JUNTA DE ANDALUCA

CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA FUENGIROLA N 1
Camino de Santiago n 3 Telf.: 951269967 Fax:951269973 e-mail: 29003041.edu@juntadeandalucia.es
http://www.iesfuengirola1.net

PROGRAMACIN
INFORMATIVA
PARA EL ALUMNADO
CURSO 2014/2015

GRUPO
2 ASIR

N DIC E
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS GESTORES DE BASES DE DATOS ................................... 3
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS................................................................. 5
HORA DE LIBRE CONFIGURACIN .................................................................................... 7
IMPLANTACIN DE APLICACIONES WEB .......................................................................... 8
SERVICIOS Y ALTA DISPONIBILIDAD ................................................................................ 11
SERVIDORES DE RED E INTERNET ................................................................................... 14
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA ...................................................................... 16
INFORMACIN SOBRE EL DERECHO DEL ALUMNADO EN EL PROCESO DE EVALUACIN
Y SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES DE CALIFICACIONES O DE DECISIN
DE PROMOCIN O TITULACIN ..................................................................................... 18

ADMINISTRACIN DE SISTEMAS
NIVEL
2 ASIR
GESTORES DE BASES DE DATOS
DEPARTAMENTO
INFORMTICA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
MATERIA

La evaluacin presentar sucesivos pasos dentro de un proceso evaluativo global, cuyo referente bsico ser
la evaluacin continua. Cabe destacar 3 momentos:
Evaluacin Inicial: La realizar antes de iniciar el proceso de enseanza-aprendizaje con el fin de verificar el
nivel de preparacin del alumnado para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren.
Se llevar a cabo un test inicial al inicio del mdulo y cuando se estime oportuno, al inicio de cada unidad de
trabajo. La puntuacin mxima de estos tests ser de 10 puntos. Se adoptarn los siguientes criterios segn
la puntuacin obtenida por el alumno/a:
- Si se obtiene menos de 5 puntos, se considerar que el alumno/a tiene pocos conocimientos
relacionados con el mdulo o la unidad.
- Si se obtiene 5 6 puntos, se considerar que el alumno/a tiene un nivel de conocimientos
bsico relacionados con el mdulo o la unidad.
Si se obtiene ms de 6 puntos, se considerar que el alumno/a tiene unos conocimientos aceptables
relacionados con el mdulo o la unidad.
Evaluacin Continua: Se evaluar la capacidad de asimilacin de los objetivos marcados en cada unidad,
valorando las interpretaciones personales y la capacidad crtica, la capacidad de aportar informacin y la
participacin activa en el aula, as como la autoevaluacin mediante la realizacin de pruebas objetivas.
Para ello el alumno/a deber realizar todas las actividades de desarrollo, y en su caso, las de refuerzo o
ampliacin de las distintas unidades. El profesor/a tomar nota de la realizacin o no de las actividades que
considere oportunas (especificando si la resolucin es correcta o incorrecta, en caso de que se hubieran
realizado) por parte de los alumnos/as, para llevar un seguimiento individual del trabajo de cada uno, junto
con sus actitudes, considerando estas notas como notas de clase.
Se realizarn exmenes para comprobar los conocimientos que van adquiriendo los alumnos/as, los cuales
se tendrn en cuenta como una nota ms de clase.
Tambin se podrn realizar trabajos y exposiciones sobre temas concretos, bien para profundizar o bien
para reforzar determinados aspectos que no hubiesen quedado suficientemente claros. Se llevarn a cabo
por grupos o de forma individual, segn se considere ms adecuado. Tambin sern considerados como
notas de clase.
Evaluacin final: se realiza al finalizar el proceso de enseanza-aprendizaje y se usa para verificar sus
resultados. Determina si se lograron los objetivos y en qu medida fueron obtenidos para cada alumno/a.
Conseguimos:
Hacer un juicio sobre los resultados de un curso.
Verificar si un alumno/a domina una habilidad o conocimiento.
Proporcionar bases objetivas para asignar una calificacin.
Informar sobre el nivel real en que se encuentra el curso (grupo).
Sealar pautas para investigar acerca de la eficacia de una metodologa.
Algunas herramientas o instrumentos de evaluacin usados son:
Pruebas: las tenemos: escritas, orales y prcticas.

Fichas del alumnado: donde se registran las calificaciones a lo largo de cada unidad didctica, as
como las posibles recuperaciones y la nota final.
Registro anecdtico: se emplea para resaltar o describir situaciones o acontecimientos que son
significativos.

