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Departamento de Lenguaje

Curso: 6 aos
Profesor/a: Ximena Ardiles

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIN 6 AOS


NOMBRE

: ..........CURSO: 6 Bsico

Puntaje Ideal:

35 puntos

Puntaje Real:

NOTA:

Contenidos: Lectura comprensiva de textos diversos.

Buscando el Torren de Valdivia


El verano pasado estuve en Valdivia por vez primera junto a mi esposo, mi hijo y un sobrino.
Aloj en casa de mi prima, que vive en Niebla, durante una semana y todos los das hicimos un paseo distinto
para conocer la ciudad y sus alrededores. As, el da lunes le correspondi el turno al Fuerte de Niebla, el
martes a Isla Mancera, el mircoles al Fuerte de Corral, el jueves la Plaza de Armas de Valdivia, el Mercado
Fluvial y la costanera del Calle-Calle. El viernes dimos un paseo en lancha por los ros admirando los
paisajes, la flora silvestre y las aves. Volvamos a casa de mi prima por las tardes, cansados de tanta
aventura, pero dichosos y hambrientos. Ella, que se encontraba trabajando y no de vacaciones, nos esperaba
para salir nuevamente a una de las Ferias Gastronmicas Costumbristas instaladas en Niebla, pues result
que precisamente en esos das se celebraba la Semana Valdiviana y se realizaban varias actividades.
Comamos pantagrulicamente los platos tpicos de la zona y de Chile: chupes de mariscos, salmn, asado
de cordero, pescados fritos, empanadas, pastel de jaibas, entre muchas otras cosas. Nadie cocinaba, no
haba que lavar trastes y cenbamos lo que ms le apeteca a cada uno.
Entre tanto paseo y conocer nuevos lugares, discurr que no habamos visitado los famosos
Torreones Espaoles de Valdivia y se lo coment a mi esposo, quien tambin se sorprendi pues son un
smbolo de la ciudad. La verdad, no s dnde se ubican, pero estoy seguro de que an no hemos pasado
por ah, pues son tan famosos que debe haber sealticas que indiquen su presencia me dijo, y yo estuve
de acuerdo con su apreciacin. Pens que tendramos que informarnos al respecto para ir all, aunque ya casi
no quedaban das de vacaciones. Era sbado y habamos acordado con los nios y mi prima pasar el da en
la playa y, por la noche, asistir a la culminacin de la Semana Valdiviana donde habra barcos alegricos y
fuegos artificiales, en el puente entre Valdivia e Isla Teja, justo en la costanera del Calle-Calle. Al da siguiente,
volvamos a casa.
Mi sobrino era el ms entusiasta con la idea de los barcos alegricos. l vive en San Antonio, un puerto de
la quinta regin en donde celebran todos los veranos un carnaval con carros alegricos. La idea de que
ahora fuesen barcos le interesaba sobremanera. Tambin los fuegos artificiales, despus de todo era un nio
de 10 aos que disfrutaba y se emocionaba con estos eventos.
Vimos los barcos ornamentados con luces y decorados que recordaban los distintos paisajes del sur, sus
gentes y sus identidades. Acabado el desfile alegrico, nos dimos cuenta de que disponamos de dos horas
libres, pues los fuegos pirotcnicos se lanzaran a medianoche. Decidimos ir a comer. Caminamos buscando
un lugar adecuado para entrar con los nios, mas todo estaba repleto.
Finalmente, mi prima record una fuente de soda muy especial en la que servan sabrosos y exticos
sndwiches. Estaba un poco alejada pero sin duda all habra espacio para nosotros. Llegamos, nos ubicamos
y prontamente hicimos el pedido. Esperbamos que nos sirvieran cuando escuchamos las primeras
explosiones de fuegos artificiales. Mir a mi sobrino y comprend que se decepcionaba por no verlos. Lo cog
del brazo y le dije que buscramos una esquina cercana que posibilitara observarlos.
Mi prima dijo que si tombamos un atajo por ciertas calles, podramos llegar en cuatro o cinco cuadras
hasta la costanera. Corrimos raudamente. Mi esposo se qued esperando el pedido. Los fuegos de colores en
el cielo se acercaban cada vez ms. Y de pronto, ah estaba: un Torren Espaol en todo su esplendor.
Multitud de gente lo rodeaba sobre las escalinatas para elevar su ngulo de mirada y apreciar el espectculo
pirotcnico. Llegamos hasta la costanera, vimos los fuegos artificiales y regresamos junto a mi esposo,
disfrutamos de los sndwiches y volvimos al Torren para, ahora s, observarlo detenidamente y
fotografiarnos en l como testimonio de nuestra ltima aventura de vacaciones.

