Departamento de Lenguaje y comunicacin

Profesores: Beln Fernndez/ Loreto Snchez

III

201
65

FILA B
45

PRUEBA DE APLICACIN DE CONTENIDOS

Y HABILIDADES DE COMPRENSIN
LECTORA
Unidad II: Argumentacin II
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente diversos tipos de texto: literarios, no literarios o discontinuos.
Aplicar habilidades bsicas y superiores en preguntas de comprensin lectora:
a. Localizar informacin.
b. Relacionar e interpretar informacin.
c. Reflexionar sobre el texto.

Aplicar tcnicas de reconocimiento de la estructura interna de la argumentacin, en textos

argumentativos de variada complejidad temtica.

Instrucciones:

Conteste con lpiz de mina ennegreciendo la alternativa en su HOJA

DE RESPUESTAS.
Piense antes de contestar. No maltrate su hoja de respuestas, sino
quedar invlida.
Concntrese en su prueba. Apague su celular o reproductor de msica.
La prueba tiene 45 puntos en total.

Forma correcta de marcar tu hoja de respuestas

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SELECCIN MLTIPLE: Lee cada una de las preguntas y responda la alternativa

correcta.
1. Nos encontramos ante un clsico moderno. Y en cierta manera ante un libro de culto, un
monumento a la sinrazn, a los juegos de lgica y al universo mgico de los ninos un mundo en
el que las flores hablan, los animales entablan dilogos con las personas, un universo escondido
que descubrimos al entrar en la madriguera del Conejo Blanco o bien al penetrar al Otro lado de
espejo. Este cuento es una forma de mirar y de ver el mundo, que el paso de los anos, la
educacin, el lenguaje formal y las costumbres sociales han hecho desaparecer de nuestra
memoria pero que una infusin de hongos, como los que la Oruga entrega a Alicia permite que
nos adentremos nuevamente en este mgico mundo subterrneo de la imaginacin, carente de la
lgica del mundo cotidiano, en el que todo cobra existencia y conciencia.
2. En cierto modo, creo que Alicia es un libro y muchos libros a la vez. Es quizs por esto que ha
tenido tanta fama y repercusin. Miles de lectores se han zambullido en su mundo, generacin tras
generacin, apasionndose por los mil y un rincones enigmticos y fascinantes del libro. Su autor,
apasionado por los juegos de logica, se valio del lenguaje de los cuentos para plasmar
un universo lleno de juegos de palabras, de situaciones imposibles y de acertijos sin
fin. Y a partir de aqui tambien edifico una sutil pero demoledora critica a los roles de la
sociedad, al aspecto formal y superficial de la convivencia humana, creando un cosmos
en el que los animales ven con extraneza y horror al mundo de los humanos, en el que
la naturaleza protesta y rebuzna ante tanta petulancia y soberbia; pero al mismo
tiempo tambien una oportunidad para descubrir cosas nuevas, para recrearlas, jugar y
danzar con nuevos companeros y conocidos.
3. Uno de los aspectos ms sorprendentes del viaje de Alicia es que ste tambin puede ser visto
como una experiencia inicitica en el reino de lo imposible, de lo imaginario, de lo nunca sonado;
asi, en su descenso al submundo, la dilatacion del tiempo, el sueno y la intemporalidad
acompanan a Alicia. La falta de lgica fascina igual que atemoriza a la protagonista: las cosas
aparecen del absurdo, planteando interrogantes, y desaparecen esfumndose cuando la razn
deja de creer en ellas; las bebidas mgicas que hacen crecer y disminuir de tamano, como los
antiguos bebedizos de leyendas y relatos miticos; o el acceso al mundo subterrneo como en
los viajes de los chamanes, pueblan y salpican este infinito y riquisimo relato de la imaginacin
de un apasionado, rebelde y correcto victoriano ingls.
Resena de Alicia en el Pais de las Maravillas, www.muscaria.com
1. Cul es el sentido de la palabra DILATACION en el contexto del tercer prrafo del texto leido?
A) TARDANZA, porque el aspecto que convierte al viaje de Alicia en una experiencia inicitica al
mundo de lo imposible es la lentitud asombrosa del tiempo en el relato.
B) ANCHURA, porque el aspecto que convierte el viaje de Alicia en una experiencia inicitica al mundo
de lo imposible es la poca amplitud que adquiere el tiempo en el relato.
C) LARGO, porque el aspecto que convierte el viaje de Alicia en una experiencia inicitica al mundo
de lo imposible es la gran dimensin temporal que tiene el relato.
D) EXTENSION, porque el aspecto que hace que el viaje de Alicia sea una experiencia inicitica al
mundo de lo imposible es la prolongacin sobrenatural del tiempo en el relato.
E) DETENCION, porque el aspecto que hace que el viaje de Alicia sea una experiencia inicitica al
mundo de lo imposible es la interrupcin en el desarrollo del tiempo en el relato.
2.
A)
B)
C)
D)
E)

Cul es la intencin comunicativa del emisor del texto anterior?

