La geometra como palabra tiene dos races griegas: geo = tierra y metrn =

medida; o sea, significa "medida de la tierra". Su origen, unos tres mil aos
antes de Cristo, se remonta al Medio Oriente, en particular al Antiguo Egipto,
en que se necesitaba
medir predios agrarios y en la construccin de
pirmides y monumentos. Esta concepcion
geometrica se aceptaba sin
demostracin, era producto de la prctica.
Estos conocimientos pasaron a los griegos y fu Thales de Mileto quien hace
unos 6 siglos antes de
Cristo inici la geometra demostrativa. Las
propiedades se demuestran por medio de razonamientos y no porque resulten
en la prctica.
Las demostraciones pasan a ser fundamentales y
como leyes del razonamiento.

son la base de la Lgica

Euclides fu otro gran matemtico griego, del siglo III antes de Cristo, quien en
su famosa obra titulada "Los Elementos", recopila, ordena y sistematiza todos
los conocimientos de geometra hasta su poca y, salvo algunas pequeas
variaciones, son los mismos conocimientos que se siguen enseando en
nuestos das.
Euclides, usando un razonamiento deductivo parte de conceptos bsicos
primarios no demostrables tales como punto, recta, plano y espacio, que son
el punto de partida de sus definiciones, axiomas y postulados. Demuestra
teoremas y a su vez, stos servirn para demostrar otros teoremas. Crea
nuevos conocimientos a partir de otros ya existentes por medio de cadenas
deductivas de razonamiento lgico. Esta geometra, llamada geometra
euclidiana se basa en lo que histricamente se conoce como 5 postulado de
Euclides: "por un punto situado fuera de una recta se puede trazar una y slo
una paralela a ella".

Existen otras geometras que no aceptan dicho postulado euclidiano, sino que
aceptan otros principios que dan origen a las llamadas "geometras no
euclidianas", como la creada en el siglo XIX por el ruso Lobatschevsky.

Como se mencion, los conceptos bsicos primarios punto, recta, plano y

espacio no se definen sino que se captan a travs de los sentidos. Puede darse
modelos fsicos para cada uno de ellos. Por ejemplo un punto puede estar
representado por la huella que deja sobre un papel la presin de la punta de
un alfiler o por una estrella en el firmamento. Una recta est sugerida por un
hilo a plomo, un plano est sugerido por la superficie de un lago quieto o bien
por la superficie de un espejo. El espacio euclidiano puede considerarse
constituido por todos los puntos existentes, o sea, el espacio en que nos
movemos.

La geometra euclidiana puede dividirse en geometra plana y en geometra del

espacio o estereometra. La plana estudia las figuras contenidas en un plano.
La del espacio estudia figuras que no estn contenidas en un mismo plano.

Punto:

En geometra, el punto es uno de los entes fundamentales, junto con la recta y el plano.
Son considerados conceptos primarios, es decir, que slo es posible describirlos en
relacin con otros elementos similares o parecidos. Se suelen describir apoyndose en
los postulados caractersticos, que determinan las relaciones entre los entes geomtricos
fundamentales.
El punto es una figura geomtrica adimensional: no tiene longitud, rea, volumen, ni otro
ngulo dimensional. No es un objeto fsico. Describe una posicin en el espacio,
determinada respecto de un sistema de coordenadas preestablecidas.
Lnea:
Una lnea es una sucesin continua de puntos trazados, como por ejemplo un trazo o
un guin. Las lneas suelen utilizarse en la composicin artstica, se denomina en cambio
raya a trazos rectos sueltos, que no forman una figura o forma en particular.

En matemticas y geometra, lnea suele denotar lnea recta o curva

En geometra, la lnea tambin puede considerarse la distancia ms corta entre dos
puntos puestos en un plano.
El otro concepto de la lnea desde la teora de Kandinsky es, la lnea geomtrica es un
ente invisible. La lnea es un punto en movimiento sobre el plano; al destruirse el reposo
del punto este se mueve por el espacio dando origen a la lnea.

La lnea es el elemento ms bsico de todo grafismo y uno de los sumamente utilizados.

Representa a la forma de expresin ms sencilla y pura, que a la vez puede ser dinmica
y variada

D E F I N I C I N D E M T OD O I N D U C T I V O
El mtodo inductivo o inductivismo es aquel mtodo cientfico que obtiene
conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo
cientfico ms usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observacin
de los hechos para su registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos; la derivacin
inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin.

Esto supone que, tras una primera etapa de observacin, anlisis y clasificacin de los
hechos, se logra postular una hiptesis que brinda una solucin al problema planteado.
Una forma de llevar a cabo el mtodo inductivo es proponer, mediante diversas
observaciones de los sucesos u objetos en estado natural, una conclusin que resulte
general para todos los eventos de la misma clase.

