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TRO
Fue creado por Herbert Phillips en 1955. Est compuesto por 13 lminas que presentan la
particularidad de fusionar el poder de dramatizacin sugestiva (tpica en el TAT) con la
neutralidad temtica (propia del Test de Rorschach).
Puede aplicarse a sujetos de 13 aos en adelante. El TRO fue diseado para analizar y
valorar las actitudes hacia las relaciones objtales y, segn el autor, aislar las principales
variables dinmicas en los conflictos psicolgicos. La base terica del TRO se nutre de las
concepciones psicoanalticas de las relaciones objetales inconscientes de Melanie Klein y
Fairbain as como de las nociones sobre terapia de grupo de H. Ezriel y de las dinmicas
conscientes e inconscientes de J. Sutherland. , exploracin de las actitudes
interpersonales Edad Adolescentes y adultos
Tiempo de administracin Variable. Aprox. 90 min. mbitos
Bases del TRO
Las bases surgen de las teoras de relaciones objtales que aluden a los modos
de articulacin del aparato mental, y a cmo las primeras experiencias con objetos
del mundo determinan los posteriores modos de relaciones significativas.
Las personas perciben el mundo que las rodean de un modo particular y dinmico,
y que en todas las interacciones existe un juego entre factores conscientes e
inconscientes
Las personas generan recuerdos y fantasas, a nivel inconsciente, y sobre la base
de ellos, organizan futuras relaciones en forma conciente con los otros, intentando
integrar de alguna manera ambos tipos de relaciones y de ese modo da como
resultado su conducta habitual.
Sus resultados pueden ser utilizados por especialistas de la Salud Mental de otras
corrientes teraputicas, y entregarles informacin significativamente til acerca de
lo que est ocurriendo intrapsquicamente en un paciente.
Consigna: Le voy a mostrar unas lminas. Ud. tiene que decirme qu ve, qu est
pasando, qu pas antes y que es lo que va a pasar. Se trata de inventar una historia.
Se recomienda ayudar al sujeto en la primera lmina para asegurarse de que ha
comprendido de qu se trata. A partir de ella se recoge la produccin espontnea.
Se registra el tiempo de reaccin.
Puede ser necesario limitar al sujeto que hace historias largas y confusas.
Si por el contrario reacciona con negativismo puede utilizarse como ltimo recurso,
mostrarle todas las lminas y pedirle que elija l la o las que les parezca para hacer una
historia (exmen de lmites) y finalmente sugerirle la historia clis de alguna para ver si la
acepta o no.
Si hay un rechazo total, no conviene insistir, pues significa que el mecanismo de
proyeccin est alterado y nuestra insistencia puede desencadenar reacciones
desestructuradas .
Debe ser administrado en forma completa en una sola entrevista.
Con respecto a la lmina en blanco la consigna es: : ahora le voy a mostrar esta lmina
que como ves no tiene nada. Eso hara que ud. tambin se imagine la lmina adems de
la historia.
Es muy til comprar A1, en la que puede aparecer lo ms pesimista o patolgico con la
lmina en blanco que le ofrece al sujeto la mayor posibilidad d fantasear (defensa
manaca) a gusto.
Evaluacin Psicolgica 2 - Arzeno - Captulo 12Criterios actuales para la
interpretacin del Test de Relaciones Objetales de H. Philipson
MATERIAL:
El material consiste en 3 series de 4 lminas con figuras y una blanca. Cada una de las
series, denominada A, B y C, presenta situaciones de relaciones objtales bsicas:
situaciones de 1 persona, de 2 personas, de 3 personas y situacin de grupo. En las 3
series, las situaciones bsicas de relaciones objtales varan en cuanto al contenido de
realidad.
Las lminas estn divididas en tres series: A, B y C privilegiando cada una de ellas
un determinado clima emocional:
1. La serie A explora relaciones de dependencia temprana y vivencias de
contacto sensorial y fsico: Posee situaciones de relaciones objtales de
uno, dos, tres y varios personajes. Lminas difusas, poco claro, juego de
grises y siluetas sin detalle, lo que permite la proyeccin
2. La serie B explora el funcionamiento del sujeto frente a situaciones de
amenaza, en un contexto ms fro y ms real. Posee monto variable de
contenido de realidad. Se presentan mas ntidas que en la anterior.
3. La serie C involucro mayor colorido y permite analizar los vnculos efectivos
que establece el sujeto en la actualidad. Posee monto variable de
contenido emocional que evoca mas tipos y niveles de sentimientos. Serie
de color.
TIPOS DE RELACIN:
1: Relacin con uno mismo: A1, B1, C1
2: Relacin de pareja: A2, B2, C2
3: Triada edpica: A3, B3, C3
G: Relacin grupal: Ag, Bg, Cg
Descripcin e interpretacin de las laminas:
A1 (1): En primer plano y hacia el centro de la lamina una figura en silueta, erguida, en
un sombreado algo ms oscuro que el resto. En el fondo y ligeramente hacia la izquierda
un sombreado en lneas muy tenues comnmente sugiere una forma de portal de iglesia,
interior de una iglesia o fuente. Se procuro que la figura humana fuera de sexo ambiguo
pero casi siempre se la visualiza como masculina. En el primer plano a la izquierda hay un
parche sombreado, que suele ser visualizado como una segunda figura por lo general
femenina.
