional


La poblacin mundial crece y los pases desarrollados experimentan una menor
natalidad.
Asimismo, estos se hacen ms visibles, gracias a la mundializacin de la
informacin y a la profunda disparidad de ingresos per cpita respecto de los
pases en desarrollo, que alcanza a ser, segn el Banco Mundial, entre 15 y 50
veces ms alta. Ello indudablemente acelerar las tendencias migratorias desde los
pases pobres hacia los pases ricos, en desmedro del capital humano de los
primeros. Precisamente, los vaticinios de los futurlogos apuntan a que en el 2030, los
pases desarrollados pugnarn por atraer migrantes para rejuvenecer su fuerza laboral.
Esto significar el agotamiento paulatino de las restricciones para la inmigracin, as como
de las manifestaciones violentas de racismo y xenofobia.
El envejecimiento de los pases ricos los obligar a atraer jvenes profesionales y
tcnicos altamente calificados a su fuerza laboral, con el fin de satisfacer los
requerimientos de mano de obra altamente especializada, que ser cada vez ms
escasa en dicho pases, pese al prolongamiento de la vida til de los trabajadores
hasta los 75 aos. Ello incrementar la fuga de cerebros de los pases pobres,
obligando a sus gobiernos a establecer restricciones e incentivos para que

Pgina

37

permanezcan en sus lugares de origen.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Crecimiento de mega ciudades

El crecimiento de mega ciudades (ms de diez millones de habitantes) es un


fenmeno que se ha acelerado, en especial en los pases en vas de desarrollo,
como parte de intensos procesos de urbanizacin y migracin rural-urbana. Son
consideradas motores de la economa mundial por conectar de manera eficiente el
flujo de productos, personas, culturas y conocimientos. La concentracin de la
poblacin, sobre todo por la centralizacin espacial de las inversiones, tiene inevitables
consecuencias sociales, econmicas y culturales; en particular, el incremento del crimen y
la delincuencia, problemas mucho ms agudos en los pases pobres. Entre las principales
mega ciudades destacan Tokio, Nueva York, Sel, Bombay, Delhi, Mxico, Sao
Paulo, Shangai, Los ngeles, Yakarta, El Cairo y Buenos Aires.
Frente a ello, las mega ciudades tienen que afrontar determinados desafos para
alcanzar un desarrollo urbano sostenible, lo cual implica una mejor gestin en
cinco sectores crticos de infraestructura (transporte, electricidad, agua y aguas
residuales, salud, y proteccin y seguridad), de forma que mejoren su capacidad
para balancear la competitividad con la calidad de vida y la sostenibilidad
ambiental.
El cambio climtico

El cambio climtico que viene experimentando el planeta, caracterizado por los


efectos del calentamiento global (alteracin de ciclos de lluvias, mayor erosin de
suelos, mayor incidencia de desastres naturales, mayor escasez de agua, menor
productividad agrcola, inseguridad alimentaria, cambio en los ecosistemas que
sustentan la diversidad biolgica) es consecuencia del denominado efecto
invernadero causado por el considerable incremento de las emisiones de

Pgina

todo de la quema de combustibles fsiles.

38

diversos gases, principalmente el dixido de carbono (CO2) proveniente sobre

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Los gases de efecto invernadero se acumulan en la atmsfera y ocasionan la
elevacin de la temperatura media del planeta, la prdida de glaciares en los polos
y en las altas cumbres montaosas, as como la modificacin del rgimen de
lluvias.
Todos los pases van a sufrir los efectos del cambio climtico, pero los ms vulnerables son
los pases tropicales y sus poblacines rurales. Se considera que este fenmeno traer un
cambio de paradigma y una reduccin drstica del consumo de combustibles fsiles, hecho
que afectar tanto la poltica como la economa mundiales. El Per se ver afectado, en
particular por la menor disponibilidad de agua en la costa.
Este fenmeno viene siendo motivo de diversos estudios y acciones conjuntas a nivel global
en las diversas instancias, donde se lo monitorea y se establecen estrategias globales y
nacionales para el acondicionamiento y mitigacin de sus efectos negativos.

Entre dichas instancias se encuentra la Comisin Nacional de Cambio Climtico,


presidida por el MINAM, orientada, entre otros, al cumplimiento de los
compromisos del pas ante la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el

Pgina

39

tema, as como la presencia del pas en el Panel Intergubernamental ad hoc.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANLISIS DEL ENTORNO

Pgina

40

ECONMICO

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La Inversin en educacin es 10 veces menor en nuestro pas que en los pases
desarrollados y esto est directamente relacionado con su nivel de productividad
Como las lites directivas en los mbitos empresarial, intelectual, cientfico y poltico
provienen mayoritariamente de la educacin superior universitaria, de all que en las
sociedades desarrolladas la formacin del capital humano tenga una marcada
prioridad. Solo por citar un ejemplo; la inversin anual por estudiante universitario en
los pases desarrollados y los pases emergentes ms dinmicos se ubica entre los US$
10 000 y US$ 20 000. En contraste, el promedio del gasto anual en las Universidades
estatales del Per no llega a US$ 1500 por estudiante. A ello se aaden las deficiencias
de calidad y la baja demanda de carreras profesionales orientadas al desarrollo de la
ingeniera y las ciencias.
En la mayora de los pases asiticos y en algunos pases de Amrica Latina, como
Brasil y Chile, las Universidades estatales ofrecen miles de becas en ciencias y
tecnologa para estudiantes de alto rendimiento. Esto ha dado como resultado que en
los pases asiticos el 70% de los profesionales pertenezcan a los campos de las
ciencias y la tecnologa, situacin inversa a la que se registra en el Per, tal como lo
evidencia el grfico, donde se observa que la distribucin de profesionales por
ocupacin principal no ha variado en las ltimas dcadas y permanece concentrada en
las profesiones de Derecho, Ciencias Sociales y Humanidades, las que a pesar de
encontrarse saturadas, siguen siendo las ms demandadas y ofertadas.2
Per: Distribucin porcentual de los profesionales por ocupacin principal, 1972 y

FUENTE: Plan Per 2021 CEPLAN

Pgina

41

2007

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Gasto destinado a la educacin terciaria es menos del 1% y la inversin privada en
educacin en el pas es superior

En el cuadro siguiente vemos que Per, Argentina, Chile, Brasil destinan menos del
1% del presupuesto pblico de educacin terciaria en subsidios, en cambio el pas que
ms destina a esta educacin es Cuba con un casi 3.5%.
Por otro lado son Chile, Colombia y Cuba los pases que ms destinan de su gasto
total a la educacin terciaria entre los pases de Amrica Latina y el Caribe.

Qu papel juega el sector privado en el gasto destinado a la educacin terciaria?

3 FUENTE: Compendio de Educacin 2009 UNESCO

Pgina

42

Gasto pblico y total en educacin terciaria como porcentaje del PIB, 20073

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Gasto destinado a la educacin terciaria es uno de los ms bajos de la regin
Per para el ao 2007 el total del gasto pblico destinado a la educacin ha sido el
2.5% de su PBI. Este gasto en educacin tambin representa el 16.4% del gasto pblico
total que realizo el pas en dicho ao.
Del grupo de pases de Amrica Latina que tenemos, vemos que es Brasil, Colombia y
Costa Rica los pases que ms % de su PBI va destinado a la educacin con un
alrededor de 5%. Por otro lado, Costa Rica y Cuba fueron los que ms destinaron de
su gasto pblico al sector educacin con un ms 20%.4
GASTO PBLICO EN EDUCACION Y GASTOS EN EDUCACION SEGUN SU
NATURALEZA /
Ao financiero finalizado en 2007

4 FUENTE: http://www.uis.unesco.org/template/pdf/ged/2009/GED_2009_SP.pdf

Pgina

43

FUENTE: Compendio de Educacin 2009 UNESCO

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

CONCLUSIONES:

Para lograr el desarrollo humano se tiene que lograr un acceso a una educacin de
calidad, ya que esta ser la base para la superacin personal y el xito econmico de
las personas y tambin para la conformacin de una sociedad solidaria y con valores
ticos.
En las estadsticas encontradas se observa como el Estado ha ido disminuyendo el
gasto pblico, ya que de tener para el ltimo semestre del 2009 un 19.6% del PBI ahora
en el ltimo semestre tenemos 13.7% del PBI. Adems se proyecta que para el 2011 y
2012 este gasto representara menos del 10%, lo que significara menores ingresos a las
Universidades pblicas.
En el Per no se le esta dando la importancia que se merece a la formacin del capital
humano ya que la inversin que se realiza en un estudiante no llega ni a los US$ 1500
anual por estudiante cosa contraria ocurre en sociedades desarrolladas y algunas
emergentes donde se tiene una marcada prioridad en la formacin de este tipo de
capital invirtiendo as anualmente por estudiante entre los US$ 10 000 y US$ 20 000,
pero adems se tiene el problema de contar con una baja demanda de carreras
profesionales orientadas al desarrollo de la ingeniera y las ciencias, siendo las
carreras de Derecho, Ciencias Sociales y Humanidades las ms demandadas y

Pgina

44

ofertadas a pesar que se encuentran saturadas.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

45

CULTURAL

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Creacin del Ministerio de la Cultura

Considerando a la cultura como el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y


materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social.
Adems de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del
ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. A partir de esta
definicin, suscrita tambin por el Per, cabe afirmar que nuestro pas es depositario
de una antigua, diversa y compleja riqueza cultural.
Si bien el Estado peruano alent desde sus inicios la existencia de instituciones
dedicadas a promover la educacin y la cultura, debe reconocerse que los esfuerzos
realizados,

resultaron insuficientes y que se implementaron tambin polticas

discriminatorias y excluyentes que restaron valor y reconocimiento a expresiones


fundamentales propias de la diversidad cultural del pas.
Como el eje de la Poltica Cultural es la creacin de centros culturales, que busquen
dar a conocer y revalorar nuestros patrimonios, la Universidad desde la Facultad de
Derecho y Ciencia Poltica puede acogerse a esta poltica.
La creacin de la Casa de la Cultura del Per en 1962, convertida en 1971 en Instituto
Nacional de Cultura, persigui el desarrollo sistemtico de una poltica cultural del
Estado, con la respectiva labor de promocin. No obstante sus logros, carencias
presupuestales y falta de visin poltica, no han permitido actuar con la eficacia
requerida, aunque no pueden dejar de reconocerse avances importantes en el rea de
la proteccin patrimonial. Merece destacarse tambin la importante labor de
promocin cultural realizada por Universidades y empresas pblicas y privadas en las
ltimas dcadas. Cabe esperar que el convencimiento de la ntima vinculacin que
existe entre cultura y desarrollo oriente la gestin pblica y privada. Es absolutamente
indispensable aprovechar la riqueza cultural del pas en la formulacin de polticas de

Pgina

46

desarrollo y tener en cuenta que el excepcional patrimonio peruano y sus incesantes

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


expresiones creativas constituyen nuestra principal ventaja comparativa al proyectar
la imagen del Per en el mundo. 5
Las reas programticas de accin sobre las cuales el Ministerio de Cultura ejerce sus
competencias, funciones y atribuciones para el logro de los objetivos y metas del
Estado son las siguientes:
a) Patrimonio cultural de la Nacin, material e inmaterial;
b) Creacin cultural contempornea y artes vivas;
c) Gestin cultural e industrias culturales;
d) Pluralidad tnica y cultural de la Nacin. 6
Para que se den procesos de desarrollo es necesario trabajar tambin con el campo de
la cultura, ya sea para aprovechar sus fortalezas o para generar transformaciones. La
cultura juega un rol central en los siguientes aspectos:

1) Al hacer posible que una comunidad acte como tal al sentirse sus miembros
identificados con ella
2) Al fortalecer los lazos de confianza entre s y por tanto la capacidad de cooperacin
3) Al superar la barrera de la impotencia, la indiferencia, la apata de los ciudadanos,
4) Al ser un elemento fundamental para el desarrollo de las capacidades de los
individuos, impulsando sus procesos de empoderamiento.

Ahora bien, para entender correctamente el rol jugado por la cultura en los procesos
de desarrollo es necesario establecer algunos valores centrales como que cuando
hablamos de comunidad no nos referimos a un grupo que se asume homogneo.

FUENTE: MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES

FUENTE: http://inc.perucultural.org.pe/quienes_somos.shtml?x=1

Pgina

47

Tampoco imaginamos una sociedad en la que no hay conflicto, sino una que sabe

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


canalizar y resolver sus conflictos de manera pacfica y dando la oportunidad a que
todos se expresen y sean escuchados. Es decir, hablamos de una sociedad que es capaz
de mirarse a s misma tal cual es, que puede reconocer sus diferentes componentes,
que sabe valorar su pluralidad. Pero es necesario que al mismo tiempo los ciudadanos
ganen mayor poder ya que elevara sus niveles de autonoma (mayor capacidad para
conducir sus vidas y para influir en las decisiones y polticas que los afectan).

Aporte de las polticas culturales


Entendemos que estas implican la gestin de la cultura, la promocin de valores, la
proteccin de nuestro patrimonio y de nuestra memoria colectiva y el estmulo a la
creacin de nuevos smbolos. En este proceso no solo estn involucrados los Estados,
sino tambin los mercados culturales y los movimientos sociales; abarca tanto la
produccin artesanal como la artstica y la produccin de mensajes en general. Tienen
como fin orientar el desarrollo simblico, satisfacer las necesidades culturales y
obtener consensos para los cambios en una sociedad.
Ahora bien, reconociendo la centralidad de la cultura en los procesos de desarrollo
pero sabiendo al mismo tiempo que estas son pocas en las que el Estado reduce su
rol, la planificacin es dejada de lado, y es el mercado el que regula principalmente las
relaciones y los intercambios.
Qu es lo que se puede hacer? Fomentar la expresin de las diferentes comunidades
existentes en el pas, volverlos visibles, darles voz; incentivar la creatividad, producir
esos espejos en los que necesitamos mirarnos para poder reflexionar sobre quines
somos y quines queremos ser. Pero tambin crear un espacio que d pie a la fantasa,

FUENTE: http://www.ulima.edu.pe/revistas/contratexto/v3/pdf/art9.pdf

Pgina

48

a la imaginacin que nos permita jugar con los futuros posibles. 7

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CONCLUSIONES
Uno de los objetivos que tiene el Estado en cuanto al aspecto cultural es alentar desde
los inicios la existencia de instituciones dedicadas a promover la cultura a travs por
ejemplo de centros culturales, museos que busquen dar a conocer y revalorar nuestra
diversa cultura, entonces la Universidad puede acogerse a esta poltica a travs de sus
instituciones como, el Centro Cultural de San Marcos y con diversas Facultades, entre
ellas la facultad de Derecho y Ciencia Poltica.
Por su parte el Ministerio de Relaciones Exteriores reconoce la labor de promocin
cultural realizada por las Universidades y empresas pblicas y privadas en las ltimas
dcadas. Ya que se tiene un convencimiento de que debe de haber una vinculacin
entre cultura y desarrollo para que as se oriente la gestin pblica y privada.
Es absolutamente indispensable aprovechar la riqueza cultural del pas en la
formulacin de polticas de desarrollo y tener en cuenta que el excepcional patrimonio
peruano y sus incesantes expresiones creativas constituyen nuestra principal ventaja
comparativa al proyectar la imagen del Per en el mundo.
La manera como la Universidad puede adherirse a las polticas del Ministerio de
Cultura seria a travs de relaciones con organismos adscritos a este como por ejemplo
con el Conacine, Instituto de Radio y Televisin, PROMOLIBRO, etc. Tambin puede
ser mediante becas de estudio de carreras que tengan que ver con la cultura o ayuda
econmica para el desarrollo de estas carreras culturales. Especficamente para apoyar
al patrimonio inmaterial se puede organizar ferias gastronmicas, de artculos

Pgina

49

regionales, de trajes tpicos, etc.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

50

DEMOGRAFICO

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


ANLISIS DEMOGRFICO
En este grafico podemos observar el nmero de alumnos pregrado matriculados para
el periodo 2010- I, donde vemos que la facultades de Medicina, Ciencias
Administrativas, siendo la Facultad de Derecho la tercera ms poblada de la
Universidad.

MATRICULADOS EN PREGRADO 2010-I POR FACULTADES

Fuente: Oficina de Estadstica e Informtica - UNMSM

Se puede ver que la Universidad cuenta en promedio con 60000 postulantes desde el

sistema de seleccin que consista en que los exmenes dependan a la carrera que se
elega.

Pgina

disminucin en el 2006 lo cual fue porque la Universidad decidi adoptar un nuevo

51

ao 2000 en sus procesos de Admisin, pero esta cantidad sufri una fuerte

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

De la cantidad de postulantes es menos del 10% los que logran ingresar.

Pgina

52

La cantidad de docentes ha ido decayendo durante ms de una dcada

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Crecimiento de las Universidades privadas.
El crecimiento de las Universidades privadas, especialmente del nmero de alumnos
matriculados, disminuye la demanda de postulantes generada por la Universidad,
especialmente en el nivel acadmico de alumnos ingresantes, por ello este factor es
desfavorable para la Facultad, sin embargo la cantidad de postulantes a la carrera de
ingeniera en las especialidades que presenta la facultad ha ido en aumento debido a
la creciente demanda de profesionales en dicho sector.
Alumnos Matriculados en el Sistema Universitariuo (En Miles)
700

600

500

400

Sistem
Sistem
Sistem

300

200

100

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

Sistema Nacional De
Universidades

400.3

412.1

426

435.6

462.7

489.4

515.1

559.1

613.8

Sistema Estatal

231.1

243.7

254.7

256.4

273.3

275.8

282.5

281.4

280.3

Sistema Privado

169.2

168.4

171.3

179.2

189.4

213.6

232.6

277.7

333.5

Alumnos matriculados en el sistema universitario

Fuente Per En Nmeros 2007, Educacin Cultura y Tecnologa Instituto de Investigaciones Cuanto

Pgina

53

(En miles)8

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

En la actualidad la poblacin universitaria se distribuye de la siguiente manera como

Pgina

54

vemos en la siguiente grfica.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Los jvenes de Niveles socio econmicos B y C de la Ciudad de Lima prefieren en
su mayora ingresar a Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
De la poblacin de jvenes que desean estudiar en la Universidad, el 27% del NSE B
desea estudiar en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y aun ms en el
NSE C, el 43% desea estudiar en San Marcos. Esto es favorable para la Facultad pues
tiene la preferencia de los jvenes.9
Universidad a la que piensan postular- NSE C

Universidad a la que piensan postular- NSE B

San Marcos

27

San Martin

San Marcos

18

Catolica

43

UNI

15

15

UNI

Federico Villarreal

10

Federico Villarreal

10

Lima

Ricardo Palma

Cayetano

San Ignacio

Agraria
5

Catolica

Alas Peruanas

Callao

Ricardo Palma

5
0

14

San Martin

10

15

20

25

30

3
0

10

20

30

40

50

Fuente: Perfil del Mercado Educativo. Postulantes 2008. Apoyo Opinin y


Mercado.
Nmero de Alumnos Matriculados de Pregrado se mantiene estable
Alumnos Matriculados de Pre grado
35000

30000

N de alumnos

25000

20000

15000

10000

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Total

29191

29144

27718

27552

26946

28041

Hombre

16547

16694

15802

15846

15517

16127

Mujer

12644

12450

11916

11706

11429

11914

10

Fuente: Perfil del Mercado Educativo. Postulantes 2006. Apoyo Opinin y Mercado.
10
FUENTE: Compendio Estadstico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2004-2009

Pgina

55

5000

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El 25% de los estudiantes de San Marcos provienen de colegios particulares
Alumnos Matriculados por Tipo de Colegio
90.00%

80.00%
y = 0.0118x + 0.7108
R2 = 0.8046

70.00%

60.00%

50.00%
Estatal

40.00%

Particular
Lineal
(Estatal)

30.00%

Lineal
(Particular )

20.00%
y = -0.0118x + 0.2892
R2 = 0.8046

10.00%

0.00%

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Estatal

71.52%

74.25%

73.66%

76.95%

77.92%

76.91%

Particular

28.48%

25.75%

26.34%

23.05%

22.08%

23.09%

Alumnado POR TIPO DE COLEGIO DE PROCEDENCIA

26%

ESTATAL
PARTICULAR

74%

El 26 % de los estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica han estudiado


en colegios particulares, habiendo el 74% de estudiantes ha estudiado en colegios

disminuyendo ao tras ao, presentando una variacin en el ao 2007.

