ASESORA PEDAGGICA JUDITH L. M.

PROBLEMAS ARITMTICOS DE ENUNCIADO

VERBAL
2013

MAESTRAS FORTALEZAS RED N5-13-16

ASESORA PEDAGGICA: Judith LAVADO MAURATE.

ASESORA PEDAGGICA JUDITH L. M.

Los Problemas Aritmticos Elementales Verbales (PAEV)

Los problemas aritmticos verbales nos muestran las diferentes situaciones de la
realidad en las cuales se aprecia fenmenos que responden al campo aditivo de la
matemtica (adicin y sustraccin). Asimismo, los PAEV nos presentan diferentes
estructuras de formulacin del enunciado que les otorga diferente complejidad
cuando el resolutor se enfrenta a ellos.
Estos problemas son muy importantes de trabajar con nuestros estudiantes, para
que desarrollen los diferentes entendimientos (situaciones) que tiene la adicin y
la sustraccin en su medio.
En este documento, se presentan los PAEV aditivos de una etapa, es decir, los
problemas aritmticos que pueden resolverse con una sola operacin de adicin o
de sustraccin.
Ms all de la tradicional dificultad de los problemas aritmticos en funcin de la
dimensin de los nmeros involucrados, o -ms precisamente- de la complejidad
del procedimiento de clculo de la(s) operacin(es) necesarias (sin llevar/prestar
llevando/prestando, etc.), los PAEV nos presentan diversas estructuras que
aportan a la comprensin profunda del significado de las operaciones de adicin y
sustraccin. Por eso se dice que los PAEV responden a una clasificacin
semntica (en funcin del significado), es decir en funcin de las relaciones
semnticas entre las cantidades que aparecen en el problema o, lo que es lo
mismo, entre los conjuntos que aparecen en el enunciado.
En definitiva, para resolver un problema hay que desencadenar una serie de
estrategias que permitan crear una representacin del mismo; en este proceso
interactan distintos tipos de conocimientos como lingsticos, del mundo y
matemticos. En este sentido, una parte importante de las dificultades que
presentan los estudiantes en la resolucin de problemas pueden deberse
precisamente a las dificultades que tienen para comprender los enunciados.
De hecho, algunos autores sugieren que muchos estudiantes no intentan basar la
resolucin del problema en la comprensin del mismo; simplemente se saltan este
paso y se embarcan directamente a realizar clculos con los nmeros que
aparecen en el enunciado, utilizando lo que se denomina estrategias superficiales
para resolver problemas.
Posiblemente la estrategia superficial ms comnmente utilizada sea la estrategia
de la palabra clave (Hegarty et al., 1995; Nesher y Teubal, 1975; Verschaffel, De
Corte y Pauwels, 1992). En este caso, los estudiantes seleccionan palabras claves

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aisladas del texto que asocian con una operacin determinada sin tener en cuenta
una representacin global de la situacin del problema. Por ejemplo, las palabras
juntos o ganar se asociaran con una suma, mientras que menos que o
perder se asociaran con la operacin de restar. Esta estrategia tiene xito
cuando los estudiantes se enfrentan a ciertos problemas tpicos, pero fracasa con
los otros.

CAMBIO
Parten de una cantidad a la que se aade o quita algo para dar como resultado
una cantidad mayor o menor. Los problemas dentro de cada una de estas
categoras reflejan el mismo tipo de acciones o relaciones, pero, dado que los
problemas incluyen tres cantidades, una de las cuales es la desconocida, en cada
categora podemos identificar diferentes tipos de problemas dependiendo de la
identidