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CONCEPTO
CONCEPTOS ASOCIADOS
EXPERIMENTO EN
ESTADISTICA:

DEFINICION
A LOS EVENTOS
Es cualquier proceso que proporciona
datos, numricos o no numricos.

ESPACIO MUESTRAL

Al conjunto de todos los posibles


resultados de un experimento
aleatorio.
Cualquier subconjunto del espacio
muestral.

EVENTO
EVENTO INDEPENDIENTE

Los eventos son independientes


cuando la ocurrencia o no-ocurrencia
de un evento no tiene efecto sobre la
probabilidad de ocurrencia del otro.

EVENTO DEPENDIENTE

Dos eventos son dependientes si el


resultado del primer evento afecta el
resultado del segundo evento as que
la probabilidad es cambiada.
Son aquellos en los que si un evento
sucede significa que el otro no puede
ocurrir.

EVENTO MUTUAMENTE
EXCLUYENTE

EJEMPLO

Lanzamiento de una moneda.


=[cara , sello] - # =2.
Lanzamiento de una moneda.
=[cara , sello]. A
=[cara].
Lanzar al aire dos veces una
moneda son eventos
independientes por que el
resultado del primer evento no
afecta sobre las probabilidades
efectivas de que ocurra cara o
sello, en el segundo
lanzamiento.
Si extraemos una carta de un
mazo y no la devolvemos y
luego extraemos otra, va
cambiando la probabilidad.
Sacar una carta de corazones
y una carta de espadas. Son
eventos mutuamente
excluyentes, las cartas o son
de corazones o son de
espadas.

CONCEPTO
DEFINICION
2 CONCEPTOS ASOCIADOS A TEORIA DE CONJUNTOS
OPERACIONES ENTRE
La unin de los conjuntos A y B es
CONJUNTOS: UNIN
el conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a
ambos. Se denota: A U B.
OPERACIONES ENTRE
La interseccin es el conjunto
CONJUNTOS:
formado por los elementos que
INTERSECCIN
son comunes entre dos o ms
conjuntos dados.
OPERACIONES ENTRE
Se denomina diferencia de dos
CONJUNTOS:
conjuntos A y B al conjunto
DIFERENCIA
formado por todos los elementos
de A pero que no pertenecen a B.
OPERACIONES ENTRE
Si un conjunto A es subconjunto
CONJUNTOS:
de otro conjunto universal U, al
COMPLEMENTO
conjunto A' formado por todos los
elementos de U pero no de A, se
llama complemento de A con
respecto a U.(A')
LEYES ENTRE
El resultado de la unin
CONJUNTOS:
(intercepcin) de dos conjuntos
ASOCIATIVAS
unidos (interceptado) a su vez con
un tercero, es igual a la unin
(intercepcin) del primero con la
unin (intercepcin) del segundo
con el tercero.
LEYES ENTRE
La unin (intercepcin) de un
CONJUNTOS:
conjunto con la intercepcin
DISTRIBUTIVAS
(unin) de otros dos, su resultado
es igual a la unin (intercepcin)
del primero con el segundo
interceptada (unido) con la unin
(intercepcin) del primero con el
tercero.
LEYES ENTRE
El complemento de la unin de
CONJUNTOS: LEYES DE
dos conjuntos es igual a la

EJEMPLO
A = { 0, 2, 4 } y B = { 5, 6, 8 }
B U A = { 0, 2, 4, 5, 6, 8 }

A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y C = { 2, 4 }
A

C= { 2 , 4 }

A = { a, b, c, d, e } y B = { d, f, g }
A

- B= { a, b, c, e }

Sean U = { m, a, r, t, e } y A = { t,
e}
Su complemento de A es:
A' = { m, a, r }

A (B C) = (A B) C

A (B C) = (A B) C

A (B C) = (A B) (A C)

A (B C) = (A B) (A C)

(A B) = A B

(A B) = A B

MORGAN

intercepcin de cada uno.


El complemento de la intercepcin
de dos conjuntos es igual a la
unin de cada uno.

CONCEPTO
DEFINICION
3 CONCEPTOS ASOCIADOS A LA TEORIA COMBINATORIA
COMBINACIN: SIN
Son los grupos que podemos hacer
de entre m elementos tomados
de n en n diferencindose, un
REPETICIN
grupo de otro, en tener algn
elemento
distinto.

EJEMPLO
Con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
cuntos productos diferentes
puedo conseguir si las tomo de 2 en
dos y cules son los factores? R/ 21
(1*2)- (1*3)- (1*4)-(1*5)-(1*5)- (1*7)(2*3)-(2*4)-(2*5)-(2*6)-(2*7)-(3*4)(3*5)-(3*6)-(3*7)-(4*5)-(4*6)-(4*7)(5*6)-(5*7)-(6*7).

No entran todos los


elementos.
No importa el orden.
No se repiten los
elementos.
COMBINACIN: CON
REPETICIN

No entran todos los


elementos.
No importa el orden.
S se repiten los
elementos.
PERMUTACIN: SIN
REPETICIN

Cada grupo puede tener elementos


repetidos diferencindose uno de
otro en tener un elemento
distinto.
La alteracin del orden de los
elementos no se admite
combinaciones.

Tenemos 4 elementos [A,B,C,D],los


tomamos de dos en dos, se admite
la repeticin de elementos. R/ 10
(AA)- (AB)- (AC)- (AD) -(BB)- (BC)(BD) (CC) -(CD) -(DD) .

Se llama permutaciones sin


repeticin de m elementos
(m = n) a las diferentes
agrupaciones de esos m elementos
de forma que:
S entran todos los elementos.
S importa el orden.
No se repiten los elementos.