Pgina

El Nmero de postulantes en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica ha venido

56

nacionales

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Conclusiones

La poblacin estudiantil esta repartida a nivel de la Universidad principalmente en las


escuelas de Medicina Humana, Ciencias Administrativas y la Facultad de Derecho y
Ciencia Poltica,

presentando los ms altos ndices de poblacin estudiantil, en

promedio la Universidad ha mantenido un promedio de postulantes que bordea los


60,000 sin embargo esta tendencia podra declinar con el incremento de Universidades
privadas, si tomamos en cuenta que la Universidad durante la ltima dcada ha
disminuido la cantidad der docentes y personal administrativos y que a su vez la
cantidad de ingresantes y estudiantes se ha mantenido durante el tiempo.
El crecimiento de las Universidades privadas, especialmente del nmero de alumnos
matriculados, disminuye la demanda de postulantes generada por la Universidad,
especialmente en el nivel acadmico de alumnos ingresantes, por ello este factor es
desfavorable para la Facultad, sin embargo la cantidad de postulantes a la carrera de
ingeniera en las especialidades que presenta la facultad ha ido en aumento debido a
la creciente demanda de profesionales en dicho sector.
De la poblacin de jvenes que desean estudiar en la Universidad, el 27% del NSE B
desea estudiar en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y an ms en el
NSE C, el 43% desea estudiar en San Marcos. Esto es favorable para la Facultad pues
tiene la preferencia de los jvenes.
El 25% de los estudiantes provienen de colegios particulares estando en su promedio

Pgina

57

de pagos ms de 100 nuevos soles mensuales.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

58

EDUCACION

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CONEAU: Se esta llevando a cabo un modelo para el proceso de formacin
profesional en el marco de la acreditacin
El modelo cuenta con tres dimensiones: Gestin de la carrera, Formacin profesional y
Apoyo para la formacin profesional.
La Gestin de la carrera est orientada a evaluar la eficacia de la gestin institucional
y administrativa, incluyendo mecanismos para medir el grado de coherencia y
cumplimiento de su misin y objetivos, as como tambin el desarrollo de aquellos
que promuevan la mejora continua.
La formacin profesional, que materializa las funciones de la Universidad, esta
orientada a evaluar la actividad formativa del estudiante en los procesos de
enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, as
como sus resultados que estn reflejados a travs de su insercin laboral y su
desempeo.
La tercera dimensin, referida al apoyo para la formacin profesional, constata la
capacidad de gestin y participacin de los recursos humanos y materiales como parte

11

Fuente: Modelo de Calidad para la Acreditacin de Carreras Universitarias y Estndares para


la Carrera de Educacin 2008 - CONEAU

Pgina

59

del desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje.11

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


PRESUPUESTO 2011 ASIGNADO A LA EDUCACION CRECERA CON
RESPECTO A LOS AOS ANTERIORES

El presupuesto 2011 asignado al sector es de S/ 14,166.8 millones de soles por toda


Fuente de Financiamiento de acuerdo al siguiente detalle: El Ministerio de Educacin
cuenta con un Presupuesto de S/ 4,084.1 millones lo que representa el 28.8 % del
presupuesto total del Sector; las Direcciones Regionales de Educacin tienen un
presupuesto de S/ 6,834.6 millones que
representa el 48.2%; las Universidades
Pblicas

S/

2,482.0

millones

que

representa el 17.5%; los Organismos


Pblicos
Descentralizados

cuentan

con

247.3

millones que representa el 2.5%, otros


recursos destinados a la educacin de los
Gobiernos Locales que representa el 2.5% y una reserva de Contingencia para
educacin que representa el 1.1%. 12

El 3.15% del PBI es lo que se destina


al sector educacin y con respecto al
presupuesto

pblico

total

este

representa el 16%. Generando un


incremento con respecto a los aos

13

Fuente: Ministerio de Educacin - MINEDU


Fuente: Ministerio de Educacin - MINEDU

Pgina

12

13

60

anteriores

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Divorcio entre el mercado laboral y la educacin hace que los egresados busquen
otras formas de ingresos

El gran problema que existe en el Per es que no hay un dilogo entre educacin,
mercado laboral, empresa y Estado. En Europa o Asia no se puede concebir una
reforma educativa que no haya sido gestada por los empresarios con las
Universidades y el Estado, manifest el destacado consultor.
Critic el trabajo de los educadores peruanos, por elaborar, individualmente, reformas
educativas sin tener en cuenta el mercado laboral. Asimismo, anunci el divorcio que
existe entre el sistema educativo - que es el formador y proveedor de los recursos
humanos calificados- y la empresa.
A razn de las cifras de desempleo que posee hoy el Per, Trahtemberg afirma que la
formacin universitaria debe contar con algunas caractersticas que le permitan al
profesional tener ventajas de ingreso al mercado laboral. El experto en educacin
considera que una de las caractersticas es contar con estudios de postgrado. Una
segunda particularidad es estar informados sobre el acontecer mundial. Para esto,
asegura que es necesario desarrollar una cultura de informacin permanente en los
alumnos. Otra caracterstica, es el dominio de cuatro idiomas o lenguajes, como el
castellano; el ingls que es el idioma de la ciencia, la tecnologa y el comercio; la
informtica y el lenguaje de los manuales. Y una ltima particularidad, es tener
profesiones que fomenten el pensamiento, agreg.
Al finalizar el evento, Len Trahtemberg desaprob el uso de la educacin obsoleta
que actualmente algunos docentes emplean en perjuicio del alumnado. Los
profesores que educan dogmtica, memorstica y represivamente aniquilan la
capacidad de crear y pensar de sus alumnos, pues de esta manera golpean su
autoestima para que no se atrevan a confrontar la autoridad que es el maestro,

14

Fuente: Universidad Csar Vallejo - Piura

Pgina

61

sentenci.14

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La gratuidad de la enseanza Versus la gratuidad de la vida Universitaria,
simplemente nos hace poco competitivos
Uno de los puntos ms importantes que se ha podido resaltar en las entrevistas con
estudiantes Docentes y Trabajadores es parte de las contradicciones que ellos mismos
manifiestan con respecto a la gratuidad de la enseanza, uno de los principales
factores es sin duda el econmico, seguido del cultural, ideolgico, y de
responsabilidad. Sin embargo la competitividad y la repercusin que

tienen

actualmente dichas especialidades despus del Boom minero petrolero y gasfero en el


medio, y muchas articulaciones del sector productivo es motivo por el cual no se
puede darse el lujo de esperar sentados algo del gobierno, sin embargo el problema
seguir latente siempre y cuando no se llegue a un consenso triestamental
Comentarios de Luis Izquierdo Vsquez:
Algunos han cuestionado el acuerdo del Consejo Universitario (17.11.06) que aprob
la exoneracin del aporte de los alumnos por concepto de Contribucin Solidaria de
Matrcula. Sealan que no hay gratuidad de la enseanza porque se ha creado un
Aporte Voluntario Estudiantil (AVE), que ser determinado por los respectivos
Consejos de Facultad y administrado por la comisin permanente de presupuesto
correspondiente. Asimismo, algunas voces algo exageradas exigen que se elimine el
pago por el seguro mdico y el carn argumentando que la gratuidad de la enseanza
implica que no se pague absolutamente nada por ningn concepto. Es conveniente
esclarecer y explicar ambos aspectos. Primero, es necesario afirmar enfticamente que
el AVE no es requisito para la matrcula. Es decir, no es obligatorio realizar el aporte y
de ah que su denominacin incluya el trmino voluntario. Los estudiantes que no
quieran hacer ninguna contribucin pueden matricularse sin ningn impedimento.
Nadie puede ser impedido por este motivo de realizar su matrcula. Segundo, los
pagos del seguro mdico y del carn no corresponden a la enseanza, ni ingresan a las

electricidad de sus domicilios. Pretender extender la gratuidad de la enseanza a estos


rubros es absurdo. Interpretaciones en tal sentido son peligrosas porque pueden

Pgina

choferes del servicio de transporte pblico o los pagos del servicio de agua o

62

arcas de la Universidad. Son como los cobros que realizan a los estudiantes los

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


extender la justa demanda a aspectos muy alejados de la educacin, al punto de
desdibujar y desprestigiar su fundamento. Una cosa es la gratuidad de la enseanza y
otra que todo en la vida sea gratis. Hechas estas precisiones nos corresponden
plantear algunas preguntas: qu se espera de los estudiantes universitarios con este
principio de la gratuidad de la enseanza? Para qu este Rectorado se ha esforzado
por hacer cumplir la norma del Estatuto al respecto? Hacia dnde va encaminada la
aplicacin de la medida? La respuesta principal es muy simple: se trata de otorgar a
los estudiantes las mejores condiciones para su formacin acadmica. Es decir,
facilitar su labor de aprendizaje e impedir que por razones econmicas est se vea
interrumpida o afectada. Por ello esperamos de los alumnos una respuesta madura y
responsable: mejor rendimiento y dedicacin. Por otro lado, la idea del AVE es
incentivar la solidaridad entre los estudiantes. No todos los sanmarquinos tienen
dificultades econmicas o proceden de sectores sociales deprimidos. Ellos pueden en
forma libre retribuir mnimamente lo que su alma mter les brinda con un pago
simblico que al incrementar los montos presupuestados permitir adquirir ms
materiales de enseanza o equipamientos para bibliotecas y laboratorios. Es decir, se
trata de promover una cultura de la solidaridad en nuestra comunidad universitaria.
Para ello mediante charlas, publicaciones y videos mostraremos cmo se han utilizado
esos recursos en beneficios de todos los estudiantes. Confiamos que la cultura de la
confrontacin y la violencia sea reemplazada por una de la solidaridad como sello
distintivo de la Universidad ms antigua de Amrica.
Dr. Lus Izquierdo Vsquez

Pgina

63

Rector UNMSM

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Pgina

64

Principales resultados Del CENSO Nacional Universitario 2010

Pgina

65

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Pgina

66

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Conclusiones
El sector educacin durante los ltimos aos ha generado varios cambios
principalmente en la educacin primaria y secundaria sin embargo en la educacin
superior se van a ver los efectos en los prximos aos dado que el pago de
homologacin, el nivel de importancia que se le ha dado en los ltimos meses
electorales todos los candidatos han coincidido que la Universidad la jugar un rol
preponderante en el desarrollo del pas.
La educacin superior universitaria esta entrando en una nueva etapa en la cual la
calidad de la misma jugar un rol preponderante en todo el sistema por lo cual el
CONEAU ha dispuesto a evaluar las carreras profesionales a nivel nacional con lo
cual busca que las Universidades tomen en cuenta todos los aspectos de calidad que el
entorno y el entorno requieren.
Se puede ver que para el 2009 casi la mitad de la poblacin en edades entre 17-21 tiene
acceso a la Universidad, este ha ido aumentando desde el 2006, esto principalmente
motivado por el crecimiento econmico del pas y la creciente oferta educativa
superior la cual brinda carreras profesionales a muy bajos costos, sin implicar muchas
veces calidad educativa de por medio.
Uno de los aspectos ms lgidos en el sistema universitario es el divorcio existente con
el mercado laboral, lo cual hacen que los egresados busquen nuevas formas de trabajo

Pgina

67

totalmente distintas a su formacin profesional.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

68

SOCIAL

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Condiciones familiares de los alumnos de la UNMSM muestra ms de 30% vive sin
uno o sin ninguno de sus padres

Una de las condiciones emocionales bsicas en el desenvolvimiento de los estudiantes


en

la

Universidad

es

las

condiciones familiares sobre las

Promedio de estudiantes de los ultimos 5 aos

cuales el estudiante llega a la


Universidad al haber ms de un
30%

de

estudiantes

33%

que

simplemente viven con uno de

67%

sus padres o sin ninguno de


ellos, simplemente la UNMSM

VIVEN CON SUS PADRES

NO VIVEN CON SUS PADRES

debe tomar cartas en el asunto

El 33% de los estudiantes en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica no viven con


sus padres lo que dificultad las oportunidades de estudio 15

LA PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNMSM EN MS DEL 50%


PROVIENEN DE URBANIZACIONES POPULARES

Una de las condiciones sobre las cuales se debe tomar en cuenta al momento de tomar
decisiones a partir del diagnstico de la UNMSM es la procedencia del tipo de
vivienda, el cual ayuda a brindar mayores luces sobre los estratos sociales de los
estudiantes y cmo podemos ver en las siguientes estadsticas de los ingresantes ms

15

FUENTE: Compendio Estadstico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2004-2009

Pgina

estudiantes provenientes de lugares residenciales ha ido en incremento

69

del 50% como promedio viene de urbanizaciones populares sin embargo los

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Ingresantes por ubicacion de vivienda
4000

3500

3000

Cantidad

2500

2000

1500

1000

500

2004

2005

2006

2008

2009

Urbanizacin residencial

458

433

1177

1321

1504

Urbanizacion Popular/Conj.Habitacional

3579

3294

1939

2235

2341

Quinta o callejn

125

126

130

151

182

Asentamiento humano

792

760

655

994

1114

FUENTE: Compendio Estadstico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos


2004-2009

Ingresantes por Pago Mensual en colegio

PPROMEDIO DE PAGO MENSUAL EN EL COLEGIO


ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE DERECHO

2%

1%

0%

0 - 100

26%

101 - 300
301 - 400
401 a ms
No Espec.

71%

El 29 % de los estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica han pagado


16

16

FUENTE: Compendio Estadstico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2004-2009

Pgina

70

ms de 100 soles en la etapa de colegio por persona

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La escasa remuneracin docente, hace que busque otras fuentes de ingreso y su
disponibilidad horaria se vea disminuida.

La gran parte de los docentes en San Marcos tienen que dedicarse a otra actividad
fuera de la docencia universitaria, la tendencia en toda la Universidad es tener un
20% de su plana docente bajo la modalidad de docentes a dedicacin exclusiva, sin
embargo el caso directo de la Facultad de Derecho solo existe un profesor a dedicacin
exclusiva, esto debido a que los docentes tienen mejores ofertas laborales fuera de la
Universidad y en su mayora solo buscan el reconocimiento de la docencia en esta
casa de estudios, esta falta de disponibilidad si bien por una parte fortalece la
enseanza puesto que los docentes imparten no solo teora sino las practicas
vivenciales de la carrera de Derecho y Ciencia Poltica sin embargo las horas a la
investigacin se ven disminuidas, la formacin de Talleres cada da se va deteriorando
puesto que los docentes encargados no presentan la disponibilidad para poder
guiarlos de los cuales solo estn en funcionamiento un 30% aproximadamente de los
Talleres de investigacin y de los cuales solo una parte reducida busca realmente
hacer investigacin.

La Carrera de la Magistratura, la carrera dentro del Poder Judicial y en las distintas


instituciones pblicas y privadas por las cuales siempre han sido ms lucrativas a la
docencia universitaria ha dejado en un segundo plano a dichas actividades en los

17

Compendio estadstico 2010

Pgina

17

71

docentes

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


En los ltimos aos la falta de presupuesto ha relegado el tema de los sueldos de los
profesores a las ltimas posiciones dentro de las prioridades y necesidades de la
Universidad pblica.
El deterioro de la calidad, entre 1970 y la actualidad, 40 aos aproximadamente,
podramos decir se encuentra muy relacionado con el deterioro del presupuesto y
lgicamente de la remuneracin del docente universitario. La que en el caso de la
Universidad pblica peruana ha llegado a situarse en los niveles ms bajos de
Amrica Latina y por eso consideramos que su recuperacin ser lenta en la prxima
dcada, pero para que esta recuperacin sea

eficiente y duradera tendr que

realizarse dentro de un programa integral de bsqueda de calidad y de construccin


de una nueva Universidad.

Nivel Socio Econmico de los alumnos de la Facultad de Derecho muestra una


tendencia lineal con respecto a los estudiantes de procedencia de colegios
particulares y provienen de los estratos socioeconmicos B C.

El nivel social de los alumnos de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica nos


muestra que tomando en consideracin la estadstica proporcionada por la Oficina
General de Estadstica, tomando en consideracin los ingresantes desde el ao 2002
hasta el ao 2009 puesto que an no hay registro del ao 2010, nos muestra que un
50% de los alumnos muestran un ingreso familiar de menos de S/. 800.00 Nuevos
soles sin embargo hay que tener en consideracin que ms del 20% de los estudiantes
tienen una ingreso familiar correspondiente a los niveles socioeconmicos B y C
porcentaje importante muy por encima de la media de la Universidad, teniendo en
consideracin la misma fuente de datos nos muestre que un 32% de los estudiantes
de la Facultad provienen de colegios particulares pagando un promedio de 120 a 180

Pgina

72

nuevos soles mensuales

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Particular

Estatal

Particular

2004

382

270

112

70,68%

29,32%

2005

373

258

115

69,17%

30,83%

2006

287

182

105

63,41%

36,59%

2007

305

209

96

68,52%

31,48%

2008

315

201

107

63,80%

36,20%

2009

300

173

127

57,68%

32,32%

18

73

Estatal

Pgina

total

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Exigencias del Mercado Laboral y el nivel de competitividad en el mercado EN LA
Carrera del derecho en nuestro pas no ha avanzado acorde con la evolucin de la
economa.

Segn cifras del Colegio de Abogados de Lima aparece un abogado cada 4 horas sin
embargo para el analista Jorge Tomaya integrante del Estudio Miranda & Amado, el
99% no esta preparado para afrontar los requisitos que exigen los clientes modernos.
Jos Antonio Payet del Estudio Payet Rey-Cauvi explica que existe una marcada
escasez de abogados talentosos en el mercado por lo que ltimamente los Estudios
Grandes se han empezado a pelear por dichos abogados, ofreciendo mejores
condiciones. Para Payet la Ctedra de Derecho no ha avanzado acorde con la
evolucin de la Economa por lo que espera que las Facultades de Derecho se
modernicen.19
Las exigencias del Mercado Laboral van en aumento en cada ao esto se debe
fundamentalmente a la masiva competencia que existe entre los egresados de las
Universidades principalmente privadas , que desde los primeros aos de Pre Grado
presentan un sistema de convenios con la entidad privada y pblica para las practicas
pre profesionales de sus estudiantes dndoles una ventaja competitiva con respeto a
los estudiantes de nuestra Universidad, puesto que son ellos en muchos casos los que
tiene que buscar sus propias prcticas en el mercado.

Ctedra Moderna
Otro indicador que sirve para afirmar que los estudios han crecido por la intensificacin de la
actividad empresarial es el Desarrollo de Derecho Comparativo en la Ctedra Universitaria,
Hace 25 aos no te enseaban Derecho Financiero , Derecho de la Empresa, Derecho de
Finanzas, Derecho Bancario, Bolsa de valores, Ttulos Valores, Mercado de Capitales, Derecho
de la Competencia, de la Propiedad Intelectual, de la Propiedad artstica, esas materias son

Fuente: Unidad de Estadstica e Informtica.; solo la informacin de la Facultad de Derecho se


encuentra actualizada hasta el 2009
18

Pgina

seala Jorge Avendao Profesor de la Universidad Catlica del Per.

74

nuevas , han pasado de ser cursos electivos a ser materias bsicas en los ltimo 2 o tres aos

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La Universidad del Pacifico acaba de estrenar su Facultad de Derecho con una evidente
inclinacin a los Negocios. Eduardo Ferrero Costa Decano de la Facultad opina que el abogado
moderno no podr sobrevivir sin saber economa, empresa y negocios El empresario no
necesita un traductor que le interprete la ley. El empresario moderno sabe de Derecho
Necesita un experto que hable su mismo idioma a la hora de disear estrategias que resuelvan
los requerimientos dice Ferrero.20

El primer y principal divorcio entre el mercado laboral y la educacin es que esta


ltima no atiende las necesidades de conocimientos, destrezas y valores de la mayora

19
20

Fuente: El Comercio Da 1 Abogados & Ca. Del 05 de Mayo del 2008


Fuente: El Comercio Da 1 Abogados & Cia. Del 05 de Mayo del 2008

Pgina

75

de la poblacin peruana.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Conclusiones
El sector educacin durante los ltimos aos ha generado varios cambios
principalmente en la educacin primaria y secundaria sin embargo en la educacin
superior se van a ver los efectos en los prximos aos dado que el pago de
homologacin, el nivel de importancia que se le ha dado en los ltimos meses
electorales todos los candidatos han coincidido que la Universidad la jugar un rol
preponderante en el desarrollo del pas.
La educacin superior universitaria esta entrando en una nueva etapa en la cual la
calidad de la misma jugar un rol preponderante en todo el sistema por lo cual el
CONEAU ha dispuesto a evaluar las carreras profesionales a nivel nacional con lo
cual busca que las Universidades tomen en cuenta todos los aspectos de calidad que el
entorno y el intorno requieren.
Se puede ver que para el 2009 casi la mitad de la poblacin en edades entre 17-21 tiene
acceso a la Universidad, este ha ido aumentando desde el 2006, esto principalmente
motivado por el crecimiento econmico del pas y la creciente oferta educativa
superior la cual brinda carreras profesionales a muy bajos costos, sin implicar muchas
veces calidad educativa de por medio.
Uno de los aspectos ms lgidos en el sistema universitario es el divorcio existente con
el mercado laboral, lo cual hacen que los egresados busquen nuevas formas de trabajo
totalmente distintas a su formacin profesional.
Sumado a ello la falta de docentes que puedan dedicar ms tiempo a la Universidad
hace que esta tenga resultados negativos en varios aspectos como la investigacin y

Pgina

76

sus derivados.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

77

LEGAL

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Solo Universidades con alto nivel acadmico darn ttulos a nombre de la nacin
Lima, sbado 23 de octubre de 2010 PCM .- El presidente del Consejo de Ministros y
titular de Educacin, Jos Antonio Chang, dijo que slo las Universidades que
acrediten su alto nivel acadmico y que cumplan con estndares internacionales
otorgarn ttulos a nombre de la Nacin y los dems centros superiores de estudios
que no logren alcanzar el nivel requerido slo otorgarn ttulos a nombre de sus
respectivas Universidades.
Chang Escobedo, agreg que dentro del marco de las reformas educativas, en las
prximas semanas el gobierno estar emitiendo algunos dispositivos legales para
mejorar el nivel acadmico de las Universidades del pas. Creemos que los ttulos
universitarios y aquellos que se otorguen a nombre de la Nacin, es decir el ms alto grado que
puede dar una nacin de tipo acadmico, deben estar muy bien regulados, indic el tambin
Ministro de Educacin.
Manifest que cuando un ciudadano peruano sale fuera del pas y muestra un ttulo
profesional debe garantizar la calidad y alto nivel del diploma que tiene. Los ttulos
profesionales a nombre de la Nacin, debe estar refrendado por algunos mecanismos de
evaluacin y de mejor calidad universitaria.
Indic que slo las Universidades que alcancen los estndares internacionales con
acreditaciones del ms alto nivel acadmico podrn otorgar los ttulos profesionales a
nombre de la nacin. Hay muchas Universidades en el pas que cumplen con todos los
requisitos internacionales y vamos a garantizar a aquellas que cumplen los estndares de
calidad, a travs del Sistema Nacional de Evaluacin y Adjudicacin de la Calidad en la
Educacin, puedan otorgar ttulos a nombre de la Nacin.
En ese sentido, el presidente del Consejo de Ministros, lament que algunas
Universidades del pas no cumplen con los estos requisitos educativos. Hoy existen
algunas Universidades que no cumplen con los estndares internacionales y tampoco tienen el
ms mnimo del nivel acadmico requerido.

ttulo a nombre propio o sea a nombre de la respectiva Universidad.

Pgina

los requisitos o estndares internacionales y acadmicas, slo podrn otorgan el

78

Advirti que las Universidades o centros superiores de estudios que no cumplan con

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Cambios y mejoras en las propuestas de la Nueva Ley Universitaria
En este I Foro se present la propuesta de la congresista Hilda Guevara, que en
realidad parece ser una iniciativa de la bancada del Partido Aprista Peruano, que
parece haber sido aprobada en sta Subcomisin. En el II Foro, realizado en la ciudad
de Arequipa el da 28 de febrero, en el paraninfo de la Universidad Nacional San
Agustn, con la presencia de su rector, Dr. Rolando Cornejo Cuervo y del seor alcalde
de la ciudad. A ambas reuniones asistieron profesores, estudiantes y representantes
de organizaciones sindicales, para escuchar la opinin de especialistas, de los
congresistas y de los mismos asistentes.
Las dos propuestas que ahora se presentan y discuten en estos foros parecen
relacionados con propuestas originales, elaboradas por Comisiones Tcnicas, pero que
han sufrido cambios importantes, sin embargo se pueden reconocer en ellas las
propuestas de las cuales se derivan. En la primera encontramos a una propuesta
elaborada en la ANR por una Comisin Especial presidida por el Dr. Jos Mara
Viaa, entonces rector de la Universidad Nacional Federico Villarreal. En la segunda
encontramos que la matriz de origen es la propuesta elaborada por la comisin
presidida por el Arq. Javier Sota Nadal, cuando el Dr. Nicols Lynch era Ministro de
Educacin. Ambas tienen algunas semejanzas, pero a la vez grandes diferencias. Las
semejanzas se dan en la bsqueda de calidad acadmica, la renovacin institucional,
la reduccin del tamao de los rganos de gobierno, la promocin de la investigacin,
el apoyo al docente universitario (a travs del respeto a la homologacin) y la
bsqueda de solucin a la tan mencionada crisis de la Universidad pblica en la
actualidad. Pero igualmente tienen grandes diferencias, la primera es reformista y la
segunda propone ms bien un cambio estructural que parecera profundizar el
modelo de la tradicin de Crdoba.
La propuesta reformista se concentra en la promocin de la investigacin, el respecto
a la autonoma de los tres modelos actuales de Universidad (la pblica, la privada sin

una propuesta hecha por rectores integrantes de la ANR. La segunda propuesta, del
congresista Rafael Vsquez, profesor de la UNI, de la bancada del partido nacionalista

Pgina

gobierno ms eficientes y pequeos y la continuidad la ANR, lgicamente porque era

79

fines de lucro y la privada del D.L. 882, con fines de lucro), creacin de rganos de

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


de Ollanta Humala, propone la votacin universal ponderada para la eleccin de
rectores, vicerrectores y decanos, un examen nico para la admisin a la Universidad
peruana, la promocin a la investigacin (15% de los RO y 30 de los RDR), la
desaparicin de la ANR y la creacin de un Consejo Nacional de Universidades, como
organismo pblico descentralizado OPD, con un presidente con el rango de ministro.
Por lo tanto ya se pueden desprender algunos puntos importantes que se encuentran
en la discusin en ambos proyectos:
1. Bsqueda de calidad: cambio institucional, acreditacin y autoevaluacin;
2. Promocin de la investigacin universitaria;
3. Una formacin universitaria pertinente con el desarrollo del pas;
4. Mejores condiciones para el docente universitario;
5. Gobierno universitario: reduccin del tamao de los rganos de gobierno;
6. Mayor legitimidad de las autoridades universitarias, de los representantes de
docentes, estudiantes y graduados y una democracia real;
7. Eficiencia en el funcionamiento acadmico-administrativo;
8. Desaparicin o continuidad de la ANR;
9. Creacin de un Organismo Pblico Descentralizado para la regulacin de la
educacin superior universitaria;
10. Responsabilidad social en la gestin de la Universidad: cumplimiento de
objetivos y metas.

Existe Proyecto Educativo Nacional al 2021 MINEDU


Segn el Ministerio de Educacin hay problemas en el sector de educacin superior
como la falta de investigacin e innovacin en estas instituciones, la existencia de
decenas de Universidades e institutos pblicos incluso privado brindando algunas de
ellas formacin tcnica y profesional en condiciones muy cuestionables. Otro de los

universitaria, el conjunto de Universidades pblicas genera 582 soles, pero para fines
de infraestructura y no para ser invertidos en reas de innovacin.

Pgina

Por ejemplo, por cada mil soles que pone el Fisco para financiar la actividad

80

problemas es la poca valoracin de que se da a la investigacin cientfica o acadmica.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Entonces es as que se busca plantear una educacin superior que se base en potenciar
estudios en investigacin cientfica para estar a la par de pases desarrollados, pero
para lograr esto se debe mejorar la calidad de enseanza, los currculos de estudios,
capacitar a los docentes, promover competitividad entre los estudiantes a travs de
becas o estudios en el extranjero. Tambin debe haber una vinculacin de carreras
ofertadas con las que necesita el pas ya que hay muchas de ellas que se encuentran
saturadas.21

La reforma del Estado plantea mejorar su gestin para as lograr un servicio para los
ciudadanos, tambin plantea desarrollarse ms el concepto de presupuestos por
resultados lo cual har que se tenga una mejor visin sobre el futuro.
Adems se necesita con urgencia una reforma fiscal ya que como vemos en el pas
existe an una diferencia muy grande en cuanto a los niveles de ingresos de las
personas, ya sea por una mala distribucin de la riqueza o por el nivel educativo que
posea la persona es por eso que debe existir una descentralizacin fiscal adecuada
pero esta debe de ser seguida como un ciclo, es decir, el gasto pblico debe ser
planeado, asignado, ejecutado, controlado y evaluado. Todo esto debera estar
acompaado de transparencia para que los ciudadanos tengan confianza en que los
recursos estn siendo usados de manera ptima.22

Se ha presentado el proyecto de ley de superintendencia de Universidades con


miras a la mejora de la poltica educativa
Segn la Constitucin Poltica del Per el Estado coordina, supervisa la poltica
educativa y la calidad de la educacin en el pas, pero como el mundo est sufriendo
diversos cambios hace necesaria una reforma en las leyes, por lo que esta nueva ley
plantea la creacin de la Superintendencia de las Universidades Peruanas (SUP)

21
22

FUENTE: Proyecto Educativo Nacional al 2021 MINEDU


FUENTE: Informe de Resultados del Taller- HOJA DE RUTA PARA LA REFORMA Y MODERNIZACION DEL ESTADO

Pgina

debe a que la Comisin Nacional para la Autorizacin de Funcionamiento de

81

institucin que ser adscrita a la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), esto se

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Universidades (CONAFU) institucin que era la encargada de evaluar los proyectos y
permisos de creacin de nuevas Universidades no ha cumplido eficientemente con sus
funciones ya que se puede ver un gran nmero de Universidades que imparten
conocimientos en condiciones cuestionables. Es debido a esta causa que se da la
creacin de la SUP lo cual no implicara un nuevo gasto al tesoro pblico ya que dicha
institucin recibir lo que obtena el CONAFU (1% de los ingresos del Estado).

El caso particular de algunas Universidades constituidas bajo el marco legal del


Decreto Legislativo 882. : CREACION DE NUEVAS UNIVERSIDADES

La promulgacin del Decreto Legislativo 882 propici la aparicin de las llamadas


Universidades-empresa, estas han contribuido al incremento de la oferta y al
incremento del nmero de alumnos que la cursan. Pero, adems, muchas de estas
Universidades, con honrosas excepciones, exhiben una falta de claridad en el perfil
profesional, carecen de cursos electivos y no tienen preocupacin por el mtodo de
enseanza; todo lo cual conlleva el riesgo de la informalidad y la debilidad de
controles sobre el proceso acadmico.23

La inoperancia del sistema estatal para conectar a los egresados al mercado laboral ha
permitido que muchas Universidades particulares aprovechen dichos vacos para

23

Psara, Luis. La enseanza del derecho en el Per: su impacto sobre la administracin de justicia. Lima. 2004.

Pgina

82

generar y crearse un espacio en el medio y las empresas.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Necesidad de actualizacin de profesionales que residen en el interior del pas.

La descentralizacin es un factor importante para el progreso del pas, por lo cual el


gobierno ha desarrollado el Plan de Descentralizacin 2007-2011 en el cual se tiene
previsto, capacitacin y asistencia tcnica a profesionales que se encuentren en el
interior de pas que garanticen la eficiencia y prestacin de servicios en sus regiones
por lo cual favorece a la Facultad ya que se podr realizar convenios con gobiernos
regionales,

con

Municipalidades,

otros

organismos

afines

para

brindar

capacitaciones a estos profesionales.

En materia de descentralizacin poltico-administrativa, se concluir el proceso de


transferencias de funciones, fondos, programas y proyectos a los gobiernos regionales
y locales; asegurando que estas transferencias vayan acompaadas de los recursos
asociados para mejorar la calidad de los servicios. En este sentido se buscar que las
transferencias sean efectivas y reales, superndose la prctica de realizar
transferencias slo virtuales. Para ello, es necesario actualizar y completar el mapa de
competencias y funciones para los tres niveles de gobierno: nacional, regional y local,
con la finalidad de evitar conflictos de competencias, duplicidades o vacos en el
ejercicio de las funciones. Se aplicar a plenitud el criterio de subsidiaridad,
reconociendo el carcter unitario del Estado peruano.

La descentralizacin poltico-administrativa y la consecuente transferencia de


funciones

se

realizarn

fortaleciendo

institucionalmente

los

gobiernos

descentralizados, a travs de programas de capacitacin, que garanticen la eficiente


prestacin del servicio24.

En la actualidad son muchas las instituciones, de carcter educativo que residen en

parte de nuestro pas, en consecuencia se encuentran ms vinculados a la sociedad y

Pgina

ms recursos sino de amoldar los criterios y las enseanzas a la realidad que vive cada

83

Lima, que han decidido residir en el interior del pas, no solo con el afn de generar

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


la realidad nacional, sobre la cual, forman y emiten opinin sobre determinados temas
con mucha ms agudeza que verlo desde la perspectiva centralista y capitalina, dado
que dichos problemas son aquellos que aquejan a la Sociedad.

24

Pgina

84

Fuente: El Plan de Descentralizacin 2007-2011, buscar completar la descentralizacin fiscal y sentar las bases para la
descentralizacin econmica.www.portal.cnd.gob.pe/portal/contenido/523/Plan_Estrategico_2007-2011.pdf.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La aprobacin de la gratuidad total de los derechos de enseanza.

La decisin de cumplir fielmente la constitucin, eliminando los conceptos de pago de


matrcula que se venan cobrando, generando que las Facultades de la Universidad ya
no reciban ingresos por esos medios, se vean obligadas a buscar otros tipos de
financiamientos. En definitiva este factor es desfavorable para la Facultad, pues la
obliga a incursionar en otras actividades para que se autofinancie.

Artculo 17. La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las


instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las Universidades pblicas el
Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan
un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios
para cubrir los costos de educacin.

Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de


quienes no puedan sufragar su educacin, la ley fija el modo de subvencionar la
educacin privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la
cooperativa.

El Estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los


requiera.
El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo.

Asimismo fomenta la

educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona. Preserva las
diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas. Promueve la integracin
nacional.

Artculo 18. La educacin universitaria tiene como fines la formacin profesional, la

Pgina

tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia.

85

difusin cultural, la creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Las Universidades son promovidas por entidades privadas o pblicas. La ley fija las
condiciones para autorizar su funcionamiento.

La Universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en


ella los representantes de los promotores, de acuerdo a ley.

Cada Universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico,


administrativo y econmico. Las Universidades se rigen por sus propios Estatutos en
el marco de la Constitucin y de las leyes.25
Fuente: Constitucin Poltica del Per 1993, Captulo II - De los Derechos Sociales y Econmicos.
http://tc.gob.pe/legconperu/constitucion.html

Pgina

86

25

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CONCLUSIONES
El Estado por medio de sus representantes han propuesto el otorgamiento de ttulos a
nombre de la nacin solo a las Universidades acreditadas en el afn de mejorar la
calidad acadmica de muchas Universidades que fueron creadas simplemente para
fines lucrativos y que tanto dao hacen al sistema universitario; uno de los puntos
principales de los cambios en la gestin universitaria podra ser la puesta en marcha
de la nueva ley universitaria la cual hasta cierto punto est siendo obstaculizada por el
mismo partido de gobierno, la cual podra cambiar sustancialmente muchos actos y
dar otros giros en la poltica universitaria, como lo son la promocin de la
investigacin, bsqueda de la calidad, desaparicin de la ANR entre otros para dar
paso a la creacin de un organismo pblico descentralizado para la regulacin de la
educacin universitaria.
El proyecto educativo nacional del ministerio de educacin enfatiza en su objetivo n 5
Uno de los proyectos latentes en el pleno del congreso es la creacin de la
superintendencia de Universidades la cual busca remplazar las funciones del
CONAFU y seria a sumida por la PCM.
El proceso de descentralizacin del pas es uno de los pasos ms importantes dentro
de la polticas de Estado el cual ha visto la necesidad de no solo transferir dinero a las
regiones sino adicionalmente, la transmisin de conocimiento, motivo por el cual las
Universidades juegan un rol importante en dicho proceso y es una oportunidad en la

Pgina

87

cual las Universidades privadas ya viene aprovechando.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

88

MEDIO AMBIENTE

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


LOS CAMBIOS CLIMATICOS Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESTAN
MODIFICANDO LOS SITEMS DE ENSEANZA

Como se sabe el cambio climtico viene siendo motivo de diversos estudios y acciones
conjuntas a nivel global en las diversas instancias, donde se lo monitorea y se
establecen estrategias globales y nacionales para el acondicionamiento y mitigacin de
sus efectos negativos.
Entre dichas instancias se encuentra la Comisin Nacional de Cambio Climtico,
presidida por el MINAM, orientada, entre otros, al cumplimiento de los compromisos
del pas ante la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el tema, as como la
presencia del pas en el Panel Intergubernamental ad hoc.
Se estima que las alteraciones de los ecosistemas incidirn negativamente en las
condiciones de competitividad econmica de los pases, afectando severamente a la
poblacin asentada en las ciudades costeras (dotacin de servicios de agua,
alcantarillado y salubridad), la productividad agrcola (principalmente la de rgimen
de secano), la produccin de alimentos de origen agrcola, la preservacin de la
biodiversidad y la generacin de energa hidroelctrica.
Estudios recientes estiman una incidencia creciente de los efectos negativos del
cambio climtico en el Producto Bruto Interno, que de no adoptarse medidas
contingentes llegara a significar hasta el 20% anual del mismo para el ao 2050,
limitando con ello seriamente las metas de crecimiento sostenido del pas y esto a la
larga perjudicara a los ingresos que reciben las instituciones pblicas en todos los
sectores.
En tal sentido, en base al proceso de integracin de los aspectos sociales, ambientales
y econmicos de las polticas pblicas y la satisfaccin de las necesidades de las
actuales y futuras generaciones, la Poltica Nacional del Ambiente es un instrumento
de cumplimiento obligatorio, que orienta las actividades pblicas y privadas.

pblica ambiental en el marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Tambin

Pgina

Ambiental, la Agenda Nacional de Accin Ambiental y otros instrumentos de gestin

89

Asimismo, esta poltica sirve de base para la formulacin del Plan Nacional de Accin

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


es una herramienta del proceso estratgico de desarrollo del pas ya que constituye la
base para la conservacin del ambiente.
La Poltica Nacional del Ambiente es de cumplimiento obligatorio en los niveles del
gobierno nacional, regional y local y de carcter orientador para el sector privado y la
sociedad civil. Se estructura en base a cuatro ejes temticos esenciales de la gestin
ambiental, respecto de los cuales se establecen lineamientos de poltica orientados a
alcanzar el desarrollo sostenible del pas:
Conservacin y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y de la
diversidad biolgica
Gestin Integral de la calidad ambiental
Gobernanza ambiental
Compromisos y oportunidades ambientales internacionales26

El Ministerio de Energa y Minas y el rol de la Universidad en el siglo XXI


El ministerio de Energa y Minas (MINAG) es la entidad pblica Rectora del Sector
minero energtico, y que tiene como misin promover el desarrollo sostenible de las
actividades energticas y mineras, impulsando la inversin privada en un marco
global competitivo, preservando el medio ambiente y facilitando las relaciones
armoniosas del sector.
Uno de sus objetivos relacionados al medio ambiente es que debe promover la
conservacin del medio ambiente por parte de las empresas del sector energa y
minas, en el desarrollo de las diferentes actividades sectoriales fomentando las
relaciones armoniosas entre las empresas del sector energtico y la sociedad civil.

