You are on page 1of 15

POR UMA CULTURA DA CRIANA ENQUANTO SUJEITO DE DIREITOS

O PRINCPIO DA AUDIO DA CRIANA


Rui Alves Pereira
Advogado
Scio Coordenador da rea de Prtica de Clientes Privados de PLMJ

Resumo:
Nos dias de hoje, reclama-se por uma cultura da Criana enquanto sujeito de direitos, em detrimento
de uma cultura de posse dos Progenitores. O princpio da audio da Criana traduz-se na
concretizao do direito palavra e expresso da sua vontade. Trata-se do seu direito participao
ativa nos processos que lhe digam respeito, sendo este o caminho necessrio para afirmar a Criana
enquanto sujeito de direitos. A afirmao e defesa dos Direitos da Criana conduziro to desejada
cultura da Criana.
De forma a sustentar o direito participao ativa da Criana nos processos que lhe digam respeito,
antes de mais, feito o enquadramento jurdico da audio da Criana, tendo por base o Direito
portugus mas tambm outros ordenamentos jurdicos com base no Direito comparado. Finalmente,
apresentado o enquadramento profissional e as condies necessrias para a audio de Crianas i.e.
quais as prticas que devem ser adotadas pelos profissionais do Direito para assegurar uma adequada
audio da Criana , bem como o enquadramento tcnico, no qual se descreve o contedo e a forma
que deve revestir essa mesma audio.
Descritores:
Direito da famlia / Responsabilidades parentais / Audio da Criana / Princpio do superior interesse
da Criana
Abstract:
Nowadays, one claims for a culture of the child for being subject of rights, as opposed to a culture of
ownership of the parents. The principle of child hearings is founded on the childrens right to speak
and to express their will. Children have the right to active participation in the proceedings that relate to

them, which is the necessary path to affirm the child as being subject of rights. Affirming and defending
the rights of the child will ultimately lead to the much desired culture of the child.
In order to support the right to active participation of children in the proceedings that relate to them, first
of all, the legal framework of child hearings will be presented, based on Portuguese law but also on
provisions from other legal systems. Finally, the professional framework and the necessary conditions
for child hearings will be put forward i.e. which practices should be adopted by legal professionals to
ensure a proper hearing of the child , as well as the technical framework, which describes the content
and the form that these hearings should take.
Keywords:
Family law / Parental responsibilities / Child hearings / Principle of the best interest of the child

I. INTRODUO
Nos dias de hoje, reclama-se por uma por uma cultura da Criana enquanto sujeito de direitos,
em detrimento de uma cultura de posse dos Progenitores.
O princpio da audio da Criana traduz-se na concretizao do direito palavra e expresso
da sua vontade.
Trata-se do seu direito participao ativa nos processos que lhe digam respeito, sendo este o
caminho necessrio para afirmar a Criana enquanto sujeito de direitos. A afirmao e defesa
dos Direitos da Criana, conduziro to desejada Cultura da Criana.
As realidades que afetam as Crianas devem ser abordadas com todo o cuidado, e nenhuma,
partida, dever ser excluda. As nossas preocupaes, porm, no podem, perder de vista a
realidade fctica e casustica, sendo bem mais importante do que epigrafar e generalizar
fenmenos.
Perante as reiteradas violaes dos Direitos da Criana, imperioso procurar outras respostas
que no apenas jurdicas. Temos de cuidar das Crianas e dos Pais. Temos de parar de tratar de
forma racional, aquilo que emocional.
Temos de colocar ao dispor dos Progenitores um novo modelo e novas prticas, ao invs de
rotular os seus comportamentos. S quando ambos os Pais estiverem bem, tambm a Criana
estar!
Temos de ouvir as Crianas!

