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PROF. MATEMTICA
DIDTICA
a
b
c
d
e
Filosofia da Educao
Sociologia da Educao
Didtica
Histria da Educao
Antropologia Educacional
d
e
alunos.
Os contedos considerados mais difceis para
elevar o grau de conhecimento do aluno.
Os que podem ser aprendidos dentro das limitaes
de tempo e recursos disponveis.
hominizao.
A escola se organiza como mero instrumento para
reproduzir a estrutura social vigente.
uma pedagogia que se compromete com os
interesses
do
homem
das
camadas
economicamente desfavorecidas.
o de trabalhar no sentido de ir alm dos mtodos
e tcnicos, procurando associar escola-sociedade,
teoria-prtica,
contedo-forma,
tcnico-poltica,
ensino-pesquisa.
Ela contribui para ampliar a viso do professor
quanto s perspectivas didtico-pedaggicas mais
coerentes com nossa realidade educacional.
a
b
c
d
e
Nova
Tradicional
Scio-interacionista
Libertadora
Progressista
a
b
c
d
e
Igualdade
Qualidade
Hierarquia
Liberdade
Valorizao do magistrio
d
e
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3
b Permite modificao ou acrscimos.
c Utiliza linguagem clara e objetiva.
d , Obedece a uma nica diretriz.
e Proporciona o desenvolvimento da personalidade.
12. A respeito dos fundamentos da pedagogia de projetos,
incorreto afirmar que:
escola.
A transversalidade aponta uma prtica pedaggica
transformadora, pois busca uma integrao do
currculo escolar.
Constituem-se em novas reas de conhecimentos.
A incluso dos temas implicam um trabalho
sistemtico e contnuo ao longo de toda a
escolaridade.
a
b
c
d
e
Estimular a imaginao.
Incentivar as atividades didticas.
Fornecer informaes complementares.
Auxiliar na sistematizao de assuntos.
Substituir a atuao do professor.
predeterminados.
Quem avalia s o professor, por meio de poder
escolar institudo.
A avaliao preocupa-se fundamentalmente com os
resultados quantitativos da avaliao.
a
b
c
d
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4
c Fazer reviso dos contedos dados.
d Criar situaes para que o aluno exercite os
conhecimentos adquiridos.
b O ingresso escola.
c O acesso ao conjunto
d
e
de conhecimentos
necessrios cidadania
A participao em jogos e eventos culturais.
A permanncia do aluno na escola.
evidenciada
na
a
b
c
d
e
elaborao
da
proposta
pedaggica
do
estabelecimento de ensino e estabelecer estratgias
de recuperao para os alunos de menor
rendimento, so algumas das atribuies:
Do diretor
Do orientador
Dos municpios
Da comunidade
Dos docentes
ESPECFICA
prtica
a
b
c
d
e
10 milhes.
20 milhes.
30 milhes.
40 milhes.
50 milhes.
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a
b
c
d
e
x +1 x
=
25. O valor de x na proporo
igual a:
20
16
1
2
3
4
5
a
b
c
d
e
4
5
6
7
8
a
b
c
d
e
10
12
15
118
20
70
71
72
73
74
a
b
c
d
e
a
b
c
d
e
7 953 058
2 953 058
4 953 058
6 953 058
5 953 058
59 825 e 15 675
69 825 e 22 675
79 825 e 25 675
89 825 e 26 675
99 825 e 27 675
:
72
62
27
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a/2
4
=
3
b/3
6
d 26
e 71
0
1
2
3
4
a
b
c
d
e
a
b
c
d
e
15
20
25
30
35
a
b
c
d
e
80
90
60
50
30
a
b
c
d
e
15%
20%
25%
30%
35%
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condies a medida da altura h e a medida x da
base do tringulo so respectivamente: (use a tabela
trigonomtrica)
incgnitas x e y: 3 x + 5 y = 6 .
kx + 2 y = 5
a
b
c
d
e
quadrado perfeito.
nmero primo.
nmero racional no inteiro.
nmero negativo.
mltiplo de 5.
a
b
c
d
e
3,83 cm
8,45 cm
6,53 cm
7,69 cm
7,69 cm
e 2,42 cm
e 6,25 cm
e 4,42 cm
e 5,63 cm
e 4,42 cm
a
b
c
d
e
1/3
1/2
1/6
5/3
7/2
a
b
c
d
e
7
8
9
6
5
a
b
c
d
e
20
30
40
50
60
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8
39. O trinmio y = ax2 + bx + c est representado na
figura abaixo. A afirmativa certa :
a
b
c
d
e
a
b
c
d
e
a = 1/4
a < 1/4
a > 1/4
a=4
a = -4
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