PROGRAMACION DE LAS PRCTICAS

2015 I
CURSO: NEUROCIENCIAS

CICLO: II

TURNO:

DOCENTE REPONSABLE: Mag. Fernando Garca Godos Salazar.

Proporciona al estudiante conceptos y teoras de las disciplinas que forman parte de la

neurociencia y que estudian el sistema nervioso humano para comprender el aspecto psicolgico de los circuitos
funcionales cerebrales en los procesos cognitivos, emociones, conducta y la personalidad, valorando la importancia del
funcionamiento cortical saludable como inicio de estudio de la neuropsicologa.
COMPETENCIAS DEL CURSO.

I UNIDAD: NEUROCIENCIAS APLICADAS A LA PSICOLOGA

Conoce y define la neurociencia, sus mtodos de estudio y sus principales disciplinas, valorando sus
aportes para la psicologa.
Competencias:

Sesiones
1
NEUROCIENCIAS,
historia, definicin
2 METODOS DE
ESTUDIO e
INVESTIGACIN en
neurociencias.

NEUROCIENCIA
ESTRUCTURAL
y
FUNCIONAL

NEUROCIENCIA
COGNITIVA: periodos
ventana.

Actividad
Lectura y video
foro, debate.
Dramatizacin
Representacin
grfica
Observacin
directa.

Lectura
video.

Actividades realizadas por los

alumnos
Esquemas y mapas conceptuales.
Actuacin de un caso clnico de la
historia de las neurociencias.

Utiliza piezas anatmicas, maquetas,

gigantografas, video.

guiada,
Elabora y presenta un ensayo

Criterios de Evaluacin

Puntaje mximo: 20. el cual se calificar

tomando en cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes
5 puntos
Conocimientos
5 puntos
Trabajo en Equipo
5 puntos
Anlisis y Reflexin
5 puntos
Se tomarn en cuenta igualmente los siguientes
criterios, segn cada aspecto:
Calidad y nmero de participaciones, capacidad
para relacionar los temas con aprendizajes
previos, colaboracin con sus compaeros de

grupo y de aula, porcentaje de logro de la

competencia
II UNIDAD: NEUROCIENCIA COGNITIVA
Competencias: Identifica y relaciona los

circuitos funcionales cerebrales de la percepcin, conciencia, funciones

ejecutivas y las habilidades, comprendiendo los principales procesos psicolgicos asociados, valorando su importancia
para el funcionamiento psicolgico normal.
Sesiones

Actividad

1
PERCEPCIN,
gnosias praxias

2
CONCIENCIA,
vigilia,
sueo
profundo,
paradjico

Actividades realizadas por los

alumnos
Elabora y presenta un ensayo

Lectura guiada,
estudio de casos,
debate.

Estudio de caso,
dramatizacin.

Ensayo acerca del funcionamiento

e importancia de los estados de
conciencia.

FUNCIONES
EJECUTIVAS,
atencin
y
concentracin

Actuacin de cmo ocurre una

funcin ejecutiva

Realiza y presenta un ensayo del

video.

INTELIGENCIA
bases
neurocientficas
y inteligencias
mltiples.

4
EXAMEN
PARCIAL

Video, observacin
directa.

Ubica y reconoce los circuitos de

las IM en la pieza anatmica

Criterios de Evaluacin

Puntaje mximo: 20. el cual se calificar tomando en

cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes
5 puntos
Conocimientos
5 puntos
Trabajo en Equipo
5 puntos
Anlisis y Reflexin
5 puntos
Se tomarn en cuenta igualmente los siguientes criterios,
segn cada aspecto:
Calidad y nmero de participaciones, capacidad para
relacionar los temas con aprendizajes previos,
colaboracin con sus compaeros de grupo y de aula,
porcentaje de logro de la competencia.

III UNIDAD: NEUROCIENCIA EVOLUTIVA

Competencias:

Conoce y define la neurociencia evolutiva, identifica el desarrollo madurativo de los circuitos neuronales sensoriales,
motores, perceptivos, comprende y valora la importancia de un desarrollo cerebral sano.
Sesiones
1

La
neurociencia
en el campo
de
la
psicologa
evolutiva
Periodos
ventanas

2 El
desarrollo
sensoriomotor
Praxias

3 Desarrollo
de la
percepcin

Desarrollo

Actividad
Estudio de casos,
video,

Actividades realizadas por los

alumnos
Presentacin
de
casos
de
personas
deprivadas
socioculturalmente, inmadurez en el
desarrollo cerebral.

Video, Revisin de
escalas del
desarrollo.

Revisa y compara las etapas

evolutivas con su experiencia.

Video, Lectura
guiada.

Resumen de la lectura, desarrolla

mapas conceptuales del desarrollo
perceptivo.

Realiza un ensayo del video.

Criterios de Evaluacin

Puntaje mximo: 20. el cual se calificar tomando en

cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes
5 puntos
Conocimientos
5 puntos
Trabajo en Equipo
5 puntos
Anlisis y Reflexin
5 puntos
Se tomarn en cuenta igualmente los siguientes criterios,
segn cada aspecto:
Calidad y nmero de participaciones, capacidad para
relacionar los temas con aprendizajes previos,
colaboracin con sus compaeros de grupo y de aula,
porcentaje de logro de la competencia.

de
las
habilidades
intelectuales

Video,
lecturas
guiadas, estudio de
casos

Realiza un cuestionario de la
lectura.
Presenta un caso de IM

IV UNIDAD: NEUROCIENCIAS Y LA PERSONALIDAD

Competencias:

Conoce la evolucin y desarrollo de los sistemas neuronales de la personalidad, Identifica el funcionamiento subcortical
de la motivacin e instintos, los circuitos neuronales de la conducta y el ajuste social, resaltando la importancia de la
personalidad adaptada.
Sesiones
1 Definicin
neurocientfica
de la
personalidad.
La evolucin y
desarrollo de la
personalidad

2 Motivacin e
instintos.
Circuito
neuronal de la
conducta:
actividad
normal
y
anormal

Cortex
Prefrontal
y
ajuste: control y
personalidad
adaptada.

Actividad
Video, estudio de
casos.

Video, estudio de
casos,
dramatizacin.

Actividades realizadas por los

alumnos
Realiza un ensayo basada en el
video acerca de los factores
influyentes en la definicin de la
personalidad.
Representa
los
casos
las
diferentes etapas de la formacin
de la personalidad
Representa
los
casos
demostrando
los
diferentes
instintos y motivaciones.
Actuacin.

Criterios de Evaluacin

Puntaje mximo: 20. el cual se calificar tomando en

cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes
5 puntos
Conocimientos
5 puntos
Trabajo en Equipo
5 puntos
Anlisis y Reflexin
5 puntos
Se tomarn en cuenta igualmente los siguientes criterios,
segn cada aspecto:

Observacin
directa,
lectura
guiada

Uso de piezas anatmicas, ubica

las cortezas prefrontales.
Mapa
conceptual
del
funcionamiento

Calidad y nmero de participaciones, capacidad para

relacionar los temas con aprendizajes previos,
colaboracin con sus compaeros de grupo y de aula,

4
EXAMEN
FINAL

porcentaje de logro de la competencia.