Hallar la idea Principal

Recordar hechos y detalles

1. Cul es la idea principal del relato?

2. Qu hace la familia para alimentarse diariamente


en sus vacaciones?

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a) Una familia descubre inesperadamente uno de los


Torreones Espaoles, smbolo de la ciudad de
Valdivia.
b) Una familia vacaciona en la ciudad de Valdivia por
primera vez.
c) Un nio de diez aos disfruta del espectculo
pirotcnico y el desfile de barcos alegricos en la
Semana Valdiviana.
d) Una familia cumple con el programa de tener un
paseo diario durante sus vacaciones.

a) Cada da visita un restorn diferente en la costanera


del Calle-Calle.
b) Acuden a las Ferias Gastronmicas Costumbristas
de Niebla y degustan platos tpicos.
c) Se turnan para cocinar, as comparten la tarea y
varan los alimentos de cada almuerzo.
d) Para no perder tiempo que podran ocupar en
pasear, simplemente almuerzan en lugares de
comida rpida.

Comprender la secuencia

Reconocer causa y efecto

3. Qu paseo realiza la familia el da jueves?

4. Qu hecho permiti a la familia el hallazgo de uno


de los Torreones Espaoles?

a)
b)
c)
d)
e)

Visitan el Fuerte de Niebla.


Recorren en lancha los ros para admirar los paisajes.
Conocen el Mercado Fluvial, la Plaza de
Armas y la costanera del Calle Calle.
Pasan el da en la playa.

Comparar y contrastar

a) Tomar un atajo para llegar a la costanera y admirar


el espectculo pirotcnico.
b) Buscar un lugar despejado donde pudieran comer.
c) Observar una multitud de gente y acercarse
curiosamente para saber qu estaban viendo.
d) Recorrer la costanera del ro Calle-Calle mientras
compraban productos artesanales tpicos.
Hacer predicciones

5. Qu diferencia existe entre los desfiles alegricos 6. Qu hubiese pasado probablemente si la familia
que conoca el sobrino de la protagonista y el que no se dirige a observar el espectculo pirotcnico?
observ en Valdivia?
a) Habran disfrutado de los sndwiches tranquilamente
a) El nio conoca los carros alegricos pero no los
en la fuente de soda.
barcos alegricos.
b) Volveran de sus vacaciones frustrados por no
b) Los carros alegricos no se ornamentan con luces de
pasear lo suficiente.
colores, mientras que los barcos s llevan luces como c) No hubieran descubierto uno de los
adornos.
d) Torreones Espaoles.
c) Ambos desfiles se realizan en puertos de
e) No tendran aventuras que recordar y contar acerca
d) Chile.
de su estada en Valdivia.
e) Uno de los desfiles se realiza para el carnaval y el
otro durante una semana festiva.
Hallar el significado de palabras por contexto

Comprender el propsito del autor

7. Qu significa el trmino discurr en el prrafo 8. Cul es el propsito del autor del texto?
segundo?
a) Informar.
a) Reflexion.
b) Ensear.
b) Invent.
c) Persuadir.
c) Consider.
d) Entretener.
d) Imagin.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Distinguir entre hecho y opinin

9. Por qu el esposo de la protagonista piensa que el 10. Cul alternativa muestra una opinin contenida en
lugar donde se ubican los Torreones debe estar el relato?
indicado con sealticas?
a) Cenbamos lo que ms le apeteca a cada uno.
a) Porque es un turista que piensa que la ciudad est b) Era un nio de diez aos que disfrutaba y se

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acondicionada para recibir a los visitantes.