II. DA CRIANA E DAS RESPONSABILIDADES PARENTAIS: NOO E


TERMINOLOGIA
Com a Lei 61/2008, de 31 de outubro, foram introduzidas relevantes alteraes relativas a
matrias respeitantes s Crianas e aos Progenitores, designadamente quanto ao conceito, noo
e terminologia adoptados.
A primeira alterao consistiu na substituio da expresso Poder Paternal por
Responsabilidades Parentais. A segunda alterao traduziu-se na substituio da expresso
Guarda por Residncia habitual.
As expresses anteriores, de resto, mostravam-se pouco adequadas realidade jurdica
subjacente entre pais e filhos e traduzia, no nosso ponto de vista, uma expresso de poder
(posse) sobre as Crianas.
Estas alteraes, de resto, foram claramente motivadas pela Recomendao n. R (84) sobre as
Responsabilidades Parentais, de 28 de fevereiro de 1984, bem como pela Conveno sobre os
Direitos da Criana acolhida na ordem jurdica nacional pela Resoluo da Assembleia da
Repblica n. 20/90, de 8 de junho de 1990 e pelo Decreto do Presidente da Repblica n. 49/90,
de 12 de setembro.
A Recomendao europeia define as Responsabilidades Parentais como um conjunto dos
poderes deveres destinados a assegurar o bem-estar moral e material do filho, designadamente
tomando conta da sua pessoa, mantendo relaes pessoais com ele, assegurando a sua
educao, o seu sustento, a sua representao legal e administrao dos seus bens.
Com efeito, igual entendimento resulta da Conveno Europeia sobre o exerccio dos Direitos
da Criana adoptada em Estrasburgo, em 25 de janeiro de 1996, acolhida na nossa ordem
jurdica pela Resoluo da Assembleia da Repblica n. 7/2014, de 13 de dezembro de 2013, e
pelo Decreto do Presidente da Repblica n. 3/2014, de 27 de janeiro, que se refere e utiliza a
expresso de Responsabilidades Parentais.
Assim, os Progenitores esto apenas investidos nesses poderes deveres que a lei determina,
sendo uma responsabilidade o seu exerccio em comum e j no um direito ou um suposto
poder paternal.
Andou bem o nosso legislador ao adoptar a expresso de Responsabilidades Parentais e seu
exerccio em comum pelos Progenitores, de forma imperativa, sendo, igualmente de realar, a
terminologia adoptada.

Com a entrada em vigor da Lei 141/2015, de 8 de Setembro,o foi aprovado o Regime Geral
Tutelar Cvel (RGPTC) que revogou a Organizao Tutelar de Menores (OTM), conforme
resulta do seu artigo 6.
Neste novo diploma, no podemos deixar de nos congratular com o facto de o legislador ter
adotado, mais uma vez, terminologia adequada, alterando a terminologia de menor para
Criana, esquecendo-se, porm, que o menor abrangia as Crianas e de igual forma os
Jovens.
A este respeito, permitam-nos recordar a noo de Criana prevista no artigo 1. da Conveno
sobre os Direitos da Criana: Nos termos da presente conveno, Criana todo o ser humano
menor de 18 anos, salvo se nos termos da lei que lhe for aplicvel, atingir a maioridade mais
cedo.
Se estamos a apreciar um sujeito de direitos, impe-se trat-lo enquanto tal, utilizando conceitos
e terminologias adequadas, conforme resulta do RGPTC e nos instrumentos internacionais.
Entendemos, pois, que no se trata de meras alteraes ou substituies de palavras, uma vez
que essas terminologias consubstanciavam em si mesmo uma discriminao e um atestado de
inferioridade e/ou menoridade de sujeitos de direitos.
Com efeito, a legislao interna dever estar conforme a legislao internacional, em termos de
terminologias, conceitos e substncia, competindo ao nosso legislador levar a cabo esse
decisivo trabalho e contribuir para uma alterao de mentalidades.
A Cultura da Criana como Sujeito de Direitos passa pela afirmao dos seus direitos na
prtica judiciria, designadamente assegurando a sua participao nos processos que lhe digam
respeito.

III. DA AUDIO DA CRIANA


A audio da Criana nos processos que lhe dizem respeito uma concretizao do princpio
do superior interesse da Criana.
Como sabido, a Criana dever ser ouvida sempre que a sua maturidade e idade o permitam,
sendo que se poder afirmar a obrigatoriedade legal da sua audio a partir, pelo menos, dos 12
anos de idade.