Comentar una novela ampliamente conocida.
Describir a los personajes de una aclamada obra.
Narrar la trama de una novela famosa.
Definir los aspectos de un clebre libro.
Persuadir al lector para que compre clsicos literarios.

3.
A)
B)
C)

La actitud del emisor podria calificarse como:

contemplativa.
D) apasionada.
complaciente.
E) subjetiva.
Objetiva

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4. De acuerdo a lo sostenido en el texto, qu opcin(es) es (son) VERDADERA(S) respecto al libro
Alicia en el Pais de las Maravillas?
I.
Se basa en situaciones que no ocurririan en la vida cotidiana.
II.
Muestra cun ilgica es la vida.
III.
Alicia, su personaje principal, experimenta sentimientos encontrados.
A) Solo I
D) I y III
B) Solo III.
E) II y III
C) I y II
5.
A)
B)
C)
D)
E)

Cul es la tesis que plantea el emisor del texto anterior?

Nos encontramos ante un clsico moderno
Un monumento a la sin razn, a los juegos de lgica y al universo de los ninos
tambin puede ser visto como una experiencia inicitica
riquisimo relato de la imaginacin de un apasionado, rebelde y correcto victoriano ingls
Alicia es un libro y muchos libros a la vez

6.
A)
B)
C)
D)
E)

Del prrafo dos del texto anterior, podemos identificar un razonamiento por:
analogia
Causa
Signos
Autoridad
Derecho

7. Cul es el propsito fundamental del texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

Informar al usuario sobre el adecuado uso de sus tarjetas de crdito.

Promover la sana entretencin de los padres y sus hijos.
Destacar el gran compromiso de un banco con la familia.
Describir las posibilidades de diversin de un padre junto a los hijos.
Persuadir al lector para que ocupe un producto bancario.

8. Qu concepto(s) se relaciona(n) con el texto anterior?

I.
Publicidad.
II.
Promocin.
III.
Ahorro.
A) Solo I
9.
A)
B)
C)
D)
E)

B)Solo II

C)Solo III

D) I y II.

E) I, II y III

En el texto, el uso de negritas y letras de mayor tamano, tiene la funcin de:

destacar informacin importante para el emisor.
otorgar relevancia a aspectos intrascendentes.
llamar la atencin sobre los beneficios del crdito.
separar las ideas principales de las secundarias.
apoyar el ofrecimiento crediticio de los bancos.

10. La
I.
II.
III.

mencin del mes del nino se usa fundamentalmente para:

contextualizar parte del mensaje.
delimitar la promocin.
enganar al receptor.

A) Solo I.

B) I y II

C) Solo II.

D) I, II y III

E) Solo III

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11. Se puede inferir que el afiche est destinado a un receptor que:
A) comparte escasamente con sus hijos.
B) es padre o madre.
C) tiene problemas financieros.
D) teme acceder a un crdito
E) sobrevalora la entretencin.
12. Respecto del tema del texto, la actitud del emisor puede calificarse como:
A) objetiva.
B) emotiva.
C) critica.
D) comprometida.
E) Irnica
13. Qu tipo(s)de falacia(s) es posible identificar en el afiche anterior?
I.
Generalizacin apresurada
II.
Al hombre
III.
Al temor
IV.
Causal
A) Solo I
B) Solo IV
C) II y III
D) i y IV
E) I, III y IV

14. Cul es el propsito principal de este afiche?

A) Motivar a los extranjeros para que conozcan Chile.
B) Comparar la naturaleza con la urbanidad.
C) Demostrar que un extranjero puede encantarse con Chile.
D) Fomentar el turismo interno en nuestro pais.
E) Identificar espacios que deben valorar los chilenos.
15. Cul(es) de los siguientes recursos es (son) utilizado(s) por el emisor del afiche?
I.
Repeticin de frases como Chile es tuyo para poder abrir la comunicacin.
II.
Empleo de conjugaciones verbales como recrrelo para apelar al receptor.
III.
Expresin de emociones usando enunciados como me han sorprendido.
A) Solo I.
16. En
A)
B)
C)
D)
E)