emocionaba con estos eventos.
b) Porque son un smbolo histrico importante y un c) No s dnde se ubican, pero estoy seguro de que
espacio turstico de la ciudad de Valdivia.
an no hemos pasado por ah.
c) Porque en todos los lugares que han visitado d) Mi prima dijo que si tombamos un atajo por ciertas
encontraron carteles informativos.
calles, podramos llegar en cuatro o cinco cuadras
d) Porque est seguro de que an no han pasado por
hasta la costanera
ese lugar.
Interpretar lenguaje figurado

Resumir

11.La expresin comamos pantagrulicamente quiere


decir:

12. Cul es un buen resumen del texto?

a)
b)
c)
d)

en forma grosera.
en gran cantidad.
tpicamente.
gozosamente.

a) Una familia pasa una semana de vacaciones en


Valdivia recorriendo la ciudad y sus alrededores.
b) Una familia realiza un hallazgo inesperado.
c) Una familia disfruta de sus paseos diarios por la
localidad de Niebla.
d) Una familia termina

Lee una historia conmovedora sobre una nia llamada Daniela y luego contesta las preguntas
de 13 a 25.
El da en que conoc el mar.

Tena diez aos y estaba comenzando quinto bsico cuando me enter que en mi colegio, en la comuna de
La Florida, se realizara un Taller de Teatro para todos los alumnos de quinto a octavo. Como siempre he sido
histrinica -teatrera dira mi hermana Emilia- no dud en participar, sin saber que sera una oportunidad no
slo para desarrollar mis capacidades y talentos escnicos, sino tambin para cumplir un gran sueo: conocer
el mar.
Todo comenz cuando la profesora del taller nos invit a crear nuestra propia obra para ponerla en escena.
El ejercicio consista en mostrar a travs de una dramatizacin cules eran nuestros sueos incumplidos, es
decir, aquello que nos gustara que pasara pero que sabamos sera muy difcil. Muchos compaeros
presentaron situaciones en donde se mostraban alcanzando la profesin que deseaban ejercer cuando
grandes: ser modelos, futbolistas, veterinarias y, obvio, actores y actrices. Otros fueron ms imaginativos e
idearon situaciones inslitas: poder volar, dar la vuelta al mundo en un globo aerosttico, convertirse en una
oruga o una mariposa, incluso alguno pens en ser un personaje de caricatura. Yo, por supuesto, quise contar
sobre las ganas que siempre haba tenido de conocer el mar.
Conocer el mar me pareca un sueo imposible porque nunca, hasta entonces, haba salido de
Santiago. Es ms, hay incluso comunas en las que jams he estado. Mi familia es muy humilde, mi padre se
esfuerza mucho trabajando, pero es difcil en estos das mantener a seis hijos y una esposa. Por esta razn
saba que era improbable para mis padres poder viajar y pensaba que estaba destinada a pasar toda mi vida
en esta ciudad.
El da en que finalmente present mi ejercicio, a la profesora le agrad muchsimo. Me dijo que mi sueo
imposible le pareca tan legtimo (aunque yo no comprend lo que quera expresar esa palabra), que iba a
buscar la forma de hacerlo realidad.
Cuando volvimos de las vacaciones de invierno la profesora del taller me dijo que tena una sorpresa para
m: se trataba de una invitacin a Valparaso. Me explic que el Segundo Medio hara una visita al Congreso
Nacional, y que la profesora que iba a cargo de la delegacin estuvo de acuerdo en que yo participara de la
actividad aunque fuese bastante ms pequea. Si mis padres me autorizaban, podra cumplir mi sueo de
conocer el mar. Las profesoras hablaron con ellos y todo estuvo arreglado. Haba slo que esperar el gran
da. Mora de felicidad.
El viernes 27 de agosto partimos a la 8:00 hrs. Mi ansiedad no me permiti dejar de imaginar:
Cmo sera el mar? Cunta agua cabra en l? Qu se sentira el ver una ola romper?
Todos los compaeros (y en realidad todo el colegio) se haban enterado de mi sueo. Por eso cuando el
bus ya estaba llegando al centro de la ciudad de Valparaso, desde donde era posible vislumbrar el ocano,
pusieron una venda en mis ojos. Esto me enoj mucho en un comienzo, me pareci hasta cruel obligarme a
seguir ansiosa, pero ms tarde comprend sus intenciones y les agradec porque el impacto que me caus ver
el mar, as de sopetn cuando me quitaron la venda, fue la sensacin ms hermosa que he experimentado en
mi vida.

