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Estado de So Paulo
PODER Executivo SEO I
Volume
Sbado
Pgina
de
junho
de
2016
30
I - ao Diretor de Escola:
a) divulgar amplamente junto comunidade escolar as possibilidades do uso
pedaggico dos dados disponibilizados pela Plataforma, dando cincia aos
interessados dos resultados obtidos nas avaliaes externas e internas dos alunos;
b) viabilizar acesso Plataforma, aos recursos tecnolgicos e aos dados de acesso
para a equipe escolar;
c) analisar os indicadores vista dos objetivos da proposta pedaggica da escola,
propondo aes de interveno, quando for o caso;
II - ao Professor Coordenador:
a) orientar os professores sobre a utilizao dos indicadores e materiais de apoio
disponibilizados na Plataforma; b) estimular a interpretao das informaes, com
vistas elaborao ou adequao do plano de trabalho do docente;
c) promover reflexo colaborativa entre os professores, a partir das informaes e
indicadores disponibilizados na Plataforma;
III - ao Professor:
a) analisar e utilizar as informaes relacionadas aos resultados de aprendizagem de
seus alunos e turma(s), para estruturar/reestruturar continuamente o seu trabalho
pedaggico;
b) refletir sobre sua prtica de sala de aula, utilizando informaes relecionadas aos
resultados de aprendizagem de seus alunos e turma(s), com vistas a elaborao e
execuo de plano de ao;
c) utilizar os materiais e subsdios de apoio disponveis na Plataforma;
d) utilizar as aes formativas oferecidas pelas equipes pedaggicas, na escola, para a
elaborao de um plano de trabalho com vistas ao desenvolvimento do currculo
oficial.
Artigo 3 - Caber Diretoria de Ensino, por meio:
II - do Supervisor de Ensino:
a) orientar as escolas quanto importncia da utilizao dos dados e indicadores
disponveis na Plataforma, avaliando seu uso pelas unidades escolares e apoiando-as
em sua funo educativa, priorizando as unidades que mais necessitem de seu apoio;
b) atender s demandas das unidades escolares, sob sua superviso, observando as
respectivas especificidades e orientando-as em ao articulada com os integrantes do
Ncleo Pedaggico;