CÁLCULO Adams Essex

CAPTULO P
Preliminares
Introduccin Este captulo preliminar repasa las cosas ms importantes que usted debe saber antes de comenzar con el
clculo. Los temas incluyen el sistema de nmeros reales, las coordenadas cartesianas en el plano, ecuaciones que
representan lneas rectas, crculos y parbolas, funciones y sus grficas y, en particular, polinomios y funciones
trigonomtricas.
Dependiendo de sus conocimientos de preclculo, usted puede estar familiarizado con estos temas. Si lo est, puede
ojear el material para refrescar sus conocimientos de los trminos utilizados; si no lo est, debe estudiar este captulo
detalladamente.
P1 Nmeros Reales y la Lnea Real
El clculo depende de las propiedades del sistema de nmeros reales. Los nmeros reales son nmeros que pueden
expresarse como decimales; por ejemplo,
5 = 5.000000
34 = 0.750000
1
3
= 0.3333
2 = 1.4142
= 3.14159
En cada caso, los tres puntos indican que la secuencia de dgitos decimales contina por siempre. Para los primeros tres
nmeros dados, los patrones de los dgitos son obvios, sabemos cules son los dgitos que siguen. Para 2 y , no hay
patrones obvios.
Los nmeros reales se pueden representar geomtricamente como punto en una lnea de nmeros, a la cual llamamos la
lnea real, mostrada en la Fig. P.1. El smbolo se usa para denotar ya sea el sistema de nmeros reales o, su equivalente,
la lnea real.
Figura 9.1 La lnea real
Las propiedades del sistema de nmeros reales caen en tres categoras: propiedades algebraicas, propiedades de orden
y completitud. Ya usted conoce las propiedades algebraica; stas establecen que los nmeros reales pueden sumarse,
restarse, multiplicarse y dividirse (excepto por cero) para producir ms nmeros reales y que las reglas usuales de la
aritmtica son vlidas.
Las propiedades de orden de los nmeros reales se refieren al orden en el cual los nmeros aparecen en la lnea real. Si x
est a la izquierda de y, entonces decimos que x es menor que y o y es mayor que x. Estas afirmaciones se escriben
simblicamente como x < y y y < x, respectivamente. La desigualdad x y significa que x < y o x = y. Las propiedades de
orden de los nmeros reales se resumen en las siguientes reglas para desigualdades:
Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.
Reglas para desigualdades

Si a, b, y c son nmeros reales, entonces:
1.
a<b
a+c <b+c
2.
a<b
ac < bc
3.
a<b yc>0
ac < bc
4.
a<b yc<0
ac > bc ; en particular, a > b
5.
a>0
6.
0<a<b
1
>0
a
1 1
<
b a
Las Reglas 14 y 6 (para a > 0) tambin se cumplen si < y > son reemplazados por y .
Observe especialmente las reglas para multiplicar (o dividir) una desigualdad por un nmero. Si el nmero es positivo, la
desigualdad se preserva; si el nmero es negativo, la desigualdad es invertida.
La propiedad de completitud del sistema de nmeros reales es ms sutil y difcil de entender. Una forma de expresarla es
la siguiente: si A es cualquier conjunto de nmeros reales que contiene por lo menos un nmero, y si existe un nmero
real y con la propiedad de que x y, para toda x en A (tal nmero y se denomina una cota superior para A), entonce existe
un nmero ms pequeo, denomina la mnima cota superior o supremo de A, y denotado por sup(A). Esto dice, ms o
menos, que no puede haber huecos o brechas en la lnea real todo punto corresponde a un nmero real. En nuestro
estudio del clculo no necesitaremos tratar mucho con la completitud. Tpicamente se usa para demostrar ciertos
resultados importantes, en particular, los Teoremas 8 y 9 en el Captulo 1. (Estas demostraciones se dan en el Apndice III
perno se incluyen normalmente en cursos de clculo elemental; se estudian en cursos ms avanzados de anlisis
matemtico.) Sin embargo, cuando estudiemos secuencias y series infinitas en el Captulo 9, se har uso directo de la
completitud.
El conjunto de nmeros naturales tiene algunos subconjuntos especiales de importancia:
(i)
los nmeros naturales o enteros positivos, a saber, los nmeros 1, 2, 3, 4,
(ii)
los enteros, a saber, los nmeros 0, 1, 2, 3,
(iii)
los nmeros racionales, esto es, nmeros que pueden expresarse en la forma de una fraccin m/n, donde m y n son
enteros y n 0.
Los nmeros raciones son precisamente aquellos nmeros reales con expansiones decimales que ya sea:
(a)
terminan, esto es, finalizan con un hilera infinita de ceros, por ejemplo, 3/4 = 0.750000 o
(b) se repiten, esto es, terminan con una hilera de dgitos que se repite una y otra vez; por ejemplo, 23/11 = 2.090909 --= 2.09 . (La barra indica el patrn de repeticin de los dgitos.)
Los nmeros reales que no son racionales se denominan nmeros irracionales.
EJEMPLO 1 Demuestre que cada uno de los nmeros (a) 1.323232 = 1.32 y (b) 0.3405405405 = 0.3405 es un
nmero racional expresndolo como un cociente de dos enteros.
Solucin
(a)
Sea x = 1.323232 Entonces x 1 = 0.323232 y
100 x = 132.323232 = 132 + 0.323232 = 132 + x 1

Por tanto, 99 x = 131 y x = 131 99 .
(b)
Sea y = 0.3405405405 . Entonces 10y = 3.405405405 y 10y 3 = 0.405405405 . Tambin

10000y = 3405.405405405 = 3405 + 10y 3
Por tanto, 9990y = 3402 y y = 3402 9990 = 63 185 .

El conjunto de nmeros racionales posee todas las propiedades algebraicas y de orden de los nmeros reales pero no las
propiedades de completitud. Por ejemplo, no existe un nmero racional cuyo cuadrado sea 2. Por tanto, existe un hueco
1
en la lnea racional donde debiese estar 2 . Como la lnea real no tiene tales huecos, ella es el escenario apropiado
para estudiar lmites y por tanto clculo.
Intervalos
Un subconjunto de la lnea real se denomina un intervalo si contiene por lo menos dos nmeros y tambin contiene todos
los nmeros reales entre cualesquiera dos de sus elementos. Por ejemplo, el conjunto de los nmeros reales x tales que
x > 6 es un intervalo, pero el conjunto de nmeros reales y tales que y 0 no es un intervalo (Por qu?). Consiste de dos
intervalos.
Si a y b son nmeros reales y a < b, con frecuencia nos referimos a
(i)
El intervalo abierto de a a b, denotado por (a, b), formado por todos los nmeros reales x que satisfacen a < x < b .
(ii)
el intervalo cerrado de a a b, denotado por [a, b], formado por todos los nmeros reales que satisfacen a x b .
(iii)
el intervalo semiabierto [a, b), consistente de todos los nmeros reales x que satisfacen las desigualdades a x < b .
(iv)
el intervalo semiabierto (a, b], consistente de todos los nmeros reales x que satisfacen las desigualdades a < x b .
stos se ilustran en la Fig. P.2. Observe el uso de puntos huecos para indicar los puntos extremos de los intervalos que no
estn incluidos en los intervalos, y puntos slidos para indicar los puntos extremos que s estn incluidos. Los puntos
extremos de un intervalo tambin se denominan puntos de frontera.
intervalo abierto (a, b)
intervalo cerrado [a, b]

intervalo semiabierto [a, b)
intervalo semiabierto (a, b]
Figura P.2 Intervalos finitos
Los intervalos en la Fig. P.2 son intervalos finitos; cada uno de ellos tiene longitud finita b a. Los intervalos tambin
pueden tener longitud infinita, en cuyo caso se denominan intervalos infinitos. La Fig. P.3 muestra algunos ejemplos de
intervalos infinitos. Observe que toda la lnea real es un intervalo denotado por (, ). El smbolo (infinito) no
denota un nmero real, as que nunca permitimos que pertenezca a un intervalo.
Cmo sabemos que
2 es un nmero irracional? Supngase, lo contrario, que
2 es racional. Entonces
2 = m n , donde m y n
son enteros y n 0. Podemos suponer que la fraccin m/n ha sido reducida a sus trminos ms bajos; cualesquiera factores comunes
han sido cancelados. Ahora, m2 n2 = 2 , de modo que m2 = 2n2 , que es un entero par. Por tanto, m debe ser par. (El cuadrado de un
entero impar es siempre impar.) Puesto que m es par, podemos escribir m = 2k, donde k es un entero. Por tanto, 4k 2 = 2n2 y n2 = 2k 2 ,
que es par. Por tanto, n tambin es par. Esto contradice la suposicin de que 2 se pudo escribir como una fraccin m/n en sus
trminos ms bajos; m y n no pueden ser ambos pares. En consecuencia, no puede haber un nmero racional cuyo cuadrado sea 2.
el intervalo (a, )
el intervalo (, a]
el intervalo (, ) es la lnea real

Figura P.3 Intervalos infinitos
EJEMPLO 2 Resolver las desigualdades siguientes. Exprese los conjuntos solucin en trminos de intervalos y grafquelos.
x
(b) 2 x 1
3
(a) 2 x 1 > x + 3
(c)
2
5
x 1
Solucin
x
(a) 2 x 1
3
x 6 x + 3
7x 3
x 7
Sumar 6x a ambos lados

Dividir ambos lados por 7
El conjunto solucin es el intervalo (. 3 7)
(b) 2 x 1 > x + 3
2x > x + 4
x>4
Sumar 1 en ambos lados

Restar x de ambos lados
El conjunto solucin es el intervalo (4, )
Multiplicar ambos lados por 3
(c) Se transpone 5 hacia la izquierda y se simplifica para reescribir la desigualdad dada en una forma equivalente:
2
50
x 1
2 5( x 1)
0
x 1
7 5x
0
x 1
7 5x
no est definida en x = 1 y es 0 en x = 7/5. Entre estos nmeros es positiva si el numerador y el
x 1
denominador tienen el mismo signo, y negativa si tienen signos opuestos. Es ms fcil organizar esta informacin de los
signos en un cuadro:
La fraccin
indef
Por tanto, el conjunto solucin de la desigualdad dada es el intervalo (1, 7/5]. Vase la Fig. P.4 para las grficas de las
soluciones.
Algunas veces necesitaremos resolver sistemas de dos o ms desigualdades que deben satisfacerse de forma simultnea.
Las desigualdades se resolvern individualmente y se buscarn nmeros en la interseccin de los conjuntos solucin.
EJEMPLO 3 Resuelva el sistema de desigualdades

(a) 3 2 x + 1 5
(b) 3x 1 < 5x + 3 2 x + 15
Figura P.4 Los intervalos para el Ejemplo 2
Solucin
(a)
Usando la tcnica del Ejemplo 2, podemos resolver la desigualdad 3 2 x + 1 para obtener 2 2x , tal que x 1 . En
forma similar, la desigualdad 2 x + 1 5 conduce a 2 x 4 , de manera que x 2 . Por tanto, el conjunto solucin del
sistema (a) es el intervalo cerrado [1, 2].
(b)
Resolvemos ambas desigualdades en la forma siguiente:
3x 1 < 5x + 3
1 1 < 5x 3x
4 < 2x
2 < x
5 x + 3 2 x + 15
5 x 2 x 15 3
3 x 12
x4
El conjunto solucin es el intervalo (2, 4].

Resolver desigualdades cuadrticas depende de la solucin de las ecuaciones cuadrticas correspondientes.
EJEMPLO 4 Desigualdades Cuadrticas Resolver

(a) x 2 5 x + 6 < 0
(b) 2 x 2 + 1 > 4 x .
Solucin
(a)
El trinomio x 2 5 x + 6 se factoriza como el producto ( x 2 ) ( x 3 ) , que es negativo si y slo si exactamente uno de

los factores es negativo. Puesto que x 3 < x 2 , esto sucede cuando x 3 < 0 y x 2 > 0 . Por tanto, necesitamos
que x < 3 y x > 2 ; el conjunto solucin es el intervalo abierto (2, 3).
(b)
La desigualdad 2 x 2 + 1 > 4 x
es equivalente a 2 x 2 4 x + 1 > 0 . La ecuacin cuadrtica correspondiente
2 x 2 4 x + 1 = 0 , que es de la forma Ax 2 + Bx + C = 0 puede resolverse por la frmula cuadrtica:

x=
B B2 4 AC 4 16 8
2
=
=1
2A
4
2
de modo que la desigualdad dada puede expresarse en la forma
( x 1 + 12 2 )( x 1 12 2 ) > 0
sta se satisface si ambos factores en la izquierda son positivos o si ambos son negativos. Por tanto, se requiere que
ya sea x < 1 12 2 o x > 1 + 12 2 . El conjunto solucin es la unin de los intervalos
( , 1 12 2 ) (1 + 12
2,
Observe el uso del smbolo para denotar la unin de intervalos. Un nmero real est en la unin de intervalos si est en
por lo menos uno de los intervalos. Tambin necesitaremos considerar la interseccin de intervalos de vez en cuando. Un
nmero real pertenece a la interseccin de intervalos si pertenece a cada uno de los intervalos. Usaremos el smbolo
para denotar interseccin. Por ejemplo,
(1, 3] [2, 4 ] = [2, 3)
en tanto que
[1, 3) [2, 4 ] = [1, 4 ]
EJEMPLO 5 Resuelva la desigualdad
3
2
< y grafique el conjunto solucin.
x 1
x
Solucin Nos gustara multiplicar por x ( x 1 ) para despejar de fracciones la desigualdad, pero requerira la
consideracin de tres casos por separado. (Cules son esos casos?) Ms bien, transpondremos y combinaremos las dos
fracciones en una sola:
3
2
<
x 1
x
3
2
+ <0
x 1 x
5x 2
<0
x ( x 1)
Examinamos los signos de los tres factores en la fraccin de la izquierda para determinar dnde es negativa la fraccin:
indef
indef
El conjunto solucin de la desigualdad dada es la unin de estos dos intervalos, a saber, ( , 0 ) ( 2 5, 1 ) . Vase la Fig.
P.5.
la unin ( , 0 ) ( 2 5, 1)
Figura P.5 El conjunto solucin para el Ejemplo 5
El Valor Absoluto
El valor absoluto, o magnitud, de un nmero x, denotado x (se lee el valor absoluto de x), lo define la frmula
si x 0
x
x =
x si x < 0
Las lneas verticales en el smbolo x se denominan barras de valor absoluto.
EJEMPLO 6 3 = 3,
0 = 0,
5 =5.
Observe que x 0 para todo nmero real x, y x = 0 slo si x = 0. Algunas personas se confunden si se dice que
x = x , pero esto es correcto ya que x es positivo en ese caso. El smbolo
a siempre denota la raz cuadrada no
negativa de a, de modo que una definicin alterna de x es x = x 2 .

Geomtricamente, x representa la distancia (no negativa) desde x hasta 0 en la lnea real. Ms generalmente, x y
representa la distancia entre los puntos x y y en la lnea real, ya que esta distancia es la misma que la del punto x y a 0
(vase la Fig. P.6):
Figura P.6
x y = distancia de x a y
La funcin valor absoluto tiene las propiedades siguientes:
Propiedades de los valores absolutos

1.
a = a . Un nmero y su negativo tiene el mismo valor absoluto.
2.
ab = a b y
a
a
. El valor absoluto de un producto (o cociente) de dos nmeros es el producto (o cociente)
=
b
b
de sus valores absolutos.
3.
a b a + b (la desigualdad del tringulo). El valor absoluto de una suma o diferencia entre nmeros es menor
que o igual a la suma de sus valores absolutos.
Las primeras dos de estas propiedades pueden verificarse considerando los casos donde ya sea a o b es bien sea positivo o
negativo. La tercera propiedad se deduce a partir de las primeras dos porque 2ab 2ab = 2 a b . Por tanto, tenemos
que
2
a b = ( a b ) = a2 2ab + b2
2
a +2 a b + b =( a + b
y al tomar las races cuadradazas (positivas) de ambos lados, obtenemos a b a + b . Este resultado se denomina la
desigualdad del tringulo porque se deduce del hecho geomtrico que la longitud de cualquier lado de un tringulo no
puede exceder la suma de las longitudes de los otros dos lados. Por ejemplo, si consideramos los puntos 0, a y b en la lnea
de nmeros como los vrtices de un tringulo degenerado, entonces los lados del tringulo tienen longitudes a , b y
a b . El tringulo es degenerado puesto que todos los tres vrtices estn en una lnea recta.
Ecuaciones y Desigualdades (Inecuaciones) que Involucran Valores Absolutos
La ecuacin x = D (donde D > 0) tiene dos soluciones, x = D y x = D: los dos puntos en la lnea real que estn a una
distancia D del origen. Las ecuaciones y desigualdades que involucran valores absolutos pueden resolverse
algebraicamente separndolas en casos de acuerdo con la definicin de valor absoluto, pero con frecuencia tambin
pueden resolverse geomtricamente interpretando los valores absolutos como distancias. Por ejemplo, la desigualdad
x a < D dice que la distancia desde x hasta a es menor que D, de modo que x debe estar entre a D y a + D . (o, el
equivalente, a debe estar entre x D y x + D .) Si D es un nmero positivo, entonces
x =D
ya sea x = D o x = D
x <D
D < x <D
x D
D x D
x >D
ya sea x < D o x > D
Ms generalmente,
EJEMPLO 7 Resolver: (a) 2 x + 5 = 3
x a =D
ya sea x = a D o x = a + D
x a <D
aD < x <a+D
x a D
aD x a+D
x a >D
ya sea x < a D o x > a + D
(b) 3x 2 1 .
Solucin
(a)
2 x + 5 = 3 2 x + 5 = 3 . Por tanto, ya sea 2 x = 3 5 = 8 o 2 x = 3 5 = 2 . Las soluciones son x = 4 y x = 1.
(b)
3x 2 1
1 3x 2 1 . Resolvemos este par de inecuaciones:

1 3x 2
3 x 2 1
1 + 2 3x y 3x 1 + 2
1 3 x
x 1
Por tanto, las soluciones estn en el intervalo [1/3, 1].
Observacin Ahora mostramos cmo se puede haber resuelto geomtricamente la parte (b) del Ejemplo 7, interpretando
el valor absoluto como una distancia:
2
2
3x 2 = 3 x = 3 x
3
3
Por tanto, la desigualdad dice que
3 x
2
1
3
2 1
3 3
sta dice que la distancia desde x hasta 2/3 no excede a 1/3. Por consiguiente, las soluciones x estn entre 1/3 y 1,
incluyendo ambos de estos puntos extremos (vase la Fig. P.7).
Figura P.7 El conjunto solucin par el Ejemplo 7(b)

EJEMPLO 8 Resuelva la ecuacin x + 1 = x 3 .
Solucin La ecuacin dice que x est equidistante de 1 y 3. Por tanto, x es el punto medio entre 1 y 3:
x = ( 1 + 3 ) 2 = 1 . Alternativamente, la ecuacin dada dice que ya sea x + 1 = x o x + 1 = ( x 3 ) . La primera de estas
ecuaciones no tiene soluciones; la segunda tiene la solucin x = 1.
EJEMPLO 9 Qu valores de x satisfacen la desigualdad 5
2
<3?
x
Solucin Tenemos
2
<3
x
3< 5
2
<3
x
2
8 < < 2
x
1
4 > >1
x
1
< x <1
4
Reste 5 de cada miembro

Divida cada miembro por 2
Tome recprocos
En este clculo se manipul simultneamente un sistema de dos inecuaciones, en vez de dividirlas en inecuaciones
separadas como hemos hecho en ejemplos previos. Observe cmo se usaron aqu varias reglas para las desigualdades. Si
se multiplica una desigualdad por un nmero negativo, invierte la desigualdad. Lo mismo sucede si se toman recprocos de
una desigualdad en la cual ambos lados son positivos. La desigualdad dada se cumple para toda x en el intervalo abierto
(1 4 , 1 ) .
EJERCICIOS P.1
En los Ejercicios 17, exprese el nmero racional dado como un decimal que se repite. Use una barra para indicar los
dgitos que se repiten.
1.
2
9
2.
1
11
En los Ejercicios 34, exprese el decimal que se repite dado como un cociente de enteros en los trminos ms bajos.
3. 0.12
4. 3.27
5.
Exprese los nmeros racionales 1/7, 2/7, 3/7 y 4/7 como decimales que se repiten. (Use una calculadora para dar
tantos dgitos decimales como sea posible.) Observa un patrn? Estime las expansiones decimales de 5/7 y 6/7 y
verifique sus estimados.
6.
Pueden dos decimales diferentes representar el mismo nmero? Qu nmero es representado por 0.999 = 0.9 ?
En los Ejercicios 712, exprese el conjunto de todos los nmeros reales x que satisfacen las condiciones dadas como un
intervalo o una unin de intervalos.
7.
x0 y x5
8. x < 2 y x 3
9. x > 5 o x < 6
12. x < 4 o x 2
En los Ejercicios 1326, resuelva la inecuacin dada, y exprese el conjunto solucin como un intervalo o unin de
intervalos.
13. 2 x > 4
14. 3x + 5 8
15. 5x 3 7 3x
16.
6 x 3x 4
4
2
17. 3 ( 2 x ) < 2 ( 3 + x )
18. x 2 < 9
19.
1
<3
2 x
20.
x +1
2
x
21. x 2 7 x 0
22. 6 x 2 5x 1
23. x 3 > 4 x
24. x 2 x 2
29. 2t + 5 = 4
30. 1 t = 1
25.
x
4
1+
2
x
26.
3
2
<
x 1 x +1
Resuelva las ecuaciones en los Ejercicios 2732.
27. x = 3
28. x 3 = 7
31. 8 3s = 9
32.
s
1 = 1
2
En los Ejercicios 3340, escriba el intervalo definido por la inecuacin dada.
33. x < 2
34. x 2
35. s 1 2
37. 3x 7 < 2
38. 2 x + 5 < 1
39.
x
1 1
2
36. t + 2 < 1
40. 2
x 1
<
2 2
En los Ejercicios 4142, resuelva la inecuacin dada interpretndola como una afirmacin sobre distancias en la lnea real.
41. x + 1 > x 3
42. x 3 < 2 x
43. No caiga en la trampa de a = a . Para cul nmero real a es cierta esta ecuacin? Para cules nmeros es falsa?
44. Resuelva la ecuacin x 1 = 1 x .
45. Demuestre que la inecuacin
ab a b
se cumple pata todos los nmeros reales a y b.
10
P2 Coordenadas Cartesianas en el Plano

Las posiciones de todos los puntos en un plano pueden medirse con respecto a dos lneas reales perpendiculares en el
plano que se intersecan en el punto 0 de cada una. Estas lneas se denominan ejes de coordenadas en el plano.
Usualmente, pero no siempre, a uno de estos ejes lo llamamos el eje x y lo dibujamos horizontalmente con nmeros x
marcados en el eje y creciendo hacia la derecha; entonces al otro eje lo llamamos el eje y y los dibujamos verticalmente
con nmeros y marcados en el eje y creciendo hacia arriba. El punto de interseccin de los ejes de coordenadas (el punto
donde x y y son ambas cero) se denomina el origen y con frecuencia se denota por la letra O.
Si P es cualquier punto en el plano, podemos dibujar una lnea a travs de P perpendicular al eje x, Si a es el valor de x
donde la lnea interseca el eje x, a a la llamamos la coordenada x de P. En la misma forma, la coordenada y de P es el valor
de y donde una lnea a travs de P perpendicular al eje y corta el eje y. El par ordenado (a, b) se denomina el par de
coordenadas, o las coordenadas cartesianas, del punto P. Nos referimos al punto como P(a, b) para indicar tanto el
nombre P del punto como sus coordenadas (a, b) (vase la Fig. P.8). Observe que la coordenada P aparece primero en un
par de coordenadas. Los pares de coordenadas estn en una correspondencia uno a uno con punto en el plano; cada
punto tiene un par de coordenadas nico y cada par de coordenadas determina un punto nico. Esta clase de ejes de
coordenadas y los pares de coordenadas determinan un sistema de coordenadas cartesianas en el plano, en honor del
filsofo del siglo diecisiete Ren Descartes, quien cre la geometra analtica (de coordenadas). Cuando un plano se equipa
con un sistema de coordenadas as, se denomina un plano cartesiano. Observe que estamos usando la misma notacin (a,
b) para las coordenadas cartesianas de un punto en el plano que se us para un intervalo abierto en la lnea real. Sin
embargo, esto no debe causar ninguna confusin porque el significado deseado quedar claro por el contexto.
Figura P.8 Los ejes de coordenadas y el punto P con coordenadas (a, b)
La Fig. P.9 muestra las coordenadas de algunos puntos en el plano. Observe que todos los puntos en el eje x, tienen la
coordenada e igual a 0. Usualmente escribimos solamente la coordenada x para identificar estos puntos. En forma similar,
los puntos en el eje y tienen x = 0, y estos puntos se pueden identificar usando sus coordenadas y solamente.
Los ejes de coordenadas dividen el plano en cuatro regiones denominadas cuadrantes. Estos cuadrantes se enumeran I a
IV, como muestra la Fig. P.10. El primer cuadrante es el lado derecho superior; ambas coordenadas de cualquier punto es
este cuadrante son nmeros positivos. Ambas coordenadas en el cuadrante III son negativas; slo y es positiva en el
cuadrante II; slo x es positiva en el cuadrante IV.
Figura P.10 Los cuatro cuadrantes
11
Escalas de los Ejes

Cuando colocamos datos en el plano de coordenadas o graficamos frmulas cuyas variables tienen unidades de medida
diferentes, no necesitamos usar la misma escala en los dos ejes. Si, por ejemplo, graficamos altura versus tiempo para una
piedra que cae, no hay ninguna razn para colocar la marca que muestra 1 m en el eje de la altura a la misma distancia del
origen que la marca que muestra 1 s en el eje del tiempo.
Cuando dibujamos funciones cuyas variables no representan mediciones fsicas y cuando dibujamos figuras en el plano
de coordenadas para estudiar su geometra o trigonometra, normalmente hacemos idnticas las escalas. Entonces, la
apariencia de una unidad vertical de distancia es la misma que la de una unidad horizontal. Igual que en el mapa de un
topgrafo o un dibujo a escala, los segmentos de lneas que se supone tienen la misma longitud se vern como iguales, y
los ngulos supuestos iguales parecern iguales. Algunos de los resultados geomtricos que obtendremos posteriormente,
como por ejemplo la relacin entre pendientes de rectas perpendiculares, son vlidos solamente si se usan escalas iguales
en los dos ejes.
Las pantallas de computadoras y calculadoras son otra cosa. Las escalas vertical y horizontal en grficas generadas por
mquinas normalmente difieren, con distorsiones en distancias, pendientes y ngulos. Crculos pueden parecer elpticos y
cuadrados pueden parecer rectngulos o hasta paralelogramos. ngulos rectos pueden parecer agudos u obtusos.
Circunstancias como stas requieren que se tenga extremo cuidado en la interpretacin de lo que estamos viendo.
Software de alta calidad para dibujar grficas cartesianas usualmente le permite al usuario compensar estos problemas de
escala ajustando la razn de aspecto (la razn de la escala vertical a la horizontal). Algunas pantallas de computadoras
tambin permiten ajustes en una banda angosta. Cuando se usa software de graficar, trate de ajustar su configuracin de
software/hardware particular de modo que los dimetros horizontal y vertical de un crculo aparezcan como iguales.
Incrementos y Distancias
Cuando una partcula se mueve de un punto a otro, los cambios netos en sus coordenadas se llaman incrementos. stos se
calculan restando las coordenadas del punto inicial de las coordenadas del punto terminal. Un incremente en una variable
es el cambio neto en el valor de la variable. Si x cambia de x1 a x2, entonces el incremento en x es x = x2 x1 .
EJEMPLO 1 Hallar los incrementos en las coordenadas de una partcula que se mueve desde A(3, 3) hasta B(1, 2).
Solucin Los incrementos (vase la Fig. P.11) son:
x = 1 3 = 4
y = 2 ( 3 ) = 5
Figura P.11 Incrementos en x y y
Si P ( x1 , y1 ) y Q ( x2 , y2 ) son dos puntos en el plano, el segmento de lnea recta PQ es la hipotenusa de un tringulo

rectngulo PCQ, como muestra la Fig. P.12. Los lados PC y CQ del tringulo tienen longitudes
x = x2 x1
y = y2 y1
stas son la distancia horizontal y la distancia vertical entre P y Q. Por el Teorema de Pitgoras, la longitud de PQ es la raz
cuadrada de la suma de los cuadrados de estas longitudes.
12
Figura P.12 La distancia desde P hasta Q es D =
( x2 x1 )2 + ( y2 y1 )2
Frmula de Distancia para Puntos en el Plano

La distancia D entre P ( x1 , y1 ) y Q ( x2 , y2 ) es
2
2
D = ( x ) + ( y ) =
( x2 x1 )2 + ( y2 y1 )2
EJEMPLO 2 La distancia entre A(3, 3) y B(-1, 2) en la Fig. P.11 es

2
( 1 3 )2 + ( 2 ( 3 ) ) = ( 4 )2 + 52 = 41 unidades
EJEMPLO 3 La distancia desde el origen O(0, 0) hasta un punto P(x, y) es
( x 0 )2 + ( y 0 )2 = x 2 + y 2
Grficas
La grfica de una ecuacin (o inecuacin) que involucra las variables x y y es el conjunto de todos los puntos P(x, y) cuyas
coordenadas satisfacen la ecuacin (o inecuacin).
EJEMPLO 4 La ecuacin x 2 + y 2 = 4 representa todos los puntos P(x, y) cuya distancia al origen es
x 2 + y2 = 4 = 2 .
Estos puntos estn en el crculo de radio 2 centrado en el origen. Este crculo es la grfica de la ecuacin x 2 + y 2 = 4
(vase la Fig. P.13(a)).
Figura P.13 (a) El crculo x 2 + y 2 = 4 . (b) El crculo x 2 + y 2 4
13
EJEMPLO 5 Los puntos (x, y) cuyas coordenadas satisfacen la desigualdad x 2 + y 2 4 tienen todos una distancia menor
que o igual a 2 del origen. La grfica de la desigualdad es por tanto el disco de radio 2 centrado en el origen (vase la Fig.
P.13(b)).
EJEMPLO 6 Considere la ecuacin y = x 2 . Algunos puntos cuyas coordenadas satisfacen esta ecuacin son (0, 0), (1, 1),
(1, 1), (2, 4) y (2, 4). Estos puntos (y todos los dems que satisfacen la ecuacin) estn en una curva suave denominada
una parbola (vase la Fig. P.14).
Figura P.14 La parbola y = x
Lneas Rectas
Dados dos puntos P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x2 , y2 ) en el plano, a los incrementos x = x2 x1 y y = y2 y1 los llamamos,
respectivamente, la corrida y la elevacin entre P1 y P2. Dos puntos as determinan siempre una lnea recta nica
(usualmente llamada simplemente recta) que pasa a travs de ellos. La recta la llamamos P1P2.
Cualquier recta no vertical en el plano tiene la propiedad de que la razn
m=
elevacin y y2 y1
=
=
x x2 x1
corrida
tiene el mismo valor para cualquier eleccin de dos puntos distintos P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x2 , y2 ) en la recta (vase la Fig.
P.15). La constante m = y x se denomina la pendiente de la recta no vertical.
Figura P.15 y x = y x porque los tringulos P1QP2 y P1QP2 son semejantes.
EJEMPLO 7 La pendiente de la recta que une A(3, 3) y B(1, 2) es

m=
y 2 ( 3) 5
5
=
=
=
x
1 3 4
4
14
La pendiente nos dice la direccin y lo empinado de una recta. Una recta con pendiente positiva se eleva hacia la derecha;
una con pendiente negativa decae hacia la derecha. Mientras mayor sea el valor absoluto de la pendiente, ms empinada
ser la elevacin o la cada. Puesto que la corrida x es cero para una recta vertical, no podemos formar la razn m; la
pendiente de una recta vertical no est definida.
La direccin de una recta tambin puede medirse mediante un ngulo. La inclinacin de una recta es el menor ngulo en
sentido horario entre la direccin positiva del eje x y la recta. En la Fig. P.16, el ngulo es la inclinacin de la recta L. La
inclinacin de cualquier resta satisface la relacin 0 < 180. La inclinacin de una recta horizontal es 0 y la de una
recta vertical e 90.
Figura P.16 La recta L tiene inclinacin
Siempre y cuando se usen escalas iguales en los ejes de coordenadas, la relacin entre la pendiente m de una recta no
vertical y su inclinacin es como se muestra en la Fig. P.16:
m=
y
= tan
x
La funcin trigonomtrica tan se define en la Seccin P.7.