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Pas frente al mar las dos horas que dur la visita de los compaeros. Una profesora se qued conmigo
mientras otros dos profesores cuidaban al grupo. El mar me maravill. Era tan distinto de sus fotografas e
imgenes postales. Era verde y azul y verde brillante otra vez como los ojos de mi hermana Gabriela cuando
juega con sus muecas. El mar iba y vena, iba y vena levantando sus olas y dejndolas caer, como cuando
la mam cubre y descubre el rostro de mi hermanito Antonio con una mantilla y l re a carcajadas. El mar
tambin re a carcajadas cuando rompen las olas con esa fuerza inmensa que me recuerda al pap, que
siempre llega a casa tan cansado pero dispuesto a compartir con nosotros en un tremendo abrazo lo que le
queda de energa. El mar era inmenso, tan inmenso como el amor que siento por mi familia y como los
deseos que tena en esos momentos de que estuvieran junto a m.
Hallar la idea Principal
Hallar la idea Principal
13. Cul es la idea principal del relato?

14. Cul es la idea principal del ltimo prrafo?

a) Una nia participa de un taller de teatro en su


colegio.
b) Una nia viaja a Valparaso para visitar el
Congreso Nacional
c) Una nia cumple su sueo de conocer el mar.
d) Una nia y sus compaeros viven una
experiencia inolvidable.

a) Una nia se maravilla al conocer el mar.


b) Una nia extraa a su familia y desea compartir
con ella lo que est viviendo.
c) Una nia recuerda a su familia con las
sensaciones que el mar le provoca.
d) Una nia pasa dos horas observando el mar.

Recordar hechos y detalles

Recordar hechos y detalles

15. Qu agradece la nia a sus compaeros de


viaje?

16. Cul de los siguientes fue un sueo


presentado por los nios del taller de teatro en su
ejercicio dramtico?

a) Que hayan sido amables con ella durante el


trayecto.
b) Que hayan resuelto sus dudas acerca del
ocano.
c) Que hayan puesto una venda en sus ojos.
d) Que hayan viajado con ella para realizar su
sueo.

a) Llegar a ser un adulto profesional.


b) Convertirse en un personaje de caricatura.
c) Escribir una obra de teatro basada en sus sueos
imposibles.
d) Ser doctor y curar las enfermedades de sus
amigos.

Comprender la secuencia

Comprender la secuencia

17. Qu hecho completa la secuencia?

18. Qu hecho completa la secuencia?

a)
b)
c)
d)

La profesora le tiene una sorpresa.


Ingresa en un taller de teatro de su colegio.
Pide permiso a sus padres para viajar.
Un nio desea ser futbolista.

a) Los profesores piensan llevar a un grupo de


estudiantes a conocer el Congreso Nacional.
b) Los padres autorizan a su hija para viajar.
c) El Segundo Medio conoce el Congreso
Nacional.
d) Los profesores acompaan a los estudiantes en
su visita.

Reconocer causa y efecto

Reconocer causa y efecto

19. Qu hizo posible el sueo de la


protagonista?

20. Por qu la protagonista nunca haba salido


fuera de Santiago?

a) Presentar un ejercicio dramtico mostrando a) Porque su familia era muy pobre y no tena
cul era su sueo.
recursos suficientes para viajar.
b) El compromiso de los profesores para buscar b) Porque esta experiencia no formaba parte de su
la forma de realizar el sueo de la nia.
destino.
c) Los anhelos de la nia por conocer el mar.
c) Porque nunca antes haba participado de un taller

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d) El esfuerzo de los padres para costear el viaje.

de teatro.
d) Porque sus deberes como estudiante se lo
impedan.

Comparar y contrastar

Hacer predicciones

21. En qu se diferencian los sueos 22. Qu hubiese sucedido probablemente si los


presentados por los alumnos del taller de padres de la nia no le hubieran autorizado a
teatro?
viajar?
a) En que algunas situaciones son reales,
mientras que otras son imaginarias e inslitas.
b) En que los varones queran ser futbolistas y
las nias modelos.
c) En que todos deseaban convertirse en actores
y actrices.
d) En que slo algunos sueos son imposibles,
mientras que otros seran posibles en el futuro.

a) La profesora hubiera viajado con la nia a


escondidas de sus padres.
b) La profesora y la nia hubieran insistido hasta
convencer a los padres de la importancia del viaje.
c) La nia no hubiera conocido el mar hasta ser
adulta.
d) Los padres se habran esforzado por viajar con
toda la familia.