Para obtener la calificacin de cada evaluacin trimestral se tendr en cuenta:

Pruebas especficas de evaluacin: 55%

Resolucin de ejercicios y trabajos: 40%
Actitud e inters: 5%
Para aprobar la materia, el alumno/a deber tener aprobados los exmenes de cada unidad de trabajo, que
se realizan al final de cada unidad de trabajo o bloque temtico, segn la cantidad de materia. Al final de
cada trimestre existir un examen que versar acerca de las unidades que se han visto en ese trimestre,
con contenidos terico-prcticos, donde cada alumno/a tendr que realizar slo las partes que le
corresponda recuperar.
La asistencia regular a clase y la realizacin de las actividades programadas es requisito imprescindible para
la evaluacin y calificacin continuas. La asistencia regular y sus efectos sobre la evaluacin continua se
especifican en los siguientes trminos:
Tal y como se establece en el Decreto 19/2007
Las faltas de asistencia sern acumulables en distintas evaluaciones.
Las situaciones extraordinarias del alumnado, enfermedad o accidente propios, o razones familiares
como asistencia y cuidados de stos, que impidan la asistencia con regularidad a clase, sern
estudiadas por el equipo educativo, quien determinar las reglas de actuacin.
Cabe destacar que pese a que el comportamiento mostrado en clase no es un factor decisivo en la
calificacin final, s podr ser motivo de suspenso en calificacin final, en el caso de que el alumno/a incurran
en faltas de respeto consideradas graves o muy graves para con el profesor/a o sus compaeros/as.
Medidas de Recuperacin
En el ltimo trimestre del curso los alumnos evaluados negativamente en una o varias capacidades
recogidas en los Objetivos Generales de Ciclo tendrn la oportunidad de recuperarlas en una convocatoria
general que incluya aspectos tericos y/o prcticos del mdulo.
Independientemente a esto tambin ser posible recuperar los resultados negativos de la 1 y 2
Evaluacin al comienzo de la 2 y 3 respectivamente.

ADMINISTRACIN DE SISTEMAS
NIVEL
2 ASIR
OPERATIVOS
DEPARTAMENTO
INFORMTICA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
MATERIA

EVALUACIN:
El sistema de evaluacin ser continuo a lo largo de todo del curso. Habr una primera evaluacin en
Diciembre, una segunda evaluacin en Marzo y una ltima en Junio. La evaluacin trimestral de Diciembre
servir de control de continuidad. La superacin de la evaluacin parcial de Marzo supondr la superacin
del mdulo para la realizacin de Formacin en Centros de Trabajo (FCT). La evaluacin ordinaria de Junio
supondr una convocatoria ordinaria y servir de recuperacin para los alumnos que no superaran alguna de
las evaluaciones anteriores. Cuando el alumno no supere una evaluacin, se establecern trabajos y tareas
de recuperacin que se incluirn junto con la prueba de recuperacin para realizar la evaluacin del alumno.
Si las faltas de asistencia superan el 20% del total de horas del mdulo, entonces se pierde el derecho
a la evaluacin continua y el alumno deber realizar una prueba global en la convocatoria final.
Las pruebas evaluatorias tendrn diferentes orgenes; tests, ejercicios terico-prcticos, trabajos,
tareas encomendadas para su realizacin en el aula o fuera de ella; trabajo individual y en grupo, etc. Todas
tendrn un peso especfico en la confeccin de la calificacin final partiendo de las calificaciones parciales.
En la calificacin de dichas pruebas no solo se tendrn en cuenta los conocimientos demostrados, sino
que se valorarn otros aspectos tales como la expresin oral y/o escrita, presentacin y las soluciones
aportadas.
Los resultados satisfactorios en las pruebas prcticas primarn sobre los tericos. Tambin se tendrn
en cuenta, a la hora de calificar al alumno, los siguientes puntos:
Asistencia y actitud en el aula.
Trabajo y seguimiento diario.
Realizacin de esquemas, anlisis y documentaciones.
Grado de participacin en el grupo de trabajo.
Grado de participacin en el seguimiento de explicaciones y formulacin de preguntas.
Grado de dificultad en tareas lgicas.
Destreza en el manejo de manuales de aplicaciones y especificaciones.
Orden y limpieza en las tareas a desempear.
Ideas y soluciones aportadas.
Pruebas de exposicin de temas y trabajos.
El peso de los diferentes elementos de calificacin en la nota del alumno ser ponderado de la
siguiente forma:
Trabajos individuales 20%
Trabajos en equipo 25%
Exmenes 40%
Ejercicios en clase 15%
Cuando durante un perodo de calificacin no se utilice algn elemento calificador, su peso en la nota
de dicho perodo ser acumulado de forma proporcional al peso del resto de elementos calificadores que s
se hayan realizado.
Si en un perodo de calificacin hay varios elementos calificativos del mismo tipo, se considerar como
nota de esa categora, la media, siempre y cuando la nota de los elementos calificativos individuales sea
superior a 5.
De este modo y en el supuesto de que existan todos los elementos calificatorios indicados

anteriormente, la nota de cada evaluacin se calcular como sigue:

Este Coeficiente de Ajuste da lugar a un valor en el rango [0,1] que se utiliza como ponderador de la
nota obtenida por los conceptos anteriores (Trabajos Individuales, Trabajos en Equipo, Exmenes y Ejercicios

N o ta e v a lu a c i n = R e d o n d e a r ( N o ta b a s e Co e f ic ie n t e a ju s t e )
0 ,2 0 N o ta t r a b a jo s in d iv id u a le s
+0 ,2 5 N o ta T r ab a jo s g r u p o
N o ta b a s e =
+0 ,4 0 N o ta e x m e n e s
+0 ,1 5 N o ta e je r c ic ios c la s e