B) Solo II y III

C) Solo II

D) I, II y III

E) I y II

relacin con este afiche, es correcto afirmar que

presenta el uso de elementos verbales y no verbales.
busca establecer un vinculo econmico con el receptor.
utiliza la similitud cultural como argumento de persuasin
sus receptores son los turistas franceses.
pretende disminuir el constante aumento de viajes al exterior.

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Senor director:
1. Comienza septiembre y el patriotismo se exacerba, comenzamos a escuchar las cuecas y nos
dan ganas de celebrar, es el momento del ano donde nos sentimos ms chilenos, pero, hemos
tomado en cuenta cmo habla el chileno?
2. Los chilenos coloquialmente hablamos mal, por el reiterado uso de modismos, groserias, o
muletillas como el po en lugar de un pues, o el cachai? para hacer referencia a
entiendes?, de lo que nos podemos dar cuenta fcilmente si escuchamos a un adulto o joven
hablar. Esto nos convierte en uno de los paises hispanohablantes que peor usa el idioma, situacin
que nos deberia avergonzar, por nuestra pobreza de vocabulario.
3. Como una adolescente de diecisiete anos, me doy cuenta de las falencias de nuestra sociedad;
deberiamos nutrirnos de cultura y lenguaje, asi no solo destacarnos por nuestros hermosos
paisajes naturales, teniendo una de las maravillas del mundo en nuestro pais, o por nuestros
futbolistas, que tampoco se salvan de hablar mal, sino que la gente del mundo nos tomara ms en
cuenta y aprendiera la importancia de nuestra cultura, motivndose asi a conocerla y saber de
nuestra lengua.
4. Seria bueno que tomramos conciencia y espero que se den cuenta de que hablar
correctamente es primordial para el dia a dia, y que deberiamos hacer honor a esta histrica
lengua, la de Cervantes, y de muchos clsicos literarios.
Francisca Corts Contreras. 19.864.111-1
Alumna SS.CC La Serena
Hablamos bien los chilenos? Diario El Dia. http://diarioeldia.cl/cartaaldirector/%C2%BFhablamosbien-chilenos
17. Qu situacin contextual motiva la reflexin de la emisora?
A) El hecho de haber cumplido 17 anos.
B) La llegada del mes de septiembre.
C) La lectura de textos clsicos espanoles.
D) El haber escuchado a un adulto hablar.
E) La lectura de la obra de Cervantes.
18. Segn el texto, qu elemento(s) caracteriza(n) el habla coloquial de los chilenos?
El uso de:
I.
modismos
II.
groserias
III.
expresiones patriticas
A) Solo I
B) Solo III
C) I y II
D) I y III
E) II y III
19. Cul es la tesis que sostiene la emisora?
A) Los chilenos no son conscientes de que en el mes de la patria hay que hablar bien.
B) La mayoria de los chilenos se averguenza de lo mal que hablamos coloquialmente.
C) La pobreza de vocabulario es un problema que enfrentan los hispanohablantes.
D) Los chilenos se caracterizan por un pobre dominio de la lengua espanola.
E) Chile es un pais que se enorgullece de su cultura, no solo de sus paisajes.
20. Para qu se nombra a Cervantes en el texto? Para:
A) mostrarlo como un gran referente que utiliz correctamente la lengua espanola, al contrario de lo
que ocurre con los chilenos.
B) senalar un modelo de alguien que hablaba bien a diario y con, un estilo muy distinto al del comn
de los chilenos.
C) identificar a un hispanohablante que pas a la historia por expresarse bien, lo que no ha vuelto a
ocurrir.
D) destacar a un autor que se transform en un clsico literario, muy poco conocido por la mayoria de
los chilenos.
E) mencionar a un escritor que enalteci la lengua espanola y asi motivar a los chilenos a escribir
como l.

