Sistema de Ensino CNEC

4o ano Ensino Fundamental Data:____/____/____
Atividades Integradas (reviso)

Nome: ___________________________________________________________
CIDADANIA NO DIA A DIA

TEXTO E CONTEXTO
Procure, no dicionrio, o significado destas palavras:
tica__________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cidadania_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
TEXTO I
Voc j percebeu, querido aluno, como a todo instante temos de fazer
escolhas? Estamos a todo momento optando entre isso ou aquilo, privilegiando
algumas coisas e no outras. Somos, portanto, seres sempre em dvida.
Pela vida afora, quando paramos para pensar entre seguir este ou aquele
caminho, estamos obrigatoriamente frente a frente com o mundo da tica
mesmo sem nos darmos conta disso. De modo geral, a tica o campo de
conhecimento que se debrua sobre as escolhas humanas, que geralmente
apontam para a ideia de certo ou errado, de bem ou mal, etc.
Mas nem tudo na vida apenas certo ou errado, bom ou mau. Dependendo
do momento e das circunstncias, aquilo que pensvamos que era certo ou bom
pode mudar. Isto , nossos valores se transformam constantemente.
No Brasil de hoje, em nosso dia a dia, surgem vrias situaes difceis que
tm a ver com a tica. Muitas delas envolvem a questo da cidadania, isto , a
participao ativa na vida em comunidade.
Nesta reviso, dedicada aos temas tica e cidadania, voc entender
melhor como essas questes afetam tambm o cotidiano de sua famlia, de sua
escola, de sua cidade.
Ofcio do Professor 8 tica e Cidadania Adaptado
Sistema de Ensino CNEC

2014-09a-07s-at-16 Atividades Integradas (reviso)
2014
SAIBA MAIS!
Ter tica significa fazer as escolhas certas de acordo com a
boa educao, os valores e os princpios que favoream a si
prprio e a todos que o rodeiam.
TEXTO II
PRECISAMOS UNS DOS OUTROS
Desde que nascemos, precisamos de
outras pessoas para nos ajudar. quase
impossvel um ser humano sobreviver
sozinho. A vida s acontece quando h
participao
de
outras
pessoas,
prestando-nos ajuda e cooperao.

As relaes vo surgindo e se firmando
ao longo de nossa existncia, de acordo com as necessidades especficas de
cada fase.
Podemos dizer que viver se relacionar com os outros.
DEPOIMENTOS
Eu sempre espero minha vez
de ser atendido na cantina da
escola.
Marcelo, 9 anos.
Minha famlia acha importante

respeitarmos
nossas
tradies
afro-brasileiras.
Dandara, 10 anos.

2014
Outro dia, um colega me empurrou

tentando passar na minha frente para
receber o material escolar.
Cleiton, 8 anos.
No recreio, eu e a Juliana brincamos

juntas. Eu sempre ajudo quando ela
precisa.
Tamiris, 10 anos.
Respeito e Convivncia Gabriel Chalita FTD.
MINHAS IDEIAS, NOSSAS IDEIAS

O que voc compreendeu sobre ter tica?
Assim como o depoimento de Marcelo, voc tambm espera a sua vez para ser
atendido na fila?
Voc j teve a mesma vivncia do menino Cleiton?
Cite algumas situaes do nosso dia a dia em que percebemos a falta de tica.
1) De acordo com o depoimento de Dandara, Texto II, ter tica e ser bom
cidado respeitar as tradies afro-brasileiras. Esse termo, afro-brasileiro,
refere-se aos brasileiros nascidos no Brasil, mas que so descendentes dos
negros africanos. Aprendemos nas aulas de Histria que, alm dos negros,
contriburam basicamente para a formao do povo brasileiro:
a) os brancos e os ndios.
b) os brancos apenas.
c) os ndios apenas.
d) os brancos e os japoneses.
e) os japoneses e os rabes.

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Leia este outro texto.