Hallar el significado de palabras por contexto

Sacar conclusiones y hacer inferencias

23. Qu significado tiene en el relato el 24. Qu se puede inferir de la actitud de los


trmino legtimo?
profesores en el relato?
a)
b)
c)
d)

Legal
Vlido
Genuino
Original

a) Que son docentes comprometidos con la


formacin de sus estudiantes.
b) Que estn capacitados para solucionar todos los
problemas que sufren los alumnos.
c) Que se interesan por viajar y culturizarse.
d) Que pueden hacer posible los sueos
incumplidos.

Lee el cuento. Luego responde las preguntas las preguntas 25 a .

Dos semanas con la abuela


No voy a vivir con mi abuela y t no puedes forzarme! grit Eva dando un portazo detrs de s. El golpe
hizo eco por todo el pasillo de la casa.
Eva se lanz hacia su cama y enterr su cabeza bajo sus almohadas como si fuera un avestruz. Sin importar
lo que dijera su mam, ella no se quedara en casa de su abuela por dos semanas durante las vacaciones de
verano. Haba hecho planes con su mejor amiga para visitar algunos lugares de Crdoba que no conoca y su
mam quera mandarla con su abuela a Santa Fe, ciudad en la que nunca haba estado, pues siempre era su
abuela quien las visitaba. Haban tardado das con su amiga en trazar una ruta turstica y en convencer al
pap de sta para que las transportara y ahora su mam le cambiaba los planes Acaso porque su mam
tiene que hacer un viaje de negocios puede arruinarle la vida?
Mi abuela no ser para nada divertida, los viejos no entienden a nuestra generacinpens Eva.
Un rato despus, su mam toc a su puerta.
Pasa murmur Eva.
No estoy tratando de molestarte, hija. Creo que sera bueno para ti que pasaras un tiempo con tu abuela y
la conocieras. Dame una buena razn para no ir.
Ella esper una respuesta, pero Eva no dijo una sola palabra.
Tal vez slo necesitas quedarte en tu habitacin y pensarlo un momento dijo su mam.
Si mam quiere razones, pues le dar razones pens. Tom un cuaderno y comenz a hacer una lista de
razones por las que no quera pasar el verano con su abuela. Cuando estuvo lista, se la entreg a su mam.
Su mam la ley y dijo firmemente: Aun as irs.
El domingo antes del da fijado para irse, Eva recibi una llamada de despedida de su amiga Maritza.
No har nada sin ti por dos semanas completas, no hay algo que puedas hacer?
dijo Maritza.