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21. Qu enunciado extraido de texto presenta el tema central?
A) Como una adolescente de diecisiete anos, me doy cuenta de las falencias de nuestra sociedad
B) Comienza septiembre y el patriotismo se exacerba
C) (...) no solo [deberiamos] destacarnos por nuestros hermosos paisajes naturales,
D) (...) nuestros futbolistas, que tampoco se salvan de hablar mal
E) hemos tomado en cuenta cmo habla el chileno?
22. Con respecto al prrafo dos del texto, qu tipo de argumento es posible identificar?
A) Razonamiento por generalizacin
B) Razonamiento por autoridad
C) Razonamiento por signos
D) Razonamiento por temor
E) Razonamiento analgico

23. El objetivo fundamental del aviso anterior es:

A) informar.
B) advertir.
C) disuadir.
D) incentivar.
E) criticar.
24. Los receptores objetivos del aviso son los (las)
A) ninos pequenos.
B) adolescentes.
C) padres jvenes.
D) madres y padres.
E) matrimonios.
25. En el afiche la imagen de los ninos tiene el propsito de:
A) complementar la informacin.
B) reemplazar el mensaje.
C) contradecir la informacin.
D) justificar el mensaje.
E) demostrar la informacin.
26. Cul es la tesis del afiche propagandistico?
A) No tiene tesis porque est implicita
B) El telfono mvil antes de los 12 anos de ningn modo
C) Por su salud presrvelos del mvil
D) Ciudad de Lyon
E) En las propagandas no hay tesis
27. PRESRVELOS:
A) Aljelos
B) Acrquelos
C) Cuidelos
D) Protjalos

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E) Resctelos

1.Estamos en un peladero cercano a un rio. Hay unas pocas zarzas, una ciudad lejana y un desfile
de personas a la distancia que no hablan con nadie y que caminan con rumbo desconocido. Una
mujer despierta y no sabe dnde est. El hombre a su lado la sac del rio medio ahogada. Ambos
viven en la calle. El resto de la obra es el breve lapso en que ambos discuten, se confiesan, se
pelean, se enamoran.
2. Lei Hechos consumados hace ms de diez anos. Sigo pensando que es la mejor obra teatral
escrita en Chile y que nuestros guiones de cine estn todavia muy lejos de alcanzar la potencia y
la textura de su historia: en ese espacio minimo, en esos dos personajes y esa fogata alimentada
con astillas estn la marginalidad, el hambre, la urgencia politica, la relacin romntica, el humor
negro, el miedo a la muerte y la tan chilena sensacin de no tener el suelo bajo nuestros pies.
3. Sin embargo, no habia caido en la cuenta (hasta que vi el montaje de Alfredo Castro, con
actuaciones de Jos Soza y Amparo Noguera, en el verano del 2010) de que la obra de Juan
Radrign es tambin una historia de amor. Y es la mejor historia de amor posible, la del amor ms
all del clculo y la proyeccin, ms all del coqueteo y la finta, el amor loco porque es absurdo y
sin futuro. El amor sin hijos, sin patrimonio ni esperanzas de una dulce vejez.
4. Pocas veces me he reido tanto en una sala de teatro, adems, el humor de la obra es negro y
feroz como chiste carcelario. Los personajes de Radrign podrn ser gente sin educacin, criados
en la calle o el mundo obrero, pero no son estpidos de buen corazn, ni la gente humilde idiota
que uno acostumbra a ver en teleseries o malas peliculas chilenas.
5. Estos son personajes complejos, duros, al filo de todo y enfrentando las dos verdades ms
crueles de la vida: la miseria y la vejez. Suena como un ladrillazo, pero en escena el conjunto es
fascinante.
6. Y creo que esa fascinacin est en la vereda opuesta a la mirada caritativa o piadosa de
pobrecitos ellos que no tienen nada. Como bien lo han sabido varios gobernantes y animadores
de televisin, pocas cosas reconfortan ms y mejor a un chileno que hacerlo sentir caritativo.
Darle al ciudadano comn la oportunidad de sentirse mejor persona es por feo que suene uno de
los mejores negocios del presente.
7. Hechos consumados no busca hacer sentir bien a nadie. Los personajes en escena no quieren
piedad ni limosna. Exigen sus derechos, aun cuando lo hagan a un espacio abierto que se parece
ms y ms a un cementerio. Y lo ms perturbador de todo, es que al final el logro de la obra es
hacerte sentir que no ests tan lejos de ellos como quisieras.
8. Nada es estable, dice Radrign. Ni el trabajo, ni la familia ni el amor. Dios no responde y quienes
estn al mando viven lejos, nunca los vemos y todo lo que dejan tras de si es una serie de rdenes
sin sentido. Creemos estar seguros en nuestras vidas. Pero la verdad es que apenas cinco meses
de desempleo nos dejarian a dos pasos de ese descampado.
Hechos consumados: El mundo en guerra, https://villalobosjara.wordpress.com