Neste sentido, entendemos apelar a uma crescente prtica judiciria que assente no respeito
deste direito da Criana, sendo que a sua vontade e opinio, claro est, tero como limite o seu
superior interesse.
O superior interesse da Criana necessariamente um conceito indeterminado, que deve, em
todo o caso, funcionar como fim a prosseguir por todos quantos possam contribuir para o
desenvolvimento harmonioso e saudvel de qualquer Criana, i.e. os pais, as instituies e o
Estado.
(i)

Enquadramento jurdico da Audio da Criana - Quadro Normativo

No que respeita ao direito da audio da Criana, importar chamar colao os dispositivos


nacionais e internacionais para sustentar este direito.
Desde logo, a Conveno sobre os Direitos da Criana, acolhida na ordem jurdica nacional
pela Resoluo da Assembleia da Repblica n. 20/90, de 8 de junho de 1990, e pelo Decreto
do Presidente da Repblica n. 49/90, de 12 de setembro, que no seu artigo 12.:
Os Estados Partes garantem criana com capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opinio sobre as questes que lhe respeitem, sendo devidamente tomadas em
considerao as opinies da criana, de acordo com a sua idade e maturidade. Para este fim,
assegurada criana a oportunidade de ser ouvida nos processos judiciais e administrativos
que lhe respeitem, seja directamente, seja atravs de representante ou de organismo adequado,
segundo as modalidades previstas pelas regras de processo da legislao nacional.
Atente-se, ainda, aos artigos 3. e 6. da Conveno Europeia sobre o exerccio dos Direitos da
Criana adoptada em Estrasburgo, em 25 de Janeiro de 1996, acolhida na nossa ordem jurdica
pela Resoluo da Assembleia da Repblica n. 7/2014, de 13 de dezembro de 2013, e pelo
Decreto do Presidente da Repblica n. 3/2014, de 27 de janeiro, os quais determinam que:
Criana que luz do direito interno se considere ter discernimento suficiente devero ser
concedidos, nos processos perante uma autoridade judicial que lhe digam respeito, os
seguintes direitos, cujo exerccio ela pode solicitar: b) ser consultada e exprimir a sua opinio;
Nos processos que digam respeito a uma Criana, a autoridade judicial antes de tomar uma
deciso dever: c) ter devidamente em conta as opinies expressas da Criana.

Sobre a audio da Criana, registe-se o Regulamento (CE) N. 2201/2003 do Conselho, de 27


de novembro de 2003, relativo competncia, ao reconhecimento e execuo de decises em
matria matrimonial e em matria de responsabilidade parental, comummente designado
Regulamento Bruxelas II BIS.
Analisando as motivaes 19, 20 e 21 e o previsto no disposto no n. 2 do artigo 11., alnea b)
do artigo 23., n. 2, alnea c) do artigo 41. e n. 2, alnea a) do artigo 42., chegaremos
concluso que os princpios do exerccio do contraditrio e da audio da Criana so os
alicerces jurdicos do Regulamento Bruxelas II BIS, conforme resulta da al. b) do seu artigo
23.:
Por outras palavras, uma Sentena de um Tribunal Portugus que tenha sido proferida, sem que
a Criana tenha tido a oportunidade de ser ouvida (ou a inexistncia de um despacho que
fundamente a no audio da Criana) levar a que a esta mesma Sentena no seja reconhecida
em outro Estado-Membro, por consubstanciar um fundamento de no reconhecimento ao abrigo
do referido regulamento.
Acresce que o mbito de aplicao deste Regulamento no restrito a nacionais de outros
Estados-Membros, como muitos possam pensar. Para tanto, pense-se nos processos de
regulao do exerccio das responsabilidades parentais entre um nacional portugus um
nacional de outro Estado-Membro, bem como um processo da mesma natureza entre
progenitores portugueses, quando um deles pretende passar a residir em outro Estado-Membro.
No que nossa legislao interna, importar comear por realar o artigo 4. (princpios
orientadores), art. 5. (audio da Criana) e art. 3 do artigo 35. (conferncia de Pais) do
recente Regime Geral do Processo Tutelar Cvel (doravante RGPTC).
Assim, nos termos da alnea c), do n. 1 e n. 2 do artigo 4. sublinhado o princpio da audio
e participao da Criana:
c) Audio e participao da Criana - a criana, com capacidade de compreenso dos
assuntos em discusso, tendo em ateno a sua idade e maturidade, sempre ouvida sobre as
decises que lhe digam respeito, preferencialmente com o apoio da assessoria tcnica ao
tribunal, sendo garantido, salvo recusa fundamentada do juiz, o acompanhamento por adulto
da sua escolha sempre que nisso manifeste interesse.
2 - Para efeitos do disposto na alnea c) do nmero anterior, o juiz afere, casuisticamente e por
despacho, a capacidade de compreenso dos assuntos em discusso pela criana, podendo