Co e f ic ie n t e a ju s t e = 0 ,7 5 +0 ,1 2 5

% A s is te n c ia a c u m u la d a
A p r o v e c h a m ie n to
+0 ,1 2 5
100
10

en Clase). El %Asistencia acumulada es el porcentaje de asistencia acumulada del alumno hasta el momento
de la evaluacin y el Aprovechamiento es una valoracin subjetiva del profesor, dada de 1 a 10, del grado de
cumplimiento por parte del alumno de los 10 primeros criterios enumerados ms arriba en esta pgina.
En la evaluacin final, para aquellos alumnos que no hayan superado el % mximo de faltas de
asistencia, la calificacin final se calcular como la media de todas las evaluaciones. Para los alumnos que
hayan perdido el derecho a la evaluacin continua as como aquellos que no hayan superado la evaluacin
parcial de Marzo o Diciembre y se presenten a la convocatoria final, la nota de esa evaluacin se calcular de
la siguiente manera:

N o ta F in a l =

0 ,3 N o ta M e d ia d e p r u e b a s y t r a b a jo s t e r ic os
0 ,7 N o ta M e d ia d e p r u e b a s y t r a b a jo s pr c t ic os

Criterios de recuperacin
Se establecern trabajos que consistan en una parte terica y otra prctica sobre las Unidades
Didcticas que el alumno tendr que presentar y exponer para poder superar este mdulo.
Se establecern varias pruebas de recuperacin para que los alumnos puedan superar aquellas
Unidades Didcticas que hayan suspendido. Dichas pruebas se programarn en todo caso en la evaluacin
siguiente a aquella en la que estn las Unidades Didcticas a recuperar. Para la evaluacin de Marzo no
habr periodo especfico para la superacin de Unidades Didcticas no superadas, con lo que aquellos
alumnos que lo necesiten debern presentarse a la prueba global de la ltima evaluacin.
El peso de estos trabajos se repartir a partes iguales con el de las pruebas de la convocatoria a la que
se presenten. Al igual que anteriormente, para poder aplicar esta nota media, el conjunto de notas que la
forman han de ser mayores o iguales a 5.

N o ta F in a l =

0 ,3 N o ta M e d ia d e p r u e b a s y t r a b a jo s t e r ic os
0 ,7 N o ta M e d ia d e p r u e b a s y t r a b a jo s pr c t ic os

MATERIA
HORA DE LIBRE CONFIGURACIN
NIVEL
2 ASIR
DEPARTAMENTO
INFORMTICA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
Al tratarse de horas asociadas al mdulo profesional de Administracin de Sistemas Operativos, tanto las
competencias, las capacidades terminales como los criterios de evaluacin, sern los recogidos en la
programacin de tal mdulo.

IMPLANTACIN DE APLICACIONES
NIVEL
2 ASIR
WEB
DEPARTAMENTO
INFORMTICA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
MATERIA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin de este mdulo es continua a lo largo de todo el curso. Por tanto requiere la asistencia regular
a clase por parte del alumno/a, as como la realizacin de los ejercicios y prcticas programadas por el
profesor.
Se realizarn dos evaluaciones parciales, la ltima de las cuales se desarrollar a mediados del mes de
Marzo, con la finalidad de que el alumnado que haya superado todos los mdulos, realice la FCT y el PI.
Adems de estas evaluaciones parciales se realizar una evaluacin final (Junio) para aquel alumnado que
tenga el mdulo no superado mediante evaluacin parcial o desee mejorar los resultados obtenidos,
teniendo otros mdulos previos a la realizacin de la FCT con evaluacin negativa.
Para evaluar el desempeo del alumnado durante todo el curso, se utilizarn las siguientes herramientas:
Control de faltas de asistencia y observacin diaria. Se debe tener muy en cuenta el trabajo diario que
realice el alumno y su comportamiento, lo que engloba la asistencia a clase, la atencin en las mismas, la
realizacin de las diferentes actividades propuestas, la participacin activa y la aplicacin de los distintos
contenidos actitudinales definidos para cada una de las unidades didcticas. Todos estos aspectos se
valorarn numricamente entre 0 y 10.
Correccin individual de las actividades y prcticas propuestas durante el desarrollo de cada una de las
unidades didcticas. Algunos trabajos de este tipo incluirn una defensa por parte de cada alumno/a,
para demostrar que el alumno/a es el autor de la prctica. Para que las prcticas se consideren superadas
siempre debern ser entregadas en las fechas establecidas, a la vez que debern obtener una calificacin
igual o superior a 5.
Una serie de pruebas escritas (exmenes tericos) as como haciendo uso del ordenador (exmenes
prcticos), distribuidas para cubrir todas las unidades de trabajo. La carga terica frente a la prctica de
cada prueba depender de la unidad de trabajo a evaluar, si bien se intentar darle el mayor enfoque
prctico posible.
Al final de cada trimestre se realizar una evaluacin parcial en la que la calificacin para los estudiantes
ser la media ponderada de todas las notas obtenidas durante el trimestre.
Criterios de calificacin
Control de faltas de asistencia y observacin diaria. Se tendr en cuenta el trabajo diario que realice
el alumno y su comportamiento, lo que engloba la asistencia a clase, la atencin en las mismas y la
participacin activa. Todos estos aspectos se valorarn numricamente entre 0 y 10.
Los trabajos de clase escritos y prcticas, la forma de puntuar ser mediante (en trminos de
porcentaje): 0, si la actividad no se ha entregado o el trabajo no se ha realizado;15, si se ha realizado
lo anterior de la forma ms bsica posible e incluso con algn error;15 si se ha entregado de forma
ptima, pero fuera de plazo; 25, si se ha realizado lo anterior sin errores y con medios propios; 35, si
se realiza lo anterior de forma ptima, con mucho inters e incluso con ampliacin de informacin
sobre lo pedido.
En relacin a los exmenes terico-prcticos sealar que:
- Influir negativamente en la nota de las evaluaciones las faltas de ortografa y una incorrecta
forma de expresarse.