90

FUENTE: Poltica Nacional del Ambiente 2009 - MINAM

Pgina

26

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Vemos en el grafico anterior, que el Osinergmin en su labor de regular y supervisar a


las empresas de energa y minas tiene en cuenta el cuidado con el medio ambiente ya
que muchas de estas empresas causan daos a la naturaleza al realizar sus
actividades.27
Muchas carreras han incluido dentro de sus currculos aquellos factores sobre los
cuales se va a tener que tocar en la agenda Nacional como es el cuidado del medio
ambiente y el cambio climtico, por lo cual es indispensable que toda Universidad
sepa proyectarse adecuadamente ante dicha modificacin en el sistema.
Principios de la conferencia de Estocolmo
La Conferencia de Estocolmo se encarg de la adopcin del Medio Ambiente
Humano, se encarg de la formulacin de principios que han regido a travs de la
Historia; siendo los mismos tres los de mayor importancia
Primer principio
El primer principio se encarga de afirmar el derecho fundamental de la igualdad y
Libertad de condiciones de vida dentro de un ambiente de calidad que permite el
bienestar y la dignidad de la vida. Adems el ser humano cuenta con la
responsabilidad solemne de proteccin y mejoramiento del medio ambiente, tanto

28

FUENTE: http://www.osinerg.gob.pe/newweb/uploads/Pblico/PE2010-2014_WEB.pdf

http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/04/04_7239.pdf

Pgina

27

91

para las presentes como para las futuras generaciones.28

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Rol de la Universidad Peruana en la Educacin para Desarrollo Sostenible

En el seminario Rol de la Universidad Peruana en la Educacin para Desarrollo


Sostenible, dirigida por el ministro del Ambiente, Antonio Brack Egg, tena como
objetivo sensibilizar a la Universidad peruana con respecto a su responsabilidad social
y contribucin con el desarrollo humano sostenible, as como promover el rol de la
Universidad peruana en el fomento de la Educacin para el Desarrollo Sostenible

29 FUENTE: OSINERGMIN

Pgina

92

(EDS) y destacar los elementos para la construccin de un programa quinquenal.29

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CONCLUSION:
Por su parte el Per a travs del Ministerio del Medio Ambiente (MINAM) cuenta con
una Poltica Nacional del Ambiente que va a orientar las actividades pblicas y
privadas; esta misma poltica sirve de base para la formulacin del Plan Nacional de
Accin Ambiental, la Agenda Nacional de Accin Ambiental y otros instrumentos de
gestin pblica ambiental en el marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.
Tambin es una herramienta del proceso estratgico de desarrollo del pas ya que
constituye la base para la conservacin del ambiente. Se estructura en base a cuatro
ejes temticos esenciales de la gestin ambiental:
Conservacin y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y de la
diversidad biolgica
Gestin Integral de la calidad ambiental
Gobernanza ambiental
Compromisos y oportunidades ambientales internacionales
Se est viendo avances en cuanto a tomar conciencia de cun importante puede ser la
Universidad para el tema de preservar el cuidado del medio ambiente por lo cual se
ha planteado el objetivo de sensibilizar a la Universidad peruana con respecto a su
responsabilidad social y contribucin con el desarrollo humano sostenible a travs del
fomento de la Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS). Adems el MINAM est
poniendo en prctica la eco eficiencia en las entidades pblicas, la cual es una
estrategia que va a permitir que dichas entidades gasten menos de los recursos
reducindose as el impacto que se podra causar al medio ambiente.

Por otro lado, el Ministerio de Energa y Minas est cumpliendo su misin de


promover el desarrollo

sostenible de las actividades energticas y mineras,

impulsando la inversin privada en un marco global competitivo, preservando el


medio ambiente y facilitando las relaciones armoniosas del sector, lo cual est

vive como se estableci en la conferencia de Estocolmo

Pgina

Esto hace que la educacin vare en funcin de esta tendencia y realidad en la que se

93

planteado en sus objetivos a desarrollar.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANALISIS DEL ENTORNO

Pgina

94

TECNOLOGICO

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La educacin y su relacin con la ciencia y la tecnologa sigue siendo escaza
La educacin en su conjunto debe corresponder con las necesidades del crecimiento
econmico, el desarrollo social deseado y la sostenibilidad ambiental. En este aspecto
todava hay un reto pendiente muy importante, que queda ilustrado en el cuadro
All se aprecia que el Per tiene una posicin rezagada con respecto a otros pases en
cuanto al nivel promedio de las instituciones educativas y al gasto destinado a

30

Fuente: Plan Per 2021 CEPLAN

Pgina

95

desarrollar la educacin, la ciencia y la tecnologa.30

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CIENCIA Y TECNOLOGA- El limitado desarrollo de la ciencia y la tecnologa en
el Per se refleja en el escaso nmero de patentes otorgadas

El limitado desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el Per se refleja en el escaso


nmero de patentes otorgadas, apenas quince frente a ms de cien en pases como la
Argentina y Mxico. Esta situacin muestra la ausencia de polticas definidas
orientadas a promover el desarrollo cientfico y tecnolgico. La inversin privada no
tiene suficientes incentivos para invertir en ciencia y tecnologa debido a la
incertidumbre sobre los resultados de la investigacin, sin embargo, el desarrollo de la
innovacin en la produccin de bienes y servicios claramente beneficia a la sociedad
en su conjunto. Entonces de all la importancia de financiar con fondos pblicos a los
investigadores de Universidades o entidades a fin de promover el desarrollo en este
campo. A pesar de eso, la investigacin y desarrollo en el Per an tiene un escaso
apoyo pblico, lo que se aprecia en el muy bajo nivel de gasto con ese fin en
comparacin a otros pases de la regin.31
Sumado a ello esto se presenta como una oportunidad para las carreras de ciencias
jurdicas dado que es un campo aun poco desenvuelto

Patentes aceptadas por milln de habitantes,


promedio anual 1990-2003
Bolivia
Per
Ecuador
Paraguay
Colombia
C. Rica
Mxico
Panam
Chile
Cuba
Venezuela
Argentina
Uruguay
Brasil

0.4
0.5

En aos ms recientes la situacin no ha


mejorado para el Per. En el Ao El 2007
se presentaron 28 solicitudes de patente
por parte de residentes y 1331 de no
residentes. Ese mismo ao se otorgaron 15
patentes a residentes y 312 patentes a no
residentes.

0.5
0.8
1.1
1.3
1.8
2.3
2.8
3.7
4.2

6.9
12.9
17.1

10

15Fuente: RICYT

20

31

Fuente: RYCIT - CADE Ejecutivos 2010 (Presentacin: Innovacin)

Pgina

96

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Masivo respaldo a creacin del Ministerio de Ciencia y Tecnologa

La creacin de un ministerio de este tipo permitir


poner a la ciencia y tecnologa en el primer lugar de
la agenda de desarrollo integral del pas.

El

CEPLAN tiene como meta lograr que en 2021 por lo


menos el 1% del PBI se invierta en innovacin e
investigacin para el desarrollo", destac el titular
del ente planificador.
Estas declaraciones las dio en la sesin de clausura
del ECI 2011, que cont con la participacin de los
congresistas Rafael Vsquez Rodrguez y Oswaldo Luizar Obregn, quienes
expusieron en el foro "Legislacin cientfica en el Per, retos y oportunidades",
realizado en la sala Ral Porras Barrenechea del Congreso de la Repblica.
A su turno el legislador Luizar propugn que a la brevedad se apruebe y promulgue
el proyecto de ley que crea el ministerio de ciencia, tecnologa e innovacin
tecnolgica, en vista a que "el Per debe seguir el camino de otros pases que en el
curso de los ltimos aos planificaron su desarrollo en la dinmica de la globalizacin
mundial, teniendo en cuenta los factores social, econmico, geopoltico, medio
ambiental y cientfico tecnolgico", sostuvo.
Posteriormente, en el Centro de Convenciones Internacionales del INICTEL-UNI, el
ECI 2011 recibi la visita del candidato presidencial de Gana Per, Ollanta Humala,
quin asegur que de ganar las elecciones crear el ministerio de Ciencia y Tecnologa,
y prometi incentivar el retorno al pas de los cientficos peruanos cuya labor se
desarrolla en el extranjero.
Del mismo modo, el ex ministro de Economa, Luis Carranza, quien dio a conocer las
conclusiones de la CADE 2010 en el campo de la ciencia y la tecnologa, respald la

http://www.ceplan.gob.pe/noticias

Pgina

32

97

iniciativa del CEPLAN sobre la creacin del ministerio.32

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El avance tecnolgico requiere de los servicios especializados en infraestructura y
modernizacin Educativa.

Actualmente se presenta serias deficiencia con respecto a la infraestructura y


la tecnologa actual, cabe decir que los avances tecnolgicos y la modernizacin
educativa, no estn yendo de la mano con la realidad de la institucin, las bibliotecas
digitales, los medios audiovisuales, las clases online en aulas virtuales, son factores
que a medida que pasa el tiempo toman ms arraigo en la metodologa de la
enseanza es decir en la vanguardia de los procesos educativos como ya lo estn
tomando algunas Universidades como la Catlica, San Martn y otros, los materiales y
la publicidad que presentan nuestros centros generadores de ingresos no son los
adecuados puesto que no se hacen estudios de mercados para definir nuestro
segmento de mercado y nuestro pblico objetivo, la tecnologa es un factor que en
estos tiempos est tomando mayor pesos en la eleccin de centros de estudios puesto
que vivimos en un mundo globalizado, no podemos estar ajenos a las tendencias y
requerimientos de nuestros clientes en este caso nuestros alumnos, que son la razn
de ser de esta institucin.33
NMERO DE EQUIPOS DE CMPUTO POR TIPO DE USO, SEGN FACULTAD AO: 2009

Tipo de Uso
rea Administrativa
Facultad

Derecho y Ciencia Poltica

Total

155

rea Acadmica

Como

Slo

Slo

Slo

Servidor

Administrativo

Alumnos

Docentes

68

14

Si analizamos el cuadro adjunto la cantidad

Alumnos
y
Docentes

65

No
Como

Opera-

Servidor

tivo

de computadoras los alumnos

33

Fuente: Unidad de Estadstica e Informtica.; solo la informacin de la Facultad de Derecho se encuentra actualizada hasta el 2008

Pgina

encuentran en las oficinas y aulas para el servicio de estudiantes el solo el 40% de

98

representa el 9% del total, y si tomamos en cuenta la calidad de mquinas que se

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


estas son Dual Core o ms y el resto (58%) estn desfasadas y otro porcentaje estn
no operativas, teniendo en cuenta la modernizacin educativa, los avances
tecnolgico , la necesidad de tener un centro de informtica para los alumnos de esta
Facultad, una modernizacin en las aulas del CEUPS y las aulas del Post Grado de la
Facultad no solo para que este a la vanguardia d la tecnologa sino que dichos
requerimientos ya no constituyen un lujo para las instituciones sino una necesidad,
necesidad que se est viendo reflejado en los exmenes de admisin, con cada vez
menos postulantes , en los estudios de mercados donde muestran a la competencia
del Post Grado de la Facultad en otras dimensiones, con las cuales no puede
competir aun.
En el ao 2008 se han comprado 26 computadoras de las cuales se han destinado a
repotenciar el sistema administrativo de la Facultad, sin embargo en el aspecto

Pgina

99

acadmico an se encuentra muy descuidado.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Conclusiones
La inversin en educacin en el Per y en especial la inversin en ciencia y tecnologa
es escaza en comparacin con muchos pases de Latinoamrica, estando inclusive por
menos de la mitad de los pases desarrollados, entonces como no hay inversin en
esta rea se tiene tambin que contemos con un nmero reducido de graduados en
ciencias e ingeniera.
Una de las consecuencias de dicha poltica es la ausencia de patentes presentada por
cada pas en el cual el Per se encuentra relegado y dicho indicador en muchos casos
est directamente correlacionado con el progreso y la productividad del pas,
tomando en consideracin que muchas Universidades viven simplemente de sus
regalas producto de sus investigaciones entregadas al gobierno o a entidades
privadas.
En las ramas del Derecho y las Ciencias Jurdicas esto es un nicho abierto en el cual se
debe profundizar ms dado que la tendencia en los prximos aos es a la
intensificacin de la ciencia, la tecnologa y la creacin de patentes.
En el Per se presenta este problema por tres razones: una falta cultura
innovacin, una institucionalidad

de

pblica precaria (ley sin efecto) y una

desarticulacin de actores
Esta urgencia de cambio de poltica de Estado est latente no solo por parte del
gobierno sino adicionalmente del sector privado que debe impulsar dicho cambio.
La necesidad de inversin en ciencia y tecnologa es producto de una poltica de corto
plazo en la cual las instituciones pblicas como privadas solo han visto una frontera
muy escaza por la cual las gestiones de largo plazo no han sido muy tomadas en
cuenta.
La creacin de un ministerio de este tipo permitir poner a la ciencia y tecnologa en el
primer lugar de la agenda de desarrollo integral del pas. El CEPLAN tiene como
meta lograr que en 2021 por lo menos el 1% del PBI se invierta en innovacin e

afrontar esos nuevos retos que el pas est viviendo.

Pgina

de la Torre, y las carreras de Derecho y Ciencia Polticas deben estar preparadas para

100

investigacin para el desarrollo", destac el titular del ente planificador, Agustn Haya

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

TENDENCIAS DE LA

Pgina

101

EDUCACIN

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


CONCYTEC PROYECTOS EN MARCHA
PERBIODIVERSO, INNOVACIN TECNOLGICA PARA LA
COMPETITIVIDAD,
Las carreras enfocadas a las Ciencias Jurdicas, deben estar preparadas para lograr la
integracin con los proyectos nacionales y dar mayor nfasis al logro de los objetivos
es por lo cual se necesita ms especializaciones para cubrir no solo estas tendencias,
sino que adems es necesario buscar la consolidacin jurdica de muchas de ellas.
Esta institucin est poniendo en marcha una serie de proyectos como:
PROYECTO PERBIODIVERSO
El CONCYTEC est realizando proyectos que impulsan y apoyan la generacin y
consolidacin de lo bionegocios en el Per, lo cual se basa en fortalecer y promover
cadenas de valor y bienes relacionados con la diversidad nacional y el desarrollo rural
sostenible para el beneficio de este sector de poblacin.
PROYECTOS

DE

INNOVACIN

TECNOLGICA

PARA

LA

COMPETITIVIDAD - PROCOM
Estos proyectos estn orientados a mejorar la competitividad, la productividad y la
rentabilidad de las empresas mediante la investigacin, el desarrollo y la adaptacin
de nuevos productos, procesos, servicios, forma de organizacin, o sistemas de
comercializacin, o de la modificacin y mejora de los existentes, para satisfacer las
necesidades de los consumidores y aprovechar oportunidades de mercado.
PROYECTOS DE INVESTIGACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA
PROCYT

explcita metodologa de investigacin, conduzcan a resultados verificables y


evaluables.

Pgina

originales, cientficos y/o tecnolgicos, con objetivos definidos que, incluyendo una

102

Estos proyectos deben constituir propuestas de generacin de conocimientos

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


UNESCO, La Educacin Superior en el Siglo XXI: Visin y Accin
Hay una gran necesidad de elevar el nivel educativo para aumentar el grado de
desarrollo de un pas, pero tambin se presenta un aumento en los ndices de desempleo
de los titulados en la educacin superior.
En la Conferencia de la Educacin Superior del 2009 se plante las siguientes nuevas
dinmicas que se desarrollaran relacionados a esta educacin:
-

LA DEMANDA

La matrcula en la educacin superior ha aumentado en el mundo entero en un 50%


desde hace diez aos. En 2006, alrededor de 144 millones de alumnos cursaban
estudios en ese nivel, unos 51 millones ms que en 1999. Es evidente que no todos los
pases ni todos los grupos sociales de cada pas se benefician de esta masificacin de la
enseanza de tercer ciclo. Las tendencias migratorias, combinadas con la movilidad
cada vez mayor de los alumnos acentuarn an ms la diversidad de la poblacin
estudiantil, lo que exigir polticas que fomenten el acceso a los programas
acadmicos y de aprendizaje, y personal docente que respete la diversidad lingstica
y cultural. Varios pases han establecido sistemas de cuota, becas y escuelas
secundarias especiales con el fin de ayudar a los alumnos de los grupos menos
favorecidos a prepararse para ingresar en la Universidad.
-

DIVERSIFICACIN

La diversificacin es la segunda dinmica vigente, generada por el aumento de la


demanda, la mundializacin y las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Estn surgiendo sistemas ms complejos y competitivos, que cuentan
con una amplia gama de instituciones, prestatarios y enfoques distintos. La prestacin
de servicios transnacionales est creciendo con rapidez. En el mundo entero, la

formulacin de polticas y proteger a los estudiantes de los proveedores de servicios


educativos fraudulentos y de escasa calidad, que suelen ofrecer cursos en lnea a
precios elevados.

Pgina

contexto, la regulacin y la garanta de la calidad son fundamentales para orientar la

103

enseanza universitaria privada es el subsector de ms rpido crecimiento. En este

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


-

CREACIN DE REDES

La tercera dinmica consiste en la creacin de redes y la colaboracin institucional en


la investigacin, la gnesis de los conocimientos y su intercambio. Los sistemas de
enseanza de tercer ciclo no pueden prosperar sin el intercambio de conocimientos.
La UNESCO propicia esa modalidad de colaboracin mediante Ctedras UNESCO, el
aumento de capacidad, el apoyo a la investigacin y los estrechos vnculos de
cooperacin que mantiene con gobiernos, Universidades, ONG y el sector privado en
todas las regiones.
-

APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA

El aprendizaje a lo largo de toda la vida es la cuarta dinmica. Las sociedades que


hacen un uso intensivo del conocimiento necesitan que los ciudadanos mejoren las
competencias que poseen y adquieran otras nuevas. Los sistemas de la enseanza
superior se enfrentan a los retos de aumentar su flexibilidad en cuanto al ingreso y la
graduacin, reconocer las calificaciones obtenidas gracias a la experiencia profesional
y crear nuevos programas que se adapten a la evolucin de las necesidades
econmicas y sociales. Estos cometidos requieren la creacin de iniciativas conjuntas
que permitan forjar relaciones ms estrechas con el mundo laboral y ayuden a salvar
el desfase entre la oferta y la demanda en lo tocante a las competencias de alto nivel.
-

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

La quinta dinmica tiene que ver con las repercusiones de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en todos los aspectos del aprendizaje (educacin a
distancia, aprendizaje en lnea y aumento de las Universidades abiertas) que estn

calidad de la educacin superior para ajustarla a las exigencias de las sociedades del
conocimiento del siglo XXI, aunque ha aumentado la oferta de contextos de

Pgina

trabajan. La tecnologa desempea una funcin decisiva en el empeo de mejorar la

104

ampliando el acceso a la enseanza superior, en particular para los adultos que

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


aprendizaje mejorados por la tecnologa, la brecha digital es una realidad en muchos
lugares del mundo, en particular en las naciones menos avanzadas y los pases en
desarrollo. Es indispensable que se apliquen polticas nacionales para eliminar las
barreras que obstaculizan el uso de los sistemas digitales, y contribuir as a superar la
exclusin social que padecen los grupos de poblacin ms vulnerables y marginados,
lo que proporcionara un acceso ms equitativo a la tecnologa y beneficiara el
desarrollo socioeconmico a largo plazo.
-

EVOLUCIN DEL PAPEL DE LOS GOBIERNOS

Hoy en da, los gobiernos se encuentran sometidos a fuertes presiones para que
amplen la prestacin de servicios educativos en todos los niveles. Se corre el riesgo de
que la crisis financiera y la contraccin de la economa ejerzan una presin aun mayor
sobre los sistemas educativos, debido al estancamiento o la reduccin del gasto
pblico y la disminucin de la ayuda. En varios pases, el gasto pblico en educacin
se redujo entre (Periodo 1999-2006), tambin se ha dado la reforma del sistema de
prstamos estudiantiles, la privatizacin de la educacin superior y el negocio
internacional de la prestacin de servicios educativos los cuales podran ser los
causales de ahondar las desigualdades en el acceso a las oportunidades de

FUENTE:http://www.unesco.org/es/the-2009-world-conference-on-higher-education/resources/higher-education-the-new-

dynamics/

Pgina

34

105

aprendizaje.34

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


INFORME GENERAL: "LAS TENDENCIAS MUNDIALES EN MATERIA DE
EDUCACIN SUPERIOR: ANLISIS DE UNA REVOLUCIN EN LA
UNIVERSIDAD"

La masificacin de la enseanza superior en la ltima dcada


Los Estados Unidos fueron el primer pas en alcanzar la enseanza superior
masiva, con un 40%, aunque en algunos pases en desarrollo todava cursa
estudios superiores menos del 10% del grupo de edad, casi todos los pases han
aumentado espectacularmente sus tasas de matriculacin. Europa occidental y el
Japn registraron un rpido aumento en el decenio de 1980, seguidos por los
pases desarrollados de Asia oriental y los pases latinoamericanos. China y la
India, que tienen actualmente el mayor y el tercer sistema acadmico del mundo,
respectivamente, han crecido velozmente y seguirn hacindolo.
En todo el mundo, el porcentaje de las personas matriculadas en la enseanza
superior ha aumentado (19% a 26% del 2000 al 2007). En total, hay unos
150.600.000 alumnos de enseanza superior, es decir, aproximadamente un
aumento del 53% con respecto al ao 2000. En los pases de bajos ingresos, la
matricula en la enseanza superior slo ha mejorado marginalmente, del 5% en
2000 al 7% en 2007. El frica subsahariana tiene la tasa de matriculacin ms baja
del mundo (5%). En Amrica Latina, la matriculacin es todava la mitad de la de

Pgina

106

los pases de altos ingresos.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Porcentajes de matriculacin en la enseanza superior, por regiones, 2000 y 2007

La mundializacin y la internacionalizacin
Debido al avance de la tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC), a la
aparicin de una red internacional de conocimientos, al papel del idioma ingles y
otras fuerzas hace que todas las economas estn integradas. Se entiende la
internacionalizacin es la multiplicidad de polticas y programas que las
Universidades y las autoridades pblicas ponen en prctica frente a la
mundializacin, consistentes normalmente en enviar a alumnos a cursar estudios
en el extranjero, establecer campus filiales en otros pases o entablar algn tipo de
relacin de asociacin interinstitucional.
La circulacin internacional del talento (la mundializacin ha potenciado el
movimiento de las personas altamente capacitadas por todo el planeta)
Este viene a ser uno de los

aspectos ms visibles de la mundializacin, la

movilidad del alumnado, ya que se calcula que 2.500.000 personas cursan estudios

reflejo de estrategias nacionales e institucionales, pero tambin de las decisiones


personales de estudiantes de todo el mundo.