TEXTO III
CONVIVENDO MELHOR
Ser que voc sabe que cumprimentar os
outros, falar d licena, por favor, muito
obrigado, me desculpe e outras palavras gentis
revelam delicadeza e educao? Est certo que
de vez em quando qualquer um se esquece, afinal
ningum um gravador.
Fura filas, empurra e d cotoveladas nos
outros para passar na frente, engana o vendedor
distrado, desobedece s faixas de trnsito, s
placas proibitivas e s normas dos lugares aonde
vai. O que voc diria para esse cara-de-pau?
O que ser que os outros pensam a seu
respeito depois que voc decidiu fazer da calada,
da rua, do ptio da escola, da areia da praia sua
lata de lixo? melhor nem saber a resposta!
Voc acha graa em inventar apelidos para

quem quer que seja, em fazer fofoquinhas, em
falar mal da vida dos outros... Como voc sem
graa!
Belo treino! 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10... pronto! Que tal contar at 10
antes de perder a cabea e, com palavras ou
gestos, agir agressivamente?

2014
Comece desde j a anotar:

Quantas palavras preconceituosas e
racistas escapam por dia da boca
das pessoas?
Como que voc cuida das coisas que pede

emprestado? Do livro da biblioteca, por exemplo?
Cuida bem e devolve, n?
Voc conhece algum que fica na dele mas

estimula os outros para brincadeiras de mau gosto,
para atos irresponsveis, para dar uma de
valento? Se no conhece melhor nunca
conhecer!
Eu e os outros Melhorando as relaes Editora tica
Liliana Iacocca e Michele Iacocca.

Sinceramente, voc se identifica em algumas das situaes apresentadas
anteriormente? Comente com os seus colegas.
Caso voc se identifique em qualquer uma das situaes descritas, hora de
refletir sobre a importncia de ter tica a todo momento.
E se voc conhece algum que age sem tica, converse com essa pessoa,
mostrando-lhe a melhor maneira a agir. Mas ateno! Aconselhe essa pessoa
demonstrando tica no jeito de falar, no tom de voz...
TEXTO E CONTEXTO
Voc j ouviu falar que h certos polticos que no tm tica, pois praticam a
corrupo? Mas o que significa corrupo? Leia este texto.

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TEXTO IV
CORRUPO
A corrupo a violncia que ns aceitamos,
pois no machuca nem assusta. No entanto, a
corrupo o roubo e o desvio de recursos pblicos
que poderiam ser melhor empregados em educao,
sade, habitao, reforma agrria, etc., dinheiro que
poderia ser usado na construo de um pas mais
justo, mais solidrio, mais digno, mais saudvel,
mais educado.
No Brasil, assustador o volume de corrupo
praticada principalmente por polticos. H muitas
denncias e poucas apuraes. Quase sempre tudo acaba bem para o corrupto e
mal para o povo.
As caras da violncia e alguns modos de construir a paz.
Edson Gabriel Garcia FTD.

O que voc sabe sobre o que foi exposto anteriormente?
2) O Texto IV nos mostrou que a corrupo ocorre quando o dinheiro pblico
desviado, sem ser melhor empregado, dentre outros setores, na reforma agrria.
Em que lugar ocorre ou deve ocorrer a reforma agrria?
a) Na cidade.
b) No espao urbano.
c) No espao rural, aproveitando as terras improdutivas ou ociosas dos latifundirios.
d) Nos grandes centros urbanos.
e) Nos latifndios, aproveitando as terras produtivas dos latifundirios.
3) Cite algumas caractersticas do espao rural.
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TEXTO E CONTEXTO
Corrupo a falta de tica. E isso pode ocorrer em simples situaes
cotidianas ainda na infncia. Leia este texto e conhea Guto, uma personagem
que, durante a prova, faz algo bem feio, toma uma atitude sem tica.
TEXTO V
A PROVA
Tavinho, voc estudou para a prova de hoje?

Estudei.
Bastante?
Nossa! Passei o sbado e o domingo com a cara enfiada no livro de
Cincias. T tudo aqui, na ponta da lngua.
Oba!
Oba por qu?
que eu no pude estudar. Viajei com meus pais e esqueci-me de levar o
livro.
Ento, voc t perdido.
Claro que no, Tavinho. Voc vai me ajudar.
Ajudar como, Guto?
Ajudando do jeito que um colega ajuda o outro em dia de prova. Sento ao
seu lado e voc assopra as respostas.
Voc est pensando que eu vou passar cola?
No precisa exagerar, Tavinho. Voc vai apenas me dar uma ajudinha.
De jeito nenhum, Guto. Voc no estudou porque no quis.
No quis o que, cara? J te disse que viajei e esqueci-me de levar o livro
de Cincias.
Problema seu.
Problema nosso.
Eu estudei, cara. Portanto, no vou ter problemas na prova. O problema
s seu.
Eu tenho a figurinha 14, que voc no tem.

