3B-1

SILABO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
I.- INFORMACIN GENERAL
1. Asignatura

Historia y Epistemologa del Cuidado Enfermero

2. Cdigo de asignatura

EN4011

3. Crditos
4. Requisitos
5. Semestre
6. Ciclo

02
Ninguno
2015-II
I

7. Horas teora semanal

02

8. Horas prctica semanal

9. Duracin

Del 23 de marzo al 18 de diciembre 2015

10. Coordinador de la asignatura

Lic. Sonia Santiago Abreg

ssantiagowienergroup.com

12. Docente

Lic. Sonia Santiago Abreg

II. SUMILLA
Asignatura pertenece al rea de formacin disciplinar, es de naturaleza terica. El propsito es
explicar desde una perspectiva ontolgica y epistemolgica, la evolucin de la disciplina
de enfermera. Comprende: Procesos histricos-sociales del desarrollo de la enfermera,
epistemologa de la disciplina enfermera, teoras y modelos, componentes de la disciplina:
perspectiva, dominio, definiciones y conceptos, patrones del conocimiento y paradigmas
propios de la disciplina de enfermera.
III. COMPETENCIA
Explica la evolucin de la disciplina de enfermera, segn la perspectiva ontolgica y
epistemolgica, considerando los paradigmas propios de la disciplina de enfermera.
IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura los estudiantes conceptualizan el marco doctrinario y metodolgico
que sustentan la evolucin de la disciplina de enfermera en sus diferentes etapas de tiempo.

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Marzo 2013

V. PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD DIDCTICA I: HISTORIA DE LA ENFERMERA
Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad los estudiantes sustentan con mapas conceptuales
y/o mentales, el desarrollo histrico de la profesin de enfermera, como ciencia del cuidado
humano.
Duracin: 07 semanas
Semana

Del 24 de agosto al 09 de octubre del 2015

Contenidos

Estrategia
metodolgica

Presentacin-Prueba de entrada- Orientacin y anlisis del silaboConformacin de equipos de trabajo.

Exposicin - dilogo
1

2y3

4y5

De conocimiento
Aspectos conceptuales de: profesin, necesidad y cuidados de la Debate.
salud. La profesin de Enfermera en el mundo y en Per
De desempeo (prctica)
Identifica la importancia de conocer la naturaleza de la Profesin
,su pasado, presente y futuro
De conocimiento
Aspectos conceptuales de las necesidades humanas. Diferencias Exposicin - dilogo
en las necesidades definidas por Maslow y por Neef.
Trabajo en equipo
De desempeo (prctica)
Describe los conceptos de necesidades humanas y las aplica a la
realidad peruana y personal
De conocimiento
Aspectos conceptuales del cuidado en la salud y su evolucin.
De desempeo (prctica)
Analiza y describe las caractersticas del cuidado de la salud e
identifica las etapas de su cambio en la sociedad.

Exposicin - dilogo
Trabajo en equipo
Debate

De conocimiento
Aspectos conceptuales de una profesin. Evolucin del concepto
en nuestras sociedades, Evolucin histrica y caractersticas de Exposicin - dilogo
la profesin de Enfermera en el mundo y en Per
Trabajo en equipo
6y7
De desempeo (prctica)
Debate
Describe las caractersticas de una profesin, e identifica sus
etapas de cambio socialmente, haciendo una analoga con la
profesin de Enfermera
Productos:
1. Tipos de necesidades humanas segn Maslow y Neef, identificando aquellas que podran
enmarcarse en el campo de la profesin de Enfermera.
2. Concepto de cuidar, diferencindolo con el concepto utilizado en la profesin de Enfermera
3. Caractersticas de una profesin, haciendo una analoga con la profesin de Enfermera.
Describiendo las etapas de su evolucin como profesin y sus fortalezas y retos
Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
Descripcin de los diferentes tipos de necesidades humanas segn Maslow y Neef,
identificando aquellas que podran enmarcarse en el campo de la profesin de Enfermera.
Descripcin del concepto de cuidar, diferencindolo con el concepto utilizado en la profesin
de Enfermera
Descripcin de las caractersticas de una profesin, haciendo una analoga con la profesin
de Enfermera. Describiendo las etapas de su evolucin como profesin y sus fortalezas y
retos
Instrumentos de evaluacin

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Marzo 2013

De conocimiento
Control de lectura
Cuestionario

De desempeo
Portafolio (Folder de
Evidencias)

Del producto
Rbrica: Elaboracin de mapas
conceptuales y/o mentales.
Escala Numrica: Avances del
mapa conceptual.

