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ESCUELA ARTURO ALESSANDRI N137

AMADOR BARRIENTOS N2461


OSORNO

Cronograma de actividades por unidad


Curso: 3
Duracin: Junio
Fechas
Mircole
s
1

Profesor: Kamila Ximena Castro Nieto


Unidad: 2 Historias increbles

Objetivo aprendizaje y N
Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario) para encontrar informacin
especfica
comprendiendo la informacin que
aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos

Objetivo Actitudinal
Demostrar inters y
una actitud activa frente
a la lectura, orientada al
disfrute de la misma y a
la valoracin del
conocimiento que se
puede obtener a partir
de ella.
Realizar tareas y
trabajos de forma
rigurosa y perseverante,
con el fin de
desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la
asignatura.
Demostrar empata
hacia los dems,

Asignatura: Lenguaje y comunicacin

Actividades
Leer y
comprender la
lectura: La liebre
y la tortuga.

Evaluacin
-Evaluacin de la fbula
escrita en grupo.
Acumulativa
-Evolucin del texto
informativo. Escrito de
manera individual.
Acumulativa.
Evaluacin del texto del
estudiante. Acumulativa.
-Evaluacin de la unidad.

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OSORNO

(OA 6)

Viernes
3

Lunes
6

Martes
7

comprendiendo el
contexto en el que se
sitan.

Comprender textos aplicando


estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias
y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
subrayar informacin relevante en un
texto
(OA 2)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados

Responder
cuestionario para
comprender la
lectura.

Escribir una
fbula de manera
grupal.

Determinar el significado de palabras


desconocidas,
usando el orden alfabtico para
encontrarlas
en un diccionario infantil o ilustrado.
(OA 11)

Comprender
vocabulario de la
lectura La liebre
y la tortuga

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Mircole
s
8

Viernes

Leer independientemente y comprender


textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario) para encontrar informacin
especfica
comprendiendo la informacin que
aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos
(OA 6)

Leer y
comprender
poema rboles

Comprender textos aplicando


estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:

Responder
preguntas para
comprender la

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Lunes
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Martes
14

relacionar la informacin del texto con


sus experiencias
y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
subrayar informacin relevante en un
texto
(OA 2)

Escribir artculos informativos para


comunicar
informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante
informacin
que explica el tema
(OA 14)
Determinar el significado de palabras
desconocidas,
usando claves contextuales o el
conocimiento
de races (morfemas de base), prefijos y
sufijos.

lectura del
poema.

Escribir texto
informativo

Escribir palabras
y su significado
vistas en toda la
unidad.

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(OA 10)
-

Realizar
evaluacin del
libro del
estudiante.

Realizar prueba
de la unidad.

Presentar la
nueva unidad

Todos los OA vistos en la unidad.


Mircole
s
15
Todos los OA vistos en la unidad.

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17
Lunes
20
Martes
21
Mircole
s
22
Viernes
24

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