Si al alumnado se le sorprende copiando o hablando deber abandonar el aula, se le recoger el

examen y se le calificar con un uno.
Tanto la calificacin asignada a cada una de las preguntas o ejercicios propuestos como el
nmero de preguntas que conforman la prueba variar en cada examen, a criterio del docente.

La calificacin de los alumnos se realizar por unidades de trabajo o bien por bloques de unidades
homogneas, aplicando las calificaciones de las pruebas y de los instrumentos de evaluacin, ponderados
adecuadamente.
Cada uno de los instrumentos de evaluacin se valorar de la siguiente manera:
- Exmenes o pruebas objetivas: 55%
- Trabajos de clase escritos y prcticas de clase: 35%
- Observacin sistemtica del alumnado: 10%
La calificacin final del mdulo se obtiene mediante la media aritmtica ponderada de las calificaciones
particulares de las unidades de trabajo o de los bloques de unidades homogneas.
Esta ponderacin de unidades o bloques se establece de acuerdo con la importancia relativa de los
resultados de aprendizaje del mdulo, que se encuentren incluidas en cada unidad o bloque.
Por otra parte, cabe resear que si el alumno/a no asiste a clase durante alguna de las pruebas y no lo
justifica debidamente (certificado mdico o comunicacin de su tutor/a), se considerar SUSPENSO/A y no
podr recuperar dicha prueba hasta la recuperacin o en su defecto el mes de junio. De igual modo, la falta
no justificada a cualquiera de las dems pruebas (recuperaciones y finales) supone la calificacin de
SUSPENSO/A.
En caso de tratarse de una falta justificada, el profesor/a podr realizar la prueba a este alumno/a el primer
da de clase que ste se incorpore o en el momento que el profesor/a considere oportuno (sin previo aviso).
La evaluacin trimestral y final de este mdulo profesional, se realizar en forma de calificaciones numricas
comprendidas entre 1 y 10 sin decimales, considerndose positivas las calificaciones iguales o superiores a 5
y negativas las restantes.
La calificacin correspondiente a cada trimestre seguir la siguiente ponderacin:
55 % exmenes
35 % prcticas
10% observacin diaria
Recuperacin
Despus de cada una de las evaluaciones se dedicar un da para realizar una prueba destinada a que los
alumnos que obtuvieron una calificacin negativa en la evaluacin puedan recuperar la evaluacin
correspondiente.
Puede ser que algunos alumnos necesiten un refuerzo para alcanzar los objetivos, en cuyo caso se les
entregar material prctico elaborado por el profesor, en funcin de las carencias observadas, con un
mtodo diferente o simplemente como mayor ejercitacin de un concepto.
Entre los mecanismos o actividades de recuperacin previstos podemos destacar:
Actividades de refuerzo y correccin de las mismas.
Pruebas orales o escritas terico-prcticas ms flexibles sobre los contenidos de la materia objeto de
recuperacin.
Solucin a nuevos casos prcticos.
Mejora de las prcticas realizadas.
Pequeos trabajos de investigacin.
Los alumnos/as pendientes podrn realizar cualquier consulta al profesor en las horas de tutora o en
cualquier hora libre acudiendo al Departamento de Informtica y Comunicaciones.

Evaluaciones parciales
Como ya se ha indicado, la evaluacin ser continua, por lo que la nota final del mdulo para cada uno de los
alumnos/as se obtendr teniendo en cuenta las calificaciones conseguidas durante el desarrollo del curso.
Se realizarn dos evaluaciones parciales, la ltima de las cuales se desarrollar a mediados de Marzo.
La nota final del alumno ser la media ponderada de las notas obtenidas en las dos evaluaciones parciales.
En caso de que el alumno o alumna, acumule un nmero de faltas de asistencia superior al 20% de las horas
lectivas del trimestre, perder el derecho a evaluacin continua en esa evaluacin parcial. Por lo que tendr
que recuperar el mdulo en el mes de junio.
Evaluacin final
Consideramos en este caso a los alumnos/as que hayan obtenido una evaluacin negativa de nuestro
mdulo en las evaluaciones parciales o deseen mejorar los resultados obtenidos.
a) Alumnado que no haya superado el mdulo. Tendrn la obligacin de efectuar las prcticas que no
hayan realizado durante el curso y de mejorar aquellas realizadas. Al final del curso acadmico (en
Junio) se tendrn que realizar pruebas terico-prcticas con los contenidos de cada trimestre y si stas
no se superaran, una prueba que englobe todos los contenidos trabajados en el mdulo, de manera que
se permita la aplicacin de todos los criterios de evaluacin definidos para el mismo. Esta prueba
constar de varias preguntas tipo test y/o de desarrollo y una serie de supuestos prcticos. La
ponderacin de cada actividad depender de la importancia del contenido que trate, conocida por el
alumno con anterioridad a la realizacin de la prueba.
b) Alumnado que quiera mejorar los resultados, realizarn durante este periodo la mejora de las prcticas
realizadas o resolucin de nuevos casos prcticos o trabajos de investigacin o prueba terico-prctica,
etc.