para o efeito recorrer ao apoio da assessoria tcnica.


Quanto ao artigo 5. do mencionado diploma:
1 - A criana tem direito a ser ouvida, sendo a sua opinio tida em considerao pelas
autoridades judicirias na determinao do seu superior interesse.
2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, o juiz promove a audio da criana, a qual
pode ter lugar em diligncia judicial especialmente agendada para o efeito.
3 - A audio da criana precedida da prestao de informao clara sobre o significado e
alcance da mesma.
4 - A audio da criana respeita a sua especfica condio, garantindo-se em qualquer caso,
a existncia de condies adequadas para o efeito, designadamente:
a) A no sujeio da criana a espao ou ambiente intimidatrio, hostil ou inadequado sua
idade, maturidade e caractersticas pessoais;
b) A interveno de operadores judicirios com formao adequada.
5 - Tendo em vista o cumprimento do disposto no nmero anterior, privilegia-se a no
utilizao de traje profissional aquando da audio da criana.
6 - Se o interesse superior da criana ou do jovem o justificar, o tribunal, a requerimento ou
oficiosamente, pode proceder audio da criana, em qualquer fase do processo, a fim de
que o seu depoimento possa ser considerado como meio probatrio nos atos processuais
posteriores, incluindo o julgamento.
7 - A tomada de declaraes obedece s seguintes regras:
a) A tomada de declaraes realizada em ambiente informal e reservado, com vista a
garantir, nomeadamente, a espontaneidade e a sinceridade das respostas, devendo a criana
ser assistida no decurso do ato processual por um tcnico especialmente habilitado para o seu
acompanhamento, previamente designado para o efeito;
b) A inquirio feita pelo juiz, podendo o Ministrio Pblico e os advogados formular
perguntas adicionais;
c) As declaraes da criana so gravadas mediante registo udio ou audiovisual, s podendo
ser utilizados outros meios tcnicos idneos a assegurar a reproduo integral daquelas
quando aqueles meios no estiverem disponveis e dando-se preferncia, em qualquer caso,
gravao audiovisual sempre que a natureza do assunto a decidir ou o interesse da criana
assim o exigirem;

d) Quando em processo-crime a criana tenha prestado declaraes para memria futura,