28. Cul es el sentido del trmino FINTA en el fragmento anterior?

A) QUIEBRE, porque la mejor historia de amor va ms all del coqueteo y las dolorosas rupturas.
B) ENGANO, porque la mejor historia de amor va ms all del coqueteo y las falsas apariencias.
C) RECHAZO, porque la mejor historia de amor va ms all del coqueteo y los constantes fracasos.
D) REGATE, porque la mejor historia de amor va ms all del coqueteo y las repetidas escapatorias.
E) REHUSAR, porque la mejor historia de amor va ms all del coqueteo y los terribles desdenes.
29. El propsito del primer prrafo del texto es:
A) presentar la trama de Hechos consumados.
B) describir el espacio de Hechos consumados.
C) concluir la ensenanza de Hechos consumados.
D) caracterizar a los personajes de Hechos consumados.
E) exponer el inicio de Hechos consumados.
I.

30. Segn el texto, los personajes de Radrign a los que se alude en el cuarto prrafo son:
Jos Soza y Amparo Noguera.

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II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

Alfredo Castro y la enamorada.

el hombre y la mujer del peladero
Solo I
Solo II
Solo III
I y II
I y III

31. Cul es el propsito de la informacin que aparece entre parntesis en el prrafo tres?
A) Describir al elenco completo de la famosa obra Hechos consumados.
B) Informar al receptor sobre una obra creada y dirigida por Alfredo Castro.
C) Exponer un recuerdo del emisor acerca de su primera vez viendo Hechos consumados.
D) Indicar en qu ocasin el emisor logr descubrir un nuevo tema en Hechos consumados.
E) Comparar la obra creada por Juan Radrign con la obra creada por Alfredo Castro.
32. Es posible interpretar que la frase el humor de la obra es negro y feroz como chiste carcelario
significa que:
A) las ocurrencias humoristicas fueron obtenidas de varias crceles del pais.
B) las bromas de la obra pueden ser crueles y generar piedad y lstima.
C) los chascarros son desubicados para el teatro, pero adecuados para la crcel.
D) las burlas de la obra recaen en personajes que estuvieron en prisin.
E) los sucesos que pretenden ser graciosos son de mal gusto para la gente inocente.
33. El prrafo cinco presenta predominantemente una:
A) descripcin relacionada con los personajes de Hechos consumados
B) enumeracin de los personajes presentes en Hechos consumados.
C) comparacin de los personajes que aparecen en Hechos consumados.
D) consecuencia generada por los personajes de Hechos consumados
E) narracin de la vida de los personajes de Hechos consumados.
34. Segn el texto, cul es uno de los mejores negocios del presente?
A) La televisin.
B) La politica.
C) El teatro.
D) El humor.
E) La caridad.
35. Qu se puede afirmar de los prrafos siete y ocho del texto anterior?

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I.
II.
III.

36. Respecto al aviso anterior, es VERDADERO que:

busca que el receptor adquiera el producto o concepto promocionado.
su fundamento es de carcter etario.
motiva al interlocutor para que abandone o evite una conducta.
A) Solo I.
D) I y III
B) Solo III
E) II y III
C) I y II

37. Con respecto a la frase No vendo cigarrillos a menores de edad, es correcto afirmar que el
emisor:
I.
niega realizar cierta accin.
II.
se compromete a algo.
III.
expresa su interioridad
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
38. Un argumento del afiche anterior seria
A) No vendo cigarrillos a menores de edad
B) Fumar no es un juego
C) No vendo cigarrillos
D) No presenta argumentos
E) Estn implicitos ya que el receptor los debe deducir.

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39. Qu tipo de falacia es posible reconocer en la publicidad anterior?

A) Ad misericordiam, ya que se pretende que el receptor por medio del mensaje sea telcel
B) Causa falsa, porque presenta como causa que tiene las mejores promociones
C) Ad hominen, ya que presenta una mujer rubia desprestigiando a las de color
D) Generalizacin apresurada debido a que senala que todos los receptores son telcel.
E) Falsa analogia ya que relaciona la imagen de una nina con la de una compania de telfono.

