Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
utilizado por Bandura para estudiar el aprendizaje social en los nios, es decir
la forma en que estos aprenden por imitacin.
Bandura se propuso exponer a un grupo de nios a diferentes patrones de
conducta de los adultos, algunas altamente agresivas y otras sin agresividad.
Luego busc estudiar si los nios repetan la conducta vista en el adulto
cuando ste no se hallaba presente. Bandura pens cuatro hiptesis respecto
de los resultados del experimento:
1- Que los nios que haban visto la conducta agresiva del adulto iban a
imitarla
2-Que los nios que haban visto al adulto no agresivo iban a ser menos
agresivos incluso que el grupo control (aquel que no vio ningn modelo de
adulto).
3-Que los nios eran ms proclives a imitar la conducta del adulto si ste era
de su mismo gnero
4-Que los varones eran ms proclives que las mujeres a exhibir conducta
agresiva, en tanto la agresin tiende a estar mayormente presente en
hombres.
Bandura encontr que los chicos que haban visto al modelo agresivo tendan
en mayor medida
Un estudio anterior, diseado para dar cuenta del fenmeno de la identificacin
en trminos de aprendizaje incidental, demostraron que el comportamiento de
los nios fcilmente imitado exhibida por un modelo de adulto en presencia de
la modelo (Bandura y Huston, 1961). Una serie de experimentos de Blake
(1958) y otros (Grosser, Polansky, y Lippitt, 1951; Rosenblith, 1959; Schachter
& Hall, 1952) tambin han demostrado que las respuestas simples de
observacin de un modelo tiene un efecto facilitador sobre las reacciones de
los sujetos en el el entorno inmediato de influencia social.
Las hiptesis se avanz tambin con respecto a la influencia del sexo del
modelo y el sexo de los sujetos en la imitacin. Faltas y Smith (1956) han
demostrado que los nios en edad preescolar perciben a sus padres que tienen
distintas preferencias en cuanto al sexo los modos apropiados de conducta
para sus hijos. Sus conclusiones, as como la observacin informal, sugieren
que la imitacin del comportamiento de los padres recompensa sexual
adecuada y desalentar o sancionar sexo imitativas respuestas inapropiadas,
por ejemplo, un nio varn es poco probable que reciba recompensa tanto para
la realizacin de las actividades de las mujeres adecuadas, tales como cocinar,
o para la adopcin de otros aspectos de la funcin materna, pero estos
comportamientos suelen ser bienvenida si se realiza por las hembras. Como
resultado de las diferentes historias de refuerzo, las tendencias de imitar
modelos masculinos y femeninos as adquirir fuerza diferencial hbito. Uno
esperara que, sobre esta base, los sujetos de imitar el comportamiento de un
modelo del mismo sexo en un grado mayor que un modelo del sexo opuesto.
MTODO
Los sujetos
Diseo Experimental
Los sujetos fueron divididos en ocho grupos experimentales de seis temas cada
uno y un grupo control formado por 24 sujetos. La mitad de los sujetos
experimentales fueron expuestos a modelos agresivos y la otra mitad fueron
expuestos a los modelos que fueron sometidos y no agresivos en su
comportamiento. Estos grupos fueron subdivididos en sujetos masculinos y
femeninos. La mitad de los sujetos en las condiciones agresivos y no agresivos
observado [p. 576] del mismo sexo modelos, mientras que los temas restantes
de cada grupo considera los modelos del sexo opuesto. El grupo de control no
tena ninguna exposicin previa a los modelos de adultos y se ensay slo en la
situacin generalizacin.
Condiciones experimentales
Agresin excitacin
Medidas de Respuesta
La agresin verbal imitativo: Asunto repite las frases, "Calcetn l", "Pgale
abajo", "darle una patada", "Throw l en el aire", o "Pow"
Imitativas respuestas no agresivas verbales: repite tema ", sigue viniendo a por
ms", o "El seguro es un chico duro".
Juegos con pistolas agresivo: Asunto dardos brotes ni los objetivos de las armas
de fuego y dispara tiros imaginarios en los objetos de la habitacin.
RESULTADOS
Dado que slo hubo algunas cuentas de los sujetos en las condiciones no
agresivas y el control (aproximadamente el 70% de los sujetos tenan
puntuaciones de cero), y la asuncin de homogeneidad de varianza no se poda
hacer, el Friedman de dos vas de anlisis de varianza por rangos fue empleado
para probar la significacin de las diferencias obtenidas.
Agresin Nonimitative
La hiptesis de que los nios son ms propensos que las nias a imitar la
agresin exhibida por un modelo slo fue parcialmente confirmada. t pone a
prueba para calcular los sujetos en la condicin de agresivos revelan que los
nios reproducen con ms agresividad imitativa fsica que las nias (t = 2,50 p
<.01). Los grupos no difieren, sin embargo, en su imitacin de la agresin
verbal.
Si bien la comparacin de los subgrupos, cuando algunas de las pruebas mstodos no alcanzan significacin estadstica, es probable que sacar provecho de
las diferencias casuales, sin embargo, la consistencia de los hallazgos aade
soporte para la interpretacin en trminos de influencia en el modelo.
Comportamiento agresivo
Sujetos de sexo femenino pas ms tiempo que los nios [p. 580] jugando con
muecas (p <.001), con el juego de t (p <.001), y la coloracin (p <.05). Los
chicos, por el contrario, dedic mucho ms tiempo que a las nias a juego
exploratorio con las armas de fuego (p <.01). Sin diferencias por sexo se
encontraron en lo que respecta a los sujetos [sic] el uso de los objetos de
estmulo de otros, es decir, los animales de granja, automviles, o una pelota
de cuerda.
DISCUSIN
de la modelo, sino que las predicciones deben tener en cuenta vincular grado
en que la conducta en cuestin es el sexo-tipo.
Por otra parte, los resultados de un estudio anterior (Baudura y Huston, 1961),
en el que los nios imitaban a una agresin igual grado exhibido por un
nutriente y un modelo de nonnurturant, junto con los resultados [p. 582] de la
presente experimento en el que los sujetos fcilmente imitado modelos
agresivos que eran ms o menos neutrales cifras sugieren que la mera
observacin de la agresin, independientemente de la calidad de la relacin
modelo-sujeto, es una condicin suficiente para la produccin de la agresin
imitativa de los nios. Un estudio comparativo de la imitacin de los sujetos de
los modelos agresivos que se teme, que son apreciados y estimados, o que son
figuras esencialmente neutral sera arrojar algo de luz sobre la conveniencia o
no de una teora ms parsimoniosa que la que haya participado en la
"identificacin con el agresor" puede explicar el proceso de modelado.
RESUMEN
Los sujetos que observaron los modelos agresivos, sobre todo el modelo de
hombre discreto, fueron en general menos agresivos que los controles.
Referencias
Bandura, A., & Walters, RH aggrersion Adolescente. Nueva York, Ronald, 1959.
Faltas, Lydia B., & Smith, WD roles sexuales aprendizaje de nios de cinco aos.
J. Genet. Psicologa., 1956, 89, 105-117
LOGAN, F., Olmsted, OL, Rosner, BS, Schwartz, RD, y Stevens, teora de la
conducta CM y las ciencias sociales. New Haven: Yale Universidad. Press, 1955.
-------------------------------------------------- ------------------------------
Notas al pie
[1] Esta investigacin fue apoyada por la investigacin MA398 del Instituto
Nacional de Salud, de los Estados Unidos Servicio de Salud Pblica.