podem estas ser consideradas como meio probatrio no processo tutelar cvel;
e) Quando em processo de natureza cvel a criana tenha prestado declaraes perante o juiz
ou Ministrio Pblico, com observncia do princpio do contraditrio, podem estas ser
consideradas como meio probatrio no processo tutelar cvel;
f) A tomada de declaraes nos termos das alneas anteriores no prejudica a prestao de
depoimento em audincia de julgamento, sempre que ela deva ser possvel e no puser em
causa a sade fsica e psquica e o desenvolvimento integral da criana;
g) Em tudo o que no contrarie este preceito, aplica -se, com as necessrias adaptaes, o
regime processual civil previsto para a prova antecipada.
E n. 3, do artigo 35: A criana com idade superior a 12 anos, ou com idade inferior tendo em
ateno o seu grau de maturidade e discernimento, ouvida pelo tribunal, nos termos previstos
na alnea c) do artigo 4. e no artigo 5., salvo se a defesa do seu superior interesse o desaconselhar.
Assim, da conjugao destas disposies legais, a Criana tem o direito de ser ouvida e a
participar sobre as decises que lhe digam respeito, sendo esta audio acompanhada,
preferencialmente, por assessoria tcnica ao Tribunal.
A este respeito, ainda, registe-se, como menos positivo, o facto de o nosso legislador ter
consignado a presena dos Advogados nesta audio, com direito a perguntas adicionais, bem
como o facto de no ter concretizado profissionalmente a assessoria tcnica e/ ou tcnico
especialmente habilitado para acompanhar a Criana.
Quanto Lei de Proteo de Crianas e Jovens em Perigo, por sua vez, dispe, no artigo 84.
(Audio da criana e do jovem) estabelece que: As crianas e os jovens so ouvidos pela
comisso de proteo ou pelo juiz sobre as situaes que deram origem interveno e
relativamente aplicao, reviso ou cessao de medidas de promoo e proteo, nos
termos previstos nos artigos 4. e 5. do Regime Geral do Processo Tutelar Cvel, aprovado
pela Lei n. 141/2015, de 8 de setembro.
Acresce a Lei Tutelar Educativa, no seu artigo 47. que A audio do menor sempre realizada
pela autoridade judiciria. A autoridade judiciria pode designar um tcnico de servio social
ou outra pessoa especialmente habilitada para acompanhar o menor em ato processual e, se

for caso disso, proporcionar ao menor o apoio psicolgico necessrio por tcnico
especializado.
E ainda o artigo 96. (Local da audincia e trajo profissional) em que Oficiosamente ou a
requerimento, o juiz pode determinar que a audincia preliminar decorra fora das instalaes
do tribunal, tendo em conta, nomeadamente, a natureza e gravidade dos factos e a idade,
personalidade e condies fsicas e psicolgicas do menor. Os magistrados, os advogados e os
funcionrios de justia usam trajo profissional na audincia preliminar, salvo quando o juiz,
oficiosamente ou a requerimento, considerar que no aconselhado pela natureza ou
gravidade dos factos, pela personalidade do menor ou pela finalidade da interveno tutelar..
Assim, a prtica judiciria que mantm a Criana afastada do litgio parece-nos, salvo o devido
respeito por melhor opinio, desconforme com as regras e princpios acima citados, suscitando
inclusive problemas de reconhecimento das decises junto de outros Estados-Membros da
Unio Europeia.
O princpio da audio da criana traduz-se: (i) na concretizao do direito palavra e
expresso da sua vontade; (ii) no direito participao ativa nos processos que lhe digam
respeito e de ver essa opinio tomada em considerao; (iii) numa cultura da Criana enquanto
sujeito de direitos.
Sobre esta temtica, ainda, cumpre notar que no assim em vrios Estados-Membros, bastando
ao legislador europeu que a Criana seja ouvida por pessoa devidamente habilitada para
proceder audio e transmitir ao tribunal, de forma rigorosa e fidedigna, as noes adquiridas
no contacto e conversa com a Criana.
Conforme veremos mais frente, em alguns pases, como o caso da Alemanha, a audio
realizada pelo juiz mas todos os dados colhidos tm carcter secreto. Parece que esta soluo
no poderia ser aceite no direito nacional, sempre se impondo ao juiz que indique todos os
fundamentos das opes assumidas na sentena.
(ii)

Direito Comparado

Fazendo uma breve incurso no Direito comparado, verifica-se que existem diferenas nos
diversos ordenamentos jurdicos.
No Brasil, o Estatuto da Criana e do Adolescente, de 13 de Julho, fixa a idade de 12 anos
como o limite concreto segundo o qual as Crianas devem ou no prestar depoimento, opo
que foi depois confirmada pelo artigo 1.740 do Cdigo Civil em 2002.