Las rectas paralelas tienen la misma inclinacin. Si no son verticales, deben tener, por lo tanto, la misma pendiente.
Inversamente, las rectas con pendientes iguales tienen la misma inclinacin y por tanto son paralelas.
Si dos rectas no verticales, L1 y L2, son perpendiculares, sus pendientes m1 y m2 satisfacen la condicin m1 m2 = 1 , de
modo que cada pendiente es el recproco negativo de la otra:
m1 =
1
m2
m2 =
1
m1
(Este resultado tambin supone escalas iguales en los dos ejes de coordenadas.) Para ver esto, observe en la Fig. P.17 que
m1 =
Puesto que ABD es semejante a CAD, tenemos
AD
BD
m2 =
AD
DC
AD DC
=
y as
BD AD
DC AD
m1 m2 =

= 1
AC DC
y
pendiente m 1
pendiente m 2
x
Figura P.17 ABD es semejante a CAD
15
Ecuaciones de Rectas
Las lneas rectas son grficas particularmente sencillas, y sus ecuaciones correspondientes tambin son sencillas. Todos los
puntos en la recta vertical que pasa por el punto a en el eje x tienen sus coordenadas x iguales a a. Por tanto, x = a es la
ecuacin de la recta. En la misma forma, y = b es la ecuacin de la recta horizontal que corta al eje x en b.
EJEMPLO 8 Las rectas horizontal y vertical que pasan por el punto (3, 1) (Fig. P.18) tienen ecuaciones y = 1 y x = 3,
respectivamente.
recta x = 3
recta y = 1
Figura P.18 Las rectas y = 1 y x = 3
Para escribir una ecuacin para una lnea recta no vertical L, basta con conocer su pendiente m y las coordenadas de uno
de sus puntos P1 ( x1 , y1 ) . Si P ( x , y ) es cualquier otro punto en L, entonces
y y1
=m
x x1
de manera que
y y1 = m ( x x1 )
y = m ( x x1 ) + y1
La ecuacin
y = m ( x x1 ) + y1
es la ecuacin punto-pendiente de la recta que pasa por el punto ( x1 , y1 ) y tiene pendiente m.
EJEMPLO 9 Hallar una ecuacin de la recta de pendiente 2 que pasa por el punto (1, 4).
Solucin Sustituimos x1 = 1, y1 = 4 y m = 2 en la forma punto-pendiente de la ecuacin y obtenemos
y = 2 ( x 1 ) + 4
y = 2 x + 6
EJEMPLO 10 Hallar una ecuacin de la recta que pasa por los puntos (1, 1) y (3, 5).
5 ( 1 )
= 3 . Podemos usar esta endiente con cualquiera de los dos puntos para
31
escribir una ecuacin de la recta. Si usamos (1, 1), obtenemos
Solucin La pendiente de la recta es m =
y = 3( x 1) 1
que se simplifica a
y = 3x 4
Si usamos (3, 5), obtenemos
y = 3( x 3) + 5
que tambin se simplifica a
y = 3x 4
En cualquiera de las formas, y = 3x 4 es una ecuacin de la recta.

La coordenada y del punto donde una recta no vertical interseca al eje y se denomina la interseccin en y de la recta
(vase la Fig. P.19). En forma similar, la interseccin en x de una recta no horizontal es la coordenada x del punto donde
ella cruza el eje x. Una recta con pendiente m e interseccin e igual a b pasa por el punto (0, b), de manera que su
ecuacin es
y = m( x 0) + b
o, ms sencillamente, y = mx + b
16
Figura P.19 Recta L tiene interseccin x en a e interseccin y en b
Una recta con pendiente m e interseccin x en a pasa por (a, 0) y, por tanto, su ecuacin es
y = m( x a)
La ecuacin y = mx + b se denomina la ecuacin pendiente-interseccin y de la recta con pendiente m e interseccin e
igual a b.
La ecuacin y = m ( x a ) se denomina la ecuacin pendiente-interseccin x de la recta con pendiente m e interseccin x
igual a a.
EJEMPLO 11 Hallar la pendiente y las dos intersecciones de la recta con ecuacin 8 x + 5y = 20 .

Solucin Al despejar y en la ecuacin, obtenemos
y=
20 8 x
8
= x+4
5
5
Al comprar sta con la forma general y = mx + b de la ecuacin pendiente-interseccin y, vemos que la pendiente de la
recta es m = 8 5 y la interseccin con el eje y es b = 4.
Para hallar la interseccin x, hacemos y = 0 y despejamos x; obtenemos 8 x = 20 o x = 5/2. La interseccin con el eje x es
a=5 2.
La ecuacin Ax + By + C = 0 (donde A y B no son ambas cero) se denomina la ecuacin lineal general en x y y, porque su
grfica siempre representa una lnea recta y toda recta tiene una ecuacin en esta forma.
Muchas cantidades importantes estn relacionadas por ecuaciones lineales. Una vez conocido que una relacin entre
dos variables es lineal, podemos hallarla a partir de dos pares cualesquiera de valores correspondientes, en la misma
forma que encontramos la ecuacin de una recta a partir de las coordenadas de dos puntos.
EJEMPLO 12 La relacin entre la temperatura Fahrenheit (F) y la temperatura Celsius (C) la da una ecuacin lineal de la
forma F = mC + b . El punto de congelacin del agua es F = 32 o C = 0, mientras que el punto de ebullicin es F = 212 o
C = 100 . Por tanto,
32 = 0m + b
212 = 100m + b
as que b = 32 y m = ( 212 32 ) 100 = 9 5 . La relacin la da la ecuacin lineal
9
F = C + 32
5
5
C = ( F 32 )
9
17
EJERCICIOS P.2
En los Ejercicios 14, una partcula se mueve desde A hasta B. Halle los incrementos netos x y y en las coordenadas de
la partcula. Halle tambin la distancia desde A hasta B.
1. A ( 0, 3 ) , B(4, 0)
2. A ( 1, 2 ) , B(4, 10) 3.
A ( 3, 2 ) , B(1, 2)
4. A ( 0.5, 3 ) , B(2, 3)
5. Una partcula arranca en A(2, 3) y sus coordenadas cambian por x = 4 y y = 7. Halle su nueva posicin.
6. Una partcula llega al punto (2, 2) despus de que sus coordenadas experimentan incrementos x = 5 y y = 1. De
qu punto comenz?
Describa las grficas de las ecuaciones e inecuaciones en los Ejercicios 712.
7.
x2 + y2 = 1
11. y x 2
8.
x2 + y2 = 2
9.
x2 + y2 1
10. x 2 + y 2 = 0
12. y < x 2
En los Ejercicios 1314, halle una ecuacin para (a) la recta vertical y (b) la recta horizontal que pasan por el punto dado.
13.
( 2,
5 3)
14.
2, 1.3 )
En los Ejercicios 1518, escriba una ecuacin para la recta que pasa por P con pendiente m.
15. P ( 1, 1 ) , m = 1
16. P ( 2, 2 ) , m = 1 2
17. P ( 0, b ) , m = 2
18. P ( a , 0 ) , m = 2
En los Ejercicios 1920, el punto dado P, est en la recta dada, encima de ella o debajo de ella?
19. P ( 2, 1 ) , 2x + 3y = 6
20. P3 ( 2, 1 ) , x y = 7
En los Ejercicios 2124, escriba una ecuacin para la recta que pasa a travs de los dos puntos.
21. (0, 0), (2, 3)
22. (2, 1), (2, 3)
23. (4, 1), ( 2, 3)
24. (2, 0), (0, 2)
En los Ejercicios 2730, determine las intersecciones x y y y la pendiente de las rectas dadas y dibuje sus grficas.
27. 3x + 4 y = 12
28. x + 2y = 4
29.
2 x 3y =2
30. 1.5x 2y = 3
En los Ejercicios 3132, halle ecuaciones para las rectas que pasan por P y son (a) paralelas a y (b) perpendiculares a la
recta dada.
31. P(2, 1), y = x + 2
32. P(2, 2), 2 x + y = 4
33. Hallar los puntos de interseccin de las rectas 3x + 4 y = 6 y 2 x 3y = 13 .

34. Hallar el punto de interseccin de las rectas 2 x + y = 8 y 5x 7 = 1 .
35. (Ecuaciones con dos intersecciones) Si una recta no es horizontal ni vertical ni pasa por el origen, demuestre que su
x y
ecuacin puede escribirse en la forma + = 1 , donde a es su x-interseccin y b es su y-interseccin.
a b
36. Determine las intersecciones y dibuje la grfica de la recta
x y
=1.
2 3
37. Halle la y-interseccin de la recta que pasa por los puntos (2, 1) y (3, 1).
38. Una recta pasa por (2, 5) y (k, 1) y su x-interseccin es 3. Halle k.
39. El costo de imprimir x copias de un panfleto es $C, donde C = Ax + B para ciertas constantes A y B. Si el costo de
imprimir 10000 copias es $5000 y de 15000 copias es $6000, cunto costar imprimir 100000 copias?
5
En el plano FC, dibuje la grfica de la ecuacin C = ( F 32 ) que relaciona las
9
temperaturas Fahrenheit y Celsius hallada en el Ejemplo 12. En la misma grfica, dibuje la recta con ecuacin C = F.
40. (Fahrenheit versus Celsius)
18
Existe una temperatura el cual el termmetro Celsius da la mis lectura numrica que un termmetro Fahrenheit? Si
la hay, halle esa temperatura.
Geometra
41. Utilice el clculo de las longitudes de sus tres lados, demuestre que el tringulo con vrtices en los puntos A(2, 1),
B(6, 4) y C(5, 3) es issceles.
42. Demuestre que el tringulo con vrtices A(0, 0), B (1,
3 ) y C(2, 0) es equiltero.
43. Demuestre que los puntos A(2, 1), B(1, 3) y C(3, 2) son tres vrtices de un cuadrado y halle el cuarto vrtice.
44. Halle las coordenadas del punto medio en el segmento de recta P1P2 que une los puntos P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x2 , y2 ) .
45. Halle las coordenadas del punto en el segmento de recta que une los puntos P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x2 , y2 ) que est a dos
tercios del camino desde P1 hasta P2.
46. El punto P est en el eje x y el punto Q est en la recta y = 2 x . El punto (2, 1) es el punto medio de PQ. Halle las
coordenadas de P.
En los Ejercicios 4748, interprete la ecuacin como una afirmacin sobre distancias y, por tanto, determine la grfica de
la ecuacin.
47.
( x 2 )2 + y 2 = 4
48.
( x 2 )2 + y 2 = x 2 + ( y 2 )2
49. Para qu valor de k es la recta 2 x + ky = 3 perpendicular a la recta 4 x + y = 1 ? Para qu valor de k son las rectas
paralelas?
50. Halle la recta que pasa por el punto (1, 2) y por el punto de interseccin de las dos rectas x + 2y = 3 y 2 x 3y = 1
P3 Grficas de Ecuaciones Cuadrticas

Esta seccin repasa crculos, parbolas, elipses e hiprbolas, es decir, las grficas que son representadas mediante
ecuaciones cuadrticas en dos variables.
Crculos y Discos
El crculo con centro C y radio a es el conjunto de todos los puntos en el plano que estn a una distancia a del punto C.
La distancia de P(x, y) al punto C(h, k) es
( x h )2 + ( y k )2 , de modo que la ecuacin del crculo de radio a > 0 con
centro C(h, k) es
( x h )2 + ( y k )2 = a
Se obtiene una forma ms sencilla si ambos lados se elevan al cuadrado.
Ecuacin Estndar de un Crculo

El crculo con centro (h, k) y radio a > 0 tiene ecuacin
19
( x h )2 + ( y k )2 = a2
En particular, el crculo con centro en el origen (0, 0) y radio a tiene ecuacin
x 2 + y 2 = a2
2
2
EJEMPLO 1 El crculo con radio 2 y centro (1, 3) (Fig. P.20) tiene ecuacin ( x 1 ) + ( y 3 ) = 4 .
2
2
Figura P.20 Crculo ( x 1) + ( y 3) = 4 .
2
2
EJEMPLO 2 El crculo con ecuacin ( x + 2 ) + ( y 1 ) = 7 tiene centro en el punto (2, 1) y radio
7 (vase la Fig. P.21).
2
2
Figura P.21 Crculo ( x + 2 ) + ( y 1) = 7
2
2
Si los cuadrados en la ecuacin estndar ( x h ) + ( y k ) = a2 se efectan y se agrupan todos los trminos constantes
en el lado derecho, la ecuacin se convierte en
x 2 2hx + y 2 2ky = a2 h2 k 2
Una ecuacin cuadrtica de la forma
x 2 + y 2 + 2ax + 2by = c
debe representar un crculo, un solo punto o ningn punto. Para identificar la grfica, completamos los cuadrados en el
2
lado izquierdo de la ecuacin. Como x 2 + 2ax son los primeros dos trminos del cuadrado ( x + a ) = x 2 + 2ax + a2 ,
20
sumamos a2 a ambos lados de la ecuacin para completar el cuadrado de los trminos en x. (Observe que a2 es el
cuadrado de la mitad del coeficientes de x.) En la misma forma, sume b2 a ambos para completar el cuadrado de los
trminos en y. Entonces la ecuacin se convierte en
( x + a )2 + ( y + b )2 = c + a2 + b2
Si c + a2 + b2 > 0 , la grfica es un crculo con centro en (a, b) y radio
2
c + a2 + b2 . Si c + a2 + b2 = 0 , la grfica consiste
del punto nico (a, b). Si c + a + b < 0 , ningn punto est en la grfica.
EJEMPLO 3 Hallar el centro y el radio del crculo x 2 + y 2 4 x + 6y = 3 .

2
Solucin Observe que x 2 4 x representa los primeros dos trminos del cuadrado del binomio ( x 2 ) = x 2 4 x + 4 y
2
y 2 + 6 y representa los primeros dos trminos del cuadrado ( y + 3 ) = y 2 + 6y + 9 . Por tanto, aadimos 4 + 9 a ambos de
la ecuacin dada y obtenemos
2
2
x 2 4 x + 4 + y 2 + 6 y + 9 = 3 + 4 + 9 o ( x 2 ) + ( y + 3 ) = 16
sta es la ecuacin de un crculo con centro en (2, 3) y radio 4.

El conjunto de todos los puntos dentro de un crculo se denomina el interior del crculo; tambin se denomina un disco
abierto. El conjunto de todos los puntos fuera del crculo se denomina el exterior del crculo (vase la Fig. P.22.) El interior
de un crculo junto con el mismo crculo se denomina un disco cerrado, o simplemente un disco. La inecuacin
( x h )2 + ( y k )2 a2
representa el disco de radio a centrado en (h, k).
Figura P.22 El interior de un crculo (sombreado) y el exterior.
EJEMPLO 4 Identifique las grficas de:

(a) x 2 + 2 x + y 2 8
(b) x 2 + 2 x + y 2 < 8
(c) x 2 + 2 x + y 2 > 8
Solucin Podemos completar el cuadrado en la secuencia x 2 + 2 x + y 2 = 8 en la forma siguiente:
x2 + 2 x + 1 + y 2 = 8 + 1
( x + 1 )2 + y 2 = 9
Por tanto, la ecuacin representa el crculo de radio 2 con centro en (1, 0). La desigualdad (a) representa el disco
(cerrado) con el mismo radio y centro (vase la Fig. P.23). La desigualdad (b) representa el interior del crculo (o el disco
abierto). La desigualdad (c) representa el exterior del crculo.
21
Figura P.23 El disco x 2 + 2x + y 2 8
Ecuaciones de Parbolas
Una parbola es una curva plana cuyos puntos estn equidistantes de un punto fijo F y una lnea recta fija L que no pasa
por F. El punto F es el foco de la parbola; la recta L es la directriz de la parbola. La recta a travs de F perpendicular a L
es el eje de la parbola. El punto V donde el eje interseca la parbola es el vrtice de la parbola.
Figura P.24 La parbola 4px = x 2 con foco F(0, p) y directriz y = p.
Observe que el vrtice V de una parbola est en el punto medio entre el foco F y el punto en la directriz L que est ms
cercano a F. Si la directriz es ya sea horizontal o vertical, y el vrtice est en el origen, entonces la parbola tendr una
ecuacin particularmente sencilla.
EJEMPLO 5 Halle una ecuacin de la parbola que tiene al punto F(0, p) como foco y la recta L con ecuacin y = p como
directriz.
Solucin Si P(x, y) es cualquier punto en la parbola, entonces (vase la Fig. P.24) las distancia de P a F y a (el punto ms
cercano Q en) la recta L son dados por
2
2
PF = ( x 0 ) + ( y p ) = x 2 + y 2 2py + p2
2
2
PQ = ( x x ) + ( y ( p ) ) = y 2 + 2py + p2
Puesto que P est en la parbola, PF = PQ y por tanto los cuadrados de estas distancias tambin son iguales:
x 2 + y 2 2 py + p2 = y 2 + 2py + p2
o, luego de simplificar,
x 2 = 4 py
y=
x2
4p
(denominadas formas estndar)
22
La Fig. P.24 muestra la situacin para p > 0; la parbola se abre hacia arriba y es simtrica con respecto a su eje, el eje y. Si
p < 0 , el foco (0, p) estar debajo del origen y la directriz y = p estar por encima origen. En este caso, la parbola abrir
hacia abajo en vez de hacia arriba.
La Fig. P.25 muestra varias parbolas con ecuaciones de la forma y = ax 2 para valores positivos y negativos de a.
Figura P.25 Algunas parbolas y = ax 2
EJEMPLO 6 Una ecuacin para la parbola con foco (0, 1) y directriz y = 1 es y = x 2 4 o x 2 = 4 y (se tom p = 1 en la
ecuacin estndar).
EJEMPLO 7 Hallar el foco y la directriz de la parbola y = x 2 .
Solucin La ecuacin dada se adapta a la forma estndar y = x 2 ( 4 p ) siempre y cuando 4 p = 1 . Por tanto, p = 1 4 . El
foco est en (0, 1/4) y la directriz es la recta y = 1/4.
Si se intercambian los papeles de x y y en la derivacin de la ecuacin estndar anterior, muestra que la ecuacin
y 2 = 4 px
x=
y2
4p
(ecuacin estndar)
representa una parbola con foco en (p, 0) y directriz vertical x = p. El eje es el eje x.
Propiedades Reflectoras de las Parbolas

Una de las principales aplicaciones de las parbolas es su uso como reflectores de ondas de luz y de radio. Los rayos que se
originan desde el foco de una parbola sern reflejados en un haz paralelo al eje, como muestra la Fig. P.26. En forma
similar, todos los rayos en un haz que chocan contra una parbola paralelos a su eje se reflejarn a travs del foco. Esta
propiedad es la razn por la cual los telescopios y los faros usan espejos parablicos y los radio telescopios y antenas de
microondas tienen forma parablica. Esta propiedad de las parbolas se examinar con ms detalle en la Seccin 8.1.
eje
Figura P.20 Reflexin por una parbola
23
Escalamiento de una Grfica

La grfica de una ecuacin puede comprimirse o expandirse horizontalmente si se reemplaza x con un mltiplo de x. Si a
es un nmero positivo, al reemplazar x con ax en una ecuacin, multiplica las distancias horizontales en la grfica de la
ecuacin por un factor 1/a (vase la Fig. P.27). Si se reemplaza y con ay, las distancias verticales se multiplicarn en una
forma similar.
Figura P.27 Escalamiento horizontal: (a) la grfica de y = 1 x 2 . (b) Grfica de (a) comprimida horizontalmente.
(c) Grfica de (a) expandida horizontalmente.
Puede parecer sorprendente que, igual que los crculos, todas las parbolas tienen figuras geomtricas semejantes:
pueden tener tamaos diferentes, pero todas ellas tienen la misma forma. Podemos cambiar el tamao y al mismo tiempo
preservar la forma de una curva representada por una ecuacin en x y y mediante el escalamiento de ambas coordenadas
por la misma cantidad. Si escalamos la ecuacin 4py = x 2 reemplazando x y y con 4px y 4py , respectivamente,
2
obtenemos 4 p ( 4 py ) = ( 4 px ) o y = x 2 . Por tanto, la parbola general 4py = x 2 tiene la misma forma que la parbola
especfica y = x 2 , como muestra la Fig. P.28.
Figura P.28 Las dos parbolas son semejantes. Compare las partes en el
interior de los rectngulos.
Desplazamientos
Para desplazar una grfica c unidades hacia la derecha, reemplace x en su ecuacin o inecuacin con x c (si c < 0, el
desplazamiento ser hacia la izquierda).
Para desplazar una grfica c unidades hacia arriba, reemplace y en su ecuacin o inecuacin con y c (si c < 0, el
desplazamiento ser hacia abajo).
24
EJEMPLO 8 La grfica de y = ( x 3 ) es la parbola y = x 2 desplazada 3 unidades hacia la derecha. La grfica de

2
y = ( x + 1 ) es la parbola y = x 2 desplazada 1 unidad hacia la izquierda (vase la Fig. P.29(a)).
Figura P.29 (a) Desplazamientos horizontales de y = x 2 . (b) Desplazamientos verticales de y = x 2
EJEMPLO 9 La grfica de y = x 2 + 1 (o y 1 = x 2 ) es la parbola y = x 2 desplazada hacia arriba 1 unidad. La grfica de

y = x 2 3 (o y ( 3 ) = x 2 ) es la parbola y = x 2 desplazada 3 unidades hacia abajo (vase la Fig. P.29(b)).
2
2
EJEMPLO 10 El crculo con ecuacin ( x h ) + ( y k ) = a2 con centro (h, k) y radio a puede obtenerse desplazando el
crculo x 2 + y 2 = a2 de radio a centrado en el origen h unidades hacia la derecha y k unidades hacia arriba. Estos
desplazamientos corresponden a reemplazar x con x h y y con y k .
La grfica de y = ax 2 + bx + c es una parbola cuyo eje es paralelo al eje y. La parbola se abre hacia arriba si a > 0.
2
Podemos completar el cuadrado y escribir la ecuacin en la forma y = a ( x h ) + k para hallar el vrtice (h, k).
EJEMPLO 11 Describa la grfica de y = x 2 4 x + 3 .

Solucin La ecuacin y = x 2 4 x + 3 representa una parbola que se abre hacia arriba. Para hallar su vrtice y eje,
podemos completar el cuadrado:
2
y = x 2 4 x + 4 1 = ( x 2 ) 1, por tanto, y ( 1 ) = ( x 2 )
Esta curva es la parbola y = x 2 desplazada hacia la derecha 2 unidades y hacia abajo 1 unidad. Por tanto, su vrtice est
en (2, 1) y su eje es la recta x = 2. Como y = x 2 tiene foco en (0, 1/4), el foco de esta parbola est en (0 + 2, (1/4) 1) o
(2,
3 4 ) (vase la Fig. P.30).
Elipses e Hiprbolas
Si a y b son nmeros positivos, la ecuacin
x2
a2
y2
b2
=1
25
representa una curva denominada elipse que est completamente en el interior del rectngulo a x a , b x b
(Por qu?). Si a = b, la elipse es justo el crculo de radio a centrado en el origen. Si a b, la elipse es un crculo que ha sido
aplastado al escalarlo por cantidades diferentes en las dos direcciones de las coordenadas.
eje
x=2
foco (2, 3/4)
Figura .30 La parbola y = x 2 4 x + 3
La elipse tiene centro en el origen y pasa por los cuatro puntos (a, 0), (0, b), (a, 0) y (0, b) (vase la Fig. P.31). Los
segmentos de rectas desde (a, 0) hasta (a, 0) y desde (0, b) hasta (0, b) se denominan los ejes principales de la elipse; el
ms largo de los dos es el eje mayor y el ms corto es el eje menor.
eje menor
eje mayor
Figura P.31 La elipse
EJEMPLO 12 La ecuacin
x2 y2
+ =1
a2 b2
x 2 y2
+
= 1 representa una elipse con eje mayor dese (3, 0) hasta (3, 0) y eje menor desde
9
4
(0, 2) hasta (0, 2).

La ecuacin
x2
a
y2
b2
=1
representa una curva llamada hiprbola que tiene centro en el origen y pasa por los puntos (a, 0) y (a, 0) (vase la Fig.
P.32). La curva tiene dos partes (denominadas ramas). Cada rama se aproxima a dos lneas rectas (denominadas asntotas)
a medida que se aleja del origen. Las asntotas tienen ecuaciones
x y
=0
a b
x y
+ =0
a b
26
Figura P.32 La hiprbola
x2 y 2
= 1 y sus asntotas
a2 b2
La ecuacin xy = 1 tambin representa una hiprbola. sta pasa por los puntos (1, 1) y tiene los ejes de coordenadas
como sus asntotas. De hecho, es la hiprbola x 2 y 2 = 2 rotada 45 en direccin antihoraria en torno al origen (vase la
Fig. P.33). Estas hiprbolas se llaman hiprbolas rectangulares, ya que sus asntotas se intersecan en ngulos rectos.
Figura P.33 Dos hiprbolas rectangulares.
Las elipses y las hiprbolas se estudiarn con ms detalle en el Captulo 8.
EJERCICIOS P.3
En los Ejercicios 14, escriba una ecuacin para el crculo con centro C y radio r.
1. C (0, 0), r = 4
2. C (0, 2), r = 2
3. C (2, 0), r = 3
4. C (3, 4), r = 5
En los Ejercicios 58, halle el centro y el radio del crculo que tiene la ecuacin dada.
5. x 2 + y 2 2 x = 3
6. x 2 + y 2 + 4 y = 0
7. x 2 + y 2 2 x + 4 y = 4 8. x 2 + y 2 2 x y + 1 = 0
Describa las regiones definidas por las inecuaciones y pares de inecuaciones en los Ejercicios 916.
9. x 2 + y 2 > 1
13. x 2 + y 2 > 1,
10. x 2 + y 2 < 4
x 2 + y 2 < 4 14. x 2 + y 2 4,
2
11. ( x + 1 ) + y 2 4
( x + 2 )2 + y 2 4
12. x 2 + ( y 2 ) 4
15. x 2 + y 2 < 2 x , x 2 + y 2 < 2y
27
16. x 2 + y 2 x + 2y > 4, x + y = 1
17. Escriba una desigualdad que describa el interior del crculo con centro en (1, 2) y radio
6.
18. Escriba una desigualdad que describa el exterior del crculo con centro en (2, 3) y radio 4.
19. Escriba un par de desigualdades que describan esa parte del interior del crculo con centro en (0, 0) y radio
est en o a la derecha de la recta vertical que pasa por (1, 0).
2 que
20. Escriba un par de inecuaciones que describan los puntos que estn fuera del crculo con centro (0, 0) y radio 2, y en el
interior del crculo con centro en (1, 3) que pasa por el origen.
En los Ejercicios 2528, halle el foco y la directriz de la parbola y haga un dibujo que muestre la parbola, el foco y la
directriz.
21. Foco: (0, 4)
Directriz: y = 4
22. Foco: (0, 1/2)
Directriz: y = 1/2
23. Foco: (2, 0)
Directriz: x = 2
24. Foco: (1, 0)
Directriz: x = 1
En los Ejercicios 2528, halle el foco de la parbola y la directriz y haga un dibuje que muestre la parbola, el foco y la
directriz.
25. y = x 2 2
26. y = x 2
27. x = y 2 4
28. x = y 2 16
29. La Fig. P.34 muestra la grfica de y = x 2 y cuatro versiones desplazadas de ella. Escriba las ecuaciones de las
versiones desplazadas.
Versin (c)
Versin (b)
Versin (d)
Versin (a)
Figura P.34
30. Qu ecuacin resulta de desplazar la recta y = mx (a) horizontalmente para que pase por el punto (a, b);
verticalmente para que pasa por (a, b).
En los Ejercicios 3134, se debe escalar la grfica de y = x + 1 en la forma indicada. D la ecuacin de la grfica que
resulta del escalamiento.
31. Distancias horizontales multiplicadas por 3.

