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Asignatura: Prctica 2
Profesoras: Rita Giagnorio y Patricia Belarde
Nombres: Ailn Rivas, Adriana Romano, Melanie Aedo, Mirta Garrido, Lorena Pascal,
Cecilia Rodrguez, Florencia Crdoba y Claudia Bernal
Ao: 2
Turno: Noche
Fecha de entrega: 8 de octubre, 2015
FUNDAMENTACIN
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PROPSITOS
Desarrollar actitudes y comportamientos de cooperacin, respeto y solidaridad
en las relaciones sociales, manteniendo una actitud crtica y de superacin de los
prejuicios y de las prcticas de discriminacin, desde una perspectiva
democrtica a partir de una representacin colectiva.
Fomentar una educacin en valores democrticos entre los participantes a travs
del juego para contribuir a la construccin de procesos inclusivos en la
convivencia escolar.
CONSTRUCCIN METODOLGICA
2
DESTINATARIOS /AS
Alumnos/as de 4, 6 y 7 grado
IMPLEMENTACIN DE LA PROPUESTA
Tiempo: Dos jornadas escolares.
Espacio: Aulas, galera/patio (dependiendo del clima).
DESARROLLO
La realizacin del proyecto requiere la organizacin y presentacin de la apertura a la
jornada y del desarrollo de las diferentes propuestas a nivel ulico.
APERTURA DE LA JORNADA
3
La historia de un puente
No hace mucho tiempo, dos hermanas, Luisa y Ana,
que vivan en chacras contiguas, tuvieron un conflicto. Ana
haba permitido trabajos de exploracin para la extraccin
Si bien en el cuento los hombres son los protagonistas, ya que las tareas que se
realizan en el mismo son consideradas propias de ellos, en este caso, realizamos una
adaptacin donde las mujeres seremos quienes realicen estas tareas.
1
pero
tenemos
compartan las hermanas y los intercambios que ellas realizaban. Habr herramientas
como azada, pico, pala para trabajar en la chacra, y las de albailera. Los bloques sern
cajas de cartn que luego se abrirn para poder construir el puente.
Preguntas
Cul es el mensaje del cuento?
Podran trasladar la idea del cuento a alguna situacin cotidiana de la escuela? Ante
una situacin de conflicto con tus compaeros/as en la escuela qu tipo de puentes se
podran construir para resolverlo?
Para finalizar se har una puesta en comn de las ideas que hayan surgido en
cada grupo, considerndose las mltiples voces de los nios y nias.