Pgina

estudiantes internacionales. La corriente de estudiantes internacionales ha sido

107

superiores fuera de su patria y se calcula que en 2020 habr siete millones de

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La financiacin de la enseanza superior
Debido al aumento de alumnos de educacin universitaria se hace imposible para
el sistema costear los costos que esta educacin acarrea especialmente en pases
donde se tiene la tradicin de dar educacin superior gratuita o muy
subvencionada, es por lo que ahora se est viendo que son los padres quienes
estn asumiendo en mayor parte estos costos ya que dichos costos presentan un
rpido crecimiento debido al cambio tecnolgico e innovacin. Entonces esta
escasez de financiacin ha hecho que los sistemas e instituciones de enseanza
superior deban generar por si mismos sus ingresos propios. La escasez de
financiacin debida a la masificacin ha hecho adems que los sistemas e
instituciones de enseanza superior deban generar por s mismos porcentajes cada
vez mayores de sus ingresos.
Las garantas de calidad
La enseanza superior tiene que preparar a titulados con nuevas destrezas, una
amplia base de conocimientos y diversas competencias para moverse en un
mundo ms complejo e interdependiente. La mundializacin, la integracin
regional y la movilidad cada vez mayor de los estudiantes y estudiosos han hecho
que surja la necesidad de Normas reconocidas internacionalmente entre los pases.
El aumento explosivo de la cantidad de instituciones plantea nuevos interrogantes
respecto de las Normas de calidad. Como es perfectamente natural, los
consumidores de enseanza (alumnos, padres y empleadores) exigen algn tipo
de certificacin de las instituciones y de las cualificaciones que conceden. Los
mecanismos existentes para establecer una comparabilidad internacional son

Pgina

108

todava nuevos y estn en gran medida sin ensayar.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La educacin a distancia y las nuevas aplicaciones de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC)
Debido a las tecnologas de la informacin y las comunicaciones se ha creado un
medio universal de contacto instantneo y comunicacin cientfica simplificada lo
cual hace posible que sea una alternativa para los estudiantes el realizar estudios
va estos medios.
La privatizacin de la enseanza superior
La propagacin de la enseanza superior privada en todo el mundo ha sido uno
de los hechos ms notables de los ltimos decenios ya que cerca del 30% de los
alumnos de estudios superiores del mundo los cursan en establecimientos
privados. Por lo que estas instituciones representan el sector de crecimiento ms
rpido en todo el planeta.
En general, el sector privado absorbe la demanda, ofreciendo acceso a la
enseanza superior a estudiantes que tal vez no estn cualificados para ingresar
en las instituciones pblicas. Aunque existen algunas Universidades privadas
selectivas, en general el sector privado atiende a una clientela masiva y no goza de
prestigio.35
La profesin docente en la encrucijada por lo tocante a la experiencia del
alumnado
Las Universidades que se dedican a la investigacin y el fenmeno de la
categora mundial

FUENTE: Tras la pista de una revolucin acadmica: Informe sobre las tendencias actuales. UNESCO

http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001831/183168s.pdf

Pgina

35

109

Y los nexos entre la Universidad y la empresa

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Las Universidades estn evolucionando hacia la 3GU
Las universidades actuales tienen como gran referente el modelo Humboldtiano,
basado de Wilhelm Von Humboldt, quien fund la Universidad de Berln (siglo
IXX). Misin: ampliar el conocimiento pblico a travs del fomento de la
investigacin y de acuerdo con el mtodo cientfico (desde el Renacimiento y
madur en la Ilustracin).
Las universidades no estaban interesadas en la aplicacin de los resultados.
Todas las tecnologas ms importantes aparecidas en el siglo IXX fueron
desarrollados por innovadores
Ej.: la mquina de vapor, el telgrafo, la radio, la energa elctrica, el telfono, la
fotografa y muchos otros inventos ms.
Las 3GU se consolidarn en el manejo del conocimiento
Las universidades estn cambiando de manera radical, pasando de un modelo
basado en la investigacin cientfica a lo que llamaremos la Universidad de
Tercera

Generacin (3GU por sus siglas en ingls). En el caso de las

universidades peruanas los cambios demandarn gran esfuerzo y tiempo. Una de


las principales barreras ser la cultura existente.
Por una serie de razones, el modelo de universidad basado exclusivamente en

Pgina

110

la Ciencia, ya no funciona.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Las universidades de tercera generacin sern aquellas que se consoliden como


un centro eficaz en gestin del conocimiento: lo que es un ambiente cientfico
dinmico que incorpora todo tipo de investigaciones, actividades de formacin y
habilidades en comercializacin. Las caractersticas son:
La investigacin bsica es, ha sido y ser la actividad nuclear de la universidad
La investigacin es, de lejos, del tipo transdisciplinaria o interdisciplinaria, en
lugar de mono-disciplinar como era en la universidad basada exclusivamente en
la Ciencia.

Las 3GUs son universidades con un fuerte componente de trabajo en red, que
colaboran activamente con la industria, en actividades de investigacin y
desarrollo (I + D); con entidades financieras; con proveedores de servicios y con
otras universidades a travs de sus redes de cooperacin.

Las 3GU operan en un mercado internacional competitivo. Ellas compiten

en la admisin de alumnos.

Pgina

con las empresas. Previo a ello, estas universidades tenan el monopolio regional

111

activamente por los mejores profesores, estudiantes y contratos de investigacin

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Las 3GU son universidades de doble va. Aunque no pueden evitar convertirse en
universidades con muchos alumnos, crean oportunidades especiales para los
mejores y ms brillantes alumnos y acadmicos
Las 3GU adoptan los conceptos de consiliencia* y de creatividad como fuerzas
impulsora de jerarqua similar a la del mtodo racional cientfico
Las 3GU son cosmopolitas, operan en un escenario internacional con una amplia y
variada gama de personal de apoyo y de estudiantes. En este sentido, estn
cercanas al modelo de las universidades medievales. Las 3GU emplean el idioma
Ingls para todos sus cursos como la nueva lengua franca, en lugar de la lengua
nativa, que se utiliza en las universidades basadas en el modelo cientfico.
El aprovechamiento del conocimiento se convierte en el tercer objetivo de la
universidad. Las universidades incluyen ambientes que originan nuevas
actividades empresariales, adems de las tareas tradicionales de investigacin y
educacin.
Las 3GU son cada vez menos dependientes de las regulaciones del estado. La
financiacin estatal no ser directa, pero los fondos del Estado se transferirn a
travs de instituciones

independientes que financian la investigacin y la

Pgina

112

educacin

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Conclusiones

Las tendencias en educacin estn en funcin de las megatendencias, el desarrollo


sostenible, la competitividad, la educacin superior en el siglo XXI presentado por
la UNESCO presenta varias atingencias aun valederas en nuestra poca dado que
el contexto mundial a pesar de ser variante dichos conceptos se seguirn
manejando por muchas dcadas ms en la contextualizacin de la demanda
universitaria a futuro, la diversificacin de carreras profesionales, la creacin de
redes , el aprendizaje continuo, el uso de las tecnologas de la informacin y su
implicancia en la formacin y la investigacin universitaria, el rol de la triada
Estado, empresas y Universidad, hacen que dichos conceptos nunca pasen de
moda y estn aun latentes en la reforma de la educacin universitaria hasta la

Pgina

113

fecha.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Pgina

114

Entorno Especfico

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Variable: Clientes
Buena calidad de los alumnos, por su seleccin rigurosa.
El 100% de los estudiantes de nuestra Facultad es seleccionado por
examen de admisin y por obtener los mayores puntajes dentro del Centro PreUniversitario.

Este factor es de suma importancia y muy positivo para la Facultad ya que


es parte de nuestro posicionamiento competitivo a nivel de otras Universidades,
sin embargo como vemos en el cuadro adjunto la cantidad de postulantes por
vacante ao tras ao ha ido disminuyendo debido a diversos factores que en su
momento se analizara en el presente diagnostico

vacante

1998

20

1999

17

2000

21

2001

17

2002

16

2003

15

2004

16

2005

14

2006

13

2007

20

2008

10

2009

14

Pgina

ao

115

N. de Postulantes por

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Cantidad de postulantes por Vacante
25

20

y = -0.6182x + 20.6
R2 = 0.3886

15

10

10

11

12

20

17

21

17

16

15

16

14

13

20

10

N. de Postulantes por vacante

Lineal (N. de Postulantes por vacante )

116

N. de Postulantes por vacante

Pgina

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Variable: Competencia
Crecimiento de la Oferta Educativa en todos los niveles, conjuntamente con su
baja en Calidad en las instituciones pblicas, es aprovechado por las entidades
privadas

El crecimiento continuo de la Universidades Pblicas y privadas ha


logrado que el Factor Competencia sean ms saltantes y las estrategias para
conseguir un segmento mayor de mercado ha venido ha puesto principalmente
a las Universidades Privadas a la vanguardia y al tanto de las variaciones y
requerimientos del mercado, dentro de las principales carreras de toda
Universidad pblica y privada se encuentra la Carrera del Derecho, con la
segunda mayor en cantidad de postulantes y la mayor cantidad de matriculados
a nivel nacional.36

Esto conlleva no solo a reformular las estrategias de mercado y


redireccionamiento

hacia nuestros clientes (alumnos)

sino

de estudiar

la

demanda y la Oferta laboral para nuestros egresados y el mercado hacia el cual


nos estamos dirigiendo, cuales son nuestro porcentaje de colocacin en el
mercado laboral y como se desarrollan laboralmente nuestros egresados, es una
incgnita de la cual aun no tenemos datos exactos, y por lo tanto no podemos
corregir nuestro proceso de enseanza puesto que no conocemos con exactitud
nuestro producto final y nuestro producto en el mercado, cosa que si lo hacen las
Universidades particulares, y amoldan los sus curriculas y syllabus para atender
las necesidades de conocimiento actual que necesitan los alumnos en las diversas
carreras y poder entender y conocer ms su mbito y los requerimientos de la

Fuente: http://www.aprendesperu.org/doc/CADE_2006_ VILLARAN_Brechas_entre_ educacin_


empresa_F_Villaran_Set2006.doc
36

Pgina

117

Oferta laboral

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Nota:
Sin embargo la mayora de centros educativos, sobre todo los pblicos, carece de
mecanismos para relacionarse con el sector privado, y por lo tanto determina la oferta de
carreras y especialidades segn la demanda de los propios postulantes a sus centros de
estudios. De acuerdo a los datos disponibles (ao 2003) podemos aproximarnos a esta
demanda de los estudiantes por dos criterios: (i) el nmero de postulantes y (ii) el
nmero de matriculados
Es sintomtico que la carrera de mayor demanda sea Derecho, que es una de las menos
requeridas por las empresas, aunque ciertamente es demandada en el Estado,
particularmente en el poder judicial y en el poder legislativo. Le siguen contabilidad,
medicina humana, administracin y educacin; una demanda variada que no
necesariamente refleja las necesidades de las empresas o del aparato productivo.
Para el caso de los estudiantes matriculados en las Universidades, la distribucin en las
principales carreras es la siguiente
El contexto es el siguiente: A partir de 1993, el crecimiento de la oferta
educativa tom un ascensor hacia arriba mientras que la calidad se embarc al
stano. En efecto, se crearon 22 Universidades (4 pblicas y 18 privadas), 204
institutos superiores tecnolgicos (44 pblicos y 160 privados), 155 institutos
pedaggicos (todos privados) y 6 162 colegios (3 062 pblicos y 3 100 privados).
El pas no cont con tiempo ni recursos para afrontar este violento crecimiento.
No contaba y an no cuenta - con suficientes instituciones de calidad
formadoras de profesores, tampoco con profesores calificados disponibles para
atender la ampliacin de la demanda. Ocurri que el viento del mercado
educativo (la sociedad quiere educarse) fue olfateado por numerosos promotores

lgica deformada proveniente del mbito comercial, que no corresponde al

Pgina

cualquier manera, en garajes, azoteas, hoteles y moteles quebrados, con una

118

privados que se lanzaron frenticamente a crear instituciones educativas de

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


servicio educativo. En el caso de la oferta pblica, la dinmica autnoma de los
asentamientos humanos y reas rurales cre escuelas precarias, desbordando las
capacidades del Estado.37
//www.minedu.gob.pe/DeInteres/Articulos/ArticuloSINEACE.php
Fecha de Consulta: 08/01/2007
La Universidad del Pacifico acaba de estrenar su Facultad de Derecho con una evidente
inclinacin a los Negocios. Eduardo Ferrero Costa Decano de la Facultad opina que el
abogado moderno no podr sobrevivir sin saber economa, empresa y negocios El
empresario no necesita un traductor que le interprete la ley. El empresario moderno sabe
de Derecho Necesita un experto que hable su mismo idioma a la hora de disear
estrategias que resuelvan los requerimientos dice Ferrero.
Fuente: El Comercio Da 1 Abogados & Cia. Del 05 de Mayo del 2008

PER: LOS 10 GRUPOS DE CARRERAS PROFESIONALES DE MAYOR


DEMANDA DE ALUMNOS DE PRE GRADO, 1996 y 201038

Pgina

Fuente: Artculo de Opinin redactado por el Ministro de Educacin, Arq. Javier Sota Nadal, pblicado por el Diario el
Comercio el 13 de junio de 2006.
38
Fuente INEI

119

37

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la mejor Universidad estatal
segn los jvenes.
En el 2006, de la poblacin de jvenes que desean estudiar en la
Universidad, de todos los NSE, el 62% de ellos piensa que la mejor Universidad
estatal es la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Esto es favorable para
la Facultad pues tiene la preferencia y prestigio de los jvenes.

Percepcin de la mejor universidad estatal


57

San Marcos

64
62

22
18
20

UNI

Federico Villarreal

5
4

4
3
3

Agraria

2
2
1

Callao

10

20

30

40

50

60

70

%
2006

2005

2004

39

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la segunda Universidad con


mayor prestigio segn los jvenes.
En el 2006, de la poblacin de jvenes que desean estudiar en la
Universidad, de todos los NSE, el 26% de ellos piensa que la Universidad con
mayor prestigio es la Universidad Catlica y un 25% piensa que es la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Esto es favorable para la Facultad
pues tiene la preferencia y prestigio de los jvenes.

120

Fuente: Perfil del Mercado Educativo. Postulantes 2006. Apoyo Opinin y Mercado

Pgina

39

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Percepcin de la universidad con mayor prestigio

18

Catolica

20

26
24
24
25

San Marcos
9

UNI

12
10
14

Lima

10
3

Pacfico
San Martin

3
0

16

6
4
4

10

15

20

25

30

%
2006

2005

2004

40

San Marcos se encuentra Primera el en Ranking de Universidades presentado


por la ANR.

Tras pasar por una serie de evaluaciones y calificaciones, la Universidad


Nacional Mayor de San Marcos ocup el primer lugar en el "Ranking
Universitario en el Per", estudio piloto elaborado por el doctor Luis Piscoya
Hermoza, quien recientemente lo present en la ANR

Este ranking es el ms completo que existe en la historia de la Universidad


peruana. Para su elaboracin fueron construidos siete indicadores o criterios que
permitieron conocer o describir la situacin en la que se encuentran las distintas
casas de estudios superiores. Antes solo se haban efectuado trabajos parciales,
pero esta vez nuestro estudio incluy a todas las Universidades registradas en la
ANR, afirm el docente sanmarquino

Los criterios en los que San Marcos sum mayor puntuacin fueron el de

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Concytec)


40

Fuente: Perfil del Mercado Educativo. Postulantes 2006. Apoyo Opinin y Mercado.

Pgina

investigadores que ganan el concurso de financiamiento convocado por el

121

selectividad de sus ingresantes y por la numerosa cantidad de profesores-

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Pasan los aos, pero la Universidad de San Marcos mantiene un
promedio alto en el pas, pues de doce postulantes, solo ingresa uno; mientras en
otras instituciones el ingreso es directo. En cuanto a la investigacin, esta debe
ser resaltada y fomentada, porque un consenso mundial seala que la misin

Fuente: San Marcos Al Da Junio 2007. El Estudio fue auspiciado por el Instituto Internacional para la Educacin Superior en

Amrica Latina y el Caribe (IESALC) de la Unesco y de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). San Marcos Al Da Junio 2007

Pgina

41

122

prioritaria de la Universidad es la investigacin, coment el doctor Piscoya.41

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Variable: Proveedores

EXISTEN INSTITUCIONES NACIONALES E INTERNACIONALES EN LAS


CUALES SE HA FIRMADO CONVENIO.