32. Distancias verticales divididas por 4.
33. Distancias horizontales divididas por 4 y distancias verticales multiplicadas por 3.
34. Distancias horizontales divididas por 4 y distancias verticales multiplicadas por 2.
28
En los Ejercicios 3538, escriba una ecuacin para la grfica obtenida al desplazar la grfica de la ecuacin dada en la
forma indicada.
35. y = 1 x 2
hacia abajo 1, hacia la izquierda 1
36. x 2 + y 2 = 25
hacia arriba 2, hacia la izquierda 4
37. y = ( x 1 ) 1
hacia abajo 1, hacia la derecha 1
38. y = x
hacia abajo 2, hacia la izquierda 4
Halle los puntos de interseccin de los pares de curvas en los Ejercicios 3942.
39. y = x 2 + 3, y = 3x + 1
40. y = x 2 6, y = 4 x x 2
41. x 2 + y2 = 25, 3 x + 4 y = 0
42. 2 x 2 + 2y2 = 5, xy = 1
En los Ejercicios 4350, identifique y dibuje la curva representada por la ecuacin dada.
( x 3 )2 ( y + 2 )2
+
=1
9
4
43.
x2
+ y2 = 1
4
44. 9 x 2 + 16 y 2 = 144
45.
47.
x2
y2 = 1
4
48. x 2 y 2 = 1
49. xy = 4
2
46. ( x 1 ) +
( y + 1)2
4
=4
50. ( x 1 ) ( y + 2 ) = 1
51. Cul es el efecto sobre la grfica de una ecuacin en x y y de

(a) reemplazar x con x?
(b) reemplazar y con y?
52. Cul es el efecto sobre la grfica de una ecuacin en x y y de reemplazar simultneamente x con x y y con y?
53. Dibuje la grfica de x + y = 1 .
P.4 Funciones y Sus Grficas

El rea de un crculo depende de su radio. La temperatura en la cual hierve el agua depende de la altitud sobre el nivel del
mar. El inters pagado sobre una inversin en efectivo depende de la longitud de tiempo para el cual se hizo la inversin.
Siempre que una cantidad depende de otra cantidad, decimos que la primera cantidad es una funcin de la ltima. Por
ejemplo, el rea A de un crculo depende del radio r de acuerdo con la frmula
A = r 2
y por ello decimos que el rea es una funcin del radio. La frmula es una regla que nos dice cmo calcular un valor de
salida nico (uno solo) del rea A ara cada valor de entrada posible del radio r.
El conjunto de todos los valores de entrada posibles para el radio se denomina el dominio de la funcin. El conjunto de
todos los valores posibles del rea es el recorrido de la funcin. Como los crculos no pueden tener radios o reas
negativos, el dominio y el recorrido de la funcin rea circular son ambos el intervalo [0. ) consistente de todos los
nmeros reales no negativos.
29
El dominio y el recorrido de una funcin matemtica puede ser cualquier conjunto de objetos, no tienen que estar
formados por nmeros. Sin embargo, en la mayor parte de este libro, los dominios y los recorridos de las funciones que
consideramos sern conjuntos de nmeros reales.
En el Clculo con frecuencia queremos referirnos a una funcin genrica sin tener alguna frmula particular en mente.
Para denotar que y es una funcin de x, escribimos
y = f ( x)
que se lee como y es igual a f de x. En esta notacin, debida al matemtico del siglo dieciocho Leonhard Euler, la funcin
es representada por el smbolo f. Tambin, x, llamada la variable independiente, representa un valor de entrada del
dominio de f, y y, la variable dependiente, representa el valor de salida correspondiente f (x) en el recorrido de f.
DEFINICIN 1
Una funcin f de un conjunto D a un conjunto S es una regla que asigna un elemento nico f (x) en S a cada elemento x en
D.
En esta definicin, D = D(f) es el dominio de la funcin f. El recorrido R(f) es el subconjunto de S que consiste de todos los
valores f (x) de la funcin. Piense en una funcin f como un tipo de mquina (Fig. P.35) que produce un valor de salida
f (x) en su recorrido siempre que le alimentamos un valor de entrada x proveniente de su dominio.
Dominio D(f)
Recorrido R(f)
Figura P.35 Una mquina funcin
Hay varias formas para representar simblicamente una funcin. La funcin de elevar al cuadrado que convierte
cualquier nmero real de entrada x en su cuadrado x 2 puede denotarse:
(a) por una frmula como y = x 2 , la cual usa una variable dependiente y para denotar el valor de la funcin;
(b) por una frmula como, por ejemplo, f (x) = x 2 , la cual define el smbolo de una funcin f para denotar el valor de la
funcin
(c) por una regla de mapeo como, por ejemplo, x x 2 , (la cual se lee como x va a x 2 ).
En este libro usualmente se utilizar (a) o (b) para definir funciones. Estrictamente hablando, debemos llamar f a una
funcin y no f (x) . Sin embargo, como es el uso comn, con frecuencia nos referiremos a la funcin como f (x) para
nombrar la variable de la cual depende f. Algunas veces es conveniente usar la misma letra para denotar tanto una
variable dependiente como el smbolo de una funcin; la funcin rea circular puede escribirse A = f (r ) = r 2 o como
A = A(r ) = r 2 . En el ltimo caso, estamos usando A para denotar tanto la variable dependiente como el nombre de la
funcin.
30
EJEMPLO 1 El volumen de una pelota de radio r es dado por la funcin
4
V (r ) = r 3
3
para r 0. Entonces, el volumen de una pelota de radio 3 pies (ft) es
4
3
V (3) = ( 3 ) = 36 ft3
3
Observe cmo la variable r es reemplazada por el valor especial 3 en la frmula que define la funcin para obtener el valor
de la funcin en r = 3.
EJEMPLO 2 Una funcin F es definida para todos los nmeros reales t por
F 8t ) = 2t + 3
Halle los valores de salida de F que corresponden a los valores de entrada 0, 2, x + 2 y F(2).
Solucin En cada caso, sustituimos la entrada dada por t en la definicin de F:
F (0) = 2(0) + 3 = 0 + 3 = 3
F (2) = 2(2) + 3 = 4 + 3 = 7
(
F x + 2) = 2( x + 2) + 3 = 2x + 7
F ( F ( 2 ) ) = F (7) = 2(7) + 3 = 17
La Convencin del Dominio
Una funcin no est definida apropiadamente hasta que se especifique su dominio. Por ejemplo, la funcin f (x) = x 2
definida para todos los nmeros reales x 0, es diferente de la funcin g(x) = x 2 definida para toda x real porque tienen
dominios diferentes, aunque tienen los mismos valores en todo punto donde ambas estn definidas. En los Captulos 19,
estudiaremos funciones reales (funciones cuyos valores de entrada y salida son nmeros reales). Cuando el dominio de
una funcin as no est especificado explcitamente, se supondr que el dominio es el conjunto ms grande de nmeros
reales al cual la funcin asigna valores reales. As, si hablamos acerca de la funcin x 2 sin especificar un dominio, se
entiende la funcin g(x) dada arriba.
La convencin del dominio

Cuando una funcin f se define sin especificar su dominio, suponemos que el dominio consiste de todos los
nmeros reales x para los cuales el valor f (x) es un nmero real.
En la prctica, con frecuencia es fcil determinar el dominio de una funcin f (x) dada por una frmula explcita.
Simplemente tenemos que excluir aquellos valores de x que resultaran en divisin por 0 o tomando races pares de
nmeros negativos.
EJEMPLO 3 La funcin raz cuadrada. El dominio de f (x) = x es el intervalo [0, ), ya que nos nmeros negativos no
tienen races cuadradas reales. Tenemos f(0) = 0, f(4) = 2, f(10) 3.16228. Observe que, aunque hay dos nmeros cuyo
cuadrado es 4, a saber, 2 y 2, slo uno de estos nmeros, 2, es la raz cuadrada de 4 (recuerde que una funcin asigna un
valor nico a cada elemento en su dominio; no puede asignar dos valores diferentes a la misma entrada). La funcin raz
cuadrada x siempre denota la raz cuadrada no negativa de x. Las dos soluciones de la ecuacin x 2 = 4 son x = 4 = 2
y x = 4 = 2 .
EJEMPLO 4 El dominio de la funcin h( x) =

en trminos de intervalos,
x
2
x 4
consiste de todos los nmeros reales excepto x = 2 y x = 2. Expresado
31
D( f ) = ( , 2 ) (2, 2) (2, )
La mayora de las funciones que encontraremos tendrn dominios que son ya sea intervalos o uniones de intervalos.
EJEMPLO 5 El dominio de S(t ) = 1 t 2 consiste de todos los nmeros reales t para los cuales 1 t 2 0 . As que se
requiere que t 2 1 o 1 t 1 . El dominio es el intervalo cerrado [1, 1].
Grficas de Funciones
Un viejo refrn dice que una imagen vale ms que mil palabras. Esto es muy cierto en matemticas: la conducta de una
funcin se describe mejor dibujando su grfica.
La grfica de una funcin f es precisamente la grfica de la ecuacin y = f ( x) . Est formada por aquellos puntos en el
plano cartesiano cuyas coordenadas (x, y) son pares de valores de entradasalida para f. As, (x, y) est en la grfica de f
siempre y cuando x est en el dominio de f y y = f ( x) .
El dibujar la grfica de una funcin f algunas veces involucra hacer una tabla de pares de coordenadas ( y , f ( x ) ) para
diferentes valores de x en el dominio de f, graficar estos puntos y despus conectarlos con una curva suave.
EJEMPLO 6 Graficar la funcin f (x) = x 2 .

Solucin Haga una tabla de pares (x, y) que satisfagan y = x 2 (vase la Tabla 1). Ahora grafique los puntos y nalos con
una curva suave (vase la Fig. P.36(a)).
Tabla 1
Figura 9.36 (a) Grfica correcta de f (x) = x 2 ; (b) Grfica incorrecta de f (x) = x 2
Cmo sabemos que la grfica es suave y no se comporta de forma extraa entre los puntos que hemos calculado como
se muestra, por ejemplo, en la Fig. P.36(b)? Por supuesto, podramos graficar ms puntos que estn ms cercanos entre s,
pero cmo sabemos el comportamiento de la grfica entre los puntos que hemos marcado? En el Captulo 4, el Clculo
nos proporcionar herramientas tiles para responder estas preguntas.
Algunas funciones ocurren con suficiente frecuencias en las aplicaciones que deberamos familiarizarnos con sus
grficas. Algunas de ellas se muestran en las Figs. P.37P.46. Estdielas por un cierto tiempo; vale la pena memorizarlas.
Observe, en particular, la grfica de la funcin valor absoluto, f (x) = x , mostrada en la Fig. P.46. Est formada por dos
semilneas y = x para x < 0 y y = x para x 0.
Si conoce los efectos de los desplazamientos verticales y horizontales sobre las ecuaciones que representan grficas, se
pueden dibujar fcilmente algunas grficas que sean versiones desplazadas de las que aparecen en las Figs. P.37P.46.
EJEMPLO 7 Dibuje la grfica de y = 1 + x 4 .
32
y= c
Figura P.37 La grfica de una

funcin constante f(x) = c
Figura P.40 La grfica de

f (x) = x

f(x) = 1/x
Figura P.38 La grfica de f(x) = x

f(x) = x2

f(x) = x3

f ( x) = x1 3

f(x) = 1/x2

f (x) = x
f (x) = 1 x 2
33
Solucin sta es precisamente la grfica de y = x en la Fig. P.40 desplazada hacia la derecha 4 unidades (porque x es
reemplazada por x 4) y hacia arriba 1 unidad (vase la Fig. P.47).
Figura P.47 La grfica de y = x desplazada 4 unidades hacia la derecha

y 1 unidad hacia arriba
EJEMPLO 8 Dibuje la grfica de la funcin f (x) = ( 2 x ) ( x 1 ) .

Solucin No es inmediatamente obvio que esta grfica sea una versin desplazada de una grfica conocida. Para ver que
s lo es, podemos dividir 2 x entre x 1 para obtener un cociente de 1 y un residuo de 1:
2 x x + 1 + 1 ( x 1) + 1
1
=
=
= 1 +
x 1
x 1
x 1
x 1
Por tanto, la grfica es la de 1/x de la Fig. P.43 desplazada 1 unidad hacia la derecha y 1 unidad hacia abajo (vase la Fig.
P.48).
Figura P.48 La grfica de ( 2 x ) ( x 1)
No toda curva que se pueda dibujar es la grfica de una funcin. Una funcin f puede tener slo un valor f (x) para cada
x en su dominio, de modo que ninguna recta vertical puede intersecar la grfica de una funcin en ms de un punto. Si a
est en el dominio de una funcin f, entonces la recta vertical x = a cortar la grfica de f en el punto nico ( a, f ( a ) ) . El
crculo x 2 + y 2 = 1 en la Fig. P.49 no puede ser la grfica de una funcin ya que algunas rectas verticales la intersecan dos
veces. Sin embargo, es la unin de las grficas de dos funciones, a saber,
y = 1 x2
y = 1 x2
que son, respectivamente, las mitades superior e inferior (semicrculos) del crculo dado.
Funciones Pares e Impares; Simetras y Reflexiones

Con frecuencia sucede que la grfica de una funcin tendr ciertos tipos de simetra. Los tipos ms sencillos de simetra
relacionan los valores de una funcin en x y x.
34
Figura P.49 El crculo x 2 + y 2 = 1 no es la grfica de una funcin
DEFINICIN 2
Funciones pares e impares
Supngase que x pertenece al dominio de f siempre que x lo hace. Decimos que f es una funcin par si
f ( x ) = f ( x ) para toda x en el dominio de f

Decimos que f es una funcin impar si
f ( x ) = f ( x ) para toda x en el dominio de f
Los nombres par e impar provienen del hecho de que potencias pares tales como x 0 = 1 , x 2 , x 4 , x 2 , x 4 , son
funciones pares, y potencias impares tales como x1 = x , x 3 , x 1 , x 3 , son funciones impares. Observe, por
4
3
ejemplo, que ( x ) = x 4 y ( x ) = x 3 .
2
Como ( x ) = x 2 , cualquier funcin que dependa solamente de x 2 es par. Por ejemplo, la funcin valor absoluto
y = x = x 2 es par.
La grfica de una funcin par es simtrica con respecto al eje y. Una recta horizontal dibujada desde un punto en la
grfica hasta el eje y llegar, si se contina, a otro punto de la grfica a una distancia igual al otro lado del eje y (vase la
Fig. P.50a).
La grfica de una funcin impar es simtrica con respecto al origen. Una lnea recta dibujada desde un punto en la grfica
hasta el origen llegar, si se contina una misma distancia, a otro punto en la grfica. Si una funcin f est definida en
x = 0 , entonces su valor all es f(0) = 0 (vase la Fig. P.50(b).
Si f (x) es par (o impar), entonces tambin lo es cualquier mltiplo constante de f (x) , como por ejemplo 2 f (x) o
5 f (x) . Las sumas (y diferencias) de funciones pares son pares; las sumas (y diferencias) de funciones impares son
impares. Por ejemplo, f (x) = 3x 4 5 x 2 1 es par, puesto que es la suma de tres funciones pares: 3x 4 , 5x 2 y 1 = x 0 .
En la misma forma, 4 x 3 ( 2 x ) es una funcin impar. La funcin g(x) = x 2 2 x es la suma de una funcin par y una
funcin impar y ella misma no es ni par ni impar.
Tambin son posibles otros tipos de simetra. Por ejemplo, la funcin g(x) = x 2 2 x puede escribirse en la forma
2
g(x) = ( x 1 ) 1 . sta muestra que los valores de g (1 u ) son iguales, de modo que la grfica (Fig. P.51(a)) es simtrica
en torno a la recta vertical x = 1; es la parbola y = x 2 desplazada 1 unidad hacia la derecha y 1 unidad hacia abajo. En la
misma forma, la grfica de h( x) = x 3 + 1 es simtrica en torno al punto (0, 1) (Fig. P.51(b)).
35
Figura P.50 (a) La grfica de una funcin par es simtrica en torno al eje y; (b) La grfica de una funcin impar
es simtrica en torno al origen.
Figura P.51 (a) La grfica de g( x) = x 2 2 x es simtrica en torno a x = 1. (b) La grfica de

y = h(x) = x 3 + 1 es simtrica en torno a (0, 1).
Reflexiones en Lneas Rectas

La imagen reflejada en un espejo plano aparece a una distancia detrs del espeja igual a la del objeto en frente del espejo.
As, el espejo biseca en ngulos rectos la lnea desde una punto en el objeto hasta el punto correspondiente en la imagen.
Dada una recta L y punto P no en L, a un punto Q lo llamamos la reflexin, o la imagen especular, de P en L si L es el
bisector rectangular del segmento de recta PQ. La reflexin de cualquier grfica G en L es la grfica consistente de las
reflexiones de todos los puntos de G.
Ciertas reflexiones de grficas se describen fcilmente en trminos de las ecuaciones de las grficas:
Reflexiones en lneas especiales

1.
La sustitucin de x en vez de x en una ecuacin en x y y corresponde a reflejar la grfica de la ecuacin en el eje y.
2.
La sustitucin de y en vez de y en una ecuacin en x y y corresponde a reflejar la grfica de la ecuacin en el eje x.
3.
La sustitucin de a x en vez de x en una ecuacin en x y y corresponde a reflejar la grfica de la ecuacin en la recta

x = a/2.
4.
La sustitucin de b y en vez de y en una ecuacin en x y y corresponde a reflejar la grfica de la ecuacin en la recta

y = b/2.
5.
El intercambio de x y y en una ecuacin en x y y corresponde a reflejar la grfica de la ecuacin en la recta y = x.
EJEMPLO 9 Describa y dibuje la grfica de y = 2 x 3 .

Solucin La grfica de y = 2 x es la reflexin de la grfica de y = x (Fig. P.40) en la recta vertical x = 1. La grfica de
y = 2 x 3 es el resultado de bajar esta reflexin por 2 unidades. Vea la Fig. P.52(a).
36
Figura P.52 (a) Construccin de la grfica de y = 2 x 3 ; (b) Transformacin de y = x
para producir la
grfica mostrada.
EJEMPLO 10 Exprese la ecuacin de la grfica de y = 2 x + 3 en la Fig. P.52(b) en trminos de la funcin valor absoluto
x .
Solucin Podemos obtener la grfica pedida reflejando primero la grfica de
(Fig. P.46) en el eje x y luego
desplazando la reflexin 3 unidades hacia la izquierda y 2 unidades hacia arriba. La reflexin de y = x en el eje x tiene
ecuacin y = x o y = x . Desplazando sta 3 unidades hacia la izquierda, da y = x + 3 . Finalmente, desplazando 2
unidades hacia arriba da y = 2 x + 3 , que es la ecuacin deseada.
EJERCICIOS P.4
En los Ejercicios 16, halle el dominio y el recorrido de cada funcin.
1. f (x) = 1 + x 2
5. h(t ) =
1
2t
2. f (x) = 1 x
6. g(x) =
3. G(x) = 8 2 x
4. F (x) = 1 ( x 1 )
1
1 x 2
7. Cules de las grficas en la Fig. P.56 son grficas de funciones y = f ( x) ? Por qu?
grfica (a)
grfica (b)
grfica (c)
grfica (d)
Figura P.56
8.
37
La Fig. P.57 muestra las grficas de las funciones: (i) x x 4 , (ii) x 3 x 4 , (iii) x (1 x ) , (iv) x 2 x 3 . Cules grficas
corresponden a cules funciones?
grfica (a)
grfica (b)
grfica (c)
grfica (d)
Figura 9.57
En los Ejercicios 910, dibuje la grfica de la funcin f construyendo primero una tabla de valores de f (x) en x = 0,
x = 1 2 , x = 1 , x = 3 2 y x = 2 .
9. f (x) = x 4
10. f (x) =2 3
En los Ejercicios 1122, Qu simetra (si la hay) posee la grfica de f? En particular, es f par o impar?
11. f (x) = x 2 + 1
15. f (x) =
1
x 2
19. f (x) = x 3
12. f (x) = x 3 + x
16. f (x) =
13. f (x) =
1
x+4
20. f (x) = x + 1
14. f (x) =
x 1
1
2
x 1
17. f (x) = x 2 6 x
18. f (x) = x 3 2
21. f (x) = 2 x
2
22. f (x) = ( x 1 )
Dibuje las grficas de las funciones en los Ejercicios 2338.
23. f (x) = x 2
24. f (x) = 1 x 2
27. f (x) = 1 x 3
31. f (x) = x
35. f (x) =
2
x +2
25. f (x) = ( x 1 )
26. f (x) = ( x 1) + 1
28. f (x) = ( x + 2 )
29. f (x) = x + 1
30. f (x) = x + 1
32. f (x) = x 1
33. f (x) = x 2
34. f (x) = 1 + x 2
36. f (x) =
1
2 x
37. f (x) =
x
x +1
38. f (x) =
x
1 x
En los Ejercicios 3946, f se refiere a la funcin con dominio [0, 2] y recorrido [0, 1], cuya grfica se muestra en la Fig. P.58.
Dibuje las grficas de las funciones indicadas y especifique sus dominios y recorridos.
39. f (x) + 2
40. f (x) 1
41. f ( x + 2 )
42. f ( x 1 )
43. f (x)
44. f ( x)
45. f (4 x)
46. 1 f (1 x)
38
Figura P.58
Con frecuencia es bastante difcil determinar exactamente el recorrido de una funcin. En los Ejercicios 4748, use un
dispositivo de graficar (calculadora o computadora) para graficar la funcin f y con la aplicacin de zoom a la grfica,
determine el recorrido de f con precisin de 2 lugares decimales.
47. f (x) =
x +2
48. f (x) =
x + 2x + 3
x 1
x2 + x
En los Ejercicios 4952, use un dispositivo de graficar para dibujar la grfica de la funcin dada. Examine la grfica (opcin
zoom, si fuese necesario) por simetras. Con respecto a cules rectas y/o puntos son simtricas las grficas? Trate de
verificar sus conclusiones algebraicamente.
49. f (x) = x 4 6 x 3 + 9 x 2 1
50. f (x) =
3 2x + x 2
2 2x + x
51. f (x) =
x 1
x 2
52. f (x) =
2 x 2 + 3x
x2 + 4 x + 5
53. Qu funcin f (x) , definida en la lnea real , es a la vez par e impar?
P.5 Combinar Funciones para Formar Nuevas Funciones

Las funciones pueden combinarse de varias maneras para producir nuevas funciones.
Comenzamos por examinar medios algebraicos de combinar funciones, esto es, suma, resta, multiplicacin y divisin.
Sumas, Diferencias, Productos, Cocientes y Mltiplos

Igual que los nmeros, las funciones pueden sumarse, sustraerse, multiplicarse y dividirse (excepto cuando el
denominador es cero) para producir nuevas funciones.
DEFINICIN 3
Si f y g son funciones, entonces para toda x que pertenezca a los dominios de f y g definimos funciones f + g , f g , fg y
f g por las frmulas
( f + g )( x ) = f ( x ) + g ( x )
( f g )( x ) = f ( x ) g ( x )
( fg ) ( x ) = f ( x ) g ( x )
f (x)
f
( x ) = ( ) ,
x
g x
donde g(x) 0
Un caso especial de la regla para multiplicar funciones muestra cmo se pueden multiplicar funciones por constantes. Si c
es un nmero real, entonces la funcin cf se define para toda x en el dominio de f por
( cf ) ( x ) = c f ( x )
39
EJEMPLO 1 La Fig. P.59(a) muestra las grficas de f (x) = x 2 , g(x) = x 1 y su suma ( f + g ) (x) = x 2 + x 1 . Observe que la
altura de la grfica de f + g en cualquier punto x es la suma de las alturas de las grficas de f y g en ese punto.
Figura P.59 (a) ( f + g)(x) = f (x) + g( x) ; (b) g( x) = 0.5 f ( x)
EJEMPLO 2 La Fig. P.59(b) muestra las grficas de f (x) = 2 x 2 y el mltiplo g(x) = 0.5 f (x) . Observe cmo la altura de la
grfica de g en cualquier punto es la mitad de la altura de la grfica de g all.
EJEMPLO 3 Las funcione f y g son definidas por las frmulas
f (x) = x
g( x ) = 1 x
Halle frmulas para los valores de 3f, f + g , f g , fg, f g y g f en x, y especifique los dominios de cada una de estas
funciones.
Solucin La informacin se muestra en la Tabla 2.

Tabla 2 Combinaciones de f y g y sus dominios
Funcin
Frmula
Dominio
f (x) = x
[0, )
g( x ) = 1 x
(, 1]
3f
( 3 f ) ( x) = 3 x
[0. )
f+g
( f + g ) ( x ) = f ( x ) + g( x ) = x + 1 x
[0, 1]
fg
( f g ) ( x ) = f ( x ) g( x ) = x 1 x
[0, 1]
fg
( fg ) (x) = f (x)g(x) = x ( x 1)
[0, 1]
f g
f (x)
x
f
g ( x ) = g( x ) = 1 x

[0, 1)
g( x )
1 x
g
f ( x) = f (x) =
x

(0, 1]
g f
Observe que la mayora de las combinaciones de f y g tienen dominios

[0, ) ( , 1] = [0, 1]
la interseccin de los dominios de f y g. Sin embargo, los dominios de los dos cocientes f/g y g/f tienen que restringirse
an ms para remover los puntos donde el denominador es cero.
40
Funciones Compuestas
Existe otro mtodo, denominado composicin, mediante el cual dos funciones pueden combinarse para formar una nueva
funcin.
DEFINICIN 4
Si f y g son dos funciones, la funcin compuesta f g se define como
( f g ) (x) = f ( g ( x ) )
El dominio de f g consiste de aquellos nmeros x en el dominio de g para los cuales g(x) est en el dominio de f. En
particular, si el recorrido de g est contenido en el dominio de f, entonces el dominio de f g el precisamente el dominio
de g.
Como se muestra en la Fig. P.60, la formacin de f g es equivalente a reacomodar las mquinas de las funciones f y g
en una lnea de ensamblaje de manera que la salida de g se convierta en la entrada de f.
D(f)
g( x )
f ( g(x))
R ( f g)
Figura P.60
(f
g ) (x) = f ( g ( x ) )
Al calcular ( f g ) (x) = f ( g(x) ) , primero calculamos g(x) y despus calculamos f del resultado. Llamamos a g la funcin
interna y a f la funcin externa de la composicin. Por supuesto, tambin podemos calcular la composicin
( g f ) (x) = g ( f (x)) , donde f es la funcin interna, la que se calcula primero, y g la funcin externa, la que se calcula de
ltimo. Las funciones f g y g f usualmente son bastante diferentes, como muestra el ejemplo siguiente.
EJEMPLO 4 Dadas las funciones f (x) = x y g(x) = x + 1 , calcular las cuatro funciones compuestas ( f g ) (x) , ( g f ) (x) ,
( f f ) (x) y ( g g ) (x)
y especifique el dominio de cada una.
Solucin Una vez ms, los resultados se muestran en una tabla.
41
Tabla 3 Composiciones de f y g y sus dominios

Funcin
Frmula
Dominio
f (x) = x
{0. )
g( x ) = x + 1
f g
( f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) = f ( x + 1) =
g f
(g f )( x ) = g ( f ( x )) = g (
x ) = x +1
[0, )
ff
( f f )( x ) = f ( f ( x )) = f (
x)=
[0, )
gg
( g g ) ( x ) = g ( x + 1) = ( x + 1) + 1 = x + 2
x +1
x = x1 4
[1, )
Para ver por qu, por ejemplo, el dominio de f g es [1, ), observe que g(x) = x + 1 est definida para toda x real pero
pertenece al dominio de f solamente si x + 1 0 , esto es, si x 1l
EJEMPLO 5 Si G(x) =
1 x
, calcule ( G G ) (x) y especifique su dominio.
1+ x
Solucin Calculamos
1 x
1+ x 1+ x
=x
( G G ) (x) = G( G ( x ) ) = 11 + xx =
1+ x +1 x
1+
1+ x
1
Puesto que la funcin resultante, x, est definida para toda x real, podramos estar tentados a decir que el dominio de
G G es . Esto no es correcto! Para pertenecer al dominio de G G , x debe satisfacer dos condiciones:
(i)
x debe pertenecer al dominio de G, y
(ii) G(x) debe pertenecer al dominio de G.