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E da?
Da que acho justo passar essa figurinha para voc. Em troca das
respostas, claro.
Isso feio, Guto.
Eu sei, Tavinho. Mas ficar com zero na prova por causa de um
esquecimento tambm feio.
verdade.
A figurinha 14 a mais bonita do lbum.
mesmo. Estou h tanto tempo atrs dela. a nica que me falta, Guto.
Eu sei, Tavinho. J sabia quando esqueci o livro.
Voc no presta mesmo.
No. Mas tenho a 14 comigo.
Adaptado do Livro A gente precisa conversar.
Com base nas informaes do Texto V, responda s questes de 4 a 15.

4) Analise estas afirmativas:
I) A histria narrada em forma de dilogo entre dois garotos que no tm
compromisso com a escola e muito menos responsabilidade.
II) O texto todo construdo com dilogo.
III) Uma das personagens parece no ter se divertido no final de semana porque
ficou estudando para a prova.
IV) A soluo para o problema de Guto seria Tavinho aceitar a figurinha 14 em
troca de um favorzinho.
Podemos concluir que so corretas apenas as afirmativas:
a) II e III.
b) III e IV.
c) II, III e IV.
5) Guto disse a Tavinho que o amigo deveria ajud-lo. Como seria essa ajuda?
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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6) Voc concorda com essa atitude? Justifique a sua resposta.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7) Guto mostra-se, no texto, um menino que no se importa muito com os

compromissos da escola.
Assinale a alternativa que apresenta apenas caractersticas referentes a ele:
a) alegre educado dedicado estudioso.
b) irresponsvel descompromissado esquecido malandro.
c) menino garoto guri criana.
8) Releia este trecho da fala de uma das personagens e observe a palavra
destacada.
Voc est pensando que eu vou passar cola?
Agora, assinale a alternativa que apresenta essa mesma palavra com um
sentido diferente daquele usado no texto.
a) No devemos dar cola para ningum.
b) Quem cola no sai da escola.
c) A cola da Maria Clara amarela.
9) Retire do texto os substantivos prprios.

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10) Releia este trecho:

Sento ao seu lado e voc sopra as respostas.
Reescreva esse trecho substituindo a palavra destacada por outra sinnima.
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11) Imagine que, na sala de aula de Guto, a professora tenha recebido a lista de
chamada dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta essa lista obedecendo
ordem alfabtica.
a) ( ) Augusto
b) ( ) Aline
c) ( ) Aline
Aline
Augusto
Augusto
Beatriz
Beatriz
Beatriz
Maria Fernanda
Maria Fernanda
Maria Carolina
Maria Carolina
Maria Carolina
Maria Fernanda
Otvio
Otvio
Otvio
Ricardo
Ricardo
Ricardo
12) Guto, personagem do texto, possui outras figurinhas, alm da de nmero 14.
Veja-as e pinte-as conforme as caractersticas sugeridas.
FLOR AMARELA
CAMISETA COLORIDA
BOLA TRICOLOR
13) Assinale a alternativa que apresenta o nome do lugar, em Ingls, onde se

passa a histria.
a) the movie theater.
d) the school.
b) the restaurant.
e) the supermarket.
c) the church.
14) Escreva o nome dos lugares citados anteriormente de acordo com a Lngua
Portuguesa.
a)____________________________
d) ____________________________
b) ____________________________
e) ____________________________
c) ____________________________

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15) Ser autntico ser verdadeiro consigo e com os outros. Pensando assim,
quem foi autntico: Guto ou Tavinho?
_________________________________________________________________
16) Esta a casa de Tavinho. nela que ele recebe os melhores ensinamentos
sobre boa educao, bons valores, como ter tica com todos e ser um cidado
brasileiro com muito orgulho. Em cada parte da casa, escreva, em Ingls, o nome
referente do cmodo.