Para la superacin de la evaluacin final, se informar al alumnado de los contenidos mnimos de los que se
les examinar en la prueba final.
En el caso de que el alumno/a no superase esta evaluacin final tendra que repetir el mdulo en el prximo
curso.

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MATERIA
SERVICIOS Y ALTA DISPONIBILIDAD
NIVEL
2 ASIR
DEPARTAMENTO
INFORMTICA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
Instrumentos de evaluacin
La evaluacin de este mdulo es continua a lo largo de todo el curso. Por tanto requiere la asistencia regular
a clase por parte del alumno/a, as como la realizacin de los ejercicios y prcticas programadas por el
profesor.
Se realizarn dos evaluaciones parciales, la ltima de las cuales se desarrollar a mediados del mes de
Marzo, con la finalidad de que el alumnado que haya superado todos los mdulos, realice la FCT y el PI.
Adems de estas evaluaciones parciales se realizar una evaluacin final (Junio) para aquel alumnado que
tenga el mdulo no superado mediante evaluacin parcial o desee mejorar los resultados obtenidos,
teniendo otros mdulos previos a la realizacin de la FCT con evaluacin negativa.
Para evaluar el desempeo del alumnado durante todo el curso, se utilizarn las siguientes herramientas:
Control de faltas de asistencia y observacin diaria. Se debe tener muy en cuenta el trabajo diario que
realice el alumno y su comportamiento, lo que engloba la asistencia a clase, la atencin en las mismas, la
realizacin de las diferentes actividades propuestas, la participacin activa y la aplicacin de los distintos
contenidos actitudinales definidos para cada una de las unidades didcticas. Todos estos aspectos se
valorarn numricamente entre 0 y 10.
Correccin individual de las actividades y prcticas propuestas durante el desarrollo de cada una de las
unidades didcticas. Algunos trabajos de este tipo incluirn una defensa por parte de cada alumno/a,
para demostrar que el alumno/a es el autor de la prctica. Para que las prcticas se consideren superadas
siempre debern ser entregadas en las fechas establecidas, a la vez que debern obtener una calificacin
igual o superior a 5.
Una serie de pruebas escritas (exmenes tericos) as como haciendo uso del ordenador (exmenes
prcticos), distribuidas para cubrir todas las unidades de trabajo. La carga terica frente a la prctica de
cada prueba depender de la unidad de trabajo a evaluar, si bien se intentar darle el mayor enfoque
prctico posible.
Al final de cada trimestre se realizar una evaluacin parcial en la que la calificacin para los estudiantes
ser la media ponderada de todas las notas obtenidas durante el trimestre.
Criterios de calificacin
Control de faltas de asistencia y observacin diaria. Se tendr en cuenta el trabajo diario que realice
el alumno y su comportamiento, lo que engloba la asistencia a clase, la atencin en las mismas y la
participacin activa. Todos estos aspectos se valorarn numricamente entre 0 y 10.
Los trabajos de clase escritos y prcticas, la forma de puntuar ser mediante (en trminos de
porcentaje): 0, si la actividad no se ha entregado o el trabajo no se ha realizado;50, si se ha realizado
lo anterior de la forma ms bsica posible e incluso con algn error;25 si se ha entregado de forma
ptima, pero fuera de plazo; 75, si se ha realizado lo anterior sin errores y con medios propios; 100,
si se realiza lo anterior de forma ptima, con mucho inters e incluso con ampliacin de informacin
sobre lo pedido.
En relacin a los exmenes terico-prcticos sealar que:
- Influir negativamente en la nota de las evaluaciones las faltas de ortografa y una incorrecta
forma de expresarse.
- Si al alumnado se le sorprende copiando o hablando deber abandonar el aula, se le recoger el

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examen y se le calificar con un uno.

Tanto la calificacin asignada a cada una de las preguntas o ejercicios propuestos como el
nmero de preguntas que conforman la prueba variar en cada examen, a criterio del docente.

