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CONCEPTO
CONCEPTOS ASOCIADOS
EXPERIMENTO EN
ESTADISTICA:
DEFINICION
A LOS EVENTOS
Es cualquier proceso que proporciona
datos, numricos o no numricos.
ESPACIO MUESTRAL
EVENTO
EVENTO INDEPENDIENTE
EVENTO DEPENDIENTE
EVENTO MUTUAMENTE
EXCLUYENTE
EJEMPLO
CONCEPTO
DEFINICION
2 CONCEPTOS ASOCIADOS A TEORIA DE CONJUNTOS
OPERACIONES ENTRE
La unin de los conjuntos A y B es
CONJUNTOS: UNIN
el conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a
ambos. Se denota: A U B.
OPERACIONES ENTRE
La interseccin es el conjunto
CONJUNTOS:
formado por los elementos que
INTERSECCIN
son comunes entre dos o ms
conjuntos dados.
OPERACIONES ENTRE
Se denomina diferencia de dos
CONJUNTOS:
conjuntos A y B al conjunto
DIFERENCIA
formado por todos los elementos
de A pero que no pertenecen a B.
OPERACIONES ENTRE
Si un conjunto A es subconjunto
CONJUNTOS:
de otro conjunto universal U, al
COMPLEMENTO
conjunto A' formado por todos los
elementos de U pero no de A, se
llama complemento de A con
respecto a U.(A')
LEYES ENTRE
El resultado de la unin
CONJUNTOS:
(intercepcin) de dos conjuntos
ASOCIATIVAS
unidos (interceptado) a su vez con
un tercero, es igual a la unin
(intercepcin) del primero con la
unin (intercepcin) del segundo
con el tercero.
LEYES ENTRE
La unin (intercepcin) de un
CONJUNTOS:
conjunto con la intercepcin
DISTRIBUTIVAS
(unin) de otros dos, su resultado
es igual a la unin (intercepcin)
del primero con el segundo
interceptada (unido) con la unin
(intercepcin) del primero con el
tercero.
LEYES ENTRE
El complemento de la unin de
CONJUNTOS: LEYES DE
dos conjuntos es igual a la
EJEMPLO
A = { 0, 2, 4 } y B = { 5, 6, 8 }
B U A = { 0, 2, 4, 5, 6, 8 }
A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y C = { 2, 4 }
A
C= { 2 , 4 }
A = { a, b, c, d, e } y B = { d, f, g }
A
- B= { a, b, c, e }
Sean U = { m, a, r, t, e } y A = { t,
e}
Su complemento de A es:
A' = { m, a, r }
A (B C) = (A B) C
A (B C) = (A B) C
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
(A B) = A B
(A B) = A B
MORGAN
CONCEPTO
DEFINICION
3 CONCEPTOS ASOCIADOS A LA TEORIA COMBINATORIA
COMBINACIN: SIN
Son los grupos que podemos hacer
de entre m elementos tomados
de n en n diferencindose, un
REPETICIN
grupo de otro, en tener algn
elemento
distinto.
EJEMPLO
Con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
cuntos productos diferentes
puedo conseguir si las tomo de 2 en
dos y cules son los factores? R/ 21
(1*2)- (1*3)- (1*4)-(1*5)-(1*5)- (1*7)(2*3)-(2*4)-(2*5)-(2*6)-(2*7)-(3*4)(3*5)-(3*6)-(3*7)-(4*5)-(4*6)-(4*7)(5*6)-(5*7)-(6*7).
PERMUTACIN: CON
REPETICIN
REPETICIN
VARIACIN: CON
REPETICIN
S importa el orden.
No entran todos los elementos si
m > n.
S pueden entrar todos los
elementos si
mn
S importa el orden.
S se repiten los elementos.
CONCEPTO
DEFINICION
PRINCIPIOS DE CONTEO:
MULTIPLICATIVO
EJEMPLO
La persona que prepara el men
preparar pescado como plato
principal. Para preparar el pescado,
l encuentra cinco maneras
diferentes de hacerlo al horno,
dos para hacerlo frito y tres para
prepararlo cocido. De cuntas
maneras diferentes puede cocinar
su pescado?
Cada una de las maneras de
preparar el pescado es excluyente
de las otras dos. Es decir, si el
cocinero decide preparar el
pescado cocido, ya no podr
prepararlo ni frito ni al horno; de
igual manera sucede si decide
hacerlo al horno o frito.
As que en total, y de acuerdo con
el principio aditivo, slo hay
5+2+3=10 maneras diferentes de
cocinar el pescado.
Un vendedor de autos desea
mostrar a sus clientes todas las
diferentes opciones con que
cuenta, auto convertible, auto de 2
puertas y auto de 4 puertas,
cualquiera de ellos con rines
deportivos o estndar.
Cuntos diferentes arreglos de
autos y rines puede ofrecer el
vendedor?
Para solucionar el problema
podemos emplear la tcnica de la
multiplicacin, (donde m es nmero
de modelos y n es el nmero de
tipos de rin).
Nmero total de arreglos = 3 x 2 =
6
Desarrollando Destrezas
1. Determine para cada uno de los siguientes experimentos su resultado experimental:
a) Lanzar una moneda :RESULTADOS EXPERIMENTALES:( cara- sello)
b) Tomar una pieza para inspeccionarla :RESULTADOS EXPERIMENTALES:( pieza defectuosa o no defectuosa)
c) Lanzar un dado :RESULTADOS EXPERIMENTALES:( 6 resultados:1, 2, 3, 4, 5, 6)
d) Jugar un partido de futbol: RESULTADOS EXPERIMENTALES:( ganar-perder o empatar)
2. Cul es el espacio muestral de cada uno de los experimentos anteriores? Es el mismo resultado experimental?
Justifique
a) Lanzar una moneda: Espacio muestral: = [cara, sello] - # =2;
b) Tomar una pieza para inspeccionarla = [defectuosa- no defectuosa] - # =2;