Momento de evaluacin: fechas del 24 de agosto al 09 de octubre 2015

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:
1. Leddy, Susan y Pepper, I. Mac. Bases Conceptuales de la Enfermera Profesional. OPS. 1ra.
edicin en espaol. J.B. Lippincott Company Filadelfia, 1985.
2. Historia de la enfermera. http://www.aniorte-nic.net/progr_asignat_histor_enf.htm
Consultado el 20 de marzo de 2013.
3. Puig Llobet M, Sabater Pilar, Rodrguez vila N. Necesidades humanas: evolucin del
concepto segn la perspectiva social. Aposta revista de ciencias sociales.
http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/monpuigllob.pdf n 54, Julio, Agosto y
Septiembre 2012
4. Leddy S., Pepper M. Bases conceptuales de la enfermera Profesional. Organizacin
Panamericana de la Salud 1989, 1ra edicin en espaol.
5. Francisca Hernndez Martn F., Del gallego Lastra R., Alcaraz Gonzlez S., Gonzlez Ruiz J.
La enfermera en la historia. un anlisis desde la perspectiva profesional. Cultura de los
Cuidados 2o Semestre 1997 Ao I - Ns 2
6. MARRINER-TOMEY, ANN. Modelos y teoras de Enfermera; Edicin HARCOURTBRECE-Madrid
2008

Semana 8: E1 Primera Evaluacin. Obligatoria.

UNIDAD DIDCTICA II: MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA
Logro de la Unidad: Los estudiantes analizan
aportes y diferencias de cada una de ellas.
Duracin: 07 semanas
Semana

9 /10

e identifican

las teoras de enfermera, sus

Del 19 de octubre al 04 de diciembre de 2015

Contenidos

De conocimiento
Teoras de enfermera: Tipos de teora, objetivos, caractersticas
y aportes.

Estrategia
metodolgica
Exposicin - dilogo
Trabajo en equipo
Debate

De desempeo (prctica)
Analiza el aporte de las teoras a la profesin de enfermera.

11/12

De conocimiento
Filosofia de Florence Nightingale : La Enfermera moderna
De desempeo (prctica)
Analiza la Filosofia de Florence Nightingale y precisa sus
presunciones y metodologas de los cuidados.
De conocimiento
Modelos de Dorothea Orem:Teoria del dficit del autocuidado

13y 14

De desempeo (prctica)
Analiza los modelos de Orem y
metodologas de los cuidados.

Exposicin - dilogo
Trabajo en equipo
Debate
Exposicin - dilogo
Trabajo en equipo

precisa sus presunciones y Debate

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De conocimie Conocimiento
Teora de Madelein Leiningery: Teora de la diversidad
.
Exposicin - dilogo
15
Trabajo en equipo
De desempeo (prctica)
Analiza las teoras de Madelein Leiningery sustenta sus
presunciones y valores, metodologa de los cuidados.
Producto:
1. Cuadro sinptico de las teoras de las necesidades e interaccin.
2. Mapa conceptual sobre Teora de los resultados.
Criterios de evaluacin del logro de aprendizaje:
Cuadro Sinptico: Expresa una secuencia lgica en la sntesis de las teoras de la necesidades
e interaccin, redactado de manera clara y sin ambigedad.
Mapa Conceptual: Calidad y consistencia de los argumentos, conexin significativa entre las
diferentes tericas, estructuracin del mapa conceptual siguiendo parmetros establecidos.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento

De desempeo

Del producto

Rubrica de la exposicin oral

Escala Numrica: Presentacin
individual y/o grupal sobre las
de los mapas conceptuales
teoras.

Cuestionario

Momento de evaluacin: fechas del 19 de octubre al 4 de diciembre 2015

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:
1. Epistemologa del Cuidado. http://epistemologiadelcuidado.blogspot.com/2010/04/teoriasy-modelos-de-enfermeria.html
2. MARRINER-TOMEY, ANN. Modelos y teoras de Enfermera; Edicin HARCOURTBRECE-Madrid
2008.
3. Gmez Olivera C./ Sinchez Rojas E.Calidad de la interaccin enfermera-paciente segn
teora de Hildegard Peplau en el Hospital Nacional docente madre nio San Bartolom.
T/ENF/0081
4. Aguilar Pumallanqui G./ De los Ros Echevarria J.Conocimiento del profesional de
enfermera sobre una atencin humanista: Servicio de emergencia en un hospital de Lima.
t/ENF/0074
5. Espinoza Sulla C./ De la Cruz Sanchez L.Conocimientos y prcticas de las enfermeras sobre
la tcnica del lavado de manos: unidades de cuidados intensivos. Instituto nacional de salud
del nios 2012. T/ENF/0118
6. Cneo Alndez P./ Conislla Morn M.Percepcin del paciente sobre cuidado holstico que
brinda la enfermera en el servicio de ciruga general del Hospital Nacional Arzobispo Loayza
de septiembre noviembre 2012. T/ENF/0122
7. Bailn Prez R./ Poma Suarez R.Prcticas de autocuidado en trabajadores con diabetes
Mellitus tipo 2 direccin general de salud ambiental , lince Enero-Marzo 2012. T/ENF/0087

Semana 16: E2 Segunda evaluacin. Obligatoria.