En concreto, podemos establecer que este citado mtodo se caracteriza por varias cosas y
entre ellas est el hecho de que al razonar lo que hace quien lo utiliza es ir de lo particular a
lo general o bien de una parte concreta al todo del que forma parte.
De la misma forma es importante subrayar el hecho de que este mtodo que estamos
abordando se sustenta en una serie de enunciados que son los que le dan sentido. As,
podemos establecer que existen tres tipos diferentes de ellos: los llamados observacionales
que son aquellos que hacen referencia a un hecho que es evidente, los particulares que
estn en relacin a un hecho muy concreto, y finalmente los universales. Estos ltimos son
los que se producen como consecuencia o como derivacin de un proceso de investigacin
y destacan porque estn probados empricamente.
El razonamiento inductivo puede ser completo (en este caso se acerca a
un razonamiento deductivo debido a que sus conclusiones no brindan ms datos que
los aportados por las premisas) o incompleto (la conclusin trasciende a los datos
aportados por la premisa; a medida que hay ms datos, habr una mayor probabilidad de
verdad. La verdad de las premisas, de todos modos, no asegura que la conclusin sea
verdadera).
Ejemplo de razonamiento inductivo completo:
Ricardo y Anah tienen tres perros: Pancho, Ronaldo y Tito.
Pancho es de color negro.
Ronaldo es de color negro.
es de color negro.
Por lo tanto, todos los perros de Ricardo y Anah son de color negro.
Ejemplo de razonamiento inductivo incompleto:
Pancho es un perro de color negro.
Ronaldo es un perro de color negro.
Tito es un perro de color negro.
Por lo tanto, todos los perros son de color negro.
Como puede verse, en el segundo ejemplo todas las premisas son verdaderas, pero la
conclusin es falsa.
Entre los personajes histricos que han hecho ms uso del inductivismo hay que destacar,
sin lugar a dudas, al griego Aristteles, que establece que el conocimiento inductivo es
incompleto pues no nos lleva a una certeza absoluta, o a Francis Bacon. Este filsofo ingls,
considerado como el padre del empirismo, abordar y plantear el que la experiencia es un
recurso utilizado como modo de saber, la importancia del amor a la observacin o el deseo
de dominar a la naturaleza.
Es frecuente que se confunda en el mtodo inductivo con el deductivo. Pero la diferencia es
muy sencilla: mientras el primero apuesta por el establecimiento de una serie de leyes a
partir de lo que se observa, el segundo lo que hace es inferior algo en base a una ley
general.
D E F I N I C I N D E M T OD O D E D U C T I V O

El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se

halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una
consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el
razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no
sea verdadera.

Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por filsofos en
la Antigua Grecia, entre ellos Aristteles. Cabe destacar que la palabra deduccin
proviene del verbo deducir (del latn deducre), que hace referencia a la extraccin de
consecuencias a partir de una proposicin.
El mtodo deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general. Esto lo
diferencia del llamado mtodo inductivo, que se basa en la formulacin de leyes
partiendo de los hechos que se observan.
Hay quienes creen, como el filsofo Francis Bacon, que la induccin es preferible a
la deduccin, ya que permite trasladarse desde particularidades hacia algo general.
Entre los ejemplos que podemos utilizar para entender ms exactamente lo que significa el
trmino mtodo deductivo estara el siguiente: si partimos de la afirmacin de que todos
los ingleses son puntuales y sabemos que John es ingls, podemos concluir diciendo que,
por tanto, John es puntual.
En el mbito de las Matemticas tambin se hace mucho uso del citado mtodo deductivo.
As, en esta materia podremos encontrar ejemplos que lo demuestran: si A es igual a B y B
es igual a C, podemos determinar qu A y C son iguales.
Al hablar de este citado mtodo deductivo tenemos que subrayar que el mismo, en el que el
pensamiento va de lo general a lo particular, se hace uso de una serie de herramientas e
instrumentos que permitan conseguir los objetivos propuestos de llegar al punto o
esclarecimiento requerido.
En este sentido, podemos exponer que es frecuente que se empleen resmenes, pues son
los documentos que permiten concentrarse de manera clara y concisa en lo esencial de un
asunto. No obstante, tambin hay que destacar que, de igual forma, se hace utilizacin de
la sntesis y de la sinopsis.
Pero la lista de procedimientos y herramientas va mucho ms all. As, en ella tampoco se
podran obviar los mapas, los grficos, los esquemas o las demostraciones. Estas ltimas
en concreto ayuden especialmente a demostrar que un principio o una ley en concreto son

verdaderos, y para ello se parte de todas las verdades establecidas as como de las
relaciones lgicas.
El mtodo deductivo puede dividirse segn resulte directo y de conclusin
inmediata (en los casos en los que el juicio se produce a partir de una nica premisa sin
otras que intervengan) o indirecto y de conclusin mediata (la premisa mayor alberga
la proposicin universal, mientras que la menor incluye la proposicin particular: la
conclusin, por lo tanto, es el resultante de la comparacin entre ambas).
En todos los casos, los investigadores que apelan al mtodo deductivo empiezan su trabajo
planteando supuestos (coherentes entre s) que se limitan a incorporar las caractersticas
principales de los fenmenos. El trabajo sigue con un procedimiento de deduccin lgica
que finaliza en el enunciado de las leyes de carcter general.