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No, me ir por la maana, y no hay nada que ninguna de las dos podamos hacer
respondi la desconsolada Eva.
Al da siguiente, Eva estuvo en silencio durante el viaje de dos horas a la casa de su abuela. Mientras iban
por el camino de entrada, mir a su mam y manifest: Esto es pura tortura! Su mam le respondi con
una sonrisa mientras le daba su maleta.
Eva salud a su abuela con una sonrisa dbil. Su abuela le mostr el cuarto de huspedes, que tena una
cama, un tocador y una ventana. Pese a tener algunas fotografas viejas en la pared, el cuarto era sencillo y
poco recargado.
Sac sus CD favoritos y su reproductor de CD, los coloc en el tocador y despus desempac su ropa.
A cenar! llam su abuela desde abajo.
Cuando Eva baj al comedor, estaba sentada junto a su abuela una nia como de su edad. Su abuela le
present a Karen.
Karen vive a unas pocas cuadras de aqu y pens que podran caerse bien entre ustedes.
Eva se sent y comenz a conversar con Karen. Al principio, ambas nias mostraban timidez, pero pronto se
hicieron amigas. Eva tambin mir a su abuela con otros ojos. Se dio cuenta de que se haba esforzado en
buscarle una amiga. Por lo tanto, tena que, por lo menos, devolverle el favor siendo considerada y servicial.
Un da, la abuela dijo: Esta noche es noche de pelculas! Vamos a comer pizza y veremos todas las
pelculas que podamos.
Eva sonri mientras su abuela condujo hacia el club de video y luego hacia la pizzera. Casi se desmaya al
ver que alquil pelculas que eran ms recomendadas para una adolescente que para una mujer de edad
mayor.
As, las dos semanas pasaron ms rpido de lo que Eva haba imaginado. Ella ocup su tiempo ayudando a
su abuela en el jardn, paseando con Karen en el centro comercial o nadando en la piscina de la ciudad.
Incluso disfrut pintando la cocina de su abuela con una suave sombra de color azul.
La noche antes de regresar a casa, Eva escribi la siguiente nota en su diario:
La abuela es divertida, realmente se esforz mucho para asegurarse de que me divirtiera. No creo que a ella
realmente le guste comer pizza y ver pelculas de terror. El otro da, le ped a Karen que por favor me tomara
una foto junto a mi abuela en el jardn. Despus fuimos al centro comercial para revelar la fotografa.
Compr un marco muy bonito para colocarla dentro. Luego lo envolv con un papel de regalo especial y le
coloqu un gran lazo. Se lo dejar en mi habitacin para que mi abuela lo encuentre despus de que me
vaya. Deseara haber hecho una copia de la fotografa para m tambin.
Hallar la idea principal
Reconocer causa y efecto
25. Cul de estas declaraciones presenta la idea
principal del cuento?
a) Una nia tiene muchas ganas de pasar el
tiempo fuera de casa.
b) Una nia debe estar con su abuela por dos
semanas.
c) Una nia tiene muchas razones para no estar
con su abuela.
d) Una nia est molesta porque su mam se va
de la casa por dos semanas.

26. Eva no quera pasar el tiempo con su abuela


porque pensaba que ella
a) viva muy lejos.
b) no sera para nada divertida.
c) no quera que ella fuera.
d) no le agradaban los adolescentes.

Recordar hechos y detalles

Comparar y contrastar

27. Cul palabra describira mejor a Eva al 28. Al principio de la historia, a Eva se la compara
principio del cuento?
con
a)
b)
c)
d)

Tmida.
Corts.
Terca.
Descuidada.

a)
b)
c)
d)

una almohada.
una cama.
un eco.
un avestruz.

Hacer predicciones

Hallar el significado de palabras por contexto

29. Cmo se sentira Eva si ella tuviera que


regresar a la casa de su abuela el prximo
verano?

30. En el cuento, la palabra generacin significa..


a) estilo de vida.
b) cultura.

Departamento de Lenguaje
Curso: 6 aos
Profesor/a: Ximena Ardiles

a)
b)
c)
d)

Decepcionada.
Desconsolada.
Complacida.
Fastidiada.

c) grupo de edad.
d) poblacin.

Identificar el propsito del autor

Sacar conclusiones y hacer inferencias

31. El cuento fue escrito principalmente para

32. Segn la historia, puede deducirse que

a) convencer a los lectores de que pasen ms


tiempo con sus familiares.
b) describir cmo es pasar un tiempo lejos de casa.
c) mostrar que no existe diferencia entre los
jvenes y las personas mayores.
d) entretener a los lectores con una historia que
ensea una leccin.

a)
b)
c)
d)

Interpretar lenguaje figurado

Distinguir entre hecho y opinin

33. La frase caerse bien significa

34. Cul de estos enunciados es un hecho?

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)

simular que se llevan bien.


hacerse amigos.
disfrutar una comida.
actuar tmidamente.

Eva no hace amigos con facilidad.


Eva nunca antes estuvo lejos de su casa.
Eva intent ser servicial durante su visita.
Eva y Karen se hicieron mejores amigas.

Abuela no ser para nada divertida.


Esto es una tortura!.
Me ir por la maana.
No har nada sin ti por dos semanas completas.

Resumir
35. Qu declaracin resume mejor el cuento?
a)
b)
c)
d)

Una nia que pasa dos semanas con su abuela y las disfruta mejor de lo que pensaba.
Una nia est molesta porque debe pasar parte de sus vacaciones de verano con su abuela.
Una nia que le gusta ayudar a su abuela pintando la cocina y aprendiendo a tejer.
Una nia lamenta que su abuela sea muy vieja para entenderla.

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