Semana 17: E3 Tercera evaluacin (sustitutorio)
VI. RECURSOS DIDCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA
Impresos: separatas, fotocopias y textos.
Medios: Visuales: imgenes presentaciones en Power point. Audiovisuales: Video.
VII. EVALUACIN

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La evaluacin se har de acuerdo al Reglamento Acadmico General de la Universidad.

7.1

Evaluacin Diagnstica: Se aplica el primer da de clases, con la finalidad de evaluar

los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirn
para que los docentes programen las actividades de retroalimentacin, nivelacin y
de seguimiento de los estudiantes durante el periodo acadmico.
Evaluacin Formativa: Es la evaluacin ms importante, es un proceso continuo y
sirve para mejorar el aprendizaje y la enseanza. Se utiliza con el fin de
retroalimentar al estudiante y al docente acerca de su desempeo durante el
desarrollo de la asignatura.
Evaluacin Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no
al trmino del periodo acadmico.
Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir
obligatoriamente dos de los tres exmenes programados en las semanas 8, 16 y
17 si fuera necesario del semestre acadmico.

7.2

7.3

Aspectos que se evalan y determinacin de promedios:

Qu se evala en cada
fase?
Cmo se determina el
promedio de cada fase
Cmo se determina el
promedio final?

Conocimiento

Desempeo

Producto

Examen
escrito

Promedio de fase:
PD x 0.3 + PP x 0.3 + E x 0.4
Promedio final (PF)
PF1 x 0.50 + PF2 x 0.50

PD = Promedio de evaluacin de desempeo.

PP = Promedio de evaluacin de productos.
E = Evaluacin del conocimiento (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16
respectivamente).
PF1 = Promedio de la Fase 1.
PF2 = Promedio de la Fase 2.
PF = Promedio final.
Tercera evaluacin (E3): Los estudiantes que no rindieron oportunamente la primera
(E1) o segunda (E2) evaluacin o que deseen elevar su calificacin en alguna de ellas,
podrn rendir la tercera evaluacin (E3) como mximo en tres (3) asignaturas, en un
semestre acadmico. La tercera evaluacin se realizar en la semana 17, ser de toda la
asignatura y la nota que se obtenga reemplazar a la evaluacin ms baja (E1 o E2),
previo pago de la tasa administrativa correspondiente.
VIII. FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIAS
Fuentes bibliogrficas:
1. Leddy, Susan y Pepper, I. Mac. Bases Conceptuales de la Enfermera Profesional. OPS. 1ra.
edicin en espaol. J.B. Lippincott Company Filadelfia, 1985.
2. Epistemologa del Cuidado. http://epistemologiadelcuidado.blogspot.com/2010/04/teorias-ymodelos-de-enfermeria.html
3. Teoras y Modelos de enfermera. http://biblioms.dyndns.org/Libros/Enfermeria/TeoriasY
ModelosDeEnfermeriaYSuAplicacion.pdf. Consultado el 15 de marzo del 2013.
4. Leddy, Susan y Pepper, I. Mac. Bases Conceptuales de la Enfermera Profesional. OPS. 1ra.
edicin en espaol. J.B. Lippincott Company Filadelfia, 1985.
8. Gmez Olivera C./ Sinchez Rojas E.Calidad de la interaccin enfermera-paciente segn
teora de Hildegard Peplau en el Hospital Nacional docente madre nio San Bartolom.
T/ENF/0081

F-CV3-3B-1

Marzo 2013

9.
10.
11.
12.
13.

Aguilar Pumallanqui G./ De los Ros Echevarria J.Conocimiento del profesional de

enfermera sobre una atencin humanista: Servicio de emergencia en un hospital de Lima.
t/ENF/0074
Espinoza Sulla C./ De la Cruz Sanchez L.Conocimientos y prcticas de las enfermeras sobre
la tcnica del lavado de manos: unidades de cuidados intensivos. Instituto nacional de salud
del nios 2012. T/ENF/0118
Cneo Alndez P./ Conislla Morn M.Percepcin del paciente sobre cuidado holstico que
brinda la enfermera en el servicio de ciruga general del Hospital Nacional Arzobispo Loayza
de septiembre noviembre 2012. T/ENF/0122
Bailn Prez R./ Poma Suarez R.Prcticas de autocuidado en trabajadores con diabetes
Mellitus tipo 2 direccin general de salud ambiental , lince Enero-Marzo 2012. T/ENF/0087
Antunez Alvarado S./ Tipula Torres I.Satisfaccin del usuario sobre la calidad de la
comunicacin de enfermeras: Servicio de emergencia del hospital Aurelio Daz
UfanoT/ENF/0067

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Marzo 2013