Interpretacin: Plantea una situacin nueva, el paciente nos muestra como reacciona al
enfrentarla. Las perturbaciones que se infieren de la produccin ante esta lmina deben
relacionarse con todo lo que moviliza la situacin del test o el temor a lo desconocido. Nos
da elementos para explorar como vive el paciente, la situacin del examen psicolgico y
cul es el tipo de relacin transferencial que ha establecido con el psiclogo. Esta lmina
enfrenta al paciente con su soledad en una situacin regresiva de dependencia. Aparecen
fantasas de enfermedad y curacin. Se enfrenta al sujeto con su salud, enfermedad, sus
aspectos adaptativos y patolgicos.
A2 (2): Esta ocupada en su mayor parte por dos siluetas, figuras humanas que se miran
recprocamente. Excepto la cabeza y los hombros, que esta mas claramente delineados,
las siluetas se destacan solo un poco del sombreado oscuro, de la mitad inferior y
costados de la lmina. Las cabezas estn ligeramente inclinadas hacia delante o una
hacia la otra. Un rea de sombreado muy tenue entre las cabezas produce un efecto de
perspectiva. El sombreado sobre la figura de la izquierda es tambin ms tenue.
Interpretacin: Estimula la proyeccin de la imagen interna de una pareja. El paciente
puede tomar mayor o menor distancia frente a la problemtica que la lmina estimule.
Puede suceder que sta lmina provoque una sensacin de alivio para quienes estn muy
asustados por la situacin de soledad o enfermedad movilizados por la lmina.
A3 (3): Interior de un cuarto en la que estn esbozadas tres figuras. En el primer plano a
la derecha se ve la cabeza y los hombros de una de las figuras sentada en un silln. De
pie frente al hogar est situada una segunda figura, con su mano derecha apoyada sobre
la repisa de la chimenea. Hacia la derecha sentada mesa por medio, y dando la cara a la
primera figura, esta la tercera figura, esbozada con muchos detalles pero ambiguos, en
cuanto a su edad, sexo y actitud. Sobre la repisa de la chimenea hay un objeto grande, en
forma de globo rojo y otro objeto indefinido ms grande con cierto colorido que se
interpreta de diferentes maneras.
Interpretacin: Esta lmina moviliza elementos relacionados con la conflictiva edpica.
Afectivamente (mas) por la inclusin del color, puede aparecer la oralidad como vnculo
entre los personajes.
El rojo intrusivo moviliza fantasas de ataque proyectados en forma de critica de objeto
(esto no lo entiendo, esta fuera de lugar, etc.).
B3 (4): En un rea de blancura, en el centro izquierdo de la lmina, dos siluetas de figuras
humanas fundidas. Detrs una puerta abierta a travs de la cual puede estar entrando la
luz. En el primer plano otra abertura, delineada en sombreado oscuro. Hacia la derecha
de sta abertura, media silueta de una tercera figura, entrando o saliendo de un rea de
igual oscuridad.
Interpretacin: El ambiente se torna menos acogedor. El contenido de realidad
disminuye en cantidad y cambia en calidad, lo que se mantiene es la relacin triangular
pero con una variedad. Cuando hay mucha ansiedad hay intolerancia a la exclusin, se
puede negar a la tercera persona o ver tres personas en la figura central, el tipo de
vnculo que se proyecta con frecuencia en sta lmina es el de mirar y ser mirado, espiar
y ser espiado. En algunos casos el paciente se identifica predominantemente con los
miembros de la pareja y proyecta la tercera figura aspectos superyoicos
AG (5): El contenido humano en esta lmina es un poco menos definido. A la izquierda se
destacan del sombreado tres figuras que algunos sujetos ven sentadas o arrodilladas. A la
derecha, tres siluetas mas pequeas erguidas, frecuentemente descritas como estando a
una distancia. Diagonalmente de derecha a izquierda, detrs del primer grupo y entre
ambos hay grandes manchas de luz y sombra. El sombreado se interrumpe hacia el
ngulo superior izquierdo, produciendo efectos de luz que son diversamente
interpretados.
Interpretacin: Estimula la angustia ms atenuada y de tipo predominantemente
agresivo. Explora la capacidad del paciente para tolerar el dao infringido a objetos
queridos. Aceptar la ansiedad depresiva y elaborar prdidas. La lmina A3 es
complementaria a sta.
B1 (6): Interior de una habitacin. En la mitad superior de la lmina, la pared del cuadro
es oscura, de sombreado casi negro, hacia la izquierda una puerta entreabierta
proporciona, a travs de la abertura un rea blanca. Hacia la entrada de la puerta, en
silueta oscura e indefinida hay una figura humana, que est ubicada cerca de unos
barrotes que sugieren una escalera. Hacia la izquierda de la puerta una cmoda y lo que
habitualmente se toma por un espejo. En el ngulo izquierdo de abajo, el extremo de una
cama. La luz que pasa a travs de la puerta abierta, produce una mancha de claridad que
cruza el cuarto hacia la cmoda y la cama.
Interpretacin: La figura se la visualiza generalmente como hombre, algunos pacientes
incluyen una segunda figura que est en la cama y no se ve, ante esto hay una
imposibilidad de estar solo y hay connotaciones persecutorias en el mundo interior,
bsqueda de una acompaante.
reas a evaluar
1. Conducta ante la examinacin: El objetivo de esta etapa es evaluar indicadores
de orden verbal, no-verbal y relacional que informen acerca de aspectos generales
de la personalidad del sujeto
2.
3.