El dominio de G consiste de todos los nmeros reales excepto x = 1. Si excluimos x = 1 del dominio de G, se satisfar la
condicin (i). Observe ahora que la ecuacin G( x) = 1 no tiene solucin x, ya que es equivalente a 1 x = (1 + x ) o
1 = 1 . Por tanto, todos los nmeros G(x) pertenecen al dominio de G y se satisface la condicin (ii) sin ninguna restriccin
adicional sobre x. El dominio de G G es (, 1) (1, ), esto es, todos los nmeros reales excepto 1.
Funciones Definidas por Tramos

Algunas veces es necesario definir una funcin usando frmulas diferentes en diferentes partes de su dominio. Un
ejemplo es la funcin valor absoluto:
x si x 0
x =
x si x < 0
Ahora se darn otros ejemplos. (Observe cmo usamos crculos slidos y huecos en sus grficas para indicar,
respectivamente, cules puntos extremos estn o no en diferentes partes de la grfica.
EJEMPLO 6 La funcin de Heaviside La funcin de Heaviside (o funcin escaln unitario) (Fig. P.61) se define como
1
H(x) =
0
si x 0
si x < 0
42
La funcin H(t) se puede usar, por ejemplo, para modelar el voltaje aplicado a un circuito elctrico por una batera de un
voltio si un interruptor en el circuito se cierra en el instante t = 0.
Figura P.61 La funcin de Heaviside
EJEMPLO 7 La funcin signo. La funcin signo (Fig. P.62) se define en la forma siguiente:
sgn(x) =
si x > 0
1
x
= 1
si x < 0
x
No definida si x = 0
El valor de sgn(x) dice si x es positiva o negativa. Puesto que 0 no es ni positivo ni negativo, sgn(0) no est definido. La
funcin signo es una funcin impar.
Figura P.52 La funcin signo
EJEMPLO 8 La funcin
( x + 1 )2 si x < 1
f (x) = x
si 1 x < 1
x 1 si x 1
est definida en toda la lnea real pero tiene valores dados por tres formulas diferentes dependiendo de la posicin de x.
Su grfica se muestra en la Fig. P.63(a).
EJEMPLO 9 Hallar una frmula para la funcin g(x) cuya grfica se muestra en la Fig. P.63(b).
Solucin La grfica consiste de partes de tres rectas. Para la parte x < 1, la recta tiene pendiente 1, de modo que su
ecuacin es y = ( x + 2 ) . La seccin media es la recta y = x para 1 x 2. La seccin de la derecha es y = 2 para x > 2.
Combinando estas frmulas, escribimos
( x + 2 ) si x < 1
g( x ) = x
si 1 x 2
2
si x > 2
43
Figura 9.63 Funciones definidas por tramos
A diferencia del ejemplo previo, aqu no importa cul de las dos frmulas posibles se usan para definir g(1), ya que ambas
dan el mismo valor. Lo mismo es cierto para g(2).
Las dos funciones siguientes pudieran definirse por frmulas diferentes en cada intervalo entre enteros consecutivos, pero
usaremos un frmula ms sencilla para definirlas.
EJEMPLO 10 La funcin el mayor entero. La funcin cuyo valor en cualquier nmero x es el mayor entero menor que o
igual a x se denomina la funcin el mayor entero o la funcin el entero piso. se denota x , o, en algunos libros [x] o
[ x ] . La grfica de y = x se muestra en la Fig. P.64(a). Observe que

2.4 = 2,
1.9 = 1,
0 = 0,
1.2 = 2
2 = 2,
0.2 = 0,
0.3 = 1,
2 = 2
EJEMPLO 11 La funcin el menor entero. La funcin cuyo valor en cualquier nmero x es el menor entero ms grande
que o igual a x se llama la funcin el menor entero o la funcin el entero techo. Se denota por x . Su grfica se da en la
Fig. P.64(b). Para valores positivos de x, esta funcin podra representa, por ejemplo, el costo de estacionar x horas en un
estacionamiento que cobra $1 por cada hora o fraccin.
Figura P.64 (a) La funcin el mayor entero x ; (b) La funcin el menor entero x
44
EJERCICIOS P.5
En los Ejercicios 12, halle los dominios de las funciones f + g, f g, fg y g/f, y d frmulas para sus valores.
1. f (x) = x , g(x) = x 1
2. f (x) = 1 x , g(x) = 1 + x
Dibuje las grficas de las funciones en los Ejercicios 36 combinando las grficas de funciones ms sencillas a partir de las
cuales se pueden construir esas funciones.
3. x x 2
4. x 3 x
5. x + x
6.
x + x 2
7. Si f (x) = x + 5 y g(x) = x 2 3 , halle lo siguiente:

(a)
(b) f ( f ( 0 ) )
( f g ) (0)
(c) f ( g ( x ) )
(e)
(d)
( f g ) (5)
(g) f ( f ( x ) )
(g f )( x )
(f) g ( g ( 2 ) )
(h)
(g g )( x )
En los Ejercicios 810, construya las siguientes funciones compuestas y especifique el dominio de cada una.
(a)
( f f ) (x)
(b)
( f g ) (x)
(c)
( g f ) (x)
(d)
( g g ) (x)
9. f (x) = 1 (1 x ) , g( x) = x 1
8. f (x) = 2 x , g(x) = x ( x 1 )
10. f (x) = ( x + 1 ) ( x 1 ) , g(x) = sgn ( x )
Hallar las entradas faltantes en la Tabla 4 (Ejercicios 1116).
Tabla 4
11
f (x)
g( x )
x2
x+1
x+4
12
13
15
x1 3
( x + 1) x
2x + 3
x
x1
16
14
( f g ) (x)
1 x2
17. Use un dispositivo de graficar para examinar en orden las grficas de las funciones
y= x
y =2+ x
y =2+ 3+ x
y = 1 (2 + 3 + x )
Describa el efecto sobre la grfica del cambio hecho en la funcin en cada etapa.
18. Repita el ejercicio previo para las funciones
y = 2x
y = 2x 1
y = 1 2x
y=
1
1 2x
y = 1 2x
y=
1
1 2x
45
En los Ejercicios 1924, f se refiere a la funcin con dominio [0, 2] y recorrido [0, 1], cuya grfica se muestra en la Fig. P.65.
Dibuje las grficas de las funciones indicadas y especifique sus dominios y recorridos.
19. 2 f (x)
1
20. f (x)
2
23. 1 + f ( x 2 )
24. 2 f ( ( x 1 ) 2 )
22. f (x 3)
21. f (2 x)
Figura P.65
En los Ejercicios 2526, dibuje las grficas de las funciones dadas.
x si 0 x 1
26. g(x) =
2 x si 1 < x 2
si 0 x 1
x
25. f (x) =
2
si 1 < x 2
x
27. Hallar todos los valores reales de las constantes A y B para los cuales la funcin F (x) = Ax + B satisface:
(a)
( F F ) (x) = F (x)
(b)
( F F ) (x) = x
para toda x.
para toda x.
Funciones mayor y menor entero

28. Para qu valores de x es (a) x = 0 ? (b) x = 0 ?
29. Qu nmeros reales x satisfacen la ecuacin x = x ?
30. Falso o verdadero: x = x para toda x real?
31. Dibuje la grfica de la funcin y = x x .
32. Dibuje la grfica de la funcin
x
f (x) =
x
si x 0
si x < 0
Por qu es f (x) la parte entera de x?
Funciones pares e impares

33. Supngase que f es una funcin par, g una funcin impar y que ambas estn definidas en toda la lnea real l Es
cada una de las funciones siguientes par, impar o ninguna de las dos?
f + g , fg , f g , g f , f 2 = f f , g2 = gg
f g, g f , f f , g g
34. Si f es una funcin que es par e impar a la vez, demuestre que f (x) = 0 en todo punto de su dominio.
35. Sea f una funcin cuyo dominio es simtrico en torno al origen, esto es, x pertenece al dominio siempre y cuando x
tambin pertenezca.
(a) Demuestre que f es la suma de una funcin par y una funcin impar:
f ( x ) = P( x ) + I( x )
46
donde P es una funcin par e I es una funcin impar. Sugerencia: Supngase que P(x) = ( f (x) + f ( x) ) 2 .
Demuestre que P( x) = P(x) , de modo que P es par. Despus, demuestre que I(x) = f (x) P(x) es impar.
(b) Demuestre que existe una sola forma de escribir f como la suma de una funcin par y una impar. Sugerencia:
Una forma se da en la parte (a). Si tambin f (x) = E1 (x) + I1 (x) , donde P1 es par e I1 es impar, demuestre que
P P1 = I1 I y entonces use el Ejercicio 34 par demostrar que P = P1 e I = I1 .
P.6 Polinomios y Funciones Racionales.

Entre las funciones ms fciles para trabajar en el Clculo estn los polinomios. stos son sumas de trminos cada uno de
los cuales es un mltiplo constante de una potencia entera no negativa de la variable de la funcin.
DEFINICIN 5
Un polinomio es una funcin P cuyo valor en x es
P(x) = an x n + an 1 x n 1 + + a2 x 2 + a1 x + a0
donde an , an 1 , , a2 , a1 , a0 , llamados los coeficientes del polinomio, son constantes y, si n > 0, an 0. El nmero n, el
grado de la potencia ms alta de x en el polinomio, se denomina el grado del polinomio (el grado del polinomio cero no
est definido).
Por ejemplo
3
es un polinomio de grado 0
2x
2 x 3 17 x + 1
Generalmente, suponemos que los polinomios con los cuales trabajamos son polinomios reales, esto es, sus coeficientes
son nmeros reales y no nmeros complejos ms generales; con frecuencia los coeficientes sern enteros o nmeros
racionales. Los polinomios juegan un papel en el estudio de las funciones semejante al jugado por los enteros en el estudio
de los nmeros. Por ejemplo, en la misma forma que obtenemos un entero como resultado si sumamos, restamos o
multiplicamos dos enteros, siempre obtenemos un polinomio como resultado si sumamos, restamos o multiplicamos dos
polinomios. La suma o resta de polinomios produce un polinomio cuyo grado no excede el mayor de los dos grados de los
polinomios que se estn combinando. La multiplicacin de dos polinomios de grados m y n produce como producto un
polinomio de grado m + n. Por ejemplo, el producto
( x2 + 1)( x 3 x 2 ) = x 5 2x 2 x 2
los dos factores tienen grados 2 y 3 y, por tanto, el resultado tiene grado 5.
En la misma forma que el cociente de dos enteros con frecuencia no es un entero y se denomina un nmero racional, el
cociente de dos polinomios a menudo no es un polinomio y entonces se denomina una funcin racional:
2 x 3 3x 2 + 3x + 4
x2 + 1
es una funcin racional
Cuando se divide un entero positivo a por un entero positivo menor b, podemos obtener un cociente entero q y un
residuo entero r que satisface la desigualada 0 r < b y por tanto escribimos la fraccin a/b (en una forma nica) como la
suma del entero q y otra fraccin cuyo numerado (el residuo r) es menor que su denominador b. Por ejemplo,
47
7
1
=2+
3
3
En la misma forma, si Am y Bm son polinomios que tienen grados m y n, respectivamente, y si m > n, entonces podemos
expresar la funcin raciona Am Bn (en una forma nica) como la suma de un polinomio cociente Qm n de grado m n y
otra funcin racional Rk Bn , donde el polinomio del numerador Rk (el residuo en la divisin) es ya sea cero tiene grado
k<n;
Am (x)
R (x)
= Qm n ( x) + k
Bn ( x)
Bn (x)
(El Algoritmo de la Divisin)
Los polinomios del cociente y el residuo se calculan usando divisin larga o un mtodo equivalente.
EJEMPLO 1 Escriba el algoritmo divisin para
2 x 3 3x 2 + 3x + 4
x2 + 1
Solucin MTODO I. Usando divisin larga:
2 x 3 3x2 + 3x + 4 2 x 3
2x3
2x
x2 + 1
3x2 + x + 4
3 x 2
3
x +7
Por tanto,
2 x 3 3x 2 + 3x + 4
2
x +1
= 2x 3 +
x +7
x2 + 1
El cociente es 2 x 3 y el residuo es x + 7 .
MTODO II. Use divisin corta; aada trminos apropiado de grado menor a los trminos del numerado que tengan
grados no menores que el grado del denominador para permitir la cancelacin con el denominador, y despus reste estos
trminos:
2 x 3 3x 2 + 3x + 4 = 2 x 3 + 2 x 3x 2 3 + 3x + 4 2 x + 3
= 2 x ( x2 + 1) 3( x 2 + 1) + x + 7
de donde se obtiene que
2 x 3 3x 2 + 3x + 4
2
x +1
Races, Ceros y Factores.
= 2x 3 +
x +7
x2 + 1
Un nmero r se denomina una raz o cero del polinomio P si P(r ) = 0 . Por ejemplo,
P(x) = x 4 x tiene tres races: 0, 2 y 2; la sustitucin de cualquiera de estos nmeros por x hace que P(x) = 0 . En este
contexto, los trminos raz y cero con frecuencia se usan de forma intercambiable. Tcnicamente es ms correcto
llamar a un nmero r que satisface P(r ) = 0 un cero de la funcin polinomial P y una raz de la ecuacin P(r ) = 0 , y ms
adelante en el texto se seguir esta convencin. Pero por ahora, para evitar confusin con el numero cero, se preferir el
uso de raz en vez de cero hasta cuando nos referimos al polinomio P y no a la ecuacin P(r ) = 0 .
El Teorema Fundamental del lgebra (vase el Apndice II) establece que todo polinomio de grado por lo menos 1 tiene
una raz (aunque la raz podra ser un nmero complejo). Por ejemplo, el polinomio lineal (grado 1) ax + b tiene la raz
b a ya que a ( b a ) + b = 0 . Un polinomio constante (uno de grado cero) no puede tener races a menos que sea el
polinomio cero, en cuyo caso todo nmero es una raz.
Los polinomios reales no siempre tienen races reales; el polinomio x 2 + 4 nunca es cero para ningn nmero real x,
pero es cero si x es cualquiera de los dos nmeros complejos 2i y 2i, donde i es la llamada unidad imaginaria que
48
satisface la relacin i 2 = 1 (vase el Apndice I para un anlisis de los nmeros complejos). Los nmeros 2i y 2i son
conjugados complejos entre s. Cualesquiera races complejas de un polinomio real debe ocurrir en pares conjugados
(vase el Apndice II para una demostracin de este hecho).
En nuestro estudio del Clculo, a menudo encontraremos til factorizar polinomios como productos de menor grado,
especialmente 1 o 2 (polinomios lineales o cuadrticos). El teorema siguiente muestra la conexin entre los factores
lineales y races.
TEOREMA 1 El Teorema del Factor

El nmero r es una raz del polinomio P de grado no menor que 1 si y slo si x r es un factor de P(x).
DEMOSTRACIN Por el algoritmo de divisin, existe un polinomio cociente Q que tiene un grado uno menor que el de P y
un polinomio residuo de grado 0 (esto es, una constante c) tal que
P(x)
c
= Q(x) +
xr
x r
Por tanto, P(x) = ( x r ) Q( x) + c y P(r ) = 0 si y slo si c = 0, en cuyo caso P(x) = ( x r ) Q(x) y x r es un factor de P(x).
Del Teorema 1 y el Teorema Fundamental del lgebra se deduce que todo polinomio de grado n 1 tiene n races. (Si P
tiene grado n 2, entonces P tiene un cero en x = r y P(x) = ( x r ) Q(x) , donde Q(x) es un polinomio de grado n 1 1 ,
que a su vez tiene una raz, etc.) Por supuesto, las races de un polinomio no tienen que ser todas diferentes. El polinomio
3
de 4to. grado P(x) = x 4 3x 3 + 3 x 2 x = x ( x 1 ) tiene cuatro races: una es 0 y las otras tres son iguales a 1. Decimos que
3
la raz 1 tiene multiplicidad 3 porque podemos dividir P(x) entre ( x 1 ) y todava obtener un residuo.
Si P es un polinomio que tiene una raz compleja r1 = u + iv , donde u y v son nmeros reales y v 0, entonces, como se
afirm antes, el conjugado complejo de r1, a saber, r2 = u iv tambin ser una raz de P. (Adems, r1 y r2 tendrn la
misma multiplicidad.) Por consiguiente, tanto x u iv como x u + iv son factores de P(x) y, por tanto, su producto
( x u iv )( x u + iv ) = ( x u )2 + v 2 = x 2 2ux + u2 + v 2
que es un polinomio cuadrtico que no tiene races reales. Se deduce que todo polinomio real puede factorizarse como un
producto de factores lineales reales (posiblemente repetidos) y factores cuadrticos reales (tambin posiblemente
repetidos) que no tienen ceros reales.
2
EJEMPLO 2 Cul es el grado de P(x) = x 3 ( x 2 + 2 x + 5 ) ? Cules son las races de P y, cul es la multiplicidad de cada
raz?
2
Solucin Si se expande P, la potencia ms alta de x presente en la expansin es x 3 ( x 2 ) = x 7 ; as que P tiene grado 7. El

3
factor x 3 = ( x 0 ) indica que 0 es una raz de P con multiplicidad 3. La cuatro races restantes sern dos races de
x 2 + 2 x + 5 , cada una de multiplicidad 2. Ahora,

2
( x2 + 2 x + 5)2 = ( x + 5)2 + 4
2
= [( x + 1 + 2i )( x + 1 2i )]
Por tanto, las siete races de P son:
0, 0, 0
1 2i , 1 2i
1 2i , 1 2i
0 tiene multiplicidad 3,
1 2i tiene multiplicidad 2
1 + 2i tiene multiplicidad 2
49
Races y Factores de Polinomios Cuadrticos

Existe una frmula muy conocida para hallar las races de un polinomio cuadrtico.
La Frmula Cuadrtica. Las dos soluciones de la ecuacin cuadrtica
Ax 2 + Bx + C
donde A, B y C son constantes y A 0, son dadas por
x=
B B2 4 AC
2A
Para ver esto, divida la ecuacin por A y complete el cuadrado para los trminos en x:
B
C
x+ =0
A
A
2
2B
B
B2 C
x2 +
x+ 2 = 2
2A
A
4A
4A
x2 +
B B2 4 AC
x+
=
2A
4 A2
x+
B
B2 4 AC
=
2A
2A
La cantidad D = B2 4 AC que aparece bajo la raz cuadrada en la frmula cuadrtica se denomina el determinante de la
ecuacin cuadrtica o polinomio cuadrtico. La naturaleza de las races de la cuadrtica depende del signo del
discriminante:
(a) Si D > 0, entonces D = k2 para alguna constante real y la cuadrtica tiene dos races distintas, ( B + k ) ( 2 A ) y
( B k ) ( 2 A ) .
(b) Si D = 0, entonces la cuadrtica tiene slo la raz B ( 2 A ) y esta raz tiene multiplicidad 2 (se llama una raz doble)
(c) Si D < 0, entonces D = k 2 para alguna constante real k y la cuadrtica tiene dos races complejas conjugadas,
( B + ki ) ( 2 A ) y ( B ki ) ( 2 A ) .
EJEMPLO 3 Hallar las races de estos polinomios cuadrticos y despus factorice los polinomios como factores lineales:
(a) x 2 + x 1
(b) 9 x 2 6 x + 1
(c) 2 x 2 + x + 1
Solucin Usamos la frmula cuadrtica para resolver las ecuaciones cuadrticas correspondientes para hallar las races de
los tres polinomios.
(a) A = 1, B = 1, C= 1:
1 1 + 4
1
5
=
2
2 2
1
5
1
5
x2 + x 1 = x +
x + +
2 2
2 2
x=
(b) A = 9, B = 6, C= 1:
6 36 36 1
=
(raz doble)
18
3
2
1
2
9 x 2 6 x + 1 = 9 x = ( 3x 1 )
3
x=
(c) A = 2, B = 1, C= 1:
50
1 1 8 1
7
=
i
4
4 4
1
7
1
7
2 x2 + x + 1 = 2 x +
i x + +
i
4 4
4 4
x=
Observacin Existen frmulas para calcular races exactas de polinomios cbicos (grado 3) y de cuarto grado, pero, a
diferencia de la frmula cuadrtica dada, son muy complicadas y casi nunca se usan. Ms bien, el clculo proporciona
herramientas poderosas y de fcil uso para aproximar races de polinomios (y soluciones de ecuaciones mucho ms
generales) con cualquier grado de precisin deseada.
Factorizaciones Varias. Algunos polinomios cuadrticos y de mayor grado pueden factorizarse (al menos parcialmente)
por inspeccin. Algunos ejemplos sencillos son:
(a) Factor Comn: ax 2 + bx = x ( ax + b ) .
(b) Diferencia de Cuadrados: x 2 a2 = ( x a )( x + a ) .
(c) Diferencia de Cubos: ( x 3 a3 ) = ( x a ) ( x 2 + ax + a2 ) .
(d) Ms generalmente, una diferencia de potencias n-simas para cualquier entero positivo n:
x n an = ( x a ) ( x n 1 + ax n 2 + a2 x n 3 + + an 2 x + an 1 )
Observe que x a es un factor de x n an para cualquier entero positivo n.
(e) Tambin es cierto que n es un entero positivo impar, entonces x + a es un factor de x n + an . Por ejemplo,
x 3 + a3 = ( x + a ) ( x 2 ax + a2 )
x 5 + a5 = ( x + a ) ( x 4 ax 3 + a2 x 2 a3 x + a4 )
Finalmente, mencionamos un mtodo de ensayo y error para factorizar polinomios cuadrticos llamado algunas veces
factorizacin trinomial. Puesto que
( x + p )( x + q ) = x2 + ( p + q ) x + pq
( x p )( x q ) = x 2 ( p + q ) x + pq
( x + p )( x q ) = x2 + ( p q ) x pq
algunas veces podemos reconoce los factores de x 2 + Bx + C buscando factores de C
para los cuales la suma o la
diferencia es B. Ms generalmente, algunas veces podemos factorizar
Ax 2 + Bx + C = ( ax + b )( cx + d )
buscando los factores a y c de A y los factores b y d de para los cuales ad + bc = B . Por supuesto, si esto no funciona,
siempre se puede recurrir a la frmula cuadrtica para hallar las races y, por tanto, los factores del polinomio cuadrtico.
EJEMPLO 4
x 2 5x + 6 = ( x 3 ) ( x 2 )
x 2 + 7 x + 6 = ( x + 6 ) ( x + 1)
2
x + x 6 = ( x + 3) ( x 2 )
2 x 2 + x 10 = ( 2 x + 5) ( x 2 )
p = 3, q = 2, pq = 6 p + q = 5
p = 6, q = 1, pq = 6 p + q = 7
p = 3, q = 2, pq = 6 p + q = 1
a = 2, b = 5, c = 1, d = 2
ac = 2, bd = 10, ad + bc = 1
EJEMPLO 5 Hallar las races de los polinomios siguientes:

(a) x 3 x 2 4 x + 4
(b) x 4 + 3x 2 4
(c) x 5 x 4 x 2 + x .
51
Solucin
(a) Hay un factor comn obvio:
x 3 x 2 4 x + 4 = ( x 1) ( x 2 4 ) = ( x 1)( x 2 )( x + 2 )
Las races son 1, 2 y 2.
(b) ste es un trinomio en x 2 para el cual hay una factorizacin fcil:
x 4 + 3x 2 4 = ( x 2 + 4 )( x 2 1 ) = ( x + 2i )( x 2i )( x + 1 )( x 1 )
Las races son 1, 1, 2i y 2i.
(c) Comenzamos con las factorizaciones obvias:
x 5 x 4 x2 + x = x ( x 4 x 3 x + 1) = x ( x 1) ( x 3 1)
= x ( x 1) ( x2 + x + 1)
2
Por tanto, 0 es una raz y 1 es una raz doble. Las dos races restantes deben venir del factor cuadrtico x 2 + x + 1 , el
cual no puede factorizarse fcilmente por inspeccin de modo que usamos la frmula
x=
1 1 4
1
3
i
=
2
2 2
EJERCICIOS P.6
Hallar las races de los polinomios en los Ejercicios 112. Si una raz est repetida, d su multiplicidad. Tambin, escriba
cada polinomio como un producto de factores lineales.
1. x 2 + 7 x + 10
2. x 2 3x 10
3. x 2 + 2 x + 2
4. x 2 6 x + 13
5. 16 x 4 8 x 2 + 1
6. x 4 + 6 x 3 + 9 x 2
7. x 3 + 1
8. x 4 1
9. x 6 3 x 4 + 3x 2 1
10. x 5 x 4 16 x + 16
11. x 5 + x 3 + 8 x 2 + 8
12. x 9 4 x 7 x 6 + 4 x 4
En los Ejercicios 1316, exprese la funcin racional dada como la suma de un polinomio y otra funcin racional cuyo
numerador es ya sea cero o tiene menor grado que el denominador.
13.
x3 1
x2 2
14.
x2
x 2 + 5x + 3
15.
x2
x2 + 2x + 3
16.
x4 + x2
x3 + x2 + 1
17. Demuestre que x 1 es un factor de un polinomio P de grado positivo si y slo si la suma de los coeficientes de P es
cero.
18. Qu condiciones deben satisfacer los coeficientes de un polinomio para asegurar que x + 1 es un factor del
polinomio?
19. El conjugado complejo de un nmero complejo z = u + iv (donde uy v son nmeros reales) es el nmero complejo
z = u iv . En el Apndice I se demuestra que el conjugado complejo de una suma (o producto) de nmeros
complejos es la suma (o producto) de los conjugados complejos de esos nmeros. Use este hecho para verificar que
z = u + iv es una raz compleja de un polinomio P que tiene coeficientes reales y que, por tanto, su conjugado z
tambin es una raz de P.
20. Continuando el ejercicio previo, demuestre que si z = u + iv (donde u y v son nmeros reales) es una raz compleja
de un polinomio P con coeficientes reales, entonces P debe tener el factor cuadrtico real x 2 2ux + u 2 + v 2 .
52
21. Use el resultado del Ejercicio 20 para demostrar que si z = u + iv (donde u y v son nmeros reales) es una raz
compleja de un polinomio P con coeficientes reales, entonces z y z son races de P que tienen la misma
multiplicidad.
P.7 Las Funciones Trigonomtricas

La mayora de las personas encuentran por primera vez las cantidades cos t y sen t como razones de lados en un
tringulo rectngulo que tiene a t como uno de sus ngulos agudos. Si los lados del tringulo se marcan hip por
hipotenusa, ady por el lado adyacente al ngulo t y opu para el lado opuesto al ngulo t (vase la Fig. P.66), entones
cos t =
ady
hip
sen t =
opu
hip
()
Estas razones dependen solamente del ngulo t, no de un tringulo en particular, ya que todos los tringulos rectngulos
que tienen un ngulo agudo t son todos semejantes.
hip
opu
ady
Figura P. 66 cos t = ady hip

sen t = opu hip
En el Clculo necesitamos definiciones ms generales de cost y sent como funciones definidas para todos los nmeros
reales t, no slo para ngulos agudos. Tales definiciones se hacen en trminos de un crculo en vez de un tringulo.
Sea C el crculo con centro en el origen O y radio 1; su ecuacin es x 2 + y 2 = 1 . Sea A el punto (1, 0) en C. Para cualquier
nmero real t, sea Pt el punto en C a una distancia t de A, medida a lo largo de C en la direccin contraria a las agujas
del reloj si t > 0 y en la direccin de las agujas del reloj si t < 0. Por ejemplo, como C tiene circunferencia 2, el punto P 2
est a un cuarto del camino desde A en direccin antihoraria alrededor de C; es el punto (0, 1).
Usaremos la longitud de arco t como una medida del tamao del ngulo AOPt. Vase la Fig. P.67.
DEFINICIN 6
La medida radin del ngulo AOPt es t radianes:
AOPt = t radianes
Estamos ms acostumbrados a medir ngulos en grados. Puesto que P es el punto (1, 0), a mitad del camino desde a
( unidades de distancia) alrededor de C, tenemos que
radianes = 180
Para convertir grados a radianes, multiplicar por /180; para convertir radianes a grados, multiplicar por 180/.
Convencin para los ngulos

En el Clculo se supone que todos los ngulos se miden en radianes a menos que se diga explcitamente grados u otras
unidades. Cuando hablamos sobre el ngulo /3, se sobreentiende /3 radianes (que es 60), no /3 grados.
53
Figura P.67 Si la longitud del arco APt es t unidades, entonces el ngulo AOPt = t radianes
EJEMPLO 1 Longitud de arco y rea de sector. Un arco de un crculo de radio r subtiende un ngulo t al centro del
crculo. Halle la longitud s del arco y el rea A del sector que est entre el arco y el centro del crculo.
Solucin La longitud s del arco es la misma fraccin de la circunferencia 2r del crculo que el ngulo t es de una
revolucin completa de 2 radianes (o 360). Por tanto,
s=
t
( 2r ) = rt unidades
2
En la misma forma, el rea A del sector circular (Fig. P.68) es la misma fraccin del rea r 2 de todo el crculo:
A=
t ( 2) 1 2
r = r t unidades2
2
2
(En la Seccin 1.1 se demostrar que el rea de un crculo de radio r es r 2 .)
s
r
t
r
Figura P.68 Longitud de arco s = rt

rea de sector = r 2t 2
Si se usa el procedimiento descrito arriba, podemos hallar el punto Pt correspondiente a cualquier nmero real t, positivo
o negativo. Definimos a cos t y sen t como las coordenadas de Pt (vase la Fig. P.69).
54
DEFINICIN 7
Seno y Coseno
Para cualquier t real, el coseno de t (abreviado cost ) y el seno de t (abreviado sent ) son las coordenadas x y y del punto
Pt:
cos t = coordenada x de Pt
sen t = coordenada y de Pt
Como se definen en esta forma, el coseno y el seno con frecuencia se denominan funciones circulares. Observe que estas
definiciones concuerdan con las dadas anteriormente para un ngulo agudo (vase las frmulas (*) al comienzo de esta
seccin). El tringulo involucrado es PtOQ en la Fig. P.69.
Longitud de arco
Figura P.69 Las coordenadas de Pt son ( cos t , sen t )
EJEMPLO 2 Examinando las coordenadas de P0, P 2 , P y P 2 = P3 2 en la Fig. P.70, obtenemos los valores siguientes:
cos0 = 1
sen0 = 0
=0
2
sen = 1
2
cos
cos = 1
sen = 0
3

cos = cos = 0
2
2
3

sens = sen = 1
2
2
Figura P.70 Algunos ngulos especiales
55
Algunas Identidades tiles

Muchas propiedades importantes de cos t y sent se obtienen a partir de hecho de que son coordenadas del punto Pt en
el crculo C con ecuacin x 2 + y 2 = 1 .
El recorrido del coseno y el seno. Para todo nmero real t,
1 cos t 1 y
1 sent 1
La identidad pitagrica. Las coordenadas x = cos t y y = sent de Pt deben satisfacer la ecuacin del crculo. Por tanto,
para todo nmero real t,
cos2 t + sen2 t = 1
Periodicidad. Puesto que C tiene circunferencia 2, el sumar 2 a t hace que el punto Pt recorra una revolucin completa
alrededor de C y termine en el mismo lugar: Pt +2 = Pt . Por tanto, para toda t,
cos ( t + 2 ) = cos t
sen( t + 2 ) = sent
sta dice que el coseno y el seno son funciones peridicas con periodo 2.
La funcin coseno es una funcin par. La funcin seno es una funcin impar. Como el crculo x 2 + y 2 = 1 es simtrico en
torno al eje x, los puntos Pt y Pt tienen las mismas coordenadas x y coordenadas y opuestas (Fig. P.71).
cos ( t ) = cos t
sen( t ) = sent
Figura P.71 cos ( t ) = cos t
sen( t ) = sent
Identidades de ngulos complementarios. Dos ngulos son complementarios si su suma es /2 (90). Los puntos P( 2) t
y Pt son reflexiones uno del otro en la recta y = x (Fig. P.72), de modo que la coordenada x de uno es la coordenada y del
otro y viceversa. Por tanto

cos t = sent
2

sen t = cos t
2
Identidades de ngulos suplementarios. Dos ngulos son suplementarios si su suma es (o 180). Como el crculo es
simtrico en torno al eje y, Pt y Pt tienen las mismas coordenadas y y coordenadas x opuestas (vase la Fig. P.73). Por
tanto
56
Figura P.72 cos ( ( 2 ) t ) = sent
Figura P.73 cos ( t ) = cos t

sen ( t ) = sen t
sen ( ( 2 ) t ) = cos t
cos ( t ) = cos t
sen ( t ) = sent
Algunos ngulos Especiales

EJEMPLO 3 Hallar el seno y el coseno de /4 (esto es, 45).
Solucin El punto P 4 est en el primer cuadrante en la recta y = x. Para hallar sus coordenadas, sustituya y = x en la
ecuacin del crculo x 2 + y 2 = 1 del crculo para obtener 2 x 2 = 1 . Por tanto, x = y = 1
cos ( 45 ) = cos
1
=
,
4
2
2 (vase la Fig. P.74) y
1
sen( 45 ) = sen =
4
2
1
Figura P.74 sen = cos =
4
4
2
EJEMPLO 4 Hallar los valores de seno y coseno de los ngulos /3 (o 60) y /6 (o 30).
Solucin El punto P 3 y los puntos O(0, 0) y A(1, 0) son los vrtices de un tringulo equiltero con arista de longitud 1
(vase la Fig. P.75). Por tanto, P 3 tiene coordenada x igual a 1/2, coordenada y igual a
cos ( 60 ) = cos
Como
1
= ,
3 2
3
sen( 60 ) = sen =
3 2
= 2 3 , las identidades del ngulo complementario nos dicen que
cos ( 30 ) = cos
3
= sen =
,
6
3 2
1 (1 2 ) = 3 2 y
1
sen( 30 ) = sen = cos =
6
3 2
57
Figura P.75 sen 3 = 1 2

cos 3 = 3 2
La Tabla 5 resume los valores de coseno y seno en mltiplos de 30 y 45 entre 0 y |80. Los valores para 120, 135 y
150 se determinaron usando las identidades de los ngulos suplementarios; por ejemplo
1
2
cos (120 ) = cos = cos = cos = cos ( 60 ) =

3
2
3
Tabla 5. Cosenos y senos de ngulos especiales

Grados
Radianes
Coseno
Seno
EJEMPLO 5 Hallar: (a) sen( 3 4 ) y (b) cos ( 4 3 ) .