La calificacin de los alumnos se realizar por unidades de trabajo o bien por bloques de unidades
homogneas, aplicando las calificaciones de las pruebas y de los instrumentos de evaluacin, ponderados
adecuadamente.
Cada uno de los instrumentos de evaluacin se valorar de la siguiente manera:
- Exmenes o pruebas objetivas: 50%
- Trabajos de clase escritos y prcticas de clase: 30%
- Observacin sistemtica del alumnado: 20%
La calificacin final del mdulo se obtiene mediante la media aritmtica ponderada de las calificaciones
particulares de las unidades de trabajo o de los bloques de unidades homogneas.
Esta ponderacin de unidades o bloques se establece de acuerdo con la importancia relativa de los
resultados de aprendizaje del mdulo, que se encuentren incluidas en cada unidad o bloque.
Por otra parte, cabe resear que si el alumno/a no asiste a clase durante alguna de las pruebas y no lo
justifica debidamente (certificado mdico o comunicacin de su tutor/a), se considerar SUSPENSO/A y no
podr recuperar dicha prueba hasta la recuperacin o en su defecto el mes de junio. De igual modo, la falta
no justificada a cualquiera de las dems pruebas (recuperaciones y finales) supone la calificacin de
SUSPENSO/A.
En caso de tratarse de una falta justificada, el profesor/a podr realizar la prueba a este alumno/a el primer
da de clase que ste se incorpore o en el momento que el profesor/a considere oportuno (sin previo aviso).
La evaluacin trimestral y final de este mdulo profesional, se realizar en forma de calificaciones numricas
comprendidas entre 1 y 10 sin decimales, considerndose positivas las calificaciones iguales o superiores a 5
y negativas las restantes.
La calificacin correspondiente a cada trimestre seguir la siguiente ponderacin:
50 % exmenes
30 % prcticas
20 % observacin diaria
Recuperacin
Despus de cada una de las evaluaciones se dedicar un da para realizar una prueba destinada a que los
alumnos que obtuvieron una calificacin negativa en la evaluacin puedan recuperar la evaluacin
correspondiente.
Puede ser que algunos alumnos necesiten un refuerzo para alcanzar los objetivos, en cuyo caso se les
entregar material prctico elaborado por el profesor, en funcin de las carencias observadas, con un
mtodo diferente o simplemente como mayor ejercitacin de un concepto.
Entre los mecanismos o actividades de recuperacin previstos podemos destacar:
Actividades de refuerzo y correccin de las mismas.
Pruebas orales o escritas terico-prcticas ms flexibles sobre los contenidos de la materia objeto de
recuperacin.
Solucin a nuevos casos prcticos.
Mejora de las prcticas realizadas.
Pequeos trabajos de investigacin.
Los alumnos/as pendientes podrn realizar cualquier consulta al profesor en las horas de tutora o en

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cualquier hora libre acudiendo al Departamento de Informtica y Comunicaciones.

Evaluaciones parciales
Como ya se ha indicado, la evaluacin ser continua, por lo que la nota final del mdulo para cada uno de los
alumnos/as se obtendr teniendo en cuenta las calificaciones conseguidas durante el desarrollo del curso.
Se realizarn dos evaluaciones parciales, la ltima de las cuales se desarrollar a mediados de Marzo.
La nota final del alumno ser la media aritmtica de las notas obtenidas en las dos evaluaciones parciales.
En caso de que el alumno o alumna, acumule un nmero de faltas de asistencia superior al 20% de las horas
lectivas del trimestre, perder el derecho a evaluacin continua en esa evaluacin parcial. Por lo que tendr
que recuperarla en el mes de junio.
Evaluacin final
Consideramos en este caso a los alumnos/as que hayan obtenido una evaluacin negativa de nuestro
mdulo en las evaluaciones parciales o deseen mejorar los resultados obtenidos.
c) Alumnado que no haya superado el mdulo. Tendrn la obligacin de efectuar las prcticas que no
hayan realizado durante el curso y de mejorar aquellas realizadas. Al final del curso acadmico (en
Junio) se tendrn que realizar pruebas terico-prcticas con los contenidos de cada trimestre y si stas
no se superaran, una prueba que englobe todos los contenidos trabajados en el mdulo, de manera que
se permita la aplicacin de todos los criterios de evaluacin definidos para el mismo. Esta prueba
constar de varias preguntas tipo test y/o de desarrollo y una serie de supuestos prcticos. La
ponderacin de cada actividad depender de la importancia del contenido que trate, conocida por el
alumno con anterioridad a la realizacin de la prueba.
d) Alumnado que quiera mejorar los resultados, realizarn durante este periodo la mejora de las prcticas
realizadas o resolucin de nuevos casos prcticos o trabajos de investigacin o prueba terico-prctica,
etc.

Para la superacin de la evaluacin final, se informar al alumnado de los contenidos mnimos de los que se
les examinar en la prueba final.
En el caso de que el alumno/a no superase esta evaluacin final tendra que repetir el mdulo en el prximo
curso.