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17) Observe a figurinha 14 que Guto tinha:
Disponvel em: <www.lancenet,com,br/jogos_olimpicos_2012/

correio-londres-divulga-selos-olimpieda_0_742725765.html>.
Acesso em: 10 mar. 2014.
Nessa figurinha, h polgonos e no polgonos. Sobre essa afirmativa,

analise os itens a seguir:
I) A roda da bicicleta um no polgono conhecido como esfera.
II) O quadro da bicicleta pode ser representado por um no polgono conhecido
como tringulo.
III) Se fssemos desenhar a corrente, obteramos um no polgono (
) por
ser formado por linha curva.

correto apenas o que se afirma em:
a) I.
d) II e III.
b) II.
e) I e III.
c) III.
Guto no estudou para a prova de Cincias. Caso tivesse estudado no

encontraria dificuldade em resolver as questes propostas.
Como se trata do mesmo assunto que estamos estudando, copiamos as
questes para voc resolv-las: so as de nmero 18 a 22.
Leia-as atentamente.
18) No escudo do time de futebol, as posies das estrelas
correspondem nossa viso de uma conhecida constelao.
Que nome recebe essa constelao?
a) Zodaco.
d) Co maior.
b) rion.
e) Ema.
Disponvel em: <http://www.smartkids.com.br/>.

Acesso em: 17 mar. 2014
c) Cruzeiro do Sul.

2014
19) O Eclipse o desaparecimento aparente e temporrio de um corpo celeste

pela interposio de outro. Quando a Lua se alinha entre a Terra e o Sol, fazendo
sombra na Terra, chamado de Eclipse:
a) Solar.
d) Lunar.
b) Anular.
e) Estrelar.
c) Temporrio.
20) O Cometa Halley o mais famoso de todos os cometas e pde ser
observado desde a Antiguidade. Sua passagem acontece a cada 76 anos
(aproximadamente). Apareceu, no cu, pela ltima vez, em 1986; sua prxima
passagem ser no ano de 2061.
Mas o que so cometas?
a) So pequenos corpos celestes formados por gases, gelo e poeira.
b) So um conjunto de estrelas.
c) Referem-se parte do cu coberta pelas nuvens.
d) So objetos rochosos ou metlicos e no possuem formato definido.
e) So corpos celestes que no orbitam o Sol.
21) O Sistema Solar tem como astro principal o Sol. Em sua rbita, circulam oito
planetas. Escreva o nome dos planetas que faltam.

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22) Observar e estudar o cu e os seus astros foi sempre de interesse dos

homens. Deu-se o nome de astronomia para a cincia que estuda os astros, o
Sistema Solar, o Universo e tudo nele envolvido.
Sobre os astros presente no Universo, leia estas afirmativas:
I) Um grupo de estrelas denominado de constelao. As constelaes mais
conhecidas so a de rion, a do Cruzeiro do Sul e as do Zodaco.
II) Os cometas so pequenos astros, formados por trs partes: ncleo, cabeleira
e cauda.
III) O Sol uma estrela e est no centro do Sistema Solar.
IV) Os exoplanetas so aqueles que orbitam o Sol.
correto o que se afirma em:
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I, II e III apenas.
d) II, III e IV apenas.
e) I, III e IV apenas.
Se cada pessoa agir com tica, o mundo todo ficar melhor. Um dos
cuidados que devemos ter com o lixo que geramos em nossas casas. A coleta
seletiva e a reciclagem devem fazer parte de nosso cotidiano.
As caixas, como as que usamos em nossas aulas, podem, perfeitamente, ser
reaproveitadas ou recicladas.
Selecionamos uma caixa de sabonete, uma representao do Bob Esponja, e a
planificamos do mesmo modo que realizamos em sala de aula. Monte novamente a
caixinha e, em seguida, analise-a para responder s questes propostas:

2014
Observe a planificao do Bob Esponja para responder s questes de 23 a 26.
Disponvel em:
<http://3.bp.blogspot.com/__zWavC11ZPY/TThRml5YHQI/AAAAAAAAARE/qoIyeI9AUKE/s1600/character143.jpg>.
Acesso em: 17 mar. 2014.

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23) Qual o slido obtido a partir dessa planificao?

a)
c)
b)
d)
e)
24) Esse slido recebe o nome de:

a) pirmide triangular.
b) pirmide de base quadrada.
c) prisma triangular.
d) prisma retangular ou paraleleppedo.
e) prisma quadrangular ou cubo.
25) Um slido como esse possui:

a) 8 vrtices.
b) 16 arestas.
c) 8 faces.
d) 8 arestas.
e) 12 vrtices.
26) Na planificao do Bob Esponja, possvel identificar os seguintes polgonos:

a) retngulos.
b) hexgonos.
c) octgonos.
d) enegonos.
e) heptgonos.

2014

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