Solucin Podemos dibujar tringulos apropiados en los cuadrantes donde estn los ngulos para determinar los valores
requeridos. Vase la Fig. P.76.
(a) sen( 3 4 ) = sen( ( 4 ) ) = 1
2.
(b) cos ( 4 3 ) = cos ( + ( 3) ) = 1 2
Figura P.76 Uso de tringulos colocados adecuadamente para hallar funciones trigonomtricas de ngulos especiales
58
Aunque las aproximaciones decimales a los valores del seno y el coseno pueden hallarse usando una calculadora cientfica
o tablas matemticas, ayuda recordar los valores exactos en la tabla para los ngulos 0, /6, /4, /3 y /2. stos ocurren
con frecuencia en aplicaciones.
Cuando tratamos al seno y al coseno como funciones, podemos llamar a las variables de las cuales ellos depende de
cualquier manera que queramos (por ejemplo, x, como la hacemos con otras funciones), en lugar de t. Las grficas de
cos x y sen x se muestran en las Figs. P.77 y P.78. En ambas grficas, el patrn entre x = 0 y x = 2 se repite una y otra vez
hacia la izquierda y hacia la derecha. Observe que la grfica de sen x es la grfica de cos x desplazada hacia la derecha
una distancia de /2.
Figura P.78 La grfica de cos x
Figura P.78 La grfica de sen x
Recuerde esto!
Cuando use una calculadora cientfica para calcular funciones trigonomtricas, asegrese de ha seleccionado el modo
angular apropiado: grados o radianes.
Las Frmulas de Adicin

Las frmulas siguientes nos permiten determinar el coseno y el seno de una suma o diferencia de dos ngulos en trminos
de los cosenos y senos de otros ngulos.
TEOREMA 2 Frmulas de Adicin para Coseno y Seno
cos ( s + t ) = cos s cos t sen s sent

sen( s + t ) = sen s cos t + cos s sent
cos ( s t ) = cos s cos t + sen s sent
sen( s t ) = sen s cos t cos s sent
DEMOSTRACIN La tercera de estas frmulas se demuestra en la forma siguiente: Sean s y t nmeros reales y considere
los puntos
Pt = ( cos t , sent )
Ps = ( cos s , sen s )
como muestra la Fig. P.79.
Ps t = ( cos ( s t ) , sen ( s t ) )
A = (1, 0 )
59
Figura P.79 PsPt = Ps t A
El ngulo Pt OPs = s t radianes = ngulo AOPs t , de modo que la distancia PsPt es igual a la distancia Ps t A. Por tanto,
( Ps Pt )2 = ( Ps t A )2 . Expresamos estas distancias al cuadrado en trminos de las coordenadas y expandimos los cuadrados
resultantes de binomiales:
2
( cos s cos t )2 + ( sen s sent )2 = ( cos ( s t ) 1) + sen2 ( s t )

cos2 s 2cos s cos t + cos2 t + sen2 s 2sen s sent + sen2 t
= cos2 ( s t 2cos ( s t ) + 1 + sen2 ( s t ) )
Como cos2 x + sen2 x = 1 para toda x, sta se reduce a
cos ( s t ) = cos s cos t + sen s sent
Si se reemplaza t con t en la frmula anterior y recordando que cos ( t ) = cos t y sen ( t ) = sent , se obtiene
cos ( s + t ) = cos s cos t sen s sent
Se pueden usar las frmulas para los ngulos complementarios para obtener cualquiera de las frmulas de adicin para el
seno:
sen( s + t ) = sen ( s + t )
2

= cos s t

2

= cos s cos t + sen s sent
2
= sen s cos t + cos s sent

y la otra frmula se obtiene al reemplazar t con t.
EJEMPLO 6 Hallar el valor de cos ( 12 ) = cos15 .

Solucin
cos

= cos = cos cos + sen sen
12
3
4
3
4
3 4
1
1
3
1
1
+
3

=
+
=
2 2 2 2 2 2
60
A partir de las frmulas de adicin, obtenemos como casos especiales ciertas frmulas tiles denominadas frmulas de
ngulos dobles. Haga s = t en las frmulas de adicin para sen ( s + t ) y cos ( s + t ) para obtener
sen2t = 2sent cos t

cos2t = cos2 t sen2 t
= 2cos2 t 1
(usando sen2 t + cos2 t = 1)
= 1 2sen2 t
Si resolvemos las dos ltimas frmulas por cos2 t y sen2 t , obtenemos
cos2 t =
1 + cos2t
2
sen2 t =
1 cos2t
2
llamadas algunas veces frmulas del ngulo medio porque se usan para expresar funciones trigonomtricas de la mitad
del ngulo 2t. Ms adelante hallaremos que estas frmulas son de mucha utilidad cuando tenemos que integrar potencias
de cos x y sen x .
Otras Funciones Trigonomtricas

Hay otras cuatro funciones trigonomtricas: tangente (tan), cotangente (cot), secante (sec) y cosecante (csc) cada una
definida en trminos del coseno y el seno. Sus grficas se muestran en las Figs. P.80 P.83.
DEFINICIN 8 Tangente, cotangente, secante y cosecante

sen t
cos t
cos t
1
cot t =
=
sent tant
tan t =
1
cos t
1
csc t =
sen t
sec t =
Observe que cada una de estas funciones no est definida (y su grfica se acerca a asntotas verticales) en puntos donde la
funcin en el denominador de fraccin de definicin tiene valor 0. Observe tambin que la tangente, cotangente y
cosecante son funciones impares y que la secante es una funcin par. Como sen x < 1 y cos x < 1 para toda x,
csc x > 1 y sec x 1 donde estn definidas.
Figura P.80 La grfica de tan x
Figura P.81 La grfica de cot x
61
Figura P.82 La grfica de sec x
Figura P.83 La grfica de csc x
Las tres funciones seno, coseno y tangente se denomina las funciones trigonomtricas primarias, en tanto que sus
recprocos cosecante, secante y cotangente se denominan las funciones trigonomtricas secundarias. Las calculadoras
cientficas usualmente slo implementan las funciones primarias; se puede usar la tecla de recproco para hallar valores de
las funciones secundarias. La Fig. P.84 muestra un patrn til para ayudar a recordar dnde son positivas las funciones
primarias. Todas tres son positivas en el primer cuadrante, marcado A. De las tres, slo el seno es positivo en el segundo
cuadrante S, slo la tangente en el tercer cuadrante T y slo el coseno en el cuarto cuadrante C.
Figura P.84 La regla para signos de las funciones trigonomtricas
1
3
EJEMPLO 7 Hallar el seno y la tangente del ngulo en ,
para los cuales tenemos cos = .
2
3
Solucin De la identidad pitagrica sen2 + cos2 = 1 , se obtiene
sen2 = 1
1 8
=
9 9
sen =
8
2 2
=
9
3
El requerimiento de que debe estar en [ 3/2] hace que est en el tercer cuadrante. Por tanto, su seno es negativo y
tenemos
sen =
2 2
2
tan =
sen 2 2 3
=
= 2 2
cos
11 3
Igual que sus recprocas coseno y seno, las funciones secante y cosecante son peridicas con periodo 2. Sin embargo, la
tangente y la cotangente tiene periodo porque
62
tan( x + ) =
sen( x + ) sen x cos + cos x sen sen x

=
=
= tan x
cos ( x + ) cos x cos sen x sen cos x
Si se divide la identidad pitagrica sen2 + cos2 = 1 por cos2 x y sen2 x , respectivamente, se obtienen dos versiones
alterna muy tiles de esa identidad:
1 + tan2 x = sec2 x
1 + cot2 x = csc2 x
Las frmulas de adicin para la tangente y la cotangente se pueden obtener a partir de las respectivas frmulas para el
seno y el coseno. Por ejemplo,
tan( s + t ) =
sen ( s + t ) sen s cos t + cos s sent

=
cos ( s + t ) cos s sent sen s sent
Ahora, divida el numerador y el denominador de la fraccin en la derecha por cos s cos t para obtener
tan( s + t ) =
tan s + tant
1 tan s tant
tan( s t ) =
tan s tant
1 + tan s tant
Reemplazando t por t conduce a
Repaso de Trigonometra
Las funciones trigonomtricas se llaman as porque con frecuencia se usan para expresar las relaciones entre los lados y
ngulos de un tringulo. Como se seal al principio de esta seccin, si es uno de los ngulos agudos en un tringulo
rectngulo, podemos referirnos a los tres lados del tringulo como ady (lado adyacente a ), opu (lado opuesto a ) y hip
(hipotenusa). Vase la Fig. P.85. Las funciones trigonomtricas de pueden entonces expresarse como razones entre
estos lados, en particular
sen =
opu
,
hip
cos =
ady
,
hip
tan =
opu
ady
hip
opu
ady
Figura P.85
EJEMPLO 8 Halle los lados desconocidos x y y del tringulo en la Fig. P.86.
Figura P.86
Solucin Aqu x es lado opuesto y y es el lado adyacente al ngulo de 30. La hipotenusa del tringulo es 5 unidades. Por
tanto,
x
1
= sen30 =
5
2
y
3
= cos30 =
5
2
de manera que x =
63
5 3
5
unidades y y =
unidades.
2
2
EJEMPLO 9 Para el tringulo en la Fig. P.87, exprese los lados x y y en trminos del lado a y el ngulo .
Figura P.87
Solucin El lado x es el opuesto al ngulo y y es la hipotenusa. El lado adyacente a es a. Por tanto,
x
= tan
a
y x = a tan y y =
a
= cos
y
a
= a sec .
cos
Cuando se trabaja con tringulos generales (no necesariamente rectangulares), a menudo conviene identificar los vrtices
con letras maysculas, las cuales tambin denotan los ngulos en esos vrtices y referirnos a los lados opuestos a esos
vrtices mediante las letras minsculas correspondientes. Vase la Fig. P.88. Las relaciones entre los lados a, b y c y los
ngulos opuestos A, B y C de un tringulo arbitrario ABC se dan mediante las frmulas siguientes, denominadas la Ley de
Senos y la Ley de Cosenos.
Figura P.88 En este tringulo, los lados se identifican para que se

correspondan con el lado opuesto
TEOREMA 3
Ley de Senos:
Ley de Cosenos:
sen A senB senC

=
=
a
b
c
a2 = b2 + c2 2bc cos A
b2 = a2 + c2 2ac cos B
c2 = a2 + b2 2ab cos C
Figura P.89
DEMOSTRACIN Vase la Fig. P.89. Sea h la longitud de la perpendicular desde A hasta el lado BC. De tringulos
rectngulos (y usando el hecho de que sen ( t ) = sent si se requiere), obtenemos que c senB = h = b senC . Por tanto,
64
( senB ) b = ( senC ) c . Por simetra de las frmulas (o trazando una perpendicular a otro lado), ambas fracciones deben ser
iguales a ( sen A ) a y queda demostrada la Ley de Senos. Para la Ley de Cosenos, observe que
2 (
)2
si C
h + a b cos C
2
c =
2
h2 + ( a + b cos ( C ) )
si C >
2
2
2 (
)
= h + a b cos C
puesto que cos ( C ) = cos C
2
= b2 sen2 C + a2 2ab cos C + b2 cos2 C

= a2 + b2 2ab cos C
Las otras versiones de la Ley Coseno pueden demostrarse en una forma similar.
EJEMPLO 10 Un tringulo tiene lados a = 2 y b = 3 y ngulo C = 40. Halle el lado c y el seno del ngulo B.
Solucin De la tercera versin de la Ley Coseno
c2 = a2 + b2 2ab cos C = 4 + 9 12cos40 13 12 0.766 = 3.808

El lado c es aproximadamente
3.808 = 1.951 unidades de longitud. Usando ahora la Ley Seno, obtenemos

senB = b
senC
sen40 3 0.6428
3
0.988
c
1.951
1.951
Un tringulo es determinado en forma nica por cualquiera de los siguientes conjuntos de datos (los cuales corresponden
a los casos conocidos de congruencia de tringulos en la geometra clsica):
1.
dos lados y el ngulo contenidos entre ellos (por ejemplo, el Ejemplo 10);
2.
tres lados, ninguno de los cuales excede la suma de los otros dos en longitud:
3.
dos ngulos y un lado; o
4.
la hipotenusa y otro lado de un tringulo rectngulo.
En estos casos siempre se pueden encontrar los lados y ngulos desconocidos usando el Teorema de Pitgoras o las Leyes
de Seno y Coseno y el hecho de que la suma de los tres ngulos de un tringulo es 180 (o radianes).
Un tringulo no es determinado en forma nica por dos lados y un ngulo no contenido; con estos datos puede ser que
no exista un tringulo, que exista un tringulo rectngulo o dos tringulos con los mismos datos.
EJEMPLO 11 En el tringulo ABC, el ngulo B = 30, b = 2 y c = 3. Hallar a.

Solucin ste es uno de los casos ambiguos. Por la Ley Coseno,
b2 = a2 + c2 2ac cos B
4 = a2 + 9 6a ( 3 2 )
Por tanto, a debe satisfacer la ecuacin a2 3 3 a + 5 = 0 . Resolviendo esta ecuacin, se obtiene
3 3 27 20
2
1.275 o 3.921
a=
Hay dos tringulos con los mismos datos, como se muestra en la Fig. P.90.
65
Figura P.90 Dos tringulos con b = 2, c = 3 y B = 30
EJERCICIOS P.7
Halle los valores de las cantidades en los Ejercicios 16 usando las diferentes frmulas presentadas en esta seccin. No
use tablas ni calculadora.
1. cos
3
4
3
2. tan
4
5. cos
5
12
6. sen
3. sen
2
3
4. sen
7
12
11
12
En los Ejercicios 712, exprese la cantidad dada en trminos de sen x y cos x .
7. cos ( + x )
8. sen ( 2 x )
11. tan x + cot x
12.
9. sen x
2
10. cos + x
2
tan x cot x
tan x + cot x
En los Ejercicios 1316, demuestre las identidades dadas.
13. cos4 x sen4 x = cos ( 2 x )
15.
1 cos x
x
= tan2
1 + cos x
2
16.
14.
1 cos x
sen x
x
=
= tan
sen x
1 + cos x
2
cos x sen x
= sec2 x tan2 x
cos x + sen x
17. Exprese sen3x en trminos de sen x y cos x .

18. Exprese cos3x en trminos de sen x y cos x .
En los Ejercicios 1922, dibuje la grfica de la funcin dada. Cul es el periodo de la funcin?
20. f (x) = sen
19. f (x) = cos2 x
x
2
21. f (x) = sen ( x )
22. f (x) = cos
x
2
23. Dibuje la grfica de y = 2cos x .

3
24. Dibuje la grfica de y = 1 + sen x + .
4
En los Ejercicios 2530, se da una de las funciones sen , cos y tan . Halle las otras dos si est en el intervalo
especificado.
3
25. sen = , en
5
2 ,

26. tan = 2, en 0,
2
1
27. cos = , en
3
29. sen =

2 ,
1
, en
2
66
28. cos =
3
, 2
5
, en
13
1
30. tan = , en
2
2 ,
3
, 2
Repaso de Trigonometra
En los Ejercicios 3142, ABC es un tringulo con un ngulo recto en C. Los lados opuestos a los ngulos A, B y C son a, b y c,
respectivamente (vase la Fig. P.91).
Figura P.91
31. Hallar a y b si c = 2 y B =
.
3
32. Hallar a y c si b = 2 y B = .
3
33. Hallar b y c si a = 5 y B =
.
6
34. Exprese a en trminos de A y c.

35. Exprese a en trminos de A y b.
36. Exprese a en trminos de B y c.
37. Exprese a en trminos de B y b.
38. Exprese c en trminos de A y a.
39. Exprese c en trminos de A y b.
40. Exprese senA en trminos de a y c.
41. Exprese senA en trminos de b y c.
42. Exprese senA en trminos de a y b.
En los Ejercicios 4350, ABC es un tringulo arbitrario con lados a, b y c, opuestos a los ngulos A, B y C, respectivamente
(vase la Fig. P.92). Halle las cantidades indicadas. Use tablas o una calculadora cientfica si fuese necesario.
Figura P.92
43. Hallar senB si a = 4, b = 3 y A =

44. Hallar cos A si a = 2, b = 2 y c =3.
45. Hallar senB si a = 2, b = 3 y c =4.
.
4
46. Hallar c si a = 2, b = 3 y C =
47. Hallar a si c = 3, A =
67
.
4
y B= .
4
3
48. Hallar c si a = 2, b = 3 y C = 35 .
49. Hallar b si a = 4, B = 40 y C = 70 .
50. Hallar c si a = 1, b = 2 y A = 30 .
51. Dos alambres (vientos) se extiende desde la punta superior T de un poste vertical hasta los puntos B y C en la
superficie, donde C est 10 m ms cerca de la base del poste que B. Si el alambre BT forma un ngulo de 35 con la
horizontal y el alambre CT forma un ngulo de 50 con la horizontal, cul es la altura del polo?
52. Observadores en las posiciones A y B con separacin de 2 km miden simultneamente el ngulo de elevacin de un
globo meteorolgico como 40 y 70, respectivamente. Si el globo est directamente sobre un punto en el segmento
de recta entre A y B, halle la altitud del globo.
53. Demuestre que el rea del tringulo ABC es dada por
1
1
1
ab senC = bc sen A = ca senB
2
2
2
54. Demuestre que el rea del tringulo ABC es dada por
s ( s a )( s b )( s c )
donde s = ( a + b + c ) 2 es el semipermetro del tringulo.
68
CAPTULO 1
Lmites y
Continuidad
Todo cuerpo contina en su estado de reposo o de movimiento

uniforme en una lnea recta, a menos que sea obligado a cambiar
ese estado por la introduccin de otras fuerzas
Isaac Newton
1642
1727
de Principia Mathematica, 1687
No fue sino hasta que Leibniz y Newton, mediante el

descubrimiento del clculo diferencial, haban disipado la
oscuridad que envolva la concepcin de lo infinito y haban
establecido claramente la concepcin de lo continuo y el cambio
continuo, que una aplicacin completamente productiva de las
recin encontradas concepciones mecnicas tuvo algn progreso.
Hermann Von Helmholtz 1821

1894
Introduccin El Clculo se cre para describir cmo cambian las cantidades. Tiene dos procedimientos bsicos que son opuestos entre
s:
diferenciacin, para hallar la tasa de cambio de una funcin dada, e
integracin, para hallar una funcin que tiene una tasa de cambio dada.
Ambos procedimientos estn basados en el concepto fundamental del lmite de una funcin. Es esta idea de lmite lo que distingue al
Clculo del lgebra, geometra y trigonometra, las cuales son tiles para describir situaciones estticas.
En este captulo introduciremos el concepto de lmite y desarrollaremos algunas de sus propiedades. Comenzamos por considerar
cmo surgen los lmites en algunos problemas bsicos.
70
1.1 Ejemplos de Velocidad, Tasa de Crecimiento y rea

En esta seccin consideramos algunos ejemplos de fenmenos donde surgen lmites en una forma natural.
Velocidad Promedio y Velocidad Instantnea
La posicin de un objeto en movimiento es una funcin del tiempo. La velocidad promedio del objeto en un intervalo de
tiempo se determina dividiendo el cambio en la posicin del objeto por la longitud del intervalo de tiempo.
Ejemplo 1 (La velocidad promedio de una roca que cae) Los experimentos fsicos demuestran que si se deja caer una
roca en reposo cerca de la superficie de la tierra, en los primeros t s caer una distancia
y = 4.9t 2 m
(a) Cul es la velocidad promedio de la roca cayendo durante los primeros 2 s?
(b) Cul es la velocidad promedio desde t = 1 s hasta t = 2 s?
Solucin La velocidad promedio de la roca que cae durante cualquier intervalo de tiempo [t1, t2] es el cambio y en la
distancia recorrida dividido por la longitud t del intervalo de tiempo:
velocida promedio en [t1 , t2 ] =
y 4.9t22 4.9t12
=
t
t2 t1
(a) En los primeros 2 s (intervalo de tiempo [0, 2]), la velocidad promedio es
y 4.92 ( 22 ) 4.9 ( 02 )
=
= 9.8 m/s
t
20
(b) En el intervalo de tiempo [1, 2], la velocidad promedio es
y 4.92 ( 22 ) 4.9 (12 )

=
= 14.7 m/s
t
2 1
Ejemplo 2 Con qu rapidez est cayendo la roca del Ejemplo 1 (a) en el instante t = 1? (b) en el instante t = 2?
Solucin Podemos calcular la velocidad promedio en cualquier intervalo de tiempo, pero esta pregunta pide la velocidad
instantnea en un instante dado. Si la roca que cae tuviese un velocmetro, qu mostrara en el instante t = 1? Para
responder esto, primero escribimos la velocidad promedio en el intervalo de tiempo [1, 1 + h] comenzando en t = 1 y de
duracin h:
y 4.9 (1 + h ) 4.8 (12 )

=
t
h
2
Velocidad promedio en [1, 1 + h] =
No podemos calcular la velocidad instantnea en t = 1 sustituyendo h = 0 en esta expresin, porque no podemos dividir
por cero. Pero podemos calcular las velocidades promedio en intervalos de tiempo cada vez ms cortos y ver si pareciesen
acercarse a un nmero en particular. La Tabla 1 muestra los valores de y/x para algunos valores de h que tiendan a
cero. En efecto, parece que estas velocidades promedio se acercan ms y ms a 9.8 m/s conforme la longitud del intervalo
de tiempo se acerca ms a cero. Esto sugiere que la roca est cayendo con una tasa de 9.8 ms un segundo despus que se
dej caer.
En la misma forma, la Tabla 2 muestra valores de las velocidades promedio en intervalos de tiempo [2, 2 + h] cada vez
ms cortos, comenzando en t = 2. Los valores sugieren que la roca est cayendo a 19.6 m/s dos segundos despus que se
solt.
71
Tabla 1 Velocidad promedio en [1, 1 + h]
Tabla 2 Velocidad promedio en [1, 1 + h]
En el Ejemplo 2, la velocidad promedio de la roca que cae durante el intervalo de tiempo [t, t + h] es
2
y 4.9 ( t + h ) 4.9t 2
=
t
h
Para hallar la velocidad instantnea, (usualmente slo llamada la velocidad) en los instantes t = 1 y t = 2, se examinaron los
valores de esta velocidad promedio para los intervalos de tiempo cuyas longitudes h se volvan ms y ms pequeas. De
hecho, estbamos encontrando el lmite de la velocidad promedio conforme tiende a cero. Esto se expresa simblicamente
en la forma
2
4.9 ( t + h ) 4.9t 2
h0
h
velocidad en el instante t = lm
Lase "lmh 0 " como el lmite conforme h tiende a cero de . No podemos hallar el lmite de la fraccin con slo
sustituir h = 0 porque ello involucrara dividir por cero. Sin embargo, podemos calcular el lmite realizando primero algunas
simplificaciones algebraicas en las expresiones para la velocidad promedio.
2
Ejemplo 3 Simplificar la expresin para la velocidad promedio de la roca en [t, t + h] expandiendo primero ( t + h ) . De
aqu halle la velocidad de la roca que cae en el instante t directamente, sin construir una tabla de valores.
Solucin La velocidad promedio en [t, t + h] es
4.9 ( t + h ) 4.9t 2 4.9 ( t 2 + 2th + h2 t 2 )

=
h
h
(
4.9 2th + h2 )
=
h
= 9.8t + 4.9h
2
La forma final de la expresin ya no involucra divisin por h. Se aproxima a 9.8t + 4.9(0) = 9.8t conforme h tiende a 0. Por
tanto, t s despus que se deja caer la roca, su velocidad es 9.8t m/s. En particular, en t =1 y t = 2, las velocidades son 9.8
m/s y 19.6 m/s, respectivamente.
El Crecimiento de una Cultura de Algas
En un experimento de laboratorio, la biomasa de una cultura de algas se midi durante un periodo de 4 das midiendo el
rea en milmetros cuadrados ocupada por la cultura en una diapositiva microscpica. Estas mediciones m se graficaron
contra el tiempo t en das y los puntos se unieron mediante una curva suave m = f (t ) , como muestra la Fig. 1.1.
Observe que la biomasa era de aproximadamente 0.1 mm2 en el da 10 y haba crecido a aproximadamente1.7 mm2 en
el da 40, un incremento de 1.7 0.1 = 1.6 mm2 en un intervalo de tiempo de 40 10 = 30 das. La tasa promedio de
crecimiento en el intervalo de tiempo desde el da 10 hasta el da 40 fue por tanto de
1.7 0.1 1.6

=
0 053 mm2 /d
40 10 30
72
Figura 1.1 La biomasa m de una cultura de algas despus de t das
Esta tasa promedio es precisamente la pendiente de la recta que une los puntos en la grfica de m = f (t )
correspondientes a t = 10 y t = 40. En forma similar, la tasa promedio de crecimiento de la biomasa de algas en cualquier
intervalo de tiempo puede determinarse midiendo la pendiente de la recta que une los puntos en la curva
correspondiente a ese intervalo de tiempo. Tales tiempos se llaman rectas secantes a la curva.
Ejemplo 4 Con qu rapidez est creciendo la biomasa el da 60?

Solucin Para responder esta pregunta, podramos medir las tasas de cambios promedios en tiempos cada vez ms cortos
alrededor del da 60. Las rectas secantes correspondientes se hacen ms y ms cortas, pero sus pendientes se acercan a
un lmite, vale decir, la pendiente de la recta tangente a la grfica de m = f (t ) en el punto donde t = 60. Esta recta
tangente se dibuja en la Fig. 1.1; parece que pasa por los puntos (2, 0) y (69, 5), de manera que su pendiente es
50
0.0746 mm2 /d
69 2
sta es la tasa con la cual la biomasa estaba creciendo el da 60.
El rea de un Crculo
Todos los crculos son figuras geomtricas semejantes; tienen todos la misma forma y difieren solamente en tamao. La
razn de la circunferencia C al dimetro 2r (el doble del radio) tiene el mismo valor para todos los crculos. El nmero se
define como esta razn comn:
C
=
2r
C = 2r
En el colegio nos ensearon que el rea A de un crculo es este mismo nmero multiplicado por el cuadrado del radio:
A = r 2
Cmo podemos deducir est frmula del rea a partir de la frmula para la circunferencia que es la definicin de ?
La respuesta a esta pregunta est en considerar el crculo como un lmite de polgonos regulares, que a su vez estn
formados por tringulos, y stas son figuras sobre las cuales conocemos bastante.
Supngase que un polgono regular de n lados est inscrito en in crculo de radio r (vase la Fig. 1.2). El permetro Pn y el
rea An del polgono son, respectivamente, menores que la circunferencia C y el rea A del crculo, pero si n es grande, Pn
se aproxima a C y An se aproxima a A. (De hecho, el crculo en la Fig. 1.2 se dibuj con una computadora como un
polgono regular de 180 lados, cada uno subtendiendo un ngulo de 2 en el centro del crculo. Es muy difcil distinguir
este polgono de 180 lados de un crculo real.) Esperaramos que Pn se aproxime al lmite C y A se aproxime al lmite A
conforme n se hace cada vez ms grande y tiende a infinito.
73
Figura 1.2 Un polgono regular de n lados inscrito en un crculo
Un polgono regular de n lados es la unin de n tringulos issceles, congruentes que no se solapan y tienen un vrtice
comn en O, el centro del polgono. Uno de estos tringulos, OAB, se muestra en la Fig. 1.2. Como el ngulo total
alrededor del punto O es 2 radianes (estamos suponiendo que un crculo de radio 1 tiene circunferencia 2), el ngulo
AOB es 2/n radianes. Si M es el punto medio de AB, entonces OM biseca el ngulo AOB. Si usamos trigonometra
elemental, podemos escribir la longitud de AB y el rea del tringulo OAB en trminos del crculo:
n
1
1

rea OAB = AB OM = 2r sen r cos

2
2
n
n
2
= r sen cos
n
n
AB = 2 AM = 2r sen
El permetro Pn y el rea An del polgono son n veces estas expresiones:
An = r 2 n sen cos
n
n
Pn = 2rn sen
Despejando de la primera ecuacin rn sen( n ) = Pn 2 y sustituyendo en la segunda, se obtiene
P
An = n
2
r cos
Ahora, el ngulo AOM = /n se aproxima a 0 conforme n crece y su coseno, cos ( n ) = OM
OA , tiende a 1. Puesto que
Pn se aproxima a C = 2r conforme n crece, la expresin para An tiende a ( 2r 2 ) r (1) = r 2 , que debe ser, por tanto, el
rea del crculo.
74
Ejercicios 1.1
Los Ejercicios 14 se refieren a un objeto que se mueve a lo largo del eje x de forma tal que en el instante t s, su posicin
es x = t 2 m hacia la derecha del origen.
1.
Halle la velocidad promedio del objeto en el intervalo de tiempo [t, t + h].
2.
Construya una tabla que muestre las velocidades promedio del objeto en los intervalos de tiempo [2, 2 + h], para h =
1, 0.1, 0.01, 0.001 y 0.0001 s.
3.
Use los resultados del Ejercicio 2 para estimar la velocidad instantnea del objeto en t = 2 s.
4.
Confirme su estimado en el Ejercicio 3 calculando el lmite de la velocidad promedio en [2, 2 + h] conforme h tiende a
cero, usando el mtodo del Ejemplo 3.
Los Ejercicios 58 se refieren al movimiento de una partcula a lo largo del eje x tal que en el instante t s est en la
posicin x = 3t 2 12t + 1 m.
5.
Halla la velocidad promedio de la partcula en los intervalos de tiempo [1, 2], [2, 3] y [1, 3].
6.
Use el mtodo del Ejemplo 3 para hallar la velocidad de la partcula en t = 1, t = 2 y t = 3.
7.
En qu direccin est movindose la partcula en t = 1? En t = 2? En t = 3?
8.
Demuestre que para cualquier nmero positivo k, la velocidad promedio de la partcula en el intervalo de tiempo
[t k , t + k ] es igual a su velocidad en el instante t.
En los Ejercicios 911, una pesa que est suspendida por un resorte oscila hacia arriba y hacia abajo de modo que su altura
sobre el piso en el instante t es y pies, donde
1
y = 2 + sen( t )
9.
Dibuje la grfica de y como una funcin de t. Cul es la altura de la pesa cuando t = 1 s? En qu direccin se est
moviendo en ese instante?
10. Cul es la velocidad promedio de la pesa durante los intervalos de tiempo [1, 2], [1, 1.1], [1, 1.01] y [1, 1.001]?
11. Use los resultados del Ejercicio 10 para estimar la velocidad de la pesa en el instante t = 1. Cul es el significado del
signo de su respuesta?
Los Ejercicios 1213 se refieren a la biomasa de algas graficada en la Fig. 1.1.
12. Aproximadamente, con qu rapidez est creciendo la biomasa en el da 20?