10.7

COLEGIO DE ABOGADOS DE LIMA

123.2

CORTE SUPERIOR DE JUSTICIA DEL


CALLAO

15,10

PODER JUDICIAL

53.9

DEPENDENCIA DE
ORIGEN

CDESCRIPCIN
R.R
O
O
FACULTAD DE DERECHO NPROPICIAR LA CAPACITACIN Y
5304
Y CIENCIA POLTICA
OACTUALIZACIN DEL PERSONAL DE AMBAS
EINSTITUCIONES MEDIANTE MAESTRAS,
VDOCTORADOS, CURSOS DE POSTGRADOY
AOTRAS ACTIVIDADES ACADMICAS.
L
E
FACULTAD DE DERECHO ORGANIZAR EVENTOS DE CAPACITACIN,
220
Y CIENCIA POLTICA
SEMINARIOS Y OTROS DE MUTUO ACUERDO A
TRAVS DE CONVENIOS ESPECFICOS

FACULTAD DE DERECHO DCOORDINAR Y COOPERAR PARA MEJORAR EL 5380


Y CIENCIA POLTICA
RSERVICIO QUE BRINDAN AMBAS INSTITUCIONES
.
R
E
REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIN FACULTAD DE DERECHO CDESARROLLAR DIPLOMAS DE
4226
Y ESTADO CIVIL
Y CIENCIA POLTICA
EESPECIALIZACION Y ACTIVIDADES DE
NEXTENSION ACADEMICA
T
R

DESCRIPCIN

PAS

26/09/2007

05/09/2007

05/09/2012

MARCO

26/01/2010

03/12/2009

03/12/2014

MARCO

12/10/2010

24/05/2010

24/05/2012

ESPECIFICO

05/08/2010

22/04/2010

22/04/2012

ESPECIFICO

NOMBRE DE LA INSTITUCIN

DEPENDENCIA DE
ORIGEN

UNIVERSIDAD DE FERRARA

FACULTAD DE
DR. REINALDO MARTIN ESTABLECER PROGRAMAS DE
ITALIA 2581
DERECHO Y CIENCIA FIGUEROA
ESTUDIO CONJUNTO, INTERCAMBIO Y
POLITICA
COOPERACION EN EL CAMPO DE LA
DOCENCIA, FORMACION DE
ESTUDIANTES, E INVESTIGACION
FACULTAD DE
ASESORAMIENTO INTERNACIONAL EN PARAGUAY 6548
DERECHO Y CIENCIA
REFORMAS LEGALES PARA IMPULSAR
POLITICA
LA REFORMA EN MATERIA CIVIL DE LA
REGIN

CORTE SUPREMA DE JUSTICIA

COORDINADOR

FECHA DE R.R SUSCRIPCIN VENCIMIENTO CLASE DE


CONVENIO

R.R

FECHA R.R SUSCRIPCIN VENCIMIENT CLASE DE


O
CONVENIO
06/05/2010 10/11/2009 10/11/2014 MARCO

20/12/2010 27/10/2010 27/10/2012 MARCO

123

NOMBRE DE LA INSTITUCIN

Pgina

REG.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Anlisis Matricial
MATRIZ DE ANLISIS Y DIAGNSTICO EXTERNO (MADE)
Indicador de Diagnstico Externo:

E. General
8
9 E. General
E. Especifico
10
E. Especifico
11
E. Especifico

Demogrfico
Demogrfico

12

Educacion

Educacion
Educacion

E. Especifico
Educacion

13
E. Especifico

Social

14
E. Especifico

Social

15
E. Especifico

Social

16
E. Especifico

Social

17
E. Especifico
18
19 E. Especifico
20 E. Especifico
E. Especifico
21
E. Especifico
22
23 E. Especifico
24 E. Especifico
E. General
25
26 E. General
27 E. General
28 E. General
E. General

Jurdico
Jurdico
Jurdico

29
30 E. Especifico
31 E. Especifico
E. Especifico
32
E. Especifico
33
E. Especifico
34
E. Especifico

Tecnolgico
Competencia
Competencia

35

Competencia

Jurdico
Jurdico
Jurdico
Jurdico
Ecolgico
Ecolgico
Tecnolgico
Tecnolgico

Competencia
Competencia
Competencia

E. Especifico
Competencia

36
E. Especifico
37

Competencia

95.18%

40
Valor Total
W
-2 -0.0934
4.67%

0.75%

-2

-0.0151

4.22%
4.07%
3.92%

1
1
1

0.0422
0.0407
0.0392

Gestin
Proyeccion
Investigacion
Academico
N 0
M Social

P M

x
x
x

x
x
X

3.92%

0.0783

3.61%
3.61%

-2
1

-0.0723
0.0361

x
x

3.46%
3.31%

1
1

0.0346
0.0331

3.16%

0.0633

2.86%

-1

-0.0286

2.86%

-2

-0.0572

x
x

x
Crecimiento de las Universidades privadas.
Los jvenes de Niveles socio econmicos B y C de la Ciudad de Lima prefieren en su x
mayora ingresar a Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
El 25% de los estudiantes de San Marcos provienen de colegios particulares
CONEAU: Se esta llevando a cabo un modelo para el proceso de formacin
profesional en el marco de la acreditacin
PRESUPUESTO 2011 ASIGNADO A LA EDUCACION CRECERA CON
RESPECTO A LOS AOS ANTERIORES
Divorcio entre el mercado laboral y la educacin hace que los egresados busquen
otras formas de ingresos

La gratuidad de la enseanza Versus la gratuidad de la vida Universitaria,


simplemente nos hace poco competitivos
Condiciones familiares de los alumnos de la UNMSM muestra ms de 30% vive sin
uno o sin ninguno de sus padres
LA PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNMSM EN MS DEL 50%
PROVIENEN DE URBANIZACIONES POPULARES
La escasa remuneracin docente, hace que busque otras fuentes de Ingreso y su
disponibilidad horaria se vea disminuida.
Nivel Socio Econmico de los alumnos de la Facultad de Derecho muestra una
tendencia lineal con respecto a los estudiantes de procedencia de colegios particulares
y provienen de los estratos socioeconmicos B y C
Exigencias del Mercado Laboral y el nivel de competitividad en el mercado en la
Carrera del derecho en nuestro pas no ha avanzado acorde con la evolucin de la
economa
Solo Universidades con alto nivel acadmico darn ttulos a nombre de la nacin
Cambios y mejoras en las propuestas de la Nueva Ley Universitaria
Se ha presentado el proyecto de ley de superintendencia de Universidades con
miras a la mejora de la poltica educativa
El caso particular de algunas Universidades constituidas bajo el marco legal del
Decreto Legislativo 882. : CREACION DE NUEVAS UNIVERSIDADES
Necesidad de actualizacin de profesionales que residen en el interior del pas.
La aprobacin de la gratuidad total de los derechos de enseanza.
LOS CAMBIOS CLIMATICOS Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESTAN
MODIFICANDO LOS SITEMS DE ENSEANZA
Rol de la Universidad Peruana en la Educacin para Desarrollo Sostenible
La educacin y su relacin con la ciencia y la tecnologa sigue siendo escaza
Masivo respaldo a creacin del Ministerio de Ciencia y Tecnologa
INFORME GENERAL: "LAS TENDENCIAS MUNDIALES EN MATERIA DE
EDUCACIN SUPERIOR: ANLISIS DE UNA REVOLUCIN EN LA
UNIVERSIDAD"
La masificacin de la enseanza superior en la ltima dcada
La mundializacin y la internacionalizacin
La circulacin internacional del talento (la mundializacin ha potenciado el movimiento
de las personas altamente capacitadas por todo el planeta)
La educacin a distancia y las nuevas aplicaciones de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC)
La Universidad y todas sus facultades tendran que buscar ser parte de la tercera
generacion
CRECIMIENTO DE LA OFERTA EDUCATIVA EN TODOS LO NIVELES
CONJUNTAMENTE CON LA BAJA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS
ES APROVECHADO POR LAS INSTITUCIONES PRIVADA
EXISTEN INSTITUCIONES NACIONALES E INTERNACIONALES CON LAS
CUALES SE HAN FIRMADO CONVENIOS
SAN MARCOS ES LA 2DA. MEJOR UNIVERSIDAD DEL PAIS SEGN RANKING
MUNDIAL

x
x

x
x

2.86%

-1

-0.0286

4.67%

-1

-0.0467

2.71%

-1

-0.0271

4.97%

0.0000

4.97%

-2

-0.0994

2.41%
2.26%
2.11%

2
1
1

0.0482
0.0226
0.0211

1.96%

-1

-0.0196

1.81%
1.66%
1.51%

1
-1
1

0.0181
-0.0166
0.0151

1.36%
1.20%
1.05%
0.90%

2
-1
2
1

0.0271
-0.0120
0.0211
0.0090

x
x
x

0.75%
0.75%
4.82%

1
1
1

0.0075
0.0075
0.0482

0.45%

0.0045

5.42%

0.1084

0.00%

-1

0.0000

x
x
x

x
x

x
x

x
x
x

x
x

x
x

0.15%

0.0030

0.00%

0.0000

124

Demogrfico

0.21

EVAL. FACTORES Tot. Factores :

Ejes

Pgina

E. Especifico: Enfoque Sistemico

Organizacin: Facultad de Derecho y Ciencia Politica- UNMSM


Factor
n Tipo_Entorno Variable
La Inversin en educacin es 10 veces menor en nuestro pas que en los pases
E. General
desarrollados y esto est directamente relacionado con su nivel de productividad
Econmico
1
Gasto destinado a la educacin terciaria es menos del 1% y la inversin privada en
E. General
educacin en el pas es superior
Econmico
2
Creacin del Ministerio de la Cultura
Cultural
3 E. General
Aporte de las polticas culturales
Cultural
4 E. General
MATRICULADOS EN PREGRADO 2010-I POR FACULTADES; Derecho la tercera
E. General
mas poblada de San Marcos
Demogrfico
5
De la cantidad de postulantes es menos del 10% los que logran ingresar.
Demogrfico
6 E. General

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

REPORTE FINAL DE LA MATRIZ DE ANLISIS Y DIAGNSTICO EXTERNO


INDICADOR DE DIAGNOSTICO EXTERNO:
OPORTUNIDADES:
AMENAZAS:
Los 3 Factores del entorno que ms afectan a la Organizacin:
N
Factores Importantes:
La Universidad y todas sus facultades tendran que buscar ser
1 parte de la tercera generacion
Exigencias del Mercado Laboral y el nivel de competitividad en
el mercado en la Carrera del derecho en nuestro pas no ha
2 avanzado acorde con la evolucin de la economa
La Inversin en educacin es 10 veces menor en nuestro pas
que en los pases desarrollados y esto est directamente
3 relacionado con su nivel de productividad

Valor

0.21
0.73
-0.52
%

ENTORNO FAVORABLE

O/R

Fecha Actualizacin:
15 de marzo de 2011
Muy Positivo
Positivo

2
1

0.1084

14.85% OPORTUNIDAD

Neutro

-0.0994

19.11%

AMENAZA

Negativo

-1

-0.0934

17.96%

AMENAZA

Muy negativo

-2

Las 3 Variables del entorno que ms afectan a la Organizacin:


N
Variables Importantes:
1 Competencia
2 Demogrfico
3 Econmico

Oportunidad Riesgo
0.1792
0
0.1883
-0.07229
0.1883
-0.07229

Valor Final
0.1792
0.1160
0.1160

Indicador
Independencia: (0, 0.7)
Dependencia: (0.7, 1)

Efecto del Entorno en las 4 Ps del Marketing:


N
Las 4P's
1 Academico
2 Investigacion
3 Proyeccion Social
4 Gestin

Oportunidad
0.3072
0.0527
0.2364
0.1325

Academico
53%
Proyeccion
Social
21%

Investigacion
4%

%
Valor Final
53.42%
0.6596
0.00%
0.0527
10.80%
0.2651
50.56%
0.2681

Dependencia e Independencia de las Oportunidades y Amenazas:


Total
20% Factores
Oportunidades: 22
5
Amenazas:
12
3
Anlisis de Resultados:
Uno de los principales puntos a tratar es la cantidad de oportunidades que la
institucin ostenta a comparacion de la cantidad de amenazas sin embargo el
analisi arrojo que si bien son pocas estas tiene un alto impacto sobre ellas tomando
en cuenta que dichos factores son exogeneos a la entidad, tomando en
consideracion los ejes estos se encuentran incidiendo mayoritariamente en el eje
academico.

ORGANIZACIN ANALIZADA: Facultad de Derecho y Ciencia Politica- UNMSM

125

Gestin
22%

Riesgo
-0.3524
0.0000
-0.0286
-0.1355

LIMA, 15 de marzo de 2011

Pgina

Distribucin del impacto:A quien afecta ms?

%
46.58%
100.00%
89.20%
49.44%

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

ANLISIS INTERNO

Pgina

126

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Anlisis Interno
Los factores Internos que tienen influencia en la Facultad son:
Variable: Recursos

Los Ingresos de la Facultad de Derecho presentan un crecimiento Positivo,


dependiendo en un 82.36% aprox. de la Unidad de Post Grado
Recaudacin de Recursos Propios en el Pre y Post Grado.

En el ao 2010 la recaudacin total fue de S/. 4305,914.4 nuevos soles,


correspondiendo al Pre Grado S/. 759,140.23 (17.63%) y al Post Grado
S/.3546,774.17 (82.36%), como se detalla en el cuadro adjunto

El Incremento de la recaudacin en las cuentas de Pre grado se debe


principalmente a el incremento de recaudacin en el concepto de pago por
grados y ttulos y proceso de graduacin, lo que signific un alza en los ingresos,
la Facultad ha presentado el mayor crecimiento en 6 aos con un 24% con
relacin al 2007, sin embargo en los dos ltimos aos ha decado paulatinamente.

Pre Grado
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010

1,209,204.65
1,163,555.24
953,257.60
894,468.07
835,266.98
1,086,328.90
812,233.53
759,140.23

Post Grado
49.0%
42.7%
30.2%
25.3%
23.0%
24.1%
18.5%
17.6%

1,261,071.24
1,563,649.31
2,202,765.14
2,637,974.54
2,797,318.76
3,423,350.26
3,567,455.01
3,546,774.17

%2
51.0%
57.3%
69.8%
74.7%
77.0%
75.9%
81.5%
82.4%

Total
2,470,275.89
2,727,204.55
3,156,022.74
3,532,442.61
3,632,585.74
4,509,679.16
4,379,688.54
4,305,914.40

Pgina

Ao

127

RECAUDACION DE ENERO A DICIEMBRE DE CADA AO

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

DISTRIBUCIN DE LA CAPTACIN DE INGRESOS


PRE GRADO 2010
Computacin
1%
CEUPS
2%
Legalizaciones
3%
Proceso de
Graduacin
21%

Otros
17%

Proceso de
Matrcula
7%
Certificados
17%

Constancias
11%
Grados y Ttulos
21%

Tambin se puede observar que los ingresos en Post Grado se incrementan


anualmente; as en el 2003 fue de S/. 1261,071.24 y en el ao 2010
S/. 3546,774.17 nuevos soles, representando un incremento del 281.12% en los
ocho aos observados. Sin embargo si analizamos el crecimiento de un ao con

Pgina

sido de 22.38% mayor, y en el ltimo ao simplemente se ha retrocedido.

128

respecto al anterior se observa que el aumento de recaudacin en el ao 2008 ha

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

DISTRIBUCIN DE LA CAPTACIN DE INGRESOS


POST GRADO 2010
Servicios
Varios
1%

Examen Oral
1%

Constancias
0%

Certificados
0%

Matrcula
12%

Derecho de
Perfeccionami
ento
86%

anlisis en el presente documento

Pgina

la Unidad de Post Grado, motivo por el cual se ha tomado en cuenta para el

129

La mayor recaudacin esta en funcin de sus Unidades generadoras de ingreso,

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

Fuente: Oficina de Planificacin de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Los Docentes de la Facultad tienen alto nivel acadmico por sus estudios de
Maestras y Doctorados.

Docentes por Nivel Alcanzado

Titulado y Graduado
de la Doctorado
28%

Titulado y egresado
de la Maestria
11%

130

Titulado y Graduado
de la Maestria
25%

Pgina

Titulado y egresado
de la Doctorado
3%

Titulado
33%

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


En total hay 124 docentes Nombrados en la Facultad, de los cuales el 33% es
titulado, 11% es Titulado y egresado de la Maestra, el 25% tiene estudios de
maestra, el 3% es Titulado y egresado del Doctorado, y el 28% tiene estudios de
doctorado, muchos de ellos laboran como magistrados

jueces fiscales y en

estudios de renombre en la Carrera del Derecho.42

Se ha comenzado en enero los trmites en la elaboracin del Proyecto para la


construccin del nuevo pabelln de Ciencia Poltica.

Actualmente se esta tramitando en la Oficina de Infraestructura

el

Proyecto para la construccin del nuevo pabelln de Ciencia Poltica dado los
requerimientos y las necesidades de la Facultad se ha procedido hacer el trmite
respectivo.
Este Proyecto cuenta con Informe Final de Estudio de Pre Inversin enviado a la
Oficina General de Infraestructura de la UNMSM con Oficio

N 0054-D-FD-2008 y

puesto en conocimiento de esta necesidad al seor Rector de nuestra Universidad con


Oficio N 0053-D-FD-2008.
El Proyecto incluye la construccin de pabellones nuevos para aulas,

43

Compendio Estadistico de la UNMSM Facultad de Derecho y Ciencia Poltica


Fuente: Oficina de Planificacin y Direccin Administrativa

Pgina

42

131

implementacin de mobiliarios y equipos, as como recursos humanos y capacitacin.43

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Se cuenta con la Red Telemtica sumamente eficiente, sin embargo el cableado
de la Facultad se encuentra desfasado y en algunos casos dificulta las labores
de las Oficinas.

La Red Telemtica, es eficiente para la comunicacin entre docentes y


administrativos, sin embargo la estructura y la red de la Facultad no ha tenido un
proceso de modernizacin en los ltimos aos.

44

La Recaudacin de la Unidad del CEUPS de la Facultad de Derecho y Ciencia


Poltica ha decado en el ltimo ao

La Unidad de CEUPS de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica no


cuenta con un diseo de Mercadeo, ni investigacin de Mercado el cual le
determine su pblico objetivo, potencial y las estrategias a seguir para satisfacer
las necesidades de los clientes, se debera replantear los objetivos de dicha
unidad tan importante de generacin de recursos propios.
Sin embargo se deben considerar Factores como Publicidad, calidad de
servicio, y una integracin hacia delante con los alumnos (clientes) dado que el
mercado es cada vez ms exigente.

45

Fuente: Oficina de Estadstica e Informtica


Fuente: Unidad de CEUPS de la Facultad de Derecho

Pgina

44

132

45

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La Inversin en tecnologa es insuficiente.
Para el ao 2009 se haba presupuestado 26 computadoras de las cules la
gran mayora a pasado a las Oficinas de la Facultad dejando de lado la parte
acadmica.46

NMERO DE EQUIPOS DE CMPUTO POR TIPO DE USO, SEGN FACULTAD AO: 2009

Tipo de Uso
Facultad

Total

Derecho y Ciencia Poltica

155

rea Administrativa

No

rea Acadmica

Opera-

Como

Slo

Slo

Slo

Alumnos y

Como

Servidor

Administrativo

Alumnos

Docentes

Docentes

Servidor

68

14

65

tivo
4

Se ha realizado una importante compra de libros para actualizar la biblioteca


de la Facultad.

Hasta hace un par de meses el 90% de los estudiantes afirmaban que la


Facultad contaba con libros desactualizados. Sin embargo se ha realizado una
importante adquisicin de libros por un monto mayor a un milln de soles.47
La Facultad no posee la infraestructura adecuada para el desempeo de sus
objetivos

La actual infraestructura de la Facultad no cumple con las expectativas de los


estudiantes dado que por diversos factores afectan al buen desempeo de las

47

Fuente: Oficina de Estadstica e Informtica


Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo:

Mtodo Probabilstico bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

46

133

actividades acadmicas.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El 41 % se deben implementar ms aulas,

y para la buena

administracin de cada aula, se debe poder un tope un mximo por


cada saln para los periodos de matrcula.
El 33% dice que para ser la adecuada tiene que mejorar los servicios,
entre estos, limpieza, servicios higinicos, agua, luz, Internet, biblioteca
bien equipada, entre otros.
El 26%, para que haya una mejora tienen que adquirir ms
computadoras.48

La Facultad de Derecho cumple las espectativas del


estudiante en Infraestructura

Si , 17, 17%

Si
No

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo Probabilstico

bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

48

134

No, 83, 83%

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Variable: Capacidades
El Nivel acadmico y el prestigio de la Universidad genera una Buena Imagen
en la Sociedad.

Un logro de la Facultad que se ha venido dando es el nivel acadmico.


Los estndares establecidos por la Facultad en este aspecto son notables. Los
conocimientos que se brindan

a los estudiantes, permiten la formacin de

excelentes profesionales que podrn competir en

el mercado

actualmente

cambiante y globalizado. Se incentiva la lectura, la bsqueda individual del


saber, el anlisis y se propicia el debate.

