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Programa Acadmico

Curricular
Vicerrectorado de Docencia

Direccin de Administracin de Negocios


Carrera:
Curso:
Crditos:

Bachillerato en Administracin de Negocios


MA 2014 Matemtica II
MA2025 Clculo Diferencial e Integral
4

I. Descripcin del Curso


El presente curso pretende dar una formacin vigorosa e integral de los principios, teoras y
mtodos del Clculo Diferencial, Integral y Matricial. Se toma en cuenta que el estudio del
Clculo involucra dos lmites principales, uno es llamado derivada y el otro integral, los cuales
estn ntimamente ligados con el concepto de funcin contina que ser estudiada en este
curso como una primera e importante aplicacin del concepto de lmite.
II. Justificacin del Curso
El concepto de lmite, es la base de la rama de las matemticas conocida como anlisis, y
de la cual el Clculo Diferencial e Integral es parte. Probablemente la mayor parte de las
matemticas que el estudiante de este curso ha estudiado hasta ahora ha estado ms que
nada relacionada con las ramas ms antiguas de las matemticas, como son el lgebra y la
geometra, y aunque en principio haya utilizado ya el concepto de lmite en problemas de
geometra y funciones, ser hasta ahora que dicho concepto ser estudiado formalmente.
Aunque muchos gemetras griegos ya manejaban problemas de lmite, este concepto no se
formaliz sino hasta finales del siglo XVII de nuestra era, en que dos hombres descubren lo
que ahora llamamos Clculo. Isaac Newton, un ingls a quin usualmente se le da el crdito
por el descubrimiento, y Gottfried Leibniz a quien recordamos en una forma ms sutil: su
notacin permanece en uso, mientras que la de Newton casi no es conocida.
III. Objetivo General
Analizar los conceptos fundamentales del Clculo Diferencial, Integral y Matricial en la
resolucin de problemas que afronte el estudiante durante el ejercicio de su profesin.
IV. Objetivos Especficos

Calcular el lmite de una funcin polinmica aplicando las propiedades bsicas sobre
lmites.

San Jos: 2542-0300 Puriscal: 2416-8687 Prez Zeledn: 2771-5632 Puntarenas: 2661-4056 Paso Canoas: 2732-2024 Palmares: 2453-4517
Limn: 2798-4396

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Calcular la derivada de una funcin polinmica, exponencial, logartmica y


trigonomtrica aplicando las reglas bsicas sobre derivadas.
Calcular la primera derivada y las de orden superior de una funcin dada.
Aplicar la regla de la cadena en el clculo de una funcin compuesta.
Aplicar la derivada en la solucin de problemas de diversas disciplinas.
Valorar la integral indefinida y definida de una funcin polinmica aplicando las reglas
bsicas sobre integrales.
Adquirir los conocimiento del clculo matricial necesarios en la prctica de la
administracin, economa y otras reas de la vida profesional.

V. Descripcin de Contenidos
SEMANA

1
Limites
2
3
4
5
Derivadas
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Integrales

CONTENIDOS
Concepto de Limite
Mtodo de Sustitucin Directa
Mtodo de Factorizacin
Mtodo de la Divisin Sinttica
Simplificacin y racionalizacin antes de hallar un lmite por sustitucin directa.
Limites hacia el infinito
Continuidad de Funciones (Limites Laterales)
Aplicaciones de los Lmites
Reglas bsicas de derivacin potencias, mltiplos, constantes, sumas y restas.
Regla de derivacin de productos y cocientes.
Reglas de funciones especiales (radicales, logaritmos, exponenciales y
trigonomtricas)
Regla de la cadena.
Derivadas Implcitas.
Definicin de la derivada a travs de lmites.
Derivadas de Orden Superior.
Aplicaciones de las derivadas (rectas: tangente y normal, puntos crticos y de
inflexin, concepto de velocidad y aceleracin, conceptos en la administracin y
perspectivas cotidianas de las derivadas)
Primer examen parcial
Integrales indefinidas.
Reglas bsicas de integracin.
Integrales por Sustitucin.
Integracin por Partes.
Integrales definidas (Calculo y aplicacin con reas)
Aplicaciones de la Integrales.
El Problema del rea.
Segundo examen parcial

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VI. Metodologa de la Enseanza


A lo largo del curso se destaca el papel prctico, instrumental y formativo de la Matemtica.
Se considera que el proceso de enseanza aprendizaje no se limita a la transmisin de
conocimientos, conceptos e ideas expuestas por el profesor, y captados y memorizados por el
estudiante, sino que exista un cambio de conducta como consecuencia del aprendizaje,
desarrollando el pensamiento crtico y aprendizaje colaborativo.
El presente curso tendr como modalidad una metodologa interactiva y constructivista. Este
tipo de metodologa permite que el estudiante interacte en forma permanente con los
elementos cognoscitivos, de forma que el aprendizaje resulta ms efectivo e integral.
VII. Sistema de Evaluacin

Prueba Parcial I

VALOR
(EN
PORCENTAJE)
15

Prueba Parcial II

15

Actividades en Clase

25

Casos o trabajos prcticos (proyecto)

20

Pruebas cortas Escritas

25

RUBRO

Total

100

VIII. Bibliografa:
Haeussler Ernest. (2003). Matemtica aplicada a la administracin y a la economa. Pearson,
Prentice Hall
Jagdish Arya. (1992). Matemticas aplicadas a la Administracin y a la Economa. Editorial
Prentice Hall.
Edwin J. Purcell, Dale Varberg. (2003). Clculo Diferencial e Integral. Mxico: Prentice Hall
Hispanoamrica.
Larson, Hostetler y Edwars. (1993). Clculo con Geometra Analtica. Editorial McGraw-Hill.
Stanley I. Grossman. (2001). lgebra lineal, Mxico: Editorial McGraw-Hill.

San Jos: 2542-0300 Puriscal: 2416-8687 Prez Zeledn: 2771-5632 Puntarenas: 2661-4056 Paso Canoas: 2732-2024 Palmares: 2453-4517
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Lipschutz, Seymour. (1991). lgebra Lineal. Mxico, D.F: CECSA.


Howard, Antn. (2003). Introduccin al lgebra Lineal. Editorial Limusa.

San Jos: 2542-0300 Puriscal: 2416-8687 Prez Zeledn: 2771-5632 Puntarenas: 2661-4056 Paso Canoas: 2732-2024 Palmares: 2453-4517
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