13. Aproximadamente en qu da la biomasa est creciendo ms rpido?
14. Las ganancias de una pequea compaa para cada uno de los primeros cinco aos de su operacin se dan en la Tabla
3.
Tabla 3
Ao
Ganancias ($1000)
(a) Grafique puntos que representen la ganancia como una funcin del ao en papel de graficar y nalos mediante
una curva suave
(b) Cul es la tasa promedio de crecimiento en las ganancias entre 2002 y 2004?
(c) Use su grfica para estimar la tasa de crecimiento en las ganancias en 2002.
75
1.2 Lmites de Funciones

Para hablar significativamente sobre tasas de cambios, lneas tangentes y reas acotadas por curvas, tenemos que
investigar el proceso de hallar lmites. Efectivamente, el concepto de lmite es la piedra angular sobre la cual reposa el
desarrollo del clculo. Antes de tratar de dar una definicin de un lmite, miremos algunos ejemplos.
Ejemplo 1 Describa la conducta de la funcin f (x) =
x2 1
cerca de x = 1.
x 1
Solucin Observe que f (x) est definida para todos los nmeros reales x excepto x = 1 (no podemos dividir por cero).
Para cualquier x 1, podemos simplificar la expresin para f (x) factorizando el numerador y cancelando los factores
comunes:
f (x) =
( x 1)( x + 1 )
x 1
= x + 1 para x 1
La grfica de f es la recta y = x + 1 con un punto removido, a saber, el punto (1, 2). Este punto removido se muestra como
un hueco en la grafica en la Fig. 1.3. Aunque f (1) no est definida, es claro que podemos hacer que el valor de f (x) est
tan cerca a 2 como queramos escogiendo a x lo suficientemente cerca de 1. Por tanto, decimos que f (x) se acerca
arbitrariamente a 2 conforme x se acerca a 1, o, ms simplemente, f (x) tiende al lmite 2 conforme x tiende a 1. Esto lo
escribimos como
lm f (x) = 2
x 1
x2 1
=2
x 1 x +1
lm
Figura 1.3 La grfica de f ( x) =
1 x2
Ejemplo 2 Qu le sucede a la funcin g(x) = (1 + x 2 )
x2 1
x 1
conforme x tiende a cero?
Solucin La funcin g(x) no est definida en x = 0. De hecho, por el momento no parece estar definida para ninguna x cuyo
cuadrado x 2 no sea un nmero racional. (Recuerde que si r = m/n, donde m y n son enteros y n > 0, entonces x r significa
la n-sima raz de x m .) Ignoremos por el momento el problema de decidir que significa g(x) si x 2 es irracional y
considrese solamente valores racionales de x. No hay una forma clara de simplificar la expresin para g(x) como hicimos
en el Ejemplo 1. Sin embargo, podemos usar una calculadora cientfica para obtener valores aproximados de g(s) para
algunos valores racionales de x aproximndose a 0. (Los valores en la Tabla 4 se obtuvieron usando una calculadora as.)
Tabla 4
Excepto por el ltimo valor en la tabla, los valores de g(x) parecen aproximarse a un cierto nmero, 2.71828, conforme
x se acerca ms y ms a 0. En la Seccin 3.4 se demostrar que
1 x2
lm g( x) = lm (1 + x 2 )
x0
76
= e = 2.718281828459045
x 0
El nmero e resulta ser un nmero muy importante en matemtica.

Observe que la ltima entrada en la tabla parece estar errada. Esto es porque la calculadora no pudo distinguir
2
1 + ( 0.00001) = 1.0000000001 de 1 y, por tanto, calcul 110000000000 = 1 . Cuando se usa una calculadora o computadora
para calcular expresiones, siempre est alerta con los efectos de errores de redondeo. En casos como ste, tales efectos
pueden ser catastrficos.
Los ejemplos anteriores y los de la Seccin 1.1 sugieren la siguiente definicin informal de lmite.
DEFINICIN 1 Una definicin informal de lmite

Si f (x) est definida para toda x cerca de a, excepto posiblemente en a, y si podemos asegurar que f (x) est tan cerca de
L como queramos tomando x lo suficientemente cerca de a, pero no iguala a, decimos que la funcin f tiende al lmite L
conforme x tiende a a, y escribimos
lm f (x) = L
x a
Esta definicin es informal porque frases tales como tan cerca como queramos y suficientemente cerca son imprecisas; su
significado dependen del contexto. Para un operador fabricando un pistn, suficientemente cerca puede significar dentro
de algunas milsimas de una pulgada. Para un astrnomo estudiando galaxias lejanas, suficientemente cerca puede
significar dentro de algunos miles de aos luz. Sin embargo, la definicin debe ser lo suficientemente clara para que nos
permita reconocer y evaluar lmites de funciones especficas. Se necesita una definicin formal ms precisa, dada en la
Seccin 1.5, si queremos demostrar teoremas sobre lmites, como los Teoremas 24, enunciados ms adelante en esta
seccin.
Ejemplo 3 Hallar (a) lm x y (b) lm c (donde c es una constante).

x a
x a
Solucin En palabras, la parte (a) pregunta: A qu se aproxima x cuando x se aproxima a a? La respuesta es

seguramente a:
lm x = a
x a
En forma similar, la parte (b) pregunta:A qu se aproxima c conforme x se aproxima a a? La respuesta aqu es que c se
acerca a c; no se puede estar ms cerca de c que siendo c:
lm c = c
x a
El Ejemplo 3 muestra que lm x a f (x) puede algunas veces ser evaluado con slo calcular f (a) . ste ser el caso si f (x)
se define en un intervalo abierto que contenga a x = a y la grfica de f pasan sin dividirse por el punto ( a, f ( a ) ) . El
siguiente ejemplo muestra varias formas en que se pueden usar manipulaciones algebraicas para evaluar lm x a f (x) en
situaciones donde f (a) no est definida. Eso normalmente sucede cuando f (x) es una funcin con denominador igual a 0
en x = a.
Ejemplo 4 Evaluar:
(a) lm
x2 + x 2
x 2 x 2
+ 5x + 6
1 1
(b) lm x a
x a x a
(c) lm
x 4
x 2
2
x 16
77
Solucin Cada uno de estos lmites involucra una fraccin cuyo numerador y denominador son ambos 0 en el punto
donde se toma el lmite.
(a) lm
x2 + x 2
x 2 x 2
( x + 2 ) [ x 1]
+ 5x + 6 x 2 ( x + 2 ) ( x + 3 )
x 1
= lm
x 2 x + 3
2 1
=
= 3
2 + 3
= lm
1 1
ax
x
a
(b) lm
= lm ax
x a x a
x a x a
( x a)
= lm
x a ax ( x a )
1
1
= lm
= 2
x a ax
a
(c) lm
Cancelar el factor comn
fraccin no definida en x = 4
16
= lm
x 4
Evaluar este lmite sustituyendo x = 2
Fraccin indefinida en x = a. Simplificar el numerador
x 2
x 4 x2
Cancelar factores comunes
(
(x
x 2 )( x + 2 )
2
16 ) ( x + 2 )
multiplicar numerador y denominador por
el conjugado de la expresin en el numerador

x 4
= lm
x 4 ( x 4 )( x + 4 ) ( x + 2 )
1
1
1
= lm
=
=
( 4 + 4 )( 2 + 2 ) 32
x 4 ( x + 4 ) ( x + 2 )
Una funcin f puede estar definida en ambos lados de x = a todava no tener un lmite en x = a. Por ejemplo, la funcin
f (x) = 1 x no tiene lmite conforme x tiende a 0. Como puede verse en la Fig. 1.4(a), los valores de 1 x crecen sin lmite
en valor absoluto conforme x se aproxima a 0; no existe un nmero nico L al cual se aproximan.
El ejemplo siguiente muestra que, aunque f (x) est definida en x = a, el lmite de f (x) cuando x tiende a a puede no ser
igual a f (a) .
1 si x 2
Ejemplo 5 Sea g(x) =
(Vase la Fig. 1.4(b.) Entonces lm x 2 g( x) = lmx 2 x = 2 aunque g(2) = 1 .
0 si x = 2
Figura 1.4 (a) lm
x0
1
no existe; (b) lm g(x) = 2 , pero g(2) = 1
x2
x
78
Lmites Unilaterales
Los lmites son nicos; si lm x a f ( x) = L y lm x a f (x) = M , entonces L = M (vase el Ejercicio 31 en la Seccin 1.5.) Auna
una funcin f puede tener solamente un lmite en cualquier punto en particular, sin embargo, es de utilidad poder
describir la conducta de funciones que se aproximan a nmeros diferentes cuando x se acerca a a desde un lado o del
otro. (Vase la Fig. 1.5.)
DEFINICIN 2 Definicin informal de limites por la izquierda y por la derecha

Si f (x) est definida en algn intervalo (b, a) que se extiende a la izquierda de x = a, y si podemos asegurar que f (x) est
tan cerca de L como queramos si se toma x a la izquierda de a y suficientemente cerca de a, entonces decimos que f (x)
tiene un lmite por la izquierda L en x = a y escribimos
lm f (x) = L
x a
Si f (x) est definida en algn intervalo (a, b) que se extiende a la derecha de x = a, y si podemos asegurar que f (x) est
tan cerca de L como queramos si se toma x a la derecha de a y suficientemente cerca de a, entonces decimos que f (x)
tiene un lmite por la derecha L en x = a y escribimos
lm f (x) = L
x a+
Observe el uso del sufijo + para denotar el acercamiento por la derecha (el lado positivo) del sufijo para denotar el
acercamiento por la izquierda (el lado negativo).
Ejemplo 6 La funcin signo sgn(x) = x x (vase la Fig. 1.6) tiene lmite por la izquierda igual a 1 y lmite por la derecha
igual a 1 en x = 0:
lm sgn(x) = 1
x 0
lm sgn(x) = 1
x 0+
ya que los valores de sgn(x) tienden a 1 (son 1) si x es negativa y tiende a 0, y se aproximan a 1 si x es positiva y tiende
a 0.
Figura 1.6 lm sgn(x ) no existe, porque lm sgn( x) = 1, lm + sgn(x) = 1

x0
x0
x0
Como se sugiere en el Ejemplo 6, la relacin entre lmites ordinarios (bilaterales) y lmites unilaterales puede expresase en
la forma siguiente:
79
TEOREMA 1 Relacin entre lmites unilaterales y bilaterales

Una funcin f (x) tiene lmite L en x = a si y slo si tiene all lmites por la izquierda y por la derecha y estos lmites
unilaterales son ambos iguales a L:
lm f (x) = L
lm f (x) = L
x a
x a
Ejemplo 7 Si f (x) =
x 2
2
x x 6
lm f (x) = L
x a +
, hallar: lm + f (x) , lm f (x) y lm f (x) .

x 2
x 2
x 2
Solucin Observe que x 2 = x 2 si x > 2 y x 2 = ( x 2 ) si x < 2. Por tanto,
lm + f (x) = lm +
x 2
x 2
lm f (x) = lm
x x 6
x 2
= lm +
(
x 2 x 2 ) ( x + 3)
1
1
= lm +
=
x 2 x +3
5
x 2
x 2
( x 2)
x2 x 6
( x 2)
= lm +
(
x 2 x 2 ) ( x + 3)
1
1
= lm +
=
x 2 x +3
5
x 2
Puesto que lm x 2 f (x) lmx 2+ f (x) , el lmite lm x 2 f (x) no existe.
Ejemplo 8 Qu lmites unilaterales tiene g(x) = 1 x 2 en x = 1?

Solucin El dominio de g es [1, 1], de modo que g(x) est definida solamente a la derecha de x = 1 y solamente a la
izquierda de x = 1. Como puede verse en la Fig. 1.7,
lm g(x) = 0 y
x 1+
lm g(x) = 0
x 1
g(x) no tiene lmite por la izquierda o lmite en x = 1 ni lmite por la derecha o lmite en x = 1.
Figura 1.7 1 x 2 tiene lmite por la derecha igual a 0 en 1 y

limite por la izquierda igual a 0 en 1.
Reglas para Calcular Lmites

Los teoremas siguientes facilitan el clculo de lmites y de lmites unilaterales de muchos tipos de funciones cuando
conocemos algunos lmites elementales. Aqu no se demostrarn los teoremas. (Vase la Seccin 1.5.)
TEOREMA 2 Reglas de Lmites

Si lm x a f ( x) = L , lm x a g(x) = M y k es una constante, entonces
1.
Lmite de una suma:
lm [ f (x) + g(x)] = L + M
x a
2.
Lmite de una diferencia:
lm [ f (x) g(x)] = L M
x a
3.
Lmite de un producto:
80
lm f ( x)g( x) = LM
x a
4.
Lmite de un mltiplo:
lm kf (x) = kL
x a
5.
Lmite de un cociente:
lm
f (x)
x a g( x )
L
si M 0
M
Si m es un entero y n es un entero positivo, entonces

6.
Lmite de una potencia:
mn
lm [ f (x)]
= Lm n , siempre y cuando L > 0 y n sea par, y L 0 si m < 0.
x a
Si f (x) g( x) en un intervalo que contiene a a en su interior, entonces

7.
L<M
Se preserva el orden:
Las Reglas 16 son vlidas para lmites por la derecha y por la izquierda. Tambin lo es la Regla 7, bajo la suposicin de que
f (x) g( x) en un intervalo abierto que se extiende en la direccin apropiada partiendo desde a.
En palabras, la regla 1 del Teorema 2 dice que el lmite de una suma de funciones es la suma de sus lmites. En la misma
forma, la regla 5 dice que el lmite del cociente de dos funciones es el cociente de sus limites, siempre y cuando el
denominador no sea cero. Trate de expresar las otras reglas en palabras.
Podemos utilizar los lmites (a) lm x a c = c (donde c es una constante) y (b) lm x a x = a para calcular lmites de
muchas combinaciones de funciones.
x2 + x + 4
Ejemplo 9 Hallar (a) lm

x a
x 3 2x 2 + 7
y (b) lm 2 x + 1 .
x 2
Solucin
(a) La expresin
x2 + x + 4
se forma al combinar las funciones bsicas x y c (constante) usando adicin, sustraccin,

x 3 2x2 + 7
multiplicacin y divisin. El Teorema 2 nos asegura que el lmite una combinacin as es la misma combinacin de los
lmites a y c de las funciones bsicas, siempre y cuando el denominador no tenga lmite cero. Por tanto,
lm
x a
x2 + x + 4
3
x 2x + 7
a2 + a + 4
a3 2a2 + 7
con tal que a3 2a2 + 7 0
(b) El mismo argumento que en (a) muestra que lm x 2 2 x + 1 = 2 ( 2 ) + 1 = 5 . Entonces la Regla de Potencia (regla 6 del
Teorema 2) nos asegura que
lm 2 x + 1 = 5
x 2
El resultado siguiente es un corolario inmediato del Teorema 2. (Vase la Seccin P.6 para un anlisis de los polinomios y
las funciones racionales.)
TEOREMA 3 Lmites de Polinomios y Funciones Racionales

1.
Si P(x) es un polinomio real y a es cualquier nmero real, entonces
lm P(x) = P(a)
x a
2.
Si P(x) y Q(x) son polinomios y Q(a) 0, entonces
lm
P( x )
x a Q( x )
P(a)
Q(a)
81
El Teorema del Encaje

El teorema siguiente nos permitir calcular algunos lmites muy importantes en captulos posteriores. Se denomina el
Teorema del Encaje por se refiere a una funcin g cuyos valores estn encajados entre otras dos funciones f y h que
tienen el mismo lmite L en un punto a. Estando entrampados entre los valores de dos funciones que se aproximan a L, los
valores de g tambin deben aproximarse a L (vase la Fig. 1.8).
Figura 1.8 La grfica de g est encajada entre las de f y h
TEOREMA 4 El Teorema del Encaje

Supngase que f (x) g( x) h(x) se cumple para toda x en algn intervalo abierto que contiene a a, excepto posiblemente
a la misma x = a. Supngase tambin que
lm f ( x) = lm h(x) = L
x a
x a
Entonces lm g( x) = L tambin. Enunciados similares se cumplen para lmites por la derecha y por la izquierda.
x a
Ejemplo 10 Demuestre que si lm x a f (x) = 0 , entonces lm x a f (x) = 0 .

Solucin Puesto que f (x) f (x) f (x) y f (x) y f (x) ambas tienen lmite 0 conforme x tiende a a, entonces, por
el Teorema del Encaje, f (x) tambin tiene el mismo lmite.
Ejercicios 1.2
1.
Hallar: (a) lm f ( x) , (b) lm f (x) y (c) lm f ( x) , para la funcin f cuya grfica se muestra en la Fig. 1.9.
x 1
x0
x 1
Figura 1.9
2.
82
Para la funcin y = g( x) graficada en la Fig. 1.10, halle cada uno de los lmites siguiente o explique por qu no existe.
(a) lm g(x)
(b) lm g(x)
(c) lm g(x)
x 1
x 2
x 3
Figura 1.10
En los Ejercicios 36, halle el lmite unilateral indicado de la funcin g cuya grfica se da en la Fig. 1.10.
3.
lm g(x)
4.
x 1
lm g(x)
5.
x 1+
lm g( x)
6.
x 3+
lm g(x)
x 3
En los Ejercicios 736, evale el lmite o explique por qu no existe.
7.
lm ( x 2 4 x + 1 )
8.
x 4
x2 1
x 1 x +1
12.
15. lm
x2 1
x 1 x + 1
13. lm
( x )2
x
x
20.
t 0 (t
2t + 1
x 2
+ 2 ) (t 2 )
x 4 16
x 8
x0
x 0
x 3
x 9
x 2
x 2
25. lm
t 1
x2 3 4
x
36. lm
13
14.
t2
t 4 4 t
lm
4 +t 4 t
x2 4
x 2
4 +h 2
h
18. lm
h0
x 2
x2 + 2s
lm
22. lm
( s + 1 )2 ( s 1 )2
y 4 y +3
29. lm
y 1
s0
s
y2 1
x 8
2 + x2 2 x 2
35. lm
x2 9
28. lm
32. lm
x 2
17. lm
21. lm
4 4 x + x2
x 2
10.
x2 6 x + 9
x 9
lm x 2
24. lm
t 2 + 3t
27. lm
h h
x 2
t2 1
t 1 t2
lm
x 3
3h + 4h2
h0
19. lm
23. lm
lm
16. lm
h 2 4 h2
31. lm
9.
x 2
11. lm
x +3
x 3x +6
lm 3 (1 x )( 2 x )
x 2
x 2
26. lm
x 1
30.
x2 1
x +3 2
x3 + 1
x 1 x + 1
lm
4
1
1
1
33. lm
2
2
34. xlm
x 2 x 2
2
2
x
x 4
x 4
3x 1 3x + 1
x
x0
f ( x + h ) f ( x)
ocurre con frecuencia en el estudio del clculo (Puede suponer por qu?). Evale el lmite
h
para las funciones f en los Ejercicios 3742.
El lmite lm
h0
37. f (x) = x 2
38. f (x) = x 3
41. f (x) = x
42. f (x) = 1
39. f (x) =
1
x
40. f (x) =
1
x2
Examine las grficas de sen x y cos x en la Seccin P.7 para determinar los lmites en los Ejercicios 4346.
43.
lm sen x
x2
44.
lm cos x
x4
44.
lm cos x
x3
45.
lm sen x
x 2 3
83
47. Construya una tabla de valores de f (x) = ( sen x ) x para una secuencia de valores de x acercndose a 0, digamos
1.0, 0.1, 0.01, 0.001, 0.0001 y 0.00001. Asegrese de que su calculadora est programada en el modo radin
y no el modo grados. Estime el valor de lm f (x) .
x0
48. Repita el Ejercicio 47 para f (x) =
1 cos x
.
x2
En los Ejercicios 4960, halle el lmite unilateral indicado o explique por qu no existe.
49.
2 x
lm
x 2
50. lm+ 2 x
x3 x
53. lm
54.
x0
57.
lm
x a
51.
x2
x a
x 2 a2
58.
x3 x
lm
x 0
lm +
x a
55.
x a
59.
x 2 a2
lm
2 x
52.
lm
x3 x
56.
x 2
x 0+
lm
x 2
x2 4
x +2
60.
lm
2x
lm
x2 x
x 2+
x 0+
lm +
x 2
x2 4
x +2
Los Ejercicios 6164 se refieren a la funcin
si x 1
x 1
2
si 1 < x 0
f (x) = x + 1
2
(
1 + ) si > 0
Hallar los lmites indicados.
61.
lm f (x)
62.
x 1
lm f ( x)
63.
x 1+
lm f (x)
64.
x 0+
lm f (x)
x 0
65. Supngase que lm x 4 f (x) = 2 y lm x 4 g(x) = 3 . Hallar

(a) lm ( g( x) + 3)
x4
(c) lm ( g(x) )
(b) lm xf (x)
x4
(d) lm
x4
x 4
g( x )
f (x) 1
66. Supngase que lm x a f (x) = 4 y lm x a g( x) = 2 . Hallar

(a) lm ( f (x) + g( x) )
x4
67. Si lm
x 0
68. Si lm
x0
(b) lm f (x) g(x)
(c) lm 4g( x)
x4
(d) lm f (x) g( x)
x 4
x 4
f (x) 5
= 3 , hallar lm f (x) .
x0
x 2
f (x)
x
= 2 , hallar lm f (x) y lm
x0
x 0
f (x)
.
x
Uso de Paquetes de Graficar para Hallar Lmites

Se pueden utilizar calculadoras que grafican o software de computacin para evaluar lmites al menos aproximadamente.
Simplemente use el modo zoom para mostrar partes de la grfica cerca del punto donde se desea encontrar el lmite.
Halle los lmites siguientes mediante tcnicas grficas. Donde usted crea que se justifica, d una respuesta exacta. De lo
contrario, d la respuesta correcta hasta 4 decimales. Recuerde de asegurarse que su calculadora o software estn
calibrados para el modo radin cuando trabaja funciones trigonomtricas.
69.
sen x
x0 x
lm
sen( 2x )
x 0 sen ( 3x )
70. lm
71.
lm
x 1
sen 1 x
1 x2
72.
lm +
x 0
x x
sen x
73. En el mismo conjunto de ejes, grafique las tres funciones y = x sen( 1 x ) , y = x y y = x para 0.2 x 0.2 ,
0.2 y 0.2 . Describa el comportamiento de y = x sen( 1 x ) cerca de x = 0. Existe lm x 0 f (x) y, si existe, cul es
su valor? Podra predecir esto antes de dibujar la grfica? Por qu?
84
Uso del Teorema del Encaje

74. Si
5 2 x 2 f ( x) 5 x 2 para 1 x 1 , halle lm f (x) .

x0
75. Si 2 x 2 g(x) 2cos x para toda x, halle lm g(x) .

x0
76. (a) Dibuje las curvas y = x 2 y y = x 4 en el mismo conjunto de ejes. Dnde se intersecan?
(b) La funcin f (x) satisface:
x 2 f ( x) x 4 si x < 1 o x < 1
4
2
x f (x) x si 1 x 1
Hallar (i) lm f ( x) , (ii) lm f (x) , (iii) lm f ( x) .
x 1
x0
x 1
77. En qu intervalos es x1 3 < x 3 ? En qu intervalos es x 1 3 > x 3 ? Si la grfica de y = h(x) siempre est entre las
grficas de y = x1 3 y y = x 3 , para cules nmeros reales a se puede determinar el valor de lm x a h(x) ? Halle el
lmite para cada uno de estos valores de a.
1
1
78. Cul es el dominio de x sen ? Evale lm x sen .
x 0
x
x
79. Supngase que f (x) g(x) para toda x. Qu se puede concluir acerca de f (x) si lm x a g(x) = 0 ? Qu sucede si
lm x a g( x) = 3 ?
1.3 Lmites en Infinito y Lmites Infinitos

En esta seccin se extender el concepto de lmite para incluir dos situaciones no cubiertas por las definiciones de lmite y
lmite unilateral en la seccin previa:
(i)
lmites en infinito, donde x se vuelve arbitrariamente grande, positiva o negativa.
(ii)
lmites infinitos, que no son realmente lmites pero proporcionan un simbolismo til para describir la
conducta de funciones cuyo valor se vuelve arbitrariamente grande, positivo o negativo.
Lmites en Infinito
Considere la funcin
f (x) =
x
2
x +1
cuya grfica se muestra en la Fig. 1.11 y para la cual se dan
algunos valores (redondeados a 7 cifras decimales) en la
Tabla 5. Los valores de f (x) parecen aproximarse a 1
conforme x asume valores positivos ms y ms grandes, y
1 asume valores negativos que se vuelven ms y ms
grandes en valor absoluto. (Vase el Ejemplo 2 ms
adelante para confirmar.) Esta conducta la expresamos
escribiendo
Tabla 5
85
lm f (x) = 1
"f (z) tiende a 1 conforme x tiende a infinito"
lm f ( x) = 1
"f (z) tiende a 1 conforme x tiende a menos infinito"
La grfica de f sugiere este comportamiento lmite aproximndose a las lneas horizontales y = 1 conforme x se aleja hacia
la derecha y y = 1 conforme x se aleja hacia la izquierda. Estas lneas se llaman asntotas horizontales de la grfica. En
general, si una curva se aproxima a una lnea recta conforme retrocede alejndose del origen, esa lnea se denomina una
asntota de la curva.
DEFINICIN 3 Lmites en infinito y menos infinito (definicin informal)

Si la funcin f se define en un intervalo (a, ) y si se puede asegurar que f (x) est tan cerca como queramos del nmero L
si tomamos x lo suficientemente grande, entonces decimos que f (x) tiende al lmite L conforme x tiende a infinito, y
escribimos
lm f ( x) = L
x
Si f se define en un intervalo (, b) y se podemos asegurar que f (x) est tan cerca como queramos del nmero M si
tomamos x lo suficientemente grande en valor absoluto, entonces decimos que f (x) tiende al lmite L conforme x tiende
a menos infinito, y escribimos
lm f (x) = M
x
Recuerde que el smbolo , llamado infinito, no representa un nmero real. No podemos usar en aritmtica en la forma
usual, pero podemos usar la frase tiende a para significar se vuelve arbitrariamente grande positivo y la frase
tiende a para significar se vuelve arbitrariamente grande negativo.
Ejemplo 1 En la Fig. 1.12, podemos ver que lm x 1 x = lm x 1 x = 0 . El eje x es una asntota horizontal de la grfica
y =1 x .
Figura 1.12
lm
1
=0
x
El teorema de la Seccin 1.2 tiene una contraparte adecuada para lmites en infinito o menos infinito. En particular, se
deduce del ejemplo anterior y de la Regla del Producto para lmites que lm x 1 x n = 0 para cualquier entero positivo
n. Usaremos este hecho en los ejemplos que siguen. El Ejemplo 2 muestra cmo obtener los lmites en para la funcin
x 2 + 1 por medios algebraicos, sin recurrir a construir una tabla de valores o dibujar una grfica, como se hizo arriba.
Ejemplo 2 Evaluar lm x f (x) y lm x f ( x) para f ( x ) =
x
2
x +1
86
Solucin Escriba de nuevo la expresin para f ( x ) en la forma siguiente:
f (x) =
x2 1 + 2
x
x
x
=
x
1
1+ 2
x
sgn x
=
1
1+ 2
x
El factor
x2 1 +
1
x2
1 + (1 x 2 ) tiende a 1 conforme x tiende a o , de modo que f (x) debe tener los mismos lmites conforme
x que sgn(x) . Por tanto (vase la Fig. 1.11),
lm f ( x) = 1
lm f ( x) = 1
Lmites en Infinito para Funciones Racionales

Los nicos polinomios que tienen lmites en son los constantes, P(x) = c. La situacin es ms interesante para funciones
racionales. Recuerde que una funcin racional es un cociente de dos polinomios. Los ejemplos siguientes muestran cmo
presentar esta funcin en una forma donde sus lmites en infinito y menos infinito (si existen) son obvios. La forma de
hacer esto es dividir el numerador y el denominador por la potencia ms alta de x que aparezca en el denominador. Los
lmites de una funcin racional en infinito y menos infinito bien sea fallan ambos en existir o ambos existen y son iguales.
Ejemplo 3 (Numerador y denominador del mismo grado) Evaluar lm

x
2x 2 x + 3
3x 2 + 5
Solucin Divida el numerador y el denominador por x 2 , la potencia ms alta de x que aparece en el denominador:
lm
x
2x 2 x + 3
3x 2 + 5
= lm
x
2 (1 x ) + ( 3 x 2 )
3 + (5 x
20+0 2
=
3+0
3
Ejemplo 4 (Grado del numerador menor que el grado del denominador) Evaluar lm
5x + 2
x 2 x 3
Solucin Divida el numerador y el numerador por la mayor potencia de x en el denominador, a saber, x 3 :
lm
5x + 2
x 2 x 3
( 5 x2 ) + (2 x 3 ) = 0 + 0 = 0
x
20
2 (1 x 3 )
= lm
La conducta en el lmite de funciones racionales en infinito y menos infinito se resume as:
Resumen de lmites en para funciones racionales

Sean Pm ( x) = am x m + + a0 y Qn (x) = bn x n + + b0 polinomios de grado m y n, respectivamente, tales que am 0 y
bn 0 . Entonces
Pm (x)
x Qn ( x )
lm
87
(a) es igual a cero si m < n,

(b) es igual a
am
si m = n,
bn
(c) no existe si m > n.