Assim, na lei brasileira opera um critrio objectivo que visa facilitar a funo dos magistrados
que no tm de aferir a maturidade ou no da Criana em depor. Esta opo tem sido criticada
pelos especialistas que consideram que a legislao no est em linha com os instrumentos
internacionais que regem a matria.
J em Espanha o legislador adoptou uma postura mais avanada ao estabelecer no artigo 9.1 da
Ley Orgnica 1/1996 de Proteccin Jurdica del Menor, de 15 de janeiro, em que a Criana
tem direito a ser ouvida, tanto no mbito familiar como em qualquer procedimento
administrativo ou judicial em que esteja implicado e que conduza a uma deciso que afecte sua
esfera pessoal, familiar ou social, no fixando qualquer idade de referncia.
Soluo idntica foi adoptada em Frana, na medida que nos termos do artigo 338 do Code de
Procdure Civile, uma Criana pode ser ouvida a seu pedido ou a pedido do juiz nos processos
que lhe digam respeito, independentemente da sua idade. Para tal as Crianas com capacidade
de discernimento devem ser informadas atravs das pessoas que sobre elas exercem o poder
paternal, quanto ao seu direito de serem ouvidos.
Finalmente, no Direito alemo, segundo o artigo 159 do Gesetz ber das Verfahren in
Familiensachen und in den Angelegenheiten der freiwilligen Gerichtsbarkeit, de 17 de
Dezembro, existe uma obrigao de ouvir a Criana a partir do momento em que esta atinja os
14 anos de idade.
Porm, no mesmo preceito prev-se igualmente a possibilidade de ouvir Crianas menores de
14 anos, sempre que a vontade da Criana seja importante para a deciso a proferir pelo
Tribunal. Em todo o caso o Tribunal pode sempre dispensar esta audio quando considere que
existem srias razes para o fazer.
Entre ns, e conforme j referido, deve ser assegurado o direito sua audio e respeitada a sua
vontade. Contudo, consideramos que a vontade da Criana comea e tem como limite o seu
superior interesse.
IV. ENQUADRAMENTO PROFISSIONAL E DAS NECESSRIAS CONDIES
PARA A AUDIO DA CRIANA
Assente que est o direito palavra e participao das Crianas nos processos que lhe digam
respeito, passaremos agora a analisar a forma de o assegurar.
Para concretizar este direito, devem ser adoptadas certas prticas pelos profissionais do direito
no sentido de garantir a existncia de condies que assegurem uma adequada audio da

10

Criana, designadamente evitando ambientes intimidatrios, hostis, insensveis ou


inapropriados para a idade da Criana.
Por quem deve ser ouvida e quem deve estar presente
No Direito interno portugus, a audio da Criana deve, por regra, ser realizada pelo juiz,
recorrendo preferencialmente a assessoria tcnica (cfr. artigo 4. e 5. da RGPTC).
Nos termos da Lei Tutelar Educativa, o juiz pode designar um tcnico de servio social ou outra
pessoa especialmente habilitada para acompanhar o menor, como por exemplo um psiclogo
ou pediatra quando o caso o exija.
Quanto presena de outras pessoas, o artigo 5. RGPTC indica as pessoas que podem estar
presentes, sendo que, como j afirmmos supra, os Advogados no deviam estar presentes por
representarem para as Crianas a figura dos Progenitores. Quanto aos assessores tcnicos ou ao
tcnico especialmente habilitado para acompanhar a Criana deviam estar devidamente
especificados.
Assim, cumpre em cada caso concreto aferir quem so as pessoas perante as quais a Criana se
sente mais vontade para se expressar.
A no utilizao de trajo profissional
Conforme resulta do Regime Geral do Processo Tutelar Cvel e da Lei Tutelar Educativa, o juiz
pode ordenar que os magistrados, os advogados e os funcionrios de justia no usem a habitual
toga preta na audincia em que vai ser ouvida a Criana por considerar que no aconselhado
pela natureza ou gravidade dos factos, pela personalidade da Criana ou pela finalidade da
interveno tutelar.
Parece-nos que esta possibilidade dada ao juiz deve ser utilizada na grande maioria dos casos
uma vez que um ambiente em que a grande parte dos intervenientes est vestida de preto , com
certeza, um ambiente estranho maioria das Crianas.
Caractersticas do espao onde deve ser ouvida