Cuntos nmeros de 5 cifras


diferentes se puede formar con los
dgitos: 1, 2, 3, 4, 5?
m=5
n=5
S entran todos los elementos.
S importa el orden.
No se repiten los elementos.
El enunciado nos pide que las cifras
sean diferentes.

PERMUTACIN: CON
REPETICIN

Permutaciones con repeticin de n


elementos donde el primer
elemento se repite a veces ,
el segundo b veces , el tercero
c veces, ...
n = a + b + c + ...
Son los distintos grupos que
pueden formarse con esos n
elementos de forma
que :
S entran todos los elementos.
S importa el orden.
S se repiten los elementos.

En el palo de seales de un barco se


pueden izar tres banderas rojas,
dos azules y cuatro verdes.
Cuntas seales distintas pueden
indicarse con la colocacin de las
nueve banderas?
S entran todos los elementos.
S importa el orden.
S se repiten los elementos.

VARIAC IN: SIN

Se llama variaciones ordinarias de


m elementos tomados de n en n
(m n) a los distintos grupos
formados por n elementos de
forma que:
No entran todos los elementos.
S importa el orden.
No se repiten los elementos.

Cuntos nmeros de tres cifras


diferentes se puede formar con los
dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 ?
m=5
n=3
mn
No entran todos los elementos.
De 5 dgitos entran slo 3.
S importa el orden. Son nmeros
distintos el 123, 231, 321.
No se repiten los elementos.
El enunciado nos pide que las cifras
sean diferentes.

REPETICIN

Calcular las variaciones de 6


elementos tomados de tres en tres.

VARIACIN: CON
REPETICIN

Se llaman variaciones con


repeticin de m elementos
tomados de n en n a los distintos
grupos formados por n elementos
de manera que:

Cuntos nmeros de tres cifras se


puede formar con los dgitos: 1, 2, 3,
4, 5 ?
m=5
n=3

No entran todos los elementos.


De 5 dgitos entran slo 3.

S importa el orden.
No entran todos los elementos si
m > n.
S pueden entrar todos los
elementos si
mn
S importa el orden.
S se repiten los elementos.

Son nmeros distintos el 123, 231,


321.

S se repiten los elementos.

CONCEPTO

DEFINICION

CONCEPTOS ASOCIADOS A LOS PRINCIPIOS DE CONTEO:


PRINCIPIOS DE CONTEO:
Si se desea llevar a efecto una
ADITIVO
actividad, la cual tiene formas
alternativas para ser realizada,
donde la primera de esas
alternativas puede ser realizada
de M maneras o formas, la
segunda alternativa puede
realizarse de N maneras o formas
y la ltima de las alternativas
puede ser realizada de W maneras
o formas, entonces esa actividad
puede ser llevada a cabo de:
M + N + + W
maneras o formas

PRINCIPIOS DE CONTEO:
MULTIPLICATIVO

Si hay m formas de hacer una


cosa y hay n formas de hacer otra
cosa, hay m x n formas da hacer
ambas cosas
Utilizando una frmula: Nmero
total de
arreglos = m x n
Esto puede ser extendido a ms
de 2 eventos, para 3
eventos, m, n, y o: Nm. total de
arreglos = m x n x o

EJEMPLO
La persona que prepara el men
preparar pescado como plato
principal. Para preparar el pescado,
l encuentra cinco maneras
diferentes de hacerlo al horno,
dos para hacerlo frito y tres para
prepararlo cocido. De cuntas
maneras diferentes puede cocinar
su pescado?
Cada una de las maneras de
preparar el pescado es excluyente
de las otras dos. Es decir, si el
cocinero decide preparar el
pescado cocido, ya no podr
prepararlo ni frito ni al horno; de
igual manera sucede si decide
hacerlo al horno o frito.
As que en total, y de acuerdo con
el principio aditivo, slo hay
5+2+3=10 maneras diferentes de
cocinar el pescado.
Un vendedor de autos desea
mostrar a sus clientes todas las
diferentes opciones con que
cuenta, auto convertible, auto de 2
puertas y auto de 4 puertas,
cualquiera de ellos con rines
deportivos o estndar.
Cuntos diferentes arreglos de
autos y rines puede ofrecer el
vendedor?
Para solucionar el problema
podemos emplear la tcnica de la
multiplicacin, (donde m es nmero
de modelos y n es el nmero de
tipos de rin).
Nmero total de arreglos = 3 x 2 =
6

Desarrollando Destrezas
1. Determine para cada uno de los siguientes experimentos su resultado experimental:
a) Lanzar una moneda :RESULTADOS EXPERIMENTALES:( cara- sello)
b) Tomar una pieza para inspeccionarla :RESULTADOS EXPERIMENTALES:( pieza defectuosa o no defectuosa)
c) Lanzar un dado :RESULTADOS EXPERIMENTALES:( 6 resultados:1, 2, 3, 4, 5, 6)
d) Jugar un partido de futbol: RESULTADOS EXPERIMENTALES:( ganar-perder o empatar)

2. Cul es el espacio muestral de cada uno de los experimentos anteriores? Es el mismo resultado experimental?
Justifique
a) Lanzar una moneda: Espacio muestral: = [cara, sello] - # =2;
b) Tomar una pieza para inspeccionarla = [defectuosa- no defectuosa] - # =2;

c) Lanzar un dado: = [1, 2, 3, 4, 5, 6] - # =6;


d) Jugar un partido de futbol. = [se gana, se empata, se pierde] - # =3;
JUSTIFICACION:UN RESULTADO EXPERIMENTAL ENUNA NO DE LAS POSIBLES ALTERNATIVAS DEL ESPACIO MUESTRAL

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