La tcnica usada en los ejemplos anteriores tambin puede aplicarse a clases de funciones ms generales. La funcin en
el ejemplo siguiente no es racional y el lmite para producir un resultado que no tiene sentido hasta que resolvemos
el problema mediante racionalizacin del numerador.
Ejemplo 5 Hallar lm
x2 + x x ) .
Solucin Estamos tratando de hallar el lmite de la diferencia de dos funciones, cada una de las cuales se vuelve
arbitrariamente grande conforme x aumenta a infinito. Racionalizamos la expresin multiplicando el numerador y el
denominador (que es 1) por la expresin conjugada
lm
x 2 + x x ) = lm
= lm
x2 + x + x :
x 2 + x x )( x 2 + x + x )
x2 + x + x
x2 + x x 2
x2 1 + + x
x
x
1
1
= lm
= lm
=
x
x
2
1
1
x 1+ + x
1+ +1
x
x
x
(Aqu,
x 2 = x porque x > 0 conforme x .)
Observacin El lmite lm x ( x 2 + x x ) no es tan inmediato. Puesto que x > 0 conforme x , tenemos que
x 2 + x x > x 2 + x , la cual se vuelve arbitrariamente grande conforme x . Este lmite no existe.

Lmites Infinitos
Una funcin cuyos valores se vuelven arbitrariamente grandes puede algunas veces tener un lmite infinito. Como infinito
no es un nmero, los lmites infinitos no son realmente lmites, pero proporcionan una forma de describir la conducta de
funciones que se vuelven arbitrariamente grandes positivas o negativas. Algunos ejemplos aclararn la terminologa.
Ejemplo 6 (Un lmite infinito bilateral) Describa la conducta de la funcin f (x) = 1 x 2 cerca de x = 0.
Solucin Conforme x se aproxima a 0 desde cualquiera de los lados, los valores de f (x) son positivos y se vuelven ms y
ms grandes (vase la Fig. 1.13), de manera que el lmite de f (x) conforme x tiende a 0 no existe. Sin embargo, es
conveniente describir la conducta de f cerca de 0 diciendo que f (x) tiende a conforme x tiende a cero. Escribimos
lm f (x) = lm
x 0
x 0 x2
Observe que al escribir esto no estamos diciendo que lm x 0 ( 1 x 2 ) existe. Ms bien, estamos diciendo que el lmite no
existe porque 1 x 2 se vuelve arbitrariamente grande cerca de x = 0. Observe cmo la grfica de f se aproxima al eje y
conforme x se acerca a 0. El eje y es una asntota vertical de la grfica.
88
Figura 1.13 La grfica de y = 1 x 2
Figura 1.14 lm 1 x = , lm+ 1 x =

x 0
x 0
Ejemplo 7 (Lmites infinitos unilaterales) Describa la conducta de la funcin f (x) = 1 x (vase la Fig. 1.14).
Solucin Conforme x se acerca a 0 por la derecha, los valores de f (x) se vuelven nmeros positivos ms y ms grandes y
decimos que f tiene lmite infinito por la derecha en x = 0:
lm f (x) =
x 0+
En la misma forma, los valores de f (x) se vuelven nmeros negativos ms y ms grandes conforme x se acerca a 0 por la
izquierda, de modo que f tiene lmite por la izquierda en x = 0:
lm f (x) =
x 0
Estas afirmaciones no dicen que los lmites unilaterales existen; ellos no existen porque y no son nmeros. Puesto
que los lmites unilaterales no son iguales ni siquiera con smbolos de infinito, todo lo que podemos decir acerca de
lm x 0 f (x) bilateral es que no existe.
Ejemplo 8 (Conducta de polinomios en infinito)

(a) lm x ( 3x 3 x 2 + 2 ) =
(b) lm x ( 3 x 3 x 2 + 2 ) =
(c) lm x ( x 4 5x 3 x ) =
(d) lm x ( x 4 5x 3 x ) =
El trmino de mayor grado de un polinomio domina a los otros trminos conforme x se hace grande, de modo que los
lmites de este trmino en y determinan los lmites de todo el polinomio. Para el polinomio en las partes (a) y (b),
tenemos
1
2
3x 3 x 2 + 2 = 3 x 3 1 + 3
3x 3 x
El factor entre parntesis tiende a 1 conforme x tiende a , de manera que la conducta del polinomio es precisamente la
del trmino de mayor grado 3x 3 .
Ahora podemos decir algo acerca de los lmites en infinito y menos infinito de una funcin racional cuyo numerador tiene
grado ms alto que el denominador. Anteriormente en esta seccin dijimos que un lmite as no existe. Esto es verdad,
pero podemos asignar o a esos lmites, como muestra el ejemplo siguiente.
Ejemplo 9 (Funciones racionales con numerador de grado ms alto) Evaluar lm
x3 + 1
x x2
+1
Solucin Divida el numerador y el denominador por x 2 , la mayor potencia de x en el denominador:
89
1
lm x + 2
2
x
=
x
x
lm
= lm
=
1
x x2 + 1 x
1
1+ 2
x
x+
x3 + 1
Un polinomio Q(x) de grado n > 0 puede tener como mximo n ceros; esto es, existen como mximo n nmeros reales
diferentes r para los cuales Q(r ) = 0 . Si Q(x) es el denominador de una funcin racional R( x) = P(x) Q(x) , esta funcin
estar definida para toda x excepto en aquellos finitamente muchos ceros de Q. En cada uno de esos ceros, R(x) puede
tener lmites o lmites unilaterales. A continuacin se dan algunos ejemplos.
Ejemplo 10
(a) lm
( x 2 )2
x2 4
x 2
x 2
(b) lm
x 2 x2
(c)
(d)
x 4
x 3
lm
x 4
x 2
(e) lm
x 2 ( x 2 )( x
x 2
x 3
x 2 x2
(f) lm
2)
= lm
x 2
x 3
=
( x 2 )( x + 2 )
= lm
x 3
=
( x 2 )( x + 2 )
x 2
x 2
x 2(x
+ 2)
= lm +
= lm
2 x
x 2(x
x 2
= lm
x 3
lm +
( x 2 )2
x 2
= lm
=0
x 2 ( x 2 )( x + 2 )
x 2 x +2
= lm
= lm
x 2
1
1
=
x +2 4
x 3
no existe
2 )( x + 2 )
( x 2)
( x 2)
= lm
x 2(x
2)
En las partes (a) y (b) el efecto del cero en el denominador en x = 2 es cancelado porque el numerador tambin es cerro
all. Por tanto, existe un lmite finito. Esto no es cierto en la parte (f) porque el numerador slo se anula una vez en x = 2,
en tanto que el denominador se anula tres veces all.
Ejercicios 1.1
Hallar los lmites en los Ejercicios 110.
1.
5.
x
x 2x 3
lm
lm
x
9.
x2 + 3
3
x +2
2x 1
lm
x
2.
lm
x
6.
lm
x
x
x2 4
x 2 + sen x
x + cos x
10. lm
x
3x + x + 1
3.
lm
x
7.
lm
x
3x 3 5x 2 + 7
8 + 2x 5x 3
3x + 2 x
1 x
4.
lm
x
8.
x2 2
x x2
2x 1
lm
3x2 + x + 1
2x 5
3x + 2
En los Ejercicios 1134, evaluar el lmite indicado. Si no existe, Es el lmite del tipo , o ninguno de stos?
11. lm
x 33 x
15.
lm
2x + 5
+2
x 5 2 5x
12. lm
x 3 ( 3 x )2
16.
lm
2x + 5
+2
x 2 5 5 x
13.
1
3 x
14.
2x + 5
x ( 2 5 ) 5 x + 2
18.
lm
x 3
17.
lm
lm +
x 3
1
3 x
2x + 5
x ( 2 5 ) 5 x + 2
lm
19.
lm +
x 2
x
3
(2 x )
x 3
23. lm
x 2 x2
4x + 4
lm
x 1
24.
lm +
x 1
x
1 x2
x2 x
x x2
x x + 1 (1 2 x + 3 )
27. lm
lm +
21.
x 1
25. lm
1
x 1
x + x3 + x5
x 1+
x2 + x3
x2
x2
28. lm
x x + 1
x 1
7 6x + 4 x2
30. lm
20.
90
x2 + 2 x x2 2x )
31. lm
33. Cules son las asntotas horizontales y verticales de y =
22.
1
x 1
lm
x 1
26. lm
x
29.
x3 + 3
x2 + 2
lm
x2 + 2 x x2 2 x )
32.
x 2x x
lm
x
x 2x x
2x 5
?
3x + 2
La funcin f, cuya grfica se muestra en la Fig. 1.15, tiene dominio [0, ). Halle los lmites indicados en los Ejercicios
3545.
Figura 1.15
35.
39.
43.
lm f (x)
x 0+
36. lm f ( x)
37.
x 1
lm f ( x)
40.
lm f (x)
44.
x 3
x 5
lm f (x)
38.
lm f ( x)
42.
x 2+
lm f (x)
41.
lm f (x)
45. lm f (x)
x 3+
x 5+
x 4+
lm f (x)
x 2
lm f (x)
x 4
46. Qu asntotas tiene la grfica en la Fig. 1.15?

Los Ejercicios 4752 se refieren a la funcin el mayor entero [x], graficada en la Fig. 1.16. Halle el lmite indicado o
explique por que no existe.
47.
51.
lm x
x 3+
lm 2 x
x 0+
48.
52.
lm x
x 3
49. lm x
x 3
50.
lm x
x 2.5
lm x
x 3
53. El estacionamiento en un cierto sitio Usta $1.50 por cada hora o fraccin. Dibuje la grfica de la funcin C(t) que
representa el costo de estacionar por t horas. Para qu valores de t tiene C(t) un lmite? Evaluar lmt t C (t ) y
0
lmt t + C (t ) para un nmero arbitrario t0 > 0.

0
91
Figura 1.16
54. Si lm x 0+ f ( x) = L , hallar lm x 0 f ( x) si (a) f es par, (b) f es impar.
55. Si lm x 0+ f (x) = A y lm x 0 f ( x) = B , hallar
(a)
lm f ( x 3 x )
x 0+
(b)
lm f ( x 3 x )
x 0
(c)
lm f ( x 2 x 4 )
x 0
(d)
lm f ( x 2 x 4 )
x 0+
1.4 Continuidad
Cuando se conduce un automvil en una autopista, su distancia al punto de partida depende del tiempo en una forma
continua y cambia en pequeas cantidades durante intervalos de tiempo cortos. Pero no todas las cantidades cambian en
esta forma. Cuando el auto est estacionado en un estacionamiento donde la tarifa es $2.00 por hora o fraccin, los
cobros por estacionar permanecen en 2.00 por la primera hora y despus salta de repente a $4.00 tan pronto como pasa
la primera hora. La funcin que relaciona las cargas por estacionarse con el tiempo de estacionamiento se llamar
discontinua en cada hora. En esta seccin definiremos continuidad y mostraremos cmo determinar si una funcin es
continua. Tambin examinaremos algunas propiedades importantes que poseen las funciones continuas.
Continuidad en un Punto
La mayora de las funciones que encontramos tienen dominios que son intervalos o uniones de intervalos separados. Un
punto P en el dominio de una funcin as se denomina un punto interior del domino si pertenece a algn intervalo abierto
contenido en el dominio. Si no es un punto interior, entonces P se denomina un punto de extremo del dominio. Por
ejemplo, el dominio de la funcin f (x) = 4 x 2 es el intervalo cerrado [2, 2], el cual consiste de puntos interiores en el
intervalo (2, 2), un punto de extremo 2 en la izquierda, y un punto de extremo en la derecha 2. El dominio de la funcin
g(x) = 1 x es la unin de los intervalos abiertos (, 0) y (0, ) y consiste completamente de puntos interiores. Observe
que aunque 0 es un punto de extremo en cada uno de esos intervalos, no pertenece al dominio de g y por tanto no es un
punto de extremo de ese dominio.
DEFINICIN 4 Continuidad en un punto interior

Decimos que una funcin f es continua en un punto interior c de su dominio si
lm f (x) = f (c)
xc
Si lm x c f ( x) no existe o existe pero no es igual a f (c) , entonces diremos que f es discontinua en c.
92
En trminos grficos, f es continua en un punto interior c, de su dominio si su grfica no presenta una interrupcin en el
punto ( c , f (c) ) ; en otras palabras, se puede dibujar la grfica a travs de ese punto sin levantar su lpiz del papel.
Considrese la Fig. 1.17. En (a), f es continua en c. En (b), f es discontinua en c porque lm f (x) f (c) . En (c), f es
xc
discontinua en c porque lm f (x) no existe. Tanto en (b) como en (c), la grfica de f tiene una interrupcin en x = c.
xc
Figura 1.27 (a) f es continua en c; (b) lm f (x) f (c) ; (c) lm f ( x) no existe.

xc
xc
Aunque una funcin no puede tener un lmite en un punto de extremo de su dominio, todava puede tener un lmite
unilateral en ese punto. Extendemos la definicin de continuidad para cubrir estas situaciones.
DEFINICIN 5 Continuidad por la izquierda y por la derecha

Decimos que f es continua por la derecha en c si lm + f (x) = f (c) .
x c
Decimos que f es continua por la izquierda en c si lm f ( x) = f (c) .

xc
Ejemplo 1 La funcin de Heaviside H(x), cuya grfica se muestra en la Fig. 1.18, es continua en todo nmero x excepto 0.
Es continua por la derecha en 0 pero no lo es por la izquierda ni es continua.
Figura 1.18 La funcin de Heaviside
La relacin entre la continuidad y la continuidad unilateral se resume en el teorema siguiente.
TEOREMA 5 La funcin f es continua en c si y slo si es continua por la izquierda y por la derecha en c.
DEFINICIN 6 Continuidad en un punto de extremo

Decimos que f es continua en el punto de extremo izquierdo c de su dominio si es continua por la derecha all.
Decimos que f es continua en el punto de extremo derecho c de su dominio si es continua por la izquierda all.
93
Ejemplo 2 La funcin f (x) = 4 x 2 tiene dominio [2, 2]. Es continua en punto de extremo derecho 2 porque es
continua por la izquierda all, esto es, porque lm x 2 f (x) = 0 = f (2) . Es continua en el punto de extremo izquierdo 2
porque es continua por la derecha all: lm x 2+ f (x) = 0 = f (2) . Por supuesto, f tambin es continua en todo punto
interior de su dominio. Si 2 < c < 2, entonces lm x c f (x) = 4 c2 = f (c) (Vase la Fig. 1.19).
Figura 1.19 f ( x) = 4 x 2 es continua en todo punto de su dominio
Continuidad en un Intervalo
Hemos definido el concepto de continuidad en un punto. De mayor importantita es el concepto de continuidad en un
intervalo.
DEFINICIN 7 Continuidad en un intervalo

Decimos que una funcin f es continua en el intervalo I si es continua en todo punto de I. En particular, diremos que f es
una funcin continua si f es continua en todo punto de su dominio.
Ejemplo 3 La funcin g(x) = 1 x tambin es una funcin continua. Esto puede parecernos un error a primera vista porque
su grfica se interrumpe en x = 0 (Vase la Fig. 1.20). Sin embargo, el nmero 0 no est en el dominio de g, de manera que
preferiremos decir que g no est definida all en vez de decir que es discontinua all. (Algunos autores diran que g es
discontinua en 0. No hay forma de definir g(0) para que g se vuelva continua en 0.
Ejemplo 5 La funcin mayo entero x (vase la Fig. 1.16) es continua en todo intervalo [n, n + 1], donde n es un entero.
Es continua por la derecha en cada entero n pero no es continua all, de modo que es discontinua en los enteros:
lm x = n = n
x n+
lm x = n 1 n = n
x n
Existen Muchas Funciones Continuas

Las funciones siguientes son continuas en todos los puntos donde estn definidas:
(a) todos los polinomios;
(b) todas las funciones racionales;
n
(c) todas las potencias racionales x m n = x m ;

(d) las funciones seno, coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente definidas en la Seccin P.7; y
(e) la funcin valor absoluto x .
El Teorema 3 de la Seccin 1.3 nos asegura que todo polinomio es continuo en todos los puntos de la lnea real, y toda
funcin racional es continua en todo punto de su dominio (el cual consiste de todos los nmeros reales excepto los
finitamente muchos donde su denominador es cero). Si m y n son enteros y n 0, la funcin potencia racional x m n est
94
definida para todos los nmeros positivos x y tambin para todos los nmeros negativos x si n es impar. El dominio incluye
a 0 si y slo si m/n 0.
El teorema siguiente muestra que si combinamos funciones continuas en diferentes formas, los resultados sern
continuos.
Teorema 6 Combinacin de funciones continuas

Si las funciones f y g estn ambas definidas en un intervalo que contiene a c y las dos son continuas en c, entonces las
siguientes funciones tambin son continuas en c:
1.
la suma f + g y la diferencia f g;
2.
el producto fg:
3.
el mltiplo constante kf, donde k es cualquier nmero;
4.
el cociente f/g (siempre y cuando f (c) 0 ); y
5.
la n-sima raz ( f ( x ) )
1n
, siempre y cuando f (x) > 0 si n es par.
La demostracin involucra el uso de las diferentes reglas de lmites en el Teorema 2 de la Seccin 1.2. Por ejemplo,
lm ( f ( x) + g ( x ) ) = lm f ( x) + lm g( x) = f (c) + g(c)
xc
xc
xc
Por tanto, f + g es continua.
TEOREMA 7 Composiciones de funciones continuas son continuas

Si f ( g ( x ) ) est definida en un intervalo que contiene a c y si f es continua en L, y lm x c g(x) = L , entonces
lm f ( g(x) ) = f ( L ) = f lm g ( x )
x c
x c
En particular, si g es continua en c (tal que L = g(c)), entonces la composicin f g es continua en c:
lm f ( g(x) ) = f ( g ( c ) )
x c
Vase el Ejercicio 37 en la Seccin 1.5.
Ejemplo 5 Las funciones siguientes son continuas en todas partes en sus respectivos dominios:
(a) 3x 2 2 x
(e)
x2 2x 5
(b)
(f)
x 2
x2 4
(c)
x2 1
(d)
x
x +2
Extensiones Continuas y Discontinuidades Removibles

Como se vio en la Seccin 1.2, una funcin racional puede tener un lmite hasta en un punto donde su denominador es
cero. Si f (c) no est definida, pero lm x c f (x) = L existe, podemos definir una nueva funcin F (x) por
f (x)
F (x) =
L
si x est en el dominio de f
si x = c
F (x) es continua en x = c. Se denomina la extensin continua de f (x) a x = c. Para funciones racionales f, las extensiones
continuas usualmente se encuentran cancelando factores comunes.
Ejemplo 7 Demostrar que f (x) =
95
x2 x
x2 1
tiene una extensin continua a x = 1 y halle esa extensin.
Solucin Aunque f(1) no est definida, si x 1 tenemos que
f (x) =
x2 x
2
x 1
x ( x 1)
x
=
( x + 1 )( x 1 ) x + 1
La funcin
F (x) =
x
x +1
es igual a f (x) para x 1 pero tambin es continua en x = 1, y all tiene el valor 1/2. La grfica de f se muestra en la Fig.
1.21. La extensin continua de f (x) a x = 1 es F (x) . Tiene la misma grfica que f (x) , excepto que no tiene un hueco en
(1, 1 2) .
Figura 1.21 Esta funcin tiene una extensin continua a x = 1
Si una funcin f no est definida o es discontinua en un punto a pero puede redefinirse en ese nico punto de modo que
se vuelva continua all, entonces decimos que f tiene una discontinuidad removible en a. La funcin f en el ejemplo
anterior tiene una discontinuidad removible en x = 1. Para removerla, se define f (1) = 1 2 .
1 si x 2
Ejemplo 8 La funcin g(x) =
tiene una discontinuidad removible en x = 2. Para removerla, redefinimos
0 si x = 2
g(2) = 2 (Vase la Fig. 1.22).
Figura 1.22 g tiene una discontinuidad removible en 2
Funciones Continuas en Intervalos Cerrados y Finitos

Las funciones continuas que estn definidas en intervalos finitos y cerrados tienen propiedades especiales que las hacen
particularmente tiles en matemticas y sus aplicaciones. Aqu se analizarn dos de esas propiedades. Aunque pueden
parecer obvias, estas propiedades son mucho ms sutiles que los resultados sobre lmites establecidos anteriormente en
96
este captulo; sus demostraciones requieren un estudio cuidados de las implicaciones de la propiedad de completitud de
los nmeros reales.
La primera de las propiedades establece que una funcin f (x) que sea continua en un intervalo finito y cerrado [a, b]
tiene un valor mximo absoluto y un valor mnimo absoluto. Esto significa que los valores de f (x) en todos los puntos
del intervalo estn entre los valores de f (x) en dos puntos particulares en el intervalo; la grfica de f tiene un punto ms
alto y uno ms bajo.
TEOREMA 8 El Teorema Mx-Mn

Si f (x) es continua el intervalo finito y cerrado [a, b], entonces existen nmeros p y q en [a, b] tales que para toda x en
[a , b ] ,
f (p) < f (x) < f (b)
Por tanto, f tiene el valor mnimo absoluto m = f (p) , tomado en el punto p, y el valor mximo absoluto M = f (q) , tomado
en el punto q.
Muchos problemas importantes en matemticas y sus aplicaciones se reducen a hallar valores mximos y mnimos de
funciones. El Clculo proporciona herramientas muy tiles para resolver esos problemas. Sin embargo, observe que el
teorema simplemente afirma que existen valores mximo y mnimo; no dice cmo hallarlos. En el Captulo 4 se
desarrollarn tcnicas para calcular valores mximos y mnimos de funciones. Por ahora, podemos resolver algunos
problemas sencillos de valores mximos y mnimos que involucran funciones cuadrticas completando el cuadrado sin
usar ningn clculo.
Ejemplo 9 Cul es la mayor rea posible de un campo rectangular que puede ser encerrada por 200 m de cerca?
Solucin Si los lados del campo son x m y y m (Fig. 1.23), entonces su permetro es P = 2 x + 2y y su rea es A = xy m2 . Se
nos dice que P = 200, de modo que x + y = 100 y y = 100 x . Ningn lado puede ser negativo, de modo que x debe
pertenecer al intervalo cerrado [0, 100]. El rea del campo puede expresarse como una funcin de x si se sustituye 100 x
por y:
A = x (100 x ) = 100 x x 2
Queremos hallar el valor mximo de la funcin cuadrtica A(x) = 100 x x 2 en el intervalo [0, 100]. El Teorema 8 nos
asegura que ese mximo existe.
Para hallar el mximo, completamos el cuadrado de la funcin A(x). Observe que x 2 100 x son los primeros dos trminos
2
del cuadrado ( x 50 ) = x 2 100 x + 2500 . Por tanto,
2
A(x) = 2500 ( x 50 )
2
Observe que A(50) = 2500 y A(x) < 2500 si x 50, porque estamos restando un nmero positivo ( x 50 ) de 2500 en
este caso. Por tanto, el valor mximo de A(x) es 2500. El campo ms grande tiene rea de 2500 m2 y en realidad es un
cuadrado con dimensiones x = y = 50 m.
y
x
Figura 1.23 Campo rectangular: permetro = 2x + y
97
El Teorema 8 implica que una funcin que es continua en un intervalo finito y cerrado est acotada. Esto significa que no
puede tomar valores positivos o negativos arbitrariamente grandes; debe existir un nmero K tal que
f (x) K
esto es,
K f ( x) K
De hecho, como K podemos usar el ms grande de los nmeros f (p) y f (q) en el teorema.
Las conclusiones del Teorema 8 pueden fallar si la funcin f no es continua o si el intervalo no es cerrado. Vanse las Figs.
1.241.27 para ejemplos de cmo puede ocurrir una falla as.
Figura 1.24 f(x) = 1/x es

continua en el intervalo
abierto (0, 1). No est
acotada no tiene n valor
mximo ni uno mnimo
Figura 1.25 f(x) = x es

continua en el intervalo
abierto (0, 1). Est acotada
pero no tiene un valor
mximo ni uno mnimo
Figura 1.26 Esta funcin

est definida en el
intervalo [0, 1] pero es
discontinua en el punto de
extremo x = 1. Tiene un
valor mnimo pero no valor
mximo
Figura 1.27 Esta funcin es

discontinua en un punto
interior de su dominio, el
intervalo cerrado [0, 1]. Est
acotada pero no tiene ni
valores mximos ni mnimos
Hallar Mximos y Mnimos Grficamente

Observacin Se pueden usar paquetes de graficar para hallar valores mximos y mnimos de funciones en intervalos
donde son continuas. En particular, los modos de la caja zoom y trace de las calculadoras de graficar son tiles. La Fig.
1.28(a) muestra la grfica de la funcin
y = f (x) =
x +1
x2 + 1
en la ventana 5 x 5, 2 y 2. Observe que f parece tener un valor mximo cerca de x = 0.5 y un valor mnimo cerca
de x = 2.5. La Fig. 1.28(b) muestra el resultado de expandir la parte de la grfica en (a) encerrada en el pequeo
rectngulo (zoom box) para llenar toda la pantalla. Trazar la curva hasta su punto ms alto da un estimado ms preciso
del valor mximo, mostrando que f (x) tiene valor mximo 1.2071 en x = 0.4149, cada uno con 4 cifras significativas.
Zooming adicional nos permite obtener una precisin todava mayor.
Figura 1.28 Uso de una zoom box para aumentar parte de una curva (a) cerca de un valor mximo
para llenar la pantalla; (b) sin permitir que se aplane
98
La segunda propiedad de una funcin continua definida en un intervalo cerrado y finito es que la funcin asume todos los
valores reales entre cualesquiera dos de sus valores. Esta propiedad se denomina la propiedad del valor intermedio.
TEOREMA 9 El Teorema del Valor Intermedio

Si f (x) es continua en el intervalo [a, b] y si s es un nmero entre f (a) y f (b) , entonces existe un nmero en [a, b] tal
que f (c) = s .
En particular, un funcin continua definida en un intervalo cerrado toma todos los valores entre su valor mnimo m y su
valor mximo M, de modo que su recorrido tambin es in intervalo cerrado [m, M].
La Fig. 1.29 muestra una situacin tpica. Los puntos ( a, f ( a ) ) y ( b, f ( b ) ) estn en lados opuestos de la lnea horizontal
y = s . Puesto que no hay interrupciones, la grfica de y = f ( x) debe cruzar esta lnea para pasar de un punto al otro. En la
figura, cruza la lnea una vez, en x = c. Si la lnea y = s fuese algo ms alta, podra haber tres intersecciones y tres valores
posibles para c.
El Teorema 9 es la razn por la cual la grfica de una funcin que es continua en un intervalo I no puede tener
interrupciones. Debe ser una sola curva conectada, sin interrupciones ni saltos.
Figura 1.29 La funcin continua f toma el valor s en algn punto c entre a y b
Ejemplo 10 Determine los intervalos en los cuales f (x) = x 3 4 x es positiva y negativa.