El 48% de los estudiantes opinan que la Facultad cuenta con un buen nivel
acadmico, factor que es reconocido por los estudiantes como positivo. El nivel
acadmico marca la diferencia frente a las distintas Universidades particulares
que actualmente estn proliferndose, las cuales poseen un bajo nivel en calidad

bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo Probabilstico

135

de enseanza.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Los Docentes de la Facultad en su mayora complementan sus ingresos con
otras actividades.
Muchos de los Docentes comparten las labores docentes con trabajos en Estudios
de Abogados o entidades pblicas, pues el sueldo por hora que la Facultad
paga, no es elevado.
Este factor si bien es favorable para la Facultad, por un aspecto, el cual permite
a los Docentes que trabajan en otras instituciones privadas o pblicas reflejar en
su clase la experiencia adquirida, sin embargo esto a la vez reduce los aportes
por investigacin y dedicacin a la misma por el escaso tiempo en la Facultad 49

El Prestigio y la Organizacin Estudiantil son las mayores fortalezas de la


Facultad para los estudiantes.
El prestigio generado por siglos de enseanza, sus docentes, egresados y el nivel
acadmico al momento de ingresar ha generado una percepcin no solo en el
alumnado, el cual muestra que el prestigio es

la principal fortaleza de la

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica en la Universidad Nacional Mayor de San


Marcos.

Este es un factor de importancia para la Facultad, porque es la imagen y


percepcin que se presenta ante la Sociedad.

Mediante la imagen crea una percepcin positiva en el pblico, favorable


para el cumplimiento de sus objetivos. Posiciona a la Facultad como una
institucin slida en la formacin de profesionales, con prestigiosos y

Fuente: Entrevista Direccin de Escuela 2009

Pgina

49

136

renombrados Docentes, y enseanza de calidad.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Los alumnos a travs de sus dirigentes estudiantiles pueden dar a conocer sus
opiniones y actuar en temas con carcter de prioridad, para la mejora de la
Facultad.

Los alumnos con sus ideas y por medio de constantes debates se organizan y
proponen planes de accin

que son presentados ante las autoridades

contribuyendo as a la mejora de la Facultad.50

Percepcion del alumnado sobre las Fortalezas de la Facultad

N/A
3%

Biblioteca
7%

Organizacin Estudiantil
28%

Democracia
11%

Organizacin Estudiantil
Prestigio
Democracia
Biblioteca
N/A

Prestigio
51%

La existencia de 03 Auditorios para la realizacin de eventos y el Auditorio


Eugenio Castaeda facilita la realizaron de conferencias y Seminarios en la
Facultad.
Teniendo la infraestructura adecuada para la realizacin de eventos
acadmicos y los medios necesarios se podr juntamente con la publicidad
necesaria, la realizacin de eventos Acadmicos de mayor nivel, Diplomados

50

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo
Probabilstico bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

137

Conferencias, Congresos, etc.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La plana Docente de la Facultad goza de prestigio a nivel externo e interno.
Los Docentes, son profesionales de renombre, muchos de ellos
desempean cargos importantes como Magistrados, Jueces, y Fiscales, con
mucha experiencia para poder

ensear y brindar

su conocimiento a los

estudiantes que estn formndose en esta Facultad. Hay que tener en cuenta que
a pesar de ser una capacidad, y una Fortaleza es un factor que necesita mucha
atencin para llegar a una mejora notable, dado que la percepcin del alumnado
mostr que solo estaba satisfecho de la labor y desempeo, de un 48% del total
de Docentes.

El 16.7% dentro del Factor de Prestigio toman en cuenta este factor y


afirman

que

una porcin de profesores son muy buenos

y reconocen su

esfuerzo por ensear. 51

La Facultad promueve la ejecucin de actividades deportivas, de recreacin,


esparcimiento, ayuda fsica y mentalmente a los estudiantes.

En la facultad, se promueve el deporte por medio de SAAD y SAC para


actividades deportivas y Actividades culturales, organizando a los estudiantes y
logrando una mayor cohesin e integracin entre los mismos Este factor es
favorable, pues parte de la educacin es la integracin social y las relaciones
interpersonales que son generadas por el deporte, la recreacin y el

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo Probabilstico

bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes


52

Fuente: Oficina de Bienestar del Estudiante

Pgina

51

138

esparcimiento.52

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Variable: Incapacidades
No se toman dediciones tcnicas debido a que el alumnado tiene gran
inferencia en la toma de decisiones de la Facultad.
Los alumnos en Consejo de Facultad lograron rebajar la tarifa del
Curso de Subsanacin de S/. 124.00 nuevos soles a S/. 5.00 nuevos soles por
crdito.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, visto el oficio de la referencia donde se
informa que el Consejo de Facultad acord solicitar la modificacin de la tarifa del curso
de verano y el examen de subsanacin; es pertinente informarle previamente lo siguiente:

El Curso de Verano tiene el carcter de autofinanciado como lo establece el


Art. 1

de la Resolucin Rectoral N 00915-R-06 que Aprueba el

Reglamento del Perodo Lectivo Adicional de Verano. Asimismo en sus Art.


7 y 8 seala que el nmero de inscritos deber cubrir el costo del Curso,
que no se implementar el curso si no se cubre el costo presupuestado.

Por ser autofinanciado, debe tener un presupuesto aprobado, y con los


ingresos que genera el Curso de Verano debe cubrir sus egresos, adems
generar saldos favorables para la Facultad que permitan cubrir otros costos
adicionales al desarrollo del curso.

En la Facultad actualmente la matrcula por cada Curso es de S/. 124.00 y el


pago a los Docentes es de S/. 100.00 por hora de clases, de acuerdo a un
Presupuesto Base que debe incluir el aporte del 10% a la Administracin
Central, por cuanto estos cursos son autofinanciados.
por curso (S/. 124.00) forman parte del TUPA y del Tarifario
Descentralizado vigente de esta Facultad, aprobado con Resolucin Rectoral
N 00498-R-07.

139

La tarifa del Curso de Verano (S/.124.00) como del Examen de Subsanacin

Pgina

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

El TUPA 2008 ha sido presentado a la Presidencia del Consejo Ministros


PCM, y se esta a la espera de su aprobacin, luego de ello se emitir la
Resolucin

Rectoral

correspondiente

incluyndose

el

Tarifario

Descentralizado de la Facultad.

El Presupuesto de Ingresos 2008 de la Facultad se sustenta en la


recaudacin estimada de las tarifas del TUPA y del Tarifario
Descentralizado actualmente vigente, y ante una modificacin que
represente rebaja en la tarifa significara menor ingreso del Presupuesto.
Finalmente con respecto al pedido de indicar el procedimiento a seguir
para la modificacin de la tarifa informo a usted, que se requiere aprobar la
nueva tarifa con Resolucin de Decanato modificando lo vigente y enviar
con oficio a la Oficina General de Presupuesto de la Universidad, para su
ratificacin con Resolucin Rectoral.53

No existe una poltica de precios y de inversin en las Unidades generadoras


de ingresos.
La publicidad, los costos indirectos y los costos de operacin
muchas veces no son considerados al efectuarse los presupuestos para la
realizacin de los cursos en las unidades productivas, especialmente en los
cursos de especializacin en el CEUPS y en la Unidad de Post Grado.
Este factor es desfavorable para la facultad debido a que no se determina
claramente cual es el punto de equilibrio para formar los indicadores de gestin

Fuente: Oficina de Planificacin, Informe N 095-OPPR-FD-2008

Fuente: Unidad del CEUPS y Post Grado

Pgina

53

140

y saber claramente cual es el rumbo de la misma.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Existe una mala percepcin de los alumnos acerca de la gestin administrativa
La Gestin Administrativa de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica
presenta una mala percepcin ante el alumnado en este caso los usuarios o
clientes de la misma, dado que como la gran mayora de entidades pblicas
en el Per, tienen una forma de administrar, burcrata, donde la lentitud y la
rigidez de su estructura son caractersticas resaltantes.
La percepcin de los estudiantes acerca de la anterior

gestin

administrativa no a obtenidos muy buenos resultados, el estudio arrojo que tan


solo el 14% aprueba la gestin administrativa anterior, mientras que el 86%
desaprueba dicha gestin. El alumnado tambin seala que falta un mayor
desempeo con mucho ms responsabilidad, para esto

cada uno de los

integrantes del cuerpo administrativo de la Facultad tiene que sentirse

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo Probabilstica

bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

54

141

identificados con la facultad.54

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Falta de inters por la investigacin de la mayora de docentes de la Facultad.
La Investigacin en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica se
encuentra en una etapa de relego puesto que existe muy poco inters en la
produccin cientfica y se limitan a escribir artculos en la Revista de
Investigacin, una de las limitaciones se debe al financiamiento que se le brinda
a las investigaciones en la Facultad; el Presupuesto designado a la Unidad de
Investigacin es uno de los ms bajos de toda la Universidad y este a su ves no es
ejecutable ntegramente durante todo el ao.
Este factor sin lugar a dudas, independiente a su causa, es
desfavorable para el nivel acadmico de la Facultad

y en general para la

Universidad.
Estudios de Investigacin en la Facultad de Derecho y Ciencia
Poltica

Estudiuos de Investigacion en la Facultad de Derecho y Ciencia Politica


25

20

15
Numero de Estdios Facultad
Media estadistica Universiatria
10

Numero de Estdios Facultad

20

15

15

16

20

Media estadistica Universiatria

22.7

20.5

21.55

20

21.8

Fuente: Consejo Superior de Investigacin.

Pgina

142

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El ao 2010 el presupuesto para Investigaciones por RDR fue de 66, 582.00
nuevos soles muy por debajo de la media universitaria

Medicina Humana

Presupuesto para Investigaciones


Derecho y Ciencia
Poltica
Letras y Ciencias
Humanas

500000

Farmacia y
Bioqumica

450000

Odontologa
Educacin

400000
Qumica e Ing.
Qumica
Medicina Veterinaria

350000

Ciencias
Administrativas

300000

Ciencias Biolgicas
Ciencias Contables

250000

Ciencias
Econmicas

200000

Ciencias Fsicas

150000

Ciencias
Matemticas
Ciencias Sociales

100000

Ing. Geol., Min.,


Met., y Geog.
Ingeniera Industrial

50000
Psicologa

Derecho y
Ciencia
Poltica

Letras y
Ciencias
Humanas

459127

52522

376900

Farmacia y
Odontologa Educacin
Bioqumica
166426

117345

65520

Qumica e
Ing.
Qumica
197068

Ciencias
Medicina
Administrati
Veterinaria
vas
327582

65928

Ciencias
Biolgicas
457832

Ciencias
Ciencias
Contables Econmicas
68780

130428

Ciencias
Fsicas

Ciencias
Matemtica
s

Ciencias
Sociales

143516

124828

215788

Ing. Geol.,
Ingeniera
Min., Met., y
Industrial
Geog.
168022

104284

Psicologa
153692

Ing.
Ing. de
Electrnica Sistemas e
y Elctrica Informtica
64398

36724

Ing. Electrnica y
Elctrica
Ing. de Sistemas e
Informtica

Las Faltas de Competencias en la toma de decisiones retrasa la Gestin


Administrativa

La falta de competencia en el cargo hace que

algunos funcionarios

generen decisiones sin evaluar los efectos a largo plazo, siendo as que muchas
de las acciones puestas en marcha solo tienen resultados a corto plazo. No se ha
tomado en cuenta que la facultad tiene problemas ms crticos, que podrn ser
resueltos en una estrategia a largo plazo para obtener resultados con mayor

decisiones por parte de los funcionarios

autoridades debera ser ms

eficiente.55
55

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo Probabilstica
bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

143

eficiencia y sostenibilidad. El 15% de los encuestados afirma que la toma de

Pgina

Total

Medicina
Humana

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Alumnos segn colegio de procedencia, y nivel de pago de los ingresantes
del ao 2009, a dichos colegios.
Una buena parte del alumnado de la Facultad (67.45%) proviene de
colegios estatales y el 32.55% de los alumnos vienen de Colegios particulares de
los distritos ms populosos de Lima Metropolitana y los niveles de pago de
dichos alumnos fluctan como vemos en la tabla siguiente:

Pago mensual de los estudiantes en los colegios particulares en el ao 200756

Hasta

de 100 a

100

300

Total
258

239

301 a 400
89

ms de 400
6

Esto si bien solo representan el 32.55% de la poblacin estudiantil de la


Facultad

demuestra que los estudiantes, buena parte de ellos estn en las

posibilidades de aportar econmicamente con la Facultad por medio de los


pagos por aporte voluntario (AVE), por medio del cual servira para el
mejoramiento de la infraestructura educativa como est estipulado en la
Universidad, constituyndose en un fondo intangible en beneficio de todos los
estudiantes y como se hace en muchas Universidades nacionales y extranjeras

Fuente: Oficina Central de Admisin

57

Fuente: Compendio Estadstico 2009 Sistema de Matricula

Pgina

56

144

con mucho xito57

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


No est definido el segmento de mercado hacia el cual se dirigen la UPG y el
CEUPS

Al no haber un estudio de mercado por el cual obtener las necesidades ,


inquietudes y requerimientos de nuestros clientes

no podremos definir

claramente cul va a hacer las estrategias a seguir para poder satisfacer sus
expectativas y necesidades como consumidores, en especial en las Unidades
Productoras donde se ha visto un declive en sus ingresos como lo es el CEUPS ,
la Unidad de Post Grado y el Centro de Informtica de la Facultad, este ltimo
generando ms perdidas que ingresos en los 3 ltimos aos (S/.6,902.50 nuevos
soles de ingresos durante todo el ao 2007 , S/. 9,505.00 nuevos soles en el ao
2008), en el ao 2007 y el ao 2010 hubo una cada en la demanda del Servicio de
Post Grado de Derecho en la UNMSM

La Facultad no ha desarrollado un vnculo ms estrecho con sus egresados

La Facultad no tiene un sistema de consulta que vincule a los egresados de


las carreras de Derecho y Ciencia Poltica para saber su situacin, las exigencias
que ellos demandan, las inquietudes para actualizaciones, creando vnculos ms
all de la misma carrera, no existen estadsticas que informe

sobre datos

fehacientes y reales sobre la situacin actual de nuestros egresados, esto es un


punto crtico puesto que si no conocemos si nuestro producto est rindiendo
frutos, o en qu puntos estamos presentado nuestras principales falencias, para

emocionales con

nuestros egresados

sino que adems podemos seguir

brindndoles servicio aun terminada las carrera por medio de nuestro Post

Pgina

Este tipo de vnculos son importantsimos pues no solamente crean lazos

145

corregirlas con las futuras generaciones.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Grado o por los cursos de especializacin que brinda el CEUPS de la Facultad,
tomando en consideracin que gran parte de los alumnos del mismo no son
egresados ni estudiantes de la Facultad sino que vienen de otras Universidades
(un 75%), sin embargo nuestros estudiantes prefieren

llevar cursos de

especializacin y actualizacin en otras Universidades particulares58.


La percepcin de los estudiantes sobre sus docentes ha demostrado un bajo
nivel de aprobacin.

Segn la investigacin solo el 40% de los Docentes presenta un nivel de


aprobacin, mientras que el restante carece de la metodologa adecuada o no
cumplen con sus horarios de clase por tener otros centros laborales.
Este aspecto esta concatenado con la Imagen interna del estudiantado
hacia sus Docentes, lo cual motiv un mayor nfasis en la Organizacin
estudiantil para intervenir y estar presente en la contratacin Docentes

El 16.6% de los estudiantes encuestados afirman que uno de los


problemas actuales que atraviesa la facultad, es la calidad de la plana
docente
El 41.7 % de encuestados espera de la Facultad para el periodo 2011

59

Fuente: Unidad del CEUPS de la Facultad de Derecho

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo
Probabilstico bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

58

146

2021 espera una mejora de la plana docente.59

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


El uso de la biblioteca ha decado en los ltimos 6 aos a un 38.40% tomando
como referencia los ao 2004-2009.
La Utilizacin del Material bibliogrfico ha ido decayendo ao tras ao,
como se puede mostrar en el cuadro adjunto los usuarios internos, en este caso
los estudiantes de pre y post Grado han dejado de utilizar los servicios de la
Biblioteca llegando a tener una reduccin porcentual hasta de 61.94% y 16.88%
del nivel mostrado en el ao 2004, lo cual muestra un desinters por usar estos
medios para consulta o investigacin, sin embargo
Este factor es desfavorable a la Facultad ya que los estudiantes tanto de
Pre como de Post Grado muestran su incomodidad y desaprobacin al no
recurrir a dichos medios para consulta o investigacin

Fuente: Compendio Estadstico 2004-2009- Cuadro NMERO DE CONSULTAS POR TIPO DE USUARIO, SEGN
BIBLIOTECAS

Pgina

60

147

60

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

El centro de investigacin no cumple con las expectativas de los alumnos


El estudio arrojo que el 75% de estudiantes consideran que la facultad no
promueve la investigacin los principales los motivos son:

Poca difusin de los talleres


Poca difusin de las Pblicaciones de la Revista de Investigacin
Carencia de Docentes con capacidad de lderes que motiven a los
estudiantes a investigar.
Poco inters de investigar por parte de los estudiantes.
La Facultad no brinda los incentivos necesarios
Poco presupuesto

Resaltando de todos estos motivos, la poca difusin de los talleres de


investigacin, el 45% de los encuestados lo afirma.

Ud considera que la Facultad prom ueve la


investigacin?

si , 25%

si

Pgina

no, 75%

148

no

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Segn la percepcin de los estudiantes, la Facultad no cumple con las
expectativas en el mbito acadmico cientfico y tecnolgico.
El 37% de los encuestados lo sealan de esa forma. Los motivos son:
Libros desactualizados, sala de computo, infraestructura, aula de
litigacin, docentes.

La Burocracia, la Falta de estandarizacin y sistematizacin de los


procedimientos administrativos generan una mala percepcin de la gestin
administrativa
La burocracia, la lentitud en los procesos junto a la descoordinacin hace
que la percepcin de los estudiantes sea negativa frente a la gestin
administrativa, esto genera caos y mala comunicacin entre dichos estamento.

Parte de esta mala imagen se genera por la falta de comunicacin entre


ambas partes sobre los procedimientos administrativos y el manejo de los
tiempos y movimientos en la administracin pblica, sumado a ellos el
desconocimiento de parte del alumnado de las trabas administrativas y el manejo

procedimientos que genera la Administracin Central o por factores externos

Pgina

Muchos de los procesos administrativos son paralizados y estancados por

149

presupuestal.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


como por ejemplo los procedimientos para la formulacin y evaluacin del
proyecto de inversin pblica o los procesos de compra en institucionales.61

El 63% de las Jefaturas en la Facultad no cumplen con los requisitos del cargo,
al no tener preparacin profesional.
Gran parte de los problemas dentro de la Facultad se debe a la Burocracia
que en ella impera y la incapacidad de muchos de sus trabajadores para tomar
decisiones oportunas, a favor de la institucin, esto generalmente se debe a la
poca preparacin del personal a cargo.
Sumado a ello debemos tener presente las polticas de SERVIR en las
cuales en algunas jefaturas y unidades se va a solicitar niveles de especializacin
como en economa y el rea encargada de las contrataciones
La poltica de incentivo a la investigacin, la presentacin de ponencias, entre
los alumnos no llega a tener un mayor impacto.
Los alumnos no generan Investigacin ni son motivados, para generala
dado que las principales polticas, se limitan a los lineamientos del Consejo
Superior de Investigaciones, para la creacin de Grupos de Estudios y Talleres de
Investigacin de los cuales funcionan menos del 50%, al no evaluar las ponencias
presentadas por los alumnos, propicia que ellos exijan un presupuesto para
viajes, muchos de ellos sin merecerlos, alumnos que presentan deudas con la
Facultad, no entregando las rendiciones de encargo, no existe un filtro para
determinar quienes son merecedores de cualquier tipo de incentivo por parte de
la Facultad, ni demostrar, cuales son los verdaderos beneficios que la Facultad

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo:
Mtodo Probabilstico bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes
61

62

Fuente: Opinin de los Directores de la Facultad

150

62

Pgina

recibe al otorgar dichas subvenciones.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Escasa participacin de la Escuela en los grandes problemas nacionales.
No existe un equipo de profesores que estudie los temas actuales de
la sociedad en los mbitos Jurdicos, no se marca la pauta ni se forma el vnculo
necesario entre la sociedad y la Universidad.