La psicologia y los medios nos aseguran que nuestra vida depende de nuestras decisiones. Esta a
rmacin nos produce mucha ansiedad, porque en nuestras manos est decidir lo correcto o lo
incorrecto para nosotros y los nuestros. Nos produce culpas porque si el resultado no es perfecto o
no se ajusta a las expectativas, fue porque nosotros tomamos mal una decisin, no sopesamos las
alternativas de buena manera o nos dejamos llevar por nuestros miedos o nuestra arrogancia. Y
por ltimo, nos da mucha inseguridad y sensacin de inadecuacin, porque nos sentimos
responsables.
2. Todo lo anterior es real. Somos responsables. Pero no es real que tengamos el control de todas
las variables cuando tomamos decisiones.
3. La ilusin del control es probablemente uno de los males ms grandes de nuestros tiempos. Y es
normal que creamos que podemos controlar si pensamos que la ciencia cada dia es capaz de
predecir mejor. Pensamos: si nos informamos, deberiamos tomar buenas decisiones.
Lamentablemente, es tambin cierto que la necesidad de con ar en la vida o en Dios o el destino,
es cada vez ms grande. Por ejemplo, una mujer que hace yoga y dieta y deja de fumar y tomar
cuando est embarazada, pero luego, debido a que el nino se enreda en el cordn umbilical no
puede tener el parto natural el parto perfecto para el que estaba preparada no es responsable
de que las cosas se hayan dado asi. Pero se frustra y se siente inadecuada. Aumenta su miedo a lo
impredecible. Se olvida que la naturaleza tiene sus caminos.
4. Lo mismo le ocurre al empresario que tom una decisin sper bien informada sobre un negocio
en el extranjero y lo perdi porque hubo un tsunami que arras con todo. Esa es la naturaleza.
5. Y tambin, si miramos la vida propia, hay tantas cosas nuevas que llegan despus de los
fracasos. Equivocarse es un acto de profunda humanidad, que nos recuerda que somos
imperfectos y que nos obliga a con ar en que las cosas pasan por algo, como decian las abuelas.
6. Si queremos cuidarnos, dejemos de creer que todo depende de nosotros.
Decidimos? Columna de opinin de la psicloga Paula Serrano. Revista Ya, 23 de septiembre de
2014.
40. PROFUNDA
A) Extendida
B) Intensa
C) lejana
D) recndita
E) acentuada

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41. La ilusin del control, de la que se habla en el texto, consiste en
A) tomar una decisin creyendo que es la nica correcta.
B) dejar de intervenir alguna situacin para que se arregle sola.
C) sentir que estamos solos al momento de tomar decisiones.
D) decidir sin sopesar las diversas alternativas que tenemos.
E) creer que dominamos todos los aspectos de nuestra vida.
42. En el prrafo cinco, se usan comillas en la expresin las cosas pasan por algo porque:
A) representa una opinin irnica presentada por la emisora.
B) resume la idea central del planteamiento de la emisora.
C) senala lo que la gente comn piensa acerca de los errores.
D) refuerza la idea de que equivocarse ensena a tomar decisiones.
E) corresponde a la cita de un decir propio de la gente mayor.
43. Cul es el tema del texto?
A) El verdadero sentido de la toma de decisiones
B) La responsabilidad personal de elegir lo correcto.
C) El control que se debe ejercer en la vida personal..
D) El impacto de las decisiones en la propia felicidad.
E) La ensenanza que dejan las malas decisiones.
44. Qu opcin presenta la principal postura de la emisora acerca de la toma personal de decisiones?
A) Pero no es real que tengamos el control de todas las variables cuando tomamos decisiones.
B) La psicologia y los medios nos aseguran que nuestra vida depende de nuestras decisiones.
C) (...) en nuestras manos est decidir lo correcto o lo incorrecto para nosotros y los nuestros.
D) Y es normal que creamos que podemos controlar si pensamos que la ciencia cada dia es capaz de
predecir mejor.
E) Y tambin, si miramos la vida propia, hay tantas cosas nuevas que llegan despus de los
fracasos.

45. El fragmento del texto corresponde a un (a)

A) Prejuicio necesario de la persuasin
B) Argument recurrente en la publicidad
C) Ofrecimiento con carcter esttico.
D) Respaldo de una opinin
E) Alusin a un recurso publicitario sexista

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