Solucin Como f (x) = x ( x 2 4 ) = x ( x 2 )( x + 2 ) , f (x) = 0 solamente en x = 0, 2 y 2. Puesto que f es continua en toda la
lnea real, debe tener un signo constante en cada uno de los intervalos (, 2), (2, 0), (0, 2) y (2, ). (Si existiesen
puntos a y b en uno de esos intervalos, digamos en (0, 2), tales que f (a) < 0 y f (b) > 0 , entonces por el Teorema del Valor
Intermedio, c existira entre a y b y por tanto entre 0 y 2, tal que f (c) = 0 . Pero sabemos que f no tiene tal cero en (0, 2).
Para determinar si f (x) es positiva o negativa en cada intervalo, seleccione un punto en el intervalo y evale f en ese
punto:
Como f ( 3) = 15 < 0 , f (x) es negativa en (, 2).
Como f ( 1 ) = 3 > 0 , f (x) es positiva en (2, 0).
Como f (1 ) = 3 < 0 , f (x) es negativa en (0, 2).
Como f ( 3 ) = 15 > 0 , f (x) es positiva en (2, ).
Hallar Races de Ecuaciones

Entre las muchas herramientas tiles que el clculo proporcionar estn algunos que nos permite calcular soluciones a
ecuaciones de la forma f (x) = 0 con cualquier grado de precisin. Una solucin as es una raz de la ecuacin, o un cero de
la funcin f. El uso de estas herramientas usualmente requiere un conocimiento previo de que la ecuacin tiene una
solucin en algn intervalo. El Teorema del Valor Intermedio puede dar esta informacin.
Ejemplo 11 Demuestre que la ecuacin x 3 x 1 = 0 tiene una solucin en el intervalo [1, 2].
99
Solucin La funcin f (x) = x 3 x 1 es un polinomio y por tanto es continua en todas partes. Ahora, f (1) = 1 y f (2) = 5 .
Puesto que 0 est entre 1 y 5, el Teorema del Valor Intermedio nos asegura que debe existir un nmero c en [1, 2] tal que
f (c) = 0 .
Un mtodo para hallar un cero de una funcin que es continua y cambia de signo en un intervalo involucra la biseccin
mltiple del intervalo, determinando cada vez cul mitad del intervalo previo contiene la raz, porque la funcin tiene
signos opuestos en los dos extremos de esa mitad. Este mtodo es lento. Por ejemplo, si el intervalo original tiene longitud
1, se harn 11 bisecciones para obtener un intervalo de longitud menor que 0.0005 (porque 211 > 2000 = 1 0.0005 ) y
asegurar as que hemos encontrado la raz correcta hasta 3 cifras decimales. Pero este mtodo no requiere de hardware
grfico y se implementa fcilmente con una calculadora, preferiblemente una en la cual se pueda programar la frmula
para la funcin.
Ejemplo 12 (El mtodo de biseccin) Resuelva la ecuacin x 3 x 1 = 0 del Ejemplo 11 correcta hasta 3 cifras decimales
mediante bisecciones sucesivas.
Solucin Comenzamos sabiendo que existe una raz en [1, 2]. La Tabla 6 muestra los resultados de las bisecciones.
Tabla 6 El mtodo de biseccin para f (x) = x 3 x 1
Nmero de
Biseccin
f(x)
Raz en el
intervalo
Punto medio
La raz es 1.325, redondeada hasta 3 cifras decimales. En la Seccin 4.6, el Clculo nos proporcionar mtodos mucho ms
rpidos de resolver ecuaciones como la dada en el ejemplo anterior.
Se puede usar un paquete de grafica para resolver una ecuacin f (x) = 0 . Slo grafique la funcin f (x) en un intervalo lo
suficientemente grande de modo que se pueda ver aproximadamente dnde estn sus ceros. Entonces seleccione un cero
a la vez y aumente (zoom) sucesivamente expandiendo la parte de la ventana de visin cerca del cero para llenar toda la
pantalla. Vase la Fig. 1.30. Siga aumentando hasta que pueda estimar el cero con tantas cifras decimales como usted
quiera (o hasta donde lo permita la calculadora o la computadora).
Figura 1.30 La funcin graficada en la ventana izquierda tiene una raz entre 11 y 12. El pequeo rectngulo
(zoom box) se aumenta para llenar la pantalla en la ventana derecha, permitindonos estimar que la raz es
aproximadamente 11.4. Aumentos sucesivos pueden proporcionar mayor precisin
100
Observacin El Teorema de Mx-Mn y el Teorema del Valor Intermedio son ejemplo de lo que los matemticos
denominan teoremas de existencia. Estos teoremas afirman que algo existe si decirnos cmo hallarlo. Los estudiantes a
veces se quejan de que los matemticos se preocupan demasiado sobre la demostracin de que un problema tiene una
solucin y no lo suficiente sobre cmo hallar la solucin. Argumentan lo siguiente: Si yo puedo calcular una solucin a un
problema, entonces con seguridad no necesito preocuparme sobre si una solucin existe. Sin embargo, sta es una lgica
falsa. Supngase que presentamos un problema, Hallar el mayor entero positivo. Por supuesto, este problema no tiene
solucin; no hay un entero positivo ms grande porque podemos aadirle 1 a cualquier entero y obtener un entero ms
grande. Supngase, sin embargo, que olvidamos esto y tratamos de calcular una solucin. Podramos proceder en la forma
siguiente:
Sea N el mayor entero positivo.
Puesto que 1 es un entero positivo, debemos tener N 1.
Puesto que N 2 es un entero positivo, no puede ser mayor que el mayor entero positivo.
Por tanto, N 2 N y tambin N2 N 0 .
Entonces, N ( N 1 ) < 0 y debemos tener N 1 < 0.
Por tanto, N 1.
Tambin sabemos que N 1; por tanto, N = 1.
Por tanto, 1 es el entero positivo ms grande.
El nico error que hemos cometido aqu es en la suposicin (en la primera lnea) de que el problema tiene una solucin. Es
parcialmente para evitar dificultades lgicas como stas que los matemticos demuestran teoremas de existencia.
Ejercicios 1.4
Los Ejercicios 13 se refieren a la funcin g definida en [2, 2], cuya grfica se muestra en la Fig. 1.31.
1.
Diga si g es (a) continua, (b) continua por la izquierda, (c) continua por la derecha y (d) discontinua en cada uno de los
puntos 2, 1, 0, 1 y 2.
2.
En qu puntos de su dominio tiene g una discontinuidad removible y cmo debe redefinirse g en cada uno de esos
puntos para que sea continua all?
3.
Tiene g un valor mximo absoluto en [2, 2]? Un valor mnimo absoluto?
Figura 1.31
4.
En qu puntos es discontinua la funcin f, cuya grfica se muestra en la Fig. 1.32? En cules de esos puntos es
continua por la izquierda? Continua por la derecha?
5.
Puede la funcin f, graficada en la Fig. 1.32, ser redefinida en el punto x = 1 de modo que se vuelva continua en ese
punto?
6.
La funcin sgn(x) = x x no es ni continua ni discontinua en x = 0. Cmo es esto posible?
101
Figura 1.32
En los Ejercicios 712, establezca dnde en su dominio es continua la funcin dada, dnde es continua por la izquierda o
por la derecha y dnde es discontinua.
x si x < 0
7. f (x) = 2
x si x 0
x si x < 1
8. f (x) = 2
x si x 1
1 x 2
9. f (x) =
0
si x 0
si x = 0
x 2
10. f (x) =
0.987
si x 1
si x > 1
11. La funcin el menor entero x del Ejemplo 11 en la Seccin P.5.

12. La funcin costo C(t) del Ejercicio 53 en la Seccin 1.3.
En los Ejercicios 1316, Cmo se debe definir la funcin dada en el punto dado para que sea continua all? D una
frmula para la extensin continua hasta ese punto?
13.
x2 4
en x = 2
x 2
1.
x 2
si x 2
Hallar k de modo que f (x) =
sea una funcin continua.
2
k x si x > 2
2.
x m
Hallar m de modo que g(x) =
1 mx
3.
Tiene la funcin x 2 un valor mximo en el intervalo abierto 1 < x < 1? Un valor mnimo? Explique.
4.
La funcin de Heaviside del Ejemplo 1 tiene valores absolutos de mximo y mnimo en el intervalo [1, 1], pero no es
continua en ese intervalo. Es esto una violacin del Teorema de Mx-Mn? Por qu?
14.
1 + t3
1t
en t = 1
15.
t 2 5t + 6
2
t t 6
en 3
16.
x2 2
x2 4
en
si x < 3
sea una funcin continua para toda x.
si x 3
Los Ejercicios 2124 piden valores mximos y mnimos de funciones. Puede todo esto hacerse por el mtodo del Ejemplo
9?
5.
La suma de dos nmeros no negativos es 8. Cul es el valor ms grande posible de su producto?
6.
La suma de dos nmeros no negativos es 8. Cul es (a) el menor valor posible y (b) el mayor valor posible para la
suma sus cuadrados?
7.
Una compaa de software estima que si asigna x programadores a trabajar en el proyecto, puede desarrollar un
nuevo producto en T das, donde
T = 100 30 x + 3x 2
Cuntos programadores debe asignar la compaa para completar el desarrollo tan rpido como sea posible?
8.
A un fabricante de escritorios le cuesta $ ( 245x 30 x 2 + x 3 ) enviar un cargamento de x escritorios a su depsito.

Cuntos escritorios debe incluir en cada envo para minimizar el costo promedio de envo por escritorio?
102
Halle los intervalos en los cuales la funcin f (x) en los Ejercicios 2528 es positiva y negativa.
25. f (x) =
x2 1
x
26. f (x) = x 2 + 4 x + 3
27. f (x) =
x2 1
x2 4
28. f (x) =
x2 + x 2
x3
29. Demuestre que f (x) = x 3 + x 1 tiene un cero entre x = 0 y x = 1.

30. Demuestre que la ecuacin x 3 15x + 1 = 0 tiene tres soluciones en el intervalo [4, 4]2
2
31. Demuestre que F (x) = ( x a ) ( x b ) + x tiene el valor ( a + b ) 2 en algn punto x.
32. (Un teorema de punto fijo) Supngase que f es continua en el intervalo cerrado [0, 1] y que 0 f ( x) 1 para toda x
en [0, 1]. Demuestre que debe existir un nmero c en [0, 1] tal que f (c) = c (c se denomina un punto fijo de la
funcin f). Sugerencia: Si f (0) = 0 o f (1) = 1 , su tarea termin. Si no, aplique el Teorema del Valor Intermedio a
g( x ) = f ( x ) x .
33. Si una funcin par es continua por la derecha en x = 0, demuestre que es continua en x = 0.
34. Si una funcin impar f es continua por la derecha en x = 0, demuestre que es continua en x = 0 y que satisface la
condicin f (0) = 0 .
Use un paquete de graficar para hallar valores mximos y mnimos de las funciones en los Ejercicios 3538 y los puntos x
donde ocurren. Obtenga una precisin de 3 cifras decimales para todas las respuestas.
x2 2x
35.
f (x) =
36.
f (x) =
37.
f (x) = x 2 +
38.
f (x) = sen( x ) + x ( cos ( x ) + 1 ) en [0, 1].
x4 + 1
en [5, 5].
sen x
en [, ].
6+ x
4
en [1, 3].
x
Use un paquete de graficar o una calculadora programable y el Mtodo de Biseccin para resolver las ecuaciones en los
Ejercicios 3940 con 3 cifras decimales de precisin. Como un primer paso, trate de estimar un pequeo intervalo en el
que est seguro que contiene una raz.
39. x 3 + x 1 = 0
40. cos x x = 0
1.5 La Definicin Formal

La definicin informal de lmite dada en la Seccin 1.2 no es lo suficientemente precisa para permitirnos demostrar
resultados sobre lmites como los dados en los Teoremas 24 de la Seccin 1.2. Una definicin formal ms precisa se base
en la idea de controlar la entrada x de una funcin f de manera que la salida f (x) est en un intervalo especfico.
Ejemplo 1 El rea de un disco circular de radio r cm es A = r 2 cm2 . Se le pide a un operador fabricar un disco metlico
circular que tenga un rea de 400 cm2 con una tolerancia de error de 5 cm2 . Con qu aproximacin a 20 cm debe el
operador controlar el radio del disco para lograr la tolerancia pedida?
Solucin El operador quiere r 2 400 < 5 , esto es,
400 5 < r 2 < 400 + 5

o, el equivalente,
103
400 ( 5 ) < r < 400 + ( 5 )

19.96017 < r < 20.03975
Por tanto, el operador necesita r 20 < 0.03975 ; debe asegurar que el radio del disco difiere de 20 cm por menos de 0.4
mm, de modo que el rea del disco est dentro de la tolerancia requerida.
Cuando decimos que f (x) tiene lmite L conforme x tiende a a, realmente estamos diciendo que podemos asegurar que el
error
f (x) L
ser menor que cualquier tolerancia permitida, no importa lo pequea que sea, tomando x lo
suficientemente cerca de a (pero no igual a a). Es tradicional usar , la letra griega Epsilon para el tamao del error
permitido y , la letra griega delta para la diferencia x a que mide lo cerca que debe estar x de a para asegurar que el
error est dentro de esa tolerancia. stas son las letras que Cauchy y Weierstrass usaron en su trabajo pionera sobre
lmites y continuidad en el siglo diecinueve.
Si es cualquier nmero positivo, no importa lo pequeo que sea, debemos poder asegurar que
f (x) L <
restringiendo a x a estar lo suficientemente cerca de (pero no igual a) a. Cul distancia es lo suficientemente cerca? Basta
que la distancia x a entre x y a sea menor que un nmero positivo que depende de (Vase la Fig. 1.33). Si podemos
hallar esa para cualquier positivo, podemos entonces concluir que lm x a f ( x) = L .
Figura 1.33 Si x a y x a < , entonces f (x) L <
DEFINICIN 8 Una definicin formal de lmite

Decimos que f (x) se aproxima al lmite L, conforme x tiende a a, y escribimos
lm f (x) = L
x a
si se satisface la siguiente condicin:

Para todo nmero > 0, existe un nmero > 0, que posiblemente depende de , tal que si 0 < x a < , entonces x
pertenece al dominio de f y
f (x) L <
La definicin formal de lmite no dice cmo hallar el lmite de una funcin, pero s permite verificar que un lmite
sospechado es correcto. Los ejemplos siguientes muestran cmo se puede usar para verificar afirmaciones de lmites para
funciones especficas. El primero de stos da una verificacin formal de los dos lmites hallados en el Ejemplo 3 de la
Seccin 1.2.
Ejemplo 2 (Dos lmites importantes) Verificar: (a) lm x = a y (b) lm k = k (k = constante).

x a
x a
104
Solucin
(a) Sea > 0 dado. Debemos hallar > 0 de modo que
0 < x a <
x a <
implica
Claramente, podemos tomar = y la implicacin anterior ser cierta. Esto demuestra que lm x a x = a .
(b) Sea > 0 dado. Debemos hallar > 0 de modo que
0 < x a <
kk <
implica
Como k k = 0, podemos usar cualquier nmero para y la implicacin anterior ser cierta. Esto demuestra que
lm x a k = k .
Ejemplo 3 Verificar que lm x 2 x 2 = 4 .

Solucin Aqu a = 2 y L = 4. Sea un nmero positivo dado. Queremos hallar un > 0 tal que si 0 < x 2 < , entonces
f (x) 4 < . Ahora,

f (x) 4 = x 2 4 = ( x + 2 )( x 2 ) = x + 2 x 2
Queremos que la expresin anterior se menor que . Podemos hacer que el factor
x 2 sea tan pequeo como
queramos escogiendo a apropiadamente, pero necesitamos controlar el factor x + 2 de modo que no se vuelva
demasiado grande. Si suponemos primero que 1 y requerimos que x 2 < , entonces tenemos
x 2 <1
1< x < 3 3< x +2 < 5
x +2 < 5
Por tanto,
f (x) 4 < 5 x 2
si
x 2 < 1
Pero 5 x 2 < si x 2 < 5 . Por tanto, si tomamos = mn[1, 5] , el mnimo de los dos nmeros 1 y /5, entonces
f (x) 4 < 5 x 2 < 5
= si x 2 <
5
Esto demuestra que lm x 2 f (x) = 4 .
Uso de la Definicin de Lmite para Demostrar Teoremas

Usualmente no nos basamos en la definicin formal de lmite para verificar lmites especficos como, por ejemplo, los de
los dos ejemplos dados arriba. Ms bien, recurrimos a los teoremas generales sobre lmites, en particular los Teoremas
24 de la Seccin 1.2. La definicin se usa para demostrar estos teoremas. Como un ejemplo, demostramos la parte 1 del
Teorema 2, la Regla de la Suma.
Ejemplo 4 (Demostracin de la regla para el lmite de una suma) Si lm f (x) = L y lm g(x) = M , demostrar que
x a
lm ( f (x) + g ( x ) ) = L + M .
x a
Solucin Sea > 0 dado. Queremos hallar un nmero positivo tal que
0 < x a <
( f ( x ) + g ( x )) (L + M )
<
x a
105
Observe que
( f ( x ) + g ( x )) (L + M )
( f ( x ) L) + (g ( x ) M )
( f ( x ) L) + g ( x ) M
=
(desigualdad del tringulo)
Puesto que lm x a f ( x) = L y /2 es un nmero positivo, existe un nmero 1 > 0 tal que
0 < x a < 1
f (x) L < 2
En la misma forma, como lm x a g(x) = M y /2 es un nmero positivo, existe un nmero 2 > 0 tal que
0 < x a < 2
g( x) M < 2
Sea = mn{1 , 2 } el menor de 1 y 2. Si 0 < x a < , entonces 0 < x a < 1 , y f (x) L < 2 y 0 < x a < 2 , tal
que g(x) M < 2 . Por tanto,
( f ( x ) + g ( x )) (L + M )

< + =
2 2
Esto demuestra que lm ( f (x) + g ( x ) ) = L + M .

x a
Otras Clases de Lmites

La definicin formal de lmite puede modificarse para dar definiciones precisas de lmites unilaterales, lmites en infinito y
lmites infinitos. Aqu damos algunas de las definiciones y le dejamos a usted proporcionar las otras.
DEFINICIN 9 Lmites por la derecha

Decimos que f (x) tiene lmite por la derecha L en a, y escribimos
lm f (x) = L
x a+

Para todo nmero > 0 existe un nmero > 0, que posiblemente dependa de , tl que si entones x pertenece al dominio
de f y
f (x) L <
Observe cmo la condicin 0 < x a < en la definicin de lmite se convierte en a < x < a + en el caso de lmite por la
derecha (Fig. 1.34). La definicin para un lmite por la izquierda se formula en una forma similar.
Figura 1.34 Si a < x < a + , entonces f ( x ) L <
106
Para afirmar que una funcin f tiene un lmite L en infinito, debemos poder asegurar que el error f (x) L es menor que
cualquier nmero positivo dado restringiendo x a ser lo suficientemente grande, esto es, requiriendo que x > R para
algn nmero positivo R que depende de .
DEFINICIN 10 Lmite en infinito

Decimos que f (x) tiende al lmite L conforme x tiende a infinito, y escribimos
lm f ( x) = L
x

Para todo nmero > 0, existe un nmero R, que posiblemente depende de , tal que si x > R, entonces x pertenece al
dominio de f y
f (x) L <
1
=0.
xx
Ejemplo 6 Demostrar que lm
Solucin Sea un nmero positivo dado. Para x > 0, tenemos que
1
1 1
1
0 =
= < siempre y cuando x >
x
x
x
Por tanto, se satisface la condicin de la definicin con R = 1/. Hemos demostrado que lm x 1 x = 0 .
DEFINICIN 11 Lmites infinitos

Decimos que f (x) tiende a infinito conforme x tiende a a, y escribimos
lm f ( x) =
x a
si para todo nmero positivo B podemos hallar un nmero positivo , posiblemente dependiente de B, tal que si
0 < x a < , entonces x pertenece al dominio de f y f (x) > B .
Trate de formular la definicin correspondiente para el concepto de lm x a f ( x) = . Despus, trate de modificar ambas
definiciones para incluir el caso de lmites infinitos unilaterales y lmites infinitos en infinito.
Ejemplo 7 Verificar que lm
x 0 x2
=.
Solucin Sea B cualquier nmero positivo. Tenemos
1
x
Si = 1
> B siempre y cuando x 2 <
1
B
B , entonces
0< x <
x 2 < 2 =
1
B
1
x2
>B
107
Por tanto, lm x 0 1 x 2 = .
Ejercicios 1.5
1.
La longitud L de una barra metlica se da en trminos de la temperatura T (C) por L = 39.6 + 0.025T . En qu banda
de temperaturas se debe conservar la barra si su longitud debe estar dentro de 40 cm 1 mm?
2.
Cul es el mayor error tolerable en la longitud del borde de 20 cm de una caja de cartn si el volumen de la caja
debe estar dentro de 8000 cm3 1.2%?
En los Ejercicios 36, en qu intervalo debe x confinarse si f (x) debe estar dentro de la distancia dada del nmero L?
3.
f (x) = 2 x 1, L = 3, = 0.02
4.
f (x) = x 2 , L = 4, = 0.1
5.
f (x) = x , L = 1, = 0.1
6.
f (x) = 1 x , L = 2, = 0.01
En los Ejercicios 710, halle un nmero > 0 tal que si x a < , entonces f (x) L ser menor que el nmero dado.
7.
f (x) = 3x + 1, a = 2, L = 7, = 0.03
8.
f (x) = 2 x + 3, a = 3, L = 3, = 0.01
9.
f (x) = x 3 , a = 2, L = 8, = 0.2
10.
f (x) = 1 ( x + 1 ) , a = 0, L = 1, = 0.05
En los Ejercicios 1120, use la definicin formal de lmite para verificar el lmite indicado.
11. lm ( 3x + 1 ) = 4
12. lm ( 5 2 x ) = 1
x 1
15.
x 2
1 4 x2
=2
x 1 2 1 2x
lm
19. lm
13. lm x 2 = 0
x =1
16.
14. lm
x 21 +
x0
x2 + 2 x
= 2
x 2 x + 2
lm
x 2
1
1
=
x 1 x +1
2
17. lm
18.
lm
x2
=0
x +1
x 1 x 2
1
2
20. lm x 3 = 8
x 1
x 2
D definiciones formales de los enunciados de lmites en los Ejercicios 2126.
21.
25.
lm f (x) = L
x a
lm f (x) =
x a+
22.
lm f ( x) = L
23. lm f ( x) =
26.
x a
24. lm f ( x) =
x
lm f (x) =
x a
Use las definiciones formales de las diferentes clases de lmites para demostrar las expresiones en los Ejercicios 2730.
1
=
x 1 x 1
27. lm
28.
lm
x 1
1
=
x 1
29. lm
x
1
x2 + 1
=0
30. lm
x =
Demostracin de Teoremas con la Definicin de Lmite

31. Demostrar que los limites son nicos; es decir, si lm x a f ( x) = L y lm x a f (x) = M , demuestre que L = M.
Sugerencia: Supngase que L M y haga = L M 3 .
108
32. Si lm x a g(x) = M , demuestre que existe un nmero > 0 tal que
0 < x a <
g( x ) < 1 + M
(Sugerencia: Tome = 1 en la definicin de lmite.) sta dice que los valores de g(x) estn acotados cerca de un punto
donde g tiene un lmite.
33. Si lm x a f ( x) = L y lm x a g(x) = M , demuestre que lm x a f (x)g( x) = LM (la parte de la Regla del Producto del
Teorema 2). Sugerencia: Lea de nuevo el Ejemplo 4. Tome > 0 y escriba
f (x)g(x) LM = f (x)g(x) L g(x) + Lg( x) LM

= ( f ( x ) L)g ( x ) + L(g ( x ) M )
( f ( x ) L)g ( x )
+ L ( g( x ) M )
= g ( x ) f ( x ) L + L g( x ) M
Ahora, trate de hacer que cada trmino en la ltima lnea sea menor que /2 tomando x lo suficientemente cerca de
a. Necesitar el resultado del Ejercicio 32.
34. Si lm x a g(x) = M , donde M 0, demuestre que existe un nmero > 0 tal que
0< x a <
g( x ) > M 2
35. Si lm x a g(x) = M , donde M 0, demuestre que
lm
x a g( x )
1
M
Sugerencia: Necesitar el resultado del Ejercicio 34.
36. Use los hechos demostrado en los Ejercicios 33 y 35 para demostrar la Regla del Cociente (parte 5 del Teorema 2): si
lm x a f ( x) = L y lm x a g(x) = M , donde M 0, entonces
lm
f (x)
x a g( x )
L
M
37. Use dos veces la definicin de lmite para demostrar el Teorema 7 de la Seccin 1.4; esto es, si f es continua en L y si
lm x c g( x) = L , entonces
lm f ( f ( x ) ) = f ( L ) = f lm g ( x )
xc
xc
38. Demuestre el Teorema del Encaje (Teorema 4 en la Seccin 1.2). Sugerencia: Si f (x) g( x) h(x) , entonces
g( x ) L = g ( x ) f ( x ) + f ( x ) L
g ( x ) f ( x ) + f (x) L
h ( x ) f ( x ) + f ( x) L
= h ( x ) L ( f ( x ) L ) + f ( x) L
h( x ) L + f ( x ) L + f ( x ) L
Ahora puede hacer que cada trmino en la ltima expresin sea menor que /3 y completar as la demostracin.
109
Ejercicios de Repaso
1.
Halar la tasa de cambio promedio de x 3 en [1, 3].
2.
Halle la tasa de cambio promedio de 1/x en [2, 1].
3.
Halle la tasa de cambio de x 3 en x = 2.
4.
Halle la tasa de cambio de 1/x en x = 3/2.
Evale los lmites en los Ejercicios 530 o explique por qu no existen.
5.
lm ( x 2 4 x + 7 )
6.
x 1
9.
lm
x2 4
x 2 x2
13. lm
x 3
17. lm
4x + 4
x2 9
lm
x
lm
x 2
x 3
x2 4
x 4x + 4
h
x + 3h x
h0
x x2
7.
14. lm
lm x x 2
18.
11.
x2 1
22. lm
x2 + 4
26. lm
x4
x2 4
cos x
x
lm x + x 2 4 x + 1
lm
15.
x2
x 11 x
lm +
x 2
x 2 x2
x2 4
2
x + 4x + 4
lm + x x 2
19. lm
1 x2
x 3x
23.
lm
x 0+
x 1
1
xx
x2 4
8. lm
12. lm
x 4
27. lm x sen
x 0
x
5x + 6
2 x
x4
16. lm
x x2
x0
x 0
x 1
25. lm sen x
29.
x2
x 21 x
10.
x 1
21.
lm
20.
lm
x
24.
lm
x 1 2
2 x + 100
x2 + 3
1
x x2
1
28. lm sen 2
x 0
x
30. lm x + x 2 4 x + 1
En qu puntos de su dominio, si los hay, es discontinua la funcin f en los Ejercicios 3138? Es f continua por la izquierda
o por la derecha en estos puntos? En los Ejercicios 35 y 36, H se refiere a la funcin de Heaviside H(x) = 1 si x 0 y H( x) = 0
si x < 0.
x
x +1
31. f (x) = x 3 4 x 2 + 1
32. f (x) =
35. f (x) = H( x 1)
36. f (x) = H ( 9 x 2 )
x 2 si x > 2
33. f (x) =
x si x 2
x 2 si x > 1
34. f (x) =
x si x 1
37. f (x) = x x + 1
x
si x 1
38. f (x) = x + 1
si x = 1
1
Problemas Adicionales
1.
Demuestre que la tasa de cambio promedio de la funcin x 2 en el intervalo [a, b] es igual a la tasa de cambio
instantnea de x 3 en x =
( a + b ) 2 del intervalo [a, b]?

2.
Evaluar lm
x0
3.
Evaluar lm
x 3
x
x 1 x +1
5 2x x 2
x 5 3x 7
( a2 + ab + b2 ) 3 .
Est este punto a la derecha o a la izquierda del punto medio
4.
Evaluar lm
x 64
110
x1 3 4
x1 2 8
3+ x 2
5.
Evaluar lm
6.
La ecuacin ax 2 + 2 x 1 = 0 , donde a es una constante, tiene dos races si a > 1 y a 0:
x 1 3
r+ (a) =
7+ x 2
1 + 1 + a
a
y r (a) =
1 1 + a
a
(a) Qu le sucede a la raz r (a) cuando a 0?

(b) Investigue numricamente lo que le sucede a la raz r+ (a) cuando a 0 probando los valores a = 1,
0.1, 0.01, . Para valores tales como a = 10 8 , la precisin limitada de su calculadora puede producir
algunos resultados interesantes. Qu sucede y por qu?
(c) Evale lma 0 r+ (a) matemticamente usando la identidad
7.
A B=
AB
A+ B
FALSO o VERDADERO? D razones; si responde FALSO, de un ejemplo contrario.

(a) Si lm x a f (x) existe pero lm x a g(x) no existe, entonces lm x a ( f (x) + g(x) ) no existe.
(b) Si ninguno de los lmites lm x a f (x) y lm x a g(x) existe, entonces lm x a ( f (x) + g(x) ) no existe.
(c) Si f es continua en a entonces f tambin lo es.
(d) Si f es continua en a, entonces f tambin lo es.
(e) Si f (x) < g( x) para toda x en un intervalo en torno a a y si lm x a f (x) y lm x a g(x) existen ambos, entonces
lm x a f ( x) < lmx a g(x) .

8.
(a) Si f es una funcin continua definida en un intervalo cerrado [a, b], demuestre que R(f) es un intervalo cerrado.
(b) Cules son las posibilidades para R(f) si D(f) es un intervalo cerrado (a, b).
9.
Considere la funcin f (x) =
x2 1
x2 1
. Halle todos los puntos donde f no es continua. Tiene f lmites unilaterales en
esos puntos y si los tiene, de qu tipo son?
10. Halle el valor mnimo de f (x) = 1 ( x x 2 ) en el intervalo (0, 1). Explique cmo sabe usted que ese valor mnimo debe
existir.
11. (a) Supngase que f es una funcin continua en el intervalo [0, 1] y f (0) = f (1) . Demuestre que f (a) = f a + para
2
1
alguna a 0, .
2
1
Sugerencia: Sea g(x) = f x + f ( x ) y use el Teorema del Valor Intermedio.
2
1
1
(b) Si n es un entero mayor que 2, demuestre que f ( a ) = f a + para alguna a 0, 1 .

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CAPTULO P

Figura 9.1 La lnea real

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

Reglas para desigualdades

ac > bc ; en particular, a > b

los nmeros naturales o enteros positivos, a saber, los nmeros 1, 2, 3, 4,

los enteros, a saber, los nmeros 0, 1, 2, 3,

Sea x = 1.323232 Entonces x 1 = 0.323232 y

100 x = 132.323232 = 132 + 0.323232 = 132 + x 1

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

Sea y = 0.3405405405 . Entonces 10y = 3.405405405 y 10y 3 = 0.405405405 . Tambin

Por tanto, 9990y = 3402 y y = 3402 9990 = 63 185 .

intervalo abierto (a, b)

intervalo cerrado [a, b]

Figura P.2 Intervalos finitos

Cmo sabemos que

2 es un nmero irracional? Supngase, lo contrario, que

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

el intervalo (, ) es la lnea real

Sumar 6x a ambos lados

Sumar 1 en ambos lados

Multiplicar ambos lados por 3

EJEMPLO 3 Resuelva el sistema de desigualdades

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

Figura P.4 Los intervalos para el Ejemplo 2

Resolvemos ambas desigualdades en la forma siguiente:

El conjunto solucin es el intervalo (2, 4].

EJEMPLO 4 Desigualdades Cuadrticas Resolver

El trinomio x 2 5 x + 6 se factoriza como el producto ( x 2 ) ( x 3 ) , que es negativo si y slo si exactamente uno de

es equivalente a 2 x 2 4 x + 1 > 0 . La ecuacin cuadrtica correspondiente

2 x 2 4 x + 1 = 0 , que es de la forma Ax 2 + Bx + C = 0 puede resolverse por la frmula cuadrtica:

de modo que la desigualdad dada puede expresarse en la forma

(1, 3] [2, 4 ] = [2, 3)

[1, 3) [2, 4 ] = [1, 4 ]

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

EJEMPLO 5 Resuelva la desigualdad

Figura P.5 El conjunto solucin para el Ejemplo 5

x = x , pero esto es correcto ya que x es positivo en ese caso. El smbolo

a siempre denota la raz cuadrada no

negativa de a, de modo que una definicin alterna de x es x = x 2 .

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

La funcin valor absoluto tiene las propiedades siguientes:

Propiedades de los valores absolutos

a = a . Un nmero y su negativo tiene el mismo valor absoluto.

de sus valores absolutos.

ya sea x < D o x > D

EJEMPLO 7 Resolver: (a) 2 x + 5 = 3

ya sea x < a D o x > a + D

2 x + 5 = 3 2 x + 5 = 3 . Por tanto, ya sea 2 x = 3 5 = 8 o 2 x = 3 5 = 2 . Las soluciones son x = 4 y x = 1.

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

1 3x 2 1 . Resolvemos este par de inecuaciones:

Por tanto, las soluciones estn en el intervalo [1/3, 1].

Por tanto, la desigualdad dice que

Figura P.7 El conjunto solucin par el Ejemplo 7(b)

Reste 5 de cada miembro

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

Resuelva las ecuaciones en los Ejercicios 2732.

En los Ejercicios 3340, escriba el intervalo definido por la inecuacin dada.

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

P2 Coordenadas Cartesianas en el Plano

Figura P.8 Los ejes de coordenadas y el punto P con coordenadas (a, b)

Figura P.10 Los cuatro cuadrantes

Clculo: Adams-Essex; 7ma. Ed.

Escalas de los Ejes