11

Antes de mais consideramos ser fundamental permitir que a Criana se sinta o mais confortvel
possvel, evitando assim ambientes que possam intimidar a Criana. Assim, julgamos que
nestes casos conveniente providenciar por uma sala de espera adequada e mesmo por uma
sala prpria para a sua audio.
De resto, aquilo que acabamos de preconizar, mais no do que resulta evidente do artigo 5.
do RGPTC, pelo que entendemos que seria imprescindvel criar salas para as Crianas, em
todos os Tribunais de Famlia e Menores.
No obstante, a ttulo de exemplo, nos Tribunais alemes que se ocupam de questes das
Crianas, existem espaos especficos para a audio de Crianas e, at zonas de reserva por
exemplo tendas ndias de brincar para as quais as mesmas se podem retirar quando sintam
que precisam de algum recato.
V. ENQUADRAMENTO TCNICO
No que a este tema diz respeito, aps o enquadramento profissional e as condies necessrias
para a audio da Criana, cumpre agora descrever o contedo e a forma que deve revestir a
audio de Crianas, fazendo meno igualmente importante formao tcnica especfica dos
diversos Profissionais que intervm na mesma.
Reconhecer a condio de Criana
importante referir que uma Criana um indivduo em formao, com capacidades
necessariamente distintas dos adultos. No seu dia-a-dia as Crianas no esto habituadas a
fornecer descries detalhadas de eventos e os seus interlocutores esto muitas vezes mais
interessados nas suas avaliaes subjectivas do que nos factos em si.
Nos dilogos com adultos, as perguntas que so colocadas s Crianas tm muitas vezes um
carcter tutorial, i.e. na escola vo ser questionadas acerca de coisas como o primeiro rei de
Portugal foi D. Afonso Henriques? e em casa os pais fazem perguntas como hoje domingo,
dia de almoar com os ? ao que a Criana responde, por exemplo, Avs.
Logo, do ponto de vista da Criana no h nada que ela saiba que os adultos no saibam, o que,
por si s, um verdadeiro desafio para a pessoa que as vai questionar.

12

Audio amiga da Criana


A audio da Criana deve ser, acima de tudo, amiga da Criana (child-friendly), i.e.
transparente e informativa, voluntria, respeitosa, relevante, inclusiva, assente em formao
adequada, segura e atenta aos riscos resultantes da participao, fundamentada e aberta
avaliao crtica da Criana (Committee on the Rights of the Child, General Comment No.12,
The Right of the Child to be Heard, CRC/C/GC/12, Genebra, 20 de Julho de 2009).
Nestes termos, a audio deve ser sempre levada a cabo com descrio, as perguntas devem ser
adaptadas ao especfico fim visado, e a audio ser realizada em clima de confiana, tendo em
conta as circunstncias pessoais da Criana e a sua idade.
Recurso a profissionais com formao adequada
Reveste-se de especial importncia a interdisciplinaridade e a formao adequada dos
Magistrados e/ou do advogado (apesar do nosso desacordo quanto a esta interveno), sendo
manifestamente inadequado, por exemplo, questionar a Criana de forma directa acerca de qual
o progenitor de que gosta mais, qual aquele que ajuda mais nos trabalhos de casa ou em caso
de separao com qual gostaria de ficar.
As perguntas devem antes ser colocadas pelo magistrados e/ou advogados de forma indirecta
como por exemplo: se estiveres na escola e tiveres um problema, com quem falas primeiro ou
se te esqueceres dos trabalhos de casa, dizes tua me ou ao teu pai ou no?
Perguntas adaptadas idade da Criana
A audio deve ser realizada tendo em conta a idade da Criana, o seu grau de maturidade
lingustica, sendo fundamental que a Criana consiga compreender as questes que lhe so
colocadas.
O uso da primeira pessoa, do eu, fundamental para ganhar proximidade face Criana e
consideramos ser importante que o entrevistador mostre que est interessado em ouvir a
Criana podendo, para tal, formular as suas perguntas da seguinte forma: eu gostaria de saber
como a tua escola.

