SESIN DE APRENDIZAJE

I.-NOMBRE:

Escribimos oraciones con la letra P- p

II.-DATOS PERSONALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO/GRADO Y SECCIN
PROFESOR
-FECHA

:
:
:
:
:

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

REA
COMPETENCIA
CAPACIDAD

Comunicacin

Produccin de
textos escritos.

N 81776 Los Laureles

Comunicacin
III / 1 A 1 B 1 C
Ana Cecilia Mosqueira Celiz
Carmen Cruz Ravello
Victoria de la Cruz Salas
Lunes 30 de mayo del 2016

INDICADORES

1. Se apropia del -Escribe y lee oraciones que

sistema de escritura. contengan la letra P-p en nivel
3. Reflexiona sobre alfabtico o prximo al alfabtico en
la forma, contenido situaciones comunicativas.
y contexto de sus -Menciona lo que ha escrito en su
texto, y lo justifica a partir de los
textos escritos.
grafismos o letras que ha usado.

SECUENCIA DIDCTICA.

MOMEN
TOS

PROCESOS
PEDAGGI
COS

INICIO

Motivacin
Inicial

Recojo
saberes
Previos.
Conflicto
Cognitivo

de

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
--Participan

observando las imagines y dialogan sobre las

MATERIALES
Y RECURSOS

Papelote

imagines.

Responde a preguntas abiertas a travs de la tcnica lluvia de

ideas: Qu observas? Cmo se llaman las imagines que
observas? Dnde estn? Cmo estn?
Dialogan en base a la pregunta problematizadora en forma
oral.
Podrn escribir oraciones en base a las imagines observada?
Cmo lo haran?
Escuchan y se comprometen con el propsito: Nios y nias

Palabra oral

Enunciado
del
Propsito
DESARR
OLLO

Gestin
y
Acompaa
miento de
los
Aprendizaje
s.

al final de esta sesin ustedes sern capaces de escribir y leer

oraciones con la letra P, p en situaciones comunicativas de la
vida diaria.

cartel

Papelote
PLANIFICACIN a seguir para la creacin de oraciones
completando el cuadro.
Qu
escribiremos?

Para quin
escribiremos?

Quin
escribir?
Pizarra

Extraen del texto ledo las palabras escritas que contengan p

y escribe una oracin.
TEXTUALIZACIN: a partir de la observacin de imagines
en forma grupal con ayuda de la docente en papel sabana,
crean sus oraciones recordando que estas deben tener sentido
completo, ser claras y coherentes.

Imgenes
plumones

Observan las imgenes y escriben el nombre de cada una

de ellas.
Palabra oral

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REVISIN, revisan sus trabajos, ,exponen sus trabajos

para corregir posibles errores o consolidar sus
aprendizajes
Resuelve la ficha de aplicacin en forma individual donde
demuestra lo que aprendi.

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CIERRE

Evaluacin
Metacognicin

Impreso
Responden a preguntas de metacognicin: Qu aprend hoy ?,
Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo que aprend?
Cmo me he sentido en clase?, En qu fall? Logr
cumplir el propsito de la sesin?

_______________________________
JORGE URBINA GUANILO
SALAS
DIRECTOR

Ficha
de
metacognicin

___________________________________
VICTORIA DE LA CRUZ
Profesora de au

ANEXO:

Resuelve la ficha de aplicacin en forma individual donde demuestra lo que aprendi.

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