Valentina Lpez

Alexandra Marn

Unidad Didctica GRANDES ESTADISTICOS

Introduccin
La estadstica es una ciencia que junta, ordena y recuenta todos los actos
que tienen una determinada particularidad en comn para poder llegar a
conclusiones a partir de los datos numricos extrados, la preparacin en
estadstica se ha transformado con el pasar del tiempo y se ha convertido
en algo indispensable, pero en el pasado esto solo se vea en las
universidades, con el transcurso del tiempo, pero ahora se ve tambin
presente en la primera infancia y bsica primaria.
Con esta unidad el nio ira adquiriendo una serie de conocimientos,
conceptos y aptitudes que le irn introduciendo al mundo de la estadstica
por medio de varios recursos como juegos, video, imgenes, etc. que se
convertirn en vivencias en las que se ver enfrentado el nio, permitiendo
as la construccin de aprendizaje significativo.
Objetivo General
Objetivos especficos
Contextualizacin
Nombre: Institucin educativa Carlos Holgun Lloreda- sede Luis Fernando
Caicedo
Cantidad de estudiantes:
Edades:
Profesora:
Grado: 4to primaria
Temporizacin
Contenidos
Metodologa
Abierta, flexible y activa, centrando los aprendizajes en el estudiante, donde
el profesor sea un gua y fomente la autonoma y autoformacin, con
actividades que desarrollen destrezas como la creacin de soluciones de un
problema, toma de decisiones y trabajo en equipo
Metodologa basada en proyectos es donde los nios son el centro del
aprendizaje, coinvestigadores y a travs de la investigacin, del
planteamiento y bsqueda de las respuestas para las preguntas planteadas,
los alumnos debern construir los mtodos y contenidos, hacindole de este
modo responsable de su propio aprendizaje.
Actividades
Sesin 1
Introduccin a la estadstica (que es)

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Alexandra Marn
Lluvia de ideas acerca del video
Preguntas que permitan relacionar el video con la vida diaria como:
Comida favorita
Profesin que te gusta
El color de ojos de tus compaeros
Nacionalidad de una persona
El rea de las distintas baldosas de un edificio
Cada estudiante deber dibujar su comida favorita y trabajaran en grupo
realizaran un cartel, las anteriores preguntas sirven para identificar las
posibles variables en las que se pueden clasificar (cualitativo y cuantitativo)
A partir de las preguntas ensearemos a crear la tabla y posteriormente a
graficar a partir de las respuestas dadas por cada uno de los estudiantes,
esto ira haciendo semejanza a la vida cotidiana y se podr observar si el
aprendizaje es significativo, esto se realizara en los grupos de trabajo y el
grafico lo haremos entre todos.
Sesin 2 Soy un Encuestador
Repartiremos diferentes tipos de cosas a cada estudiante y en una bolsa
estarn papeles con nombres de los dulces o algn nmero que
representara la edad de algunas personas, profesiones y en grupo debern
elegir uno sin ver, el dulce o papel que saquen deber ser la variable, ser
el tema a encuestar y practicaran lo enseado en la anterior clase (Tablas y
grficos) con la gua del profesor.
Sesin 3

Recursos
Evaluacin
Co evaluacin
Autoevaluacin
Heteroevaluacion
Prensa

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