13

Em certos casos poder ser til que o entrevistador comente sobre experincias suas que
tenham a ver com a Criana como, por exemplo, Eu tambm, como tu, gostava das aulas de
Portugus quando andava na escola.
A ttulo de exemplo, passamos agora a indicar, para cada faixa etria, o que suposto uma
Criana saber e de que forma dever a Audio ser adaptada em cada uma dessas idades.
Uma Criana em idade pr-escolar (3-5 anos de idade) ser capaz de indicar o seu primeiro
nome, se um determinado evento ocorreu uma vez ou mais que uma vez e , em regra, aos 5
anos de idade que passa a perceber termos como nunca, sempre e algumas vezes.
Importa referir que nestas idades a capacidade de concentrao curta, o que significa que o
depoimento no dever ultrapassar os 20 minutos. Finalmente, uma Criana em idade prescolar est geralmente focada no aqui e agora, sendo que ontem concebido como h muito
tempo.
Uma Criana em idade escolar (6-11 anos de idade) estar em condies de dizer tudo o que
uma Criana em idade pr-escolar consegue dizer e ainda o seu nome completo, cores, partes
do corpo, a frequncia de eventos (diariamente, semanalmente, mensalmente, etc.), sendo que
a capacidade de responder sobre o dia e a hora surge aos 7 ou 8 anos.
Porm podero no ser capazes de narrar os eventos na sequncia correcta. necessrio ter em
ateno que conceitos abstractos, como o que a verdade, relaes temporais, velocidade,
tamanho e durao, podem ser difceis de entender nestas idades. Por fim, as reaces de
pessoas que lhe so familiares so muito importantes e podem modificar a disponibilidade da
Criana em falar.
Um Adolescente (12-17 anos de idade) ser capaz de relatar tudo o que uma Criana em idade
escolar sabe relatar e ainda narrar os eventos com mais detalhe e normalmente compreende
relaes temporais, velocidade, tamanho e durao, mas poder no compreender conceitos
abstractos de forma consistente.
Os adolescentes nos seus depoimentos fornecem, por vezes, detalhes excessivos. Situaes em
que se sentem embaraados ocorrem com mais frequncia e em geral esto mais preocupados
com as repercusses que as suas respostas podem ter nos seus pais.
Confidencialidade do depoimento

14

Conforme j referido, reveste especial importncia quem est presente na audio da Criana,
questo que est intimamente ligada possibilidade de considerar o depoimento da Criana
completamente confidencial como acontece no sistema alemo.
Com efeito, perante os Tribunais Alemes, a audio realizada pelo juiz mas todos os dados
colhidos tm carcter secreto, com o intuito de no se violar a relao de confiana estabelecida
com a Criana, pelo que no pode constar, de forma patente, da deciso a proferir.
O princpio da confidencialidade do depoimento, que no uso no nosso sistema jurdico,
levaria igualmente a que o depoimento da Criana no fosse reduzido a escrito, evitando as
habituais repercusses nas relaes com os pais quando estes tm acesso ao que foi dito pela
Criana.
VI. CONCLUSES
O princpio da audio da Criana traduz-se na concretizao do direito palavra e expresso
da sua vontade. A concretizao do Interesse Superior da Criana passa por assegurar este
direito.
Apenas pela afirmao, respeito e concretizao dos direitos da Criana se alcanar uma
verdadeira cultura da Criana enquanto sujeito de Direitos.
Alis, chamando colao o artigo 4. da Conveno sobre os Direitos da Criana, este
determina que os Estados Partes devem tomar todas as medidas necessrias para aplicar os
Direitos contidos na Conveno.
Preconizamos este direito, como outros, no mbito de uma nova prtica judiciria, assente na
formao tcnica especfica dos diversos profissionais e numa cultura de cooperao
interdisciplinar.

15