Esto es desfavorable, pues la Facultad no est introducida en la


realidad nacional.63

Falta mayor esfuerzo para detectar oportunidades de generacin de recursos


propios.
Potencialmente la Facultad de Derecho no solo tiene un campo muy
amplio y el nmero de pblico objetivo es alto en el mercado, sin embargo no
existen polticas para generar mayores ingresos o captaciones de nuevos nichos
de mercado, pues es importante que la Facultad genere su propios recursos para
no tener que estar dependiendo siempre del presupuesto de la Universidad.64

El proceso de autoevaluacin en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica solo


ha avanzado un 26%, estando en la etapa de Adaptacin de la Matriz de
Autoevaluacin
La Autoevaluacin es el proceso mediante el cual la propia institucin

se evala

internamente segn el modelo establecido, con el objeto de detectar sus fortalezas y


debilidades para tomar decisiones que se traduzcan en los respectivos planes de mejora en
un proceso de autorregulacin. Este proceso de diagnosticar y autorregula, al establecerse
como proceso permanente, permite superar

las deficiencias una a una, mejorando la

63
64

Fuente: Opinin de los Directores de la Facultad

Fuente: Opinin de los Directores de la Facultad

Pgina

la autoevaluacin es un proceso que tiene un valor y metas propias, pues permite facilitar

151

calidad de los procesos y avanzando a niveles superiores de Calidad, por ello decimos que

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


el mejoramiento, de all que consideremos la autoevaluacin en el contexto de
mejoramiento.65
La necesidad del compromiso de las autoridades con la Autoevaluacin ha motivado la
apertura de una comunicacin ms fluida con los Decanatos, as como de reuniones
peridicas con los jefes de las Oficinas de Calidad Acadmica y Acreditacin de las
Facultades. Es as que, en la segunda reunin de jefes OCAA del 2 abril, se solicit los
informes y cronograma del 2008 para el avance de la autoevaluacin, que luego fueron
monitoreados en la ltima reunin del 5 de mayo66.
Fases de la Autoevaluacin
N Fase
1
2
3
4

Organizacin segn las normativas


Planeamiento, ejecucin y evaluacin del programa de
sensibilizacin
Adaptacin de la Matriz de Autoevaluacin UNMSM
Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos,
validacin de los instrumentos

Porcentaje
3%
18%
26%
36%

Recoleccin de la informacin

61%

Procesamiento de la informacin

71%

Anlisis de la informacin (juicio de calidad y planes de mejora)

81%

Elaboracin del informe de autoevaluacin

98%

Entrega del Informe de Autoevaluacin

100%

Desde la Implantacin de la Oficina Central de la OCCAA y el comienzo de los

65
66

Gua de Autoevaluacin y Acreditacin 2007 Pre y Post Grado OCCAA - UNMSM


http://www.unmsm.edu.pe/occaa/eventos/ranking.html

Pgina

Ciencia Poltica no se ha tomado la importancia debida a dicho proceso y tan

152

procesos de Autoevaluacin en la Universidad, en la Facultad de Derecho y

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


solo se ha podido llegar acabo un 26% en la primera etapa del proceso de
Autoevaluacin67
Ranking de Autoevaluacin 2008

N Facultad

10

EAP

Derecho y Ciencias
Polticas

Falta
documento

2006
(%)

18%

avance
2008
(%)
26%

Mediante Oficio N 3-OCAA_FD-2011 se informa sobre los niveles de


avance

en la acreditacin comenzando a mejorar la participacin de los

miembros de los comits.


Debiendo tomar en cuenta que en el MODELO del CONEAU esta incluida
la Carrera de Derecho como obligatoria para la Universidad para el proceso de

67 Fuente: http://www.unmsm.edu.pe/occaa/eventos/ranking.html

Pgina

153

acreditacin.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Variable: Carencias
La Facultad no posee la infraestructura ms adecuada para el desempeo de
sus objetivos
La actual infraestructura de la Facultad no cumple con las expectativas de
los estudiantes dado que por diversos factores afectan al buen desempeo de las
actividades acadmicas.

El 41% se deben implementar ms aulas,

y para la buena

administracin de cada aula, se debe poder un tope mximo por cada


saln para los periodos de matrcula.
El 33% dice que para ser la adecuada tiene que mejorar los servicios,
entre estos, Internet, biblioteca bien equipada, limpieza, servicios
higinicos, agua, luz, , entre otros.
el 26%, para que haya una mejora tienen que adquirir ms
computadoras y carpetas.68

La Facultad de Derecho cumple las espectativas del


estudiante en Infraestructura

Si , 17, 17%

Si
No

Fuente: Elaboracin propia. Encuesta dirigida a los estudiantes de la Facultad, Tcnica de muestreo: Mtodo Probabilstico

bayesiano, Tamao de Muestra 71 estudiantes

Pgina

68

154

No, 83, 83%

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Los miembros de la Facultad an no han tomado en cuenta la importancia de
una cultura organizacional
El 25% del cuerpo Directivo encuestado recomiendan a la Facultad que se
debe incentivar la cultura organizacional dentro de ella.
En la presente gestin y en ninguna de las anteriores se ha tomado en
cuenta la importancia del capital Humano, no se ha podido explotar las
capacidades ni incentivar la creatividad de los mismos para solucionar
problemas, En la administracin moderna es vital no solo tomar en cuenta este
factor sino que a su vez busca como explotarlo racionalmente para alcanzar sus
objetivos organizacionales sea esta una entidad pblica o privada.
Parte de la cultura est constituida por aquellas soluciones a los problemas
internos y externos que han sido tratados por un grupo y que sirven para
ensear a los nuevos miembros la va correcta de percibir, pensar y sentir en
relacin con esos problemas.69

La Facultad de Derecho y Ciencia Poltica presenta espacios insuficientes para


el buen desempeo de las labores acadmicas y administrativas.
Las aulas de la Escuela de Ciencia Poltica se encuentran ubicadas en el
tercer piso de la Facultad, ocupando espacios que anteriormente eran del rea
administrativa, siendo estos insuficientes e inadecuados para el desarrollo de las
actividades acadmicas.
Actualmente se ha presentado el proyecto para la construccin del Nuevo
pabelln el cual ser destinado a la Escuela de Ciencia Poltica, actualmente esta

Fuente: Entrevista a los Directores de la Facultad

Pgina

69

155

en etapa de formulacin del expediente tcnico en el rea de infraestructura.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Falta de Renovacin docente.
Actualmente el promedio de edad docente es alto (aprox. 50 aos), debido
a que no se han hecho convocatorias a nuevas plazas docentes. Segn la
Direccin de Escuela, en 30 aos se debera hacer una renovacin de toda la
plana docente e incrementar el nmero de los mismos en un 20%, para que haya
la posibilidad de capacitar a otros profesores y cubrir sus plazas vacantes.

Este factor es desfavorable hasta cierto punto para la Facultad, si es que no


se canaliza adecuadamente dichas acciones, esto traera consigo

la falta de

renovacin de conocimientos y nuevas tendencias; y de seguir as en poco


tiempo habr profesores que dicten 4 o 6 materias a la vez y eso causara una baja
en el nivel acadmico por disminuir la especializacin.70

Escasa inversin en capacitacin y perfeccionamiento docente.


En el ltimo ao 2006 slo se ha invertido en la capacitacin de dos
docentes y cuya monto asciende a S. / 7000 soles aproximadamente.

Este factor es desfavorable, pues gran cantidad de los docentes no se

71

Fuente: Encuesta a Directores


Fuente: Direccin de Escuela

Pgina

70

156

capacitan o no invierten en su capacitacin por falta de dinero.71

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


La participacin Docente en los eventos Cientficos Acadmicos de la
Universidad tiene una tasa muy alta cual motiva la generacin de una mayor
cantidad de estos.
En el ao 2007 la Facultad ha organizado 62 eventos Acadmicos de los
cuales los docentes han participado como expositores y ponentes en un 100%

Nota: No existe data de los aos siguientes.

72

Carencia de sistemas integrados de gestin


Falta software que maneje mejor la base de datos de la oficina de
matrculas, que brinde informacin real en tiempo real, con cuadros estadsticos
y dems aplicaciones para que se puedan tomar mejores decisiones, sumado a
ello que los sistemas de la Universidad no funcionan adecuadamente para tomar
decisiones oportunas en el transcurso de la gestin.

Este factor es desfavorable para la Facultad, pues retrasan ciertas

73

Fuente: Compendio Estadstico 2007


Fuente: Entrevistas a directores

Pgina

72

157

decisiones que se pudieran tomar en un momento oportuno73

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


MATRIZ DE ANLISIS Y DIAGNSTICO INTERNO (MADI)
-0.16

96.87%

Tot. Factores :
40
W
Valor Total
5.26%
2
0.1053
4.98%

0.0996

2.56%

0.0256

2.42%

-1

-0.0242

4.41%

-2

-0.0882

3.13%
4.13%

-1
1

-0.0313
0.0413

4.13%

0.0825

2.56%

-1

-0.0256

1.99%

0.0199

2.13%

0.0213

4.84%

0.0967

2.70%

0.0270

2.70%

-1

-0.0270

3.13%

-1

-0.0313

3.13%

-1

-0.0313

3.41%

-1

-0.0341

1.71%

-1

-0.0171

1.85%

0.0185

1.71%

-2

-0.0341

2.28%

-1

-0.0228

2.56%

-1

-0.0256

1.85%

-1

-0.0185

2.99%
3.27%

-1
-2

-0.0299
-0.0654

1.14%

-2

-0.0228

1.28%

-1

-0.0128

1.00%

-2

-0.0199

1.56%
0.85%

-1
-2

-0.0156
-0.0171

4.84%

-2

-0.0967

3.70%

-1

-0.0370

0.85%

-1

-0.0085

0.57%
0.43%
4.69%

-1
-1
1

-0.0057
-0.0043
0.0469

0.14%

-1

-0.0014

158

Indicador de Diag. Interno:

I
Organizacin: Facultad de Derecho y Ciencia Poltica
LOS EJES
EVAL. FACTORES
n Categoria
Factor
A C AInvest
D EMPR
IC
igO
OY
aci
GEST
EC
n C ION
M
ION N
SOC0IA L P M
Los Ingresos de la Facultad de Derecho presentan un crecimiento Positivo,
x
x
1 Recursos
dependiendo en un 82.36% aprox. de la Unidad de Post Grado
Los Docentes de la Facultad tienen alto nivel acadmico por sus estudios de x
x
2 Recursos
Maestras y Doctorados
Se ha comenzado en enero los trmites en la elaboracin del Proyecto para
x
x
3 Recursos
la construccin del nuevo pabelln de Ciencia Poltica
Se cuenta con la Red Telemtica sumamente eficiente, sin embargo el
x
x
cableado de la Facultad se encuentra desfasado y en algunos casos dificulta
4 Recursos
las labores de las Oficinas
La Recaudacin de la Unidad del CEUPS de la Facultad de Derecho y
x
x
5 Recursos
Ciencia Poltica ha decado en el ltimo ao
6 Recursos
La Inversin en tecnologa es insuficiente
x
x
Se ha realizado una importante compra de libros para actualizar la biblioteca x
x
7 Recursos
de la Facultad.
X
El Nivel acadmico y el prestigio de la Universidad genera una buena
x
8 Capacidades
Imagen en la Sociedad.
Los Docentes de la Facultad en su mayora complementan sus ingresos con X
x
9 Capacidades
otras actividades.
X
El Prestigio y la Organizacin Estudiantil son las mayores fortalezas de la
x
10 Capacidades
Facultad para los estudiantes.
La existencia de 03 Auditorios para la realizacin de eventos y el Auditorio
X
x
Eugenio Castaeda facilita la realizaron de conferencias y Seminarios en la
11 Capacidades
Facultad.
La plana Docente de la Facultad goza de prestigio a nivel externo e interno. x
x
12 Capacidades
La Facultad promueve la ejecucin de actividades deportivas, de recreacin,
x
x
13 Capacidades
esparcimiento, ayuda fsica y mentalmente a los estudiantes
No se toman dediciones tcnicas debido a que el alumnado tiene gran
x
x
14 Incapacidades inferencia en la toma de decisiones de la Facultad
No existe una poltica de precios y de inversin en las Unidades
X
x
15 Incapacidades generadoras de ingresos.
Existe una mala percepcin de los alumnos acerca de la gestin
x
x
16 Incapacidades administrativa
Falta de inters por la investigacin de la mayora de docentes de la
x
X
17 Incapacidades Facultad.
Las Faltas de Competencias en la toma de decisiones retrasa la Gestin
x
X
18 Incapacidades Administrativa
Alumnos segn colegio de procedencia, un 32 % de alumnos proviene de X
x
19 Incapacidades colegios particulares
No est definido el segmento de mercado hacia el cual se dirigen la UPG y el
X
x
20 Incapacidades CEUPS
La Facultad no ha desarrollado un vnculo ms estrecho con sus egresados
x
X
21 Incapacidades
La percepcin de los estudiantes sobre sus docentes ha demostrado un bajo x
X
22 Incapacidades nivel de aprobacin.
El uso de la biblioteca ha decado en los ltimos 6 aos a un 38.40%
X
x
23 Incapacidades tomando como referencia los ao 2004-200
24 Incapacidades El centro de investigacin no cumple con las expectativas de los alumnos
x
x
Segn la percepcin de los estudiantes, la Facultad no cumple con las
X
x
25 Incapacidades expectativas en el mbito acadmico cientfico y tecnolgico.
La Burocracia, la Falta de estandarizacin y sistematizacin de los
x x
procedimientos administrativos generan una mala percepcin de la gestin
26 Incapacidades administrativa
El 63% de las Jefaturas en la Facultad no cumplen con los requisitos del
x
x
27 Incapacidades cargo, al no tener preparacin profesional.
La poltica de incentivo a la investigacin, la presentacin de ponencias,
x
x
28 Incapacidades entre los alumnos no llega a tener un mayor impacto.
29 Incapacidades Escasa participacin de la Escuela en los grandes problemas nacionales
x
x
Falta mayor esfuerzo para detectar oportunidades de generacin de
x x
30 Incapacidades recursos propios
El proceso de autoevaluacin en la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica
x x
solo ha avanzado un 26% , estando en la etapa de Adaptacin de la Matriz
31 Incapacidades de Autoevaluacin
La Facultad no posee la infraestructura ms adecuada para el desempeo
X
x
32 Carencias
de sus objetivos
Los miembros de la Facultad an no han tomado en cuenta la importancia de
X
x
33 Carencias
una cultura organizacional
34 Carencias
Falta de Renovacin docente.
x
x
35 Carencias
Escasa inversin en capacitacin y perfeccionamiento docente.
x
x
La participacin Docente en los eventos Cientficos Acadmicos de la
x
x
Universidad tiene una tasa muy alta cual motiva la generacin de una
36 Carencias
mayor cantidad de estos.
37 Carencias
Carencia de sistemas integrados de gestin
x
x

Pgina

Teora: Recuros Y Capacidades

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021

REPORTE FINAL DE LA MATRIZ DE ANLISIS Y DIAGNSTICO INTERNO


INDICADOR DE DIAGNOSTICO INTERNO: -0.16 ORGANIZACIN EN CRISIS Fecha Actualizacin:
Los 3 Factores que ms afectan a la Organizacin:
N
Factores Importantes:

FORTALEZA:
DEBILIDAD:

0.58
-0.75

15 de marzo de 2011

Valor

O/R

0.1053

18.15%

-0.0967
0.0996

Muy Positivo
Positivo

2
1

FORTALEZA

Neutro

12.90%

DEBILIDAD

Negativo

-1

17.17%

FORTALEZA

Muy negativo

-2

Indicador
Independencia: (0, 0.7)
Dependencia: (0.7, 1)

Los Ingresos de la Facultad de Derecho presentan un


crecimiento Positivo, dependiendo en un 82.36% aprox. de la

1 Unidad de Post Grado


El proceso de autoevaluacin en la Facultad de Derecho y
Ciencia Poltica solo ha avanzado un 26%, estando en la

2 etapa de Adaptacin de la Matriz de Autoevaluacin


Los Docentes de la Facultad tienen alto nivel acadmico por

3 sus estudios de Maestras y Doctorados


Las 3 Categoria interna que ms afectan a la Organizacin:
N
Categora
1 Incapacidades
2 Capacidades
3 Recursos

Fortaleza Debilidad
0.0185
-0.52205
0.2475
-0.0256
0.2475
-0.0256

Valor Final
-0.5036
0.2219
0.2219

Efecto en las 4 Ps del Marketing:


N
Las 4P's
1 A C A D EM IC O
2 Invest ig aci n
3 PR OY EC C ION SOC IA L
4 GEST ION

Fortaleza
0.3585
0.0469
0.0270
0.1522

Debilidad
-0.0754
-0.1849
-0.1607
-0.3272

Distribucin del impacto:A quien afecta ms?

ACADEMICO
33%

GESTION
36%

%
Valor Final
17.38%
0.4339
79.75%
0.2319
85.61%
0.1878
68.25%
0.4794

Dependencia e Independencia de las Fortalezas y Debilidades


Total 20% Factores
I
Fortaleza:
11
3
Debilidad:
26
6
Anlisis de Resultados:
Se debe tomar en cuenta que la organizacin interna enfrenta una serie de
problemas por la acantidad de debilidades que afronta los ratios sobre los cuales se
muestra la problemtica principalmente estan derivados de los ejes de gestin y
formacion academica puntos claves para tomar en cuenta al momento de tomar
desciones cuando se formulen los objetivos

ORGANIZACIN ANALIZADA: Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

LIMA, 15 de marzo de 2011

159

Investigacin
17%

Pgina

PROYECCION
SOCIAL
14%

%
82.62%
20.25%
14.39%
31.75%

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


Anlisis Matricial y cuadrante estratgico
Cuadrante estratgico:
De los resultados del anlisis interno y externo tenemos:
MADI: Y= - 0.16
MADE: X= 0,21
DIAGNOSTICO INTERNO (+)

AMENAZAS

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

ESTRATEGIAS DE DEFENSA
1

ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
(VENTAJA COMPETITIVA)

0,21
1

-0.16
ESTRATEGIAS DE
CONTINGENCIAS

-1

-2

2
CUADRANTE
DIAGNOSTICO
EXTERNO (+)

ESTRATGICO DE

ESTRATEGIAS DE
APROVECHAMIENTO

DIAGNOSTICO INTERNO (-)

160

DEBILIDADES

-1

Pgina

-2
DIAGNOSTICO EXTERNO (-)

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


MARCO MUESTRAL
La presente investigacin se llev a cabo para conocer las opiniones de los
estudiantes frente al servicio que brinda la facultad y a la vez conocer las
necesidades satisfechas e insatisfechas.
La investigacin arrojo resultados importantes y sorprendentes que son pieza
clave para continuar con la elaboracin de un plan estratgico acorde con la
situacin actual de la facultad.
POBLACIN:
Componentes del marco muestral:
Elemento

Estudiantes de pre grado

Unidad de Muestreo

Aulas

Cobertura

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Tiempo

Diciembre del 2010

Seleccin del marco maestral:


Para realizar el muestreo para iniciar el trabajo de campo y la recoleccin de la
informacin, se tuvo que recurrir como fuente de informacin confiable y precisa
al compendio estadstico de la UNMSM.
1. Tcnica de muestreo
Mtodo Probabilstico Bayesiano
El muestreo buscara y definir los objetivos que estamos estudiando en la
investigacin, estimaremos una parte del nmero de personas (poblacin
objetivo) que sern estudiadas.
Hemos elegido el mtodo probabilstico ya que permite conclusiones

Pgina

2. Determinacin del tamao de la muestra:

161

probabilsticas en cuanto a los parmetros de una poblacin.

Proyecto - Plan Estratgico 2011-2021


N * p*q*Z 2
n 2
e ( N 1) p * q * Z 2

Nuestra poblacin se estima en 3000 personas.


Donde p: es un 95%, este porcentaje representa la proporcin de elementos de la
poblacin que poseen caractersticas especficas con relacin al estudio, es la
proporcin correspondiente de la muestra.
Donde q: es el 5% restante, representa la cantidad de personas que no estan
incluidos en nuestro estudio al no contar con las caractersticas definidas.
Nivel de confiabilidad 95% 1.96
Margen de error: 5%

3000 * 0.95 * 0.05 *1.962


0.052 (3000 1) 0.95 * 0.05 *1.962

n 71.28 71
71 es el nmero de personas a ser encuestadas para el estudio. Cifra arrojada por

Pgina

162

nuestra tcnica de muestreo.

Похожие интересы