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MATERIA
SERVIDORES DE RED E INTERNET
NIVEL
2 ASIR
DEPARTAMENTO
INFORMTICA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
Puesto que las aptitudes y actitudes asociadas a este mdulo no pueden ser adquiridas de forma dispersa y
sin relacin, dado su alto nivel de interdependencia, la forma de evaluacin ser continua, es decir, la
valoracin positiva de conocimientos o aptitudes especficos no se realizar exclusivamente de forma
puntual mediante pruebas, prcticas, etc., sino que se realizar de forma global a lo largo del curso,
recalcando la importancia de que en el momento de finalizacin del curso, esa valoracin ser la realmente
vlida.
No obstante, y para mantener una referencia ms o menos objetiva en cuanto a evolucin del alumnado, se
mantendr la pauta de evaluar puntualmente, coincidiendo con cada trimestre, con vistas a presentar dicha
valoracin ante la junta de evaluacin del equipo docente, y por extensin hacer partcipe al alumnado y sus
familias.
La valoracin tanto parcial como final de la evaluacin del alumnado, se realizar atendiendo a los
siguientes parmetros:

Conocimientos tericos y tericos aplicados. La evaluacin de este tipo de conocimientos se

realizar mediante la ejecucin de pruebas escritas donde se desarrollarn dichos aspectos. Este tipo
de pruebas contar con tres apartados o bloques diferenciados.
1. Bloque pregunta-respuesta tipo TEST, donde se verificar la adquisicin de conceptos puntuales
BSICOS para la evaluacin del alumno. Para evitar la aleatoriedad en la respuesta, se
plantearn enunciados y respuestas claros, concisos y unvocos, contando con la posibilidad de
que alguna de las respuestas sean tan contradictoria que d lugar a la deteccin de carencias
graves en la adquisicin del conocimiento esperado caso de ser seleccionada.
2. Bloque de cuestiones, donde habr que desarrollar de forma ms o menos breve y concisa
conceptos tericos o aplicacin prctica de stos.
3. Bloque de ejercicios, donde se desarrollarn los conceptos adquiridos desde un aspecto
puramente aplicado. Se trata de ejercicios de desarrollo intelectual basados en la aplicacin de
los conocimientos tericos adquiridos a problemas prcticos reales haciendo uso de las tcnicas
y procedimientos aprendidos.

Este tipo de conocimiento formar parte de un porcentaje de la valoracin final no superior al 30%

Conocimientos prcticos. La evaluacin de este tipo de conocimiento se realizar mediante la

ejecucin de pruebas en ordenador donde se desarrollarn dichos aspectos.
Bsicamente, se trata de hacer uso del ordenador y las herramientas software disponibles para
desarrollar los procedimientos y tcnicas adquiridas solucionando problemas reales.
Este tipo de conocimiento formar parte de un porcentaje de la valoracin final no superior al 60%

Aptitudes, actitudes y procedimientos. La evaluacin de este tipo de conocimiento se basar en la

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valoracin del trabajo diario en clase en atencin a los siguientes aspectos:

1. Participacin en la actividad diaria.
2. Colaboracin con los compaeros, especialmente en caso de actividades de grupo.
3. Nivel de cumplimiento en las prcticas del aula. Plazos, calidad del trabajo realizado.
4. Influencia negativa en el desarrollo general, etc.
5. Uso de vocabulario y tcnicas de forma correcta.
Este tipo de conocimiento formar parte de un porcentaje de la valoracin final no superior al 10%

Valoracin de la asistencia. Puesto que se trata de formacin Post-Obligatoria, la asistencia a clase

no ser valorada de forma positiva. Por el contrario, al tratarse de enseanzas eminentemente
prcticas, y dado su carcter presencial (segn Ley), la falta de asistencia ser valorada de forma
negativa independientemente de la justificacin o injustificacin de dichas ausencias.
En cualquier caso, la valoracin final de la no asistencia durante el curso, podr repercutir de forma
negativa en un mximo del 10% sobre la calificacin final del mdulo. Esta valoracin final contar
con carcter individualizado, puesto que se contemplar de forma distinta la ausencia prolongada
durante un periodo nico del curso de las ausencias peridicas puntuales, as como de la importancia
y volumen de los contenidos no adquiridos.
Por otro lado, en funcin de la carga horaria total, se entender que un porcentaje de ausencia
superior al 20% de dicha carga impide la consecucin de las Capacidades Terminales asociadas al
mdulo, por tanto, salvo consideraciones extraordinarias, con ndices de ausencia de un 20% o
superior, se considerar la valoracin de NO APTO como calificacin final del mdulo.

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MATERIA

EMPRESA E INICIATIVA
NIVEL
2 ASIR
EMPRENDEDORA
DEPARTAMENTO
ECONOMA Y F.O.L.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL CURSO
ACTUAL
La evaluacin educativa debe realizarse siguiendo mtodos cuantitativos y cualitativos, ya que ambos
enfoques son necesarios y complementarios, pues cada uno de ellos sirven para determinados contenidos y
fines de la evaluacin, pero no para otros, de modo que un planteamiento exclusivista nos lleva a perder
riqueza en el proceso evaluador.
Se realiza, por tanto, una seleccin de mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin lo suficientemente
amplia y variada como para poder captar la mayor cantidad de datos relevantes relativos a las diversas
variables implicadas en el proceso de enseanza y aprendizaje, as como en la determinacin de las
condiciones de aplicacin ms apropiadas para cada uno de ellos.
Los instrumentos que se utilicen para evaluar sern tanto de tipo cuantitativo (pruebas objetivas tipo
ensayo o tipo test) como cualitativo (actividades realizadas, autoevaluacin, iniciativas propias del alumnado
para adquirir un aprendizaje significativo, el grado de madurez, la capacidad de autoformacin y
responsabilidad profesional que presenta el alumno/a) y se utilizarn para conocer si se han logrado los
objetivos, generales y especficos, del mdulo profesional, y se aplicarn teniendo en cuenta los criterios de
evaluacin.
Para la evaluacin de los contenidos conceptuales se utilizarn pruebas objetivas, tipo test y/o pruebas de
ensayo, con el fin de disponer de una variedad de instrumentos de evaluacin.
Para la evaluacin de los contenidos procedimentales se utilizarn pruebas objetivas tipo test y/o pruebas de
ensayos, que permiten medir aprendizajes complejos.
Para la evaluacin de los contenidos actitudinales se utilizarn las pruebas subjetivas y la observacin
directa.
En este mdulo se tendr en cuenta para la evaluacin la asistencia continuada, la participacin y la
progresin en el aprendizaje de los contenidos, valorndose de la siguiente manera:

Asistencia continuada y comportamiento adecuado: 10%

Participacin en clase y realizacin de actividades: 10%
Contenidos tericos y prcticos: 80%

Recuperacin de la materia no aprobada.

En cada evaluacin se realizarn pruebas objetivas para recuperar la materia no aprobada en la evaluacin
anterior. Si no se aprobase la tercera evaluacin, dichas pruebas se realizaran al final del curso, junto al
resto de la materia que pudiera quedar pendiente de recuperacin.
Si el suspenso se debe a la no presentacin del Proyecto Empresarial, o a su defectuoso contenido, la
recuperacin consistir en la entrega o repeticin del mismo.

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La nota de cada evaluacin se expresa en forma de nmero entero. El redondeo al alza o a la baja, cuando
sea necesario, se har a criterio del profesor, en base a la observacin directa del alumno.
La nota final de la materia viene dada por la media de la nota obtenida en cada una de las evaluaciones. Para
el redondeo se usar el mismo criterio expuesto anteriormente.
Como se recoge en el Plan Anual del Centro, aquellos alumnos que tengan ms del 25% de faltas de
asistencia, ya sean o no justificadas perdern el derecho a la evaluacin continua.
En este caso, el alumno solo podr ser evaluado en una convocatoria final y posterior a la tercera evaluacin
parcial, en el que adjuntar todas las actividades terico-prcticas, trabajos, etc. programadas durante el
curso; teniendo derecho a un nico examen con el contenido global de la materia que compone el mdulo.

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INFORMACIN SOBRE EL DERECHO DEL ALUMNADO EN EL PROCESO DE

EVALUACIN Y SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES DE
CALIFICACIONES O DE DECISIN DE PROMOCIN O TITULACIN
1. LOS DERECHOS DEL ALUMNADO EN EL PROCESO DE EVALUACIN:
La LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca. (BOJA 26-12-2007), establece, en sus
artculos 7 y 8 respectivamente, los derechos y deberes de los alumnos.
Por su parte, el DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgnico de los
Institutos de Educacin Secundaria (BOJA 16-07-2010), precepta lo siguiente:
Articulo 3. Derechos del alumnado.
El alumnado tiene derecho: [...]
d) A la evaluacin y el reconocimiento objetivos de su dedicacin, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos
efectos, tendr derecho a ser informado de los criterios de evaluacin que sern aplicados.
e) A la formacin integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el
esfuerzo personal, la motivacin por el aprendizaje y la responsabilidad individual.
2. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIN DE LAS CALIFICACIONES O SOBRE LA DECISIN DE PROMOCIN O
TITULACIN
El alumnado, sus padres o representantes legales (en caso de que sea menor de 18 aos) podrn formular
reclamaciones sobre las calificaciones finales obtenidas, as como sobre la decisin de promocin y
titulacin, de acuerdo con el procedimiento que se establece a continuacin:
1. En el supuesto de que exista desacuerdo con la calificacin final obtenida en una materia, mdulo o
mbito, o con la decisin de promocin o titulacin adoptada para un alumno, podrn solicitar por
escrito la revisin de dicha calificacin o decisin, en el plazo de dos das hbiles a partir de aquel en
que se produjo su comunicacin, en el registro del centro.
2. La solicitud de revisin contendr cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la
calificacin final o con la decisin adoptada, debiendo el reclamante argumentar o justificar el
desacuerdo.
3. En el proceso de revisin de la calificacin final obtenida en una materia el profesorado del
departamento contrastar en el primer da hbil siguiente a aquel en que finalice el perodo de
solicitud de revisin, las actuaciones seguidas en el proceso de evaluacin, con especial referencia a
la adecuacin de los procedimientos e instrumentos de evaluacin aplicados, as como a los
objetivos, contenidos y criterios de evaluacin aplicados, con los recogidos en la correspondiente
programacin didctica y en la normativa vigente, con mencin especfica de la misma.
4. En el caso de que, tras el proceso de revisin en el centro docente, persista el desacuerdo con la
calificacin final de curso obtenida en una materia,, mdulo o mbito o con la decisin de promocin
o titulacin, la persona reclamante podr solicitar por escrito al director, en el plazo de dos das
hbiles a partir de la ltima comunicacin del centro, que eleve la reclamacin a la Delegacin
Provincial de la Consejera de Educacin de Mlaga.
5. La resolucin de la persona titular de la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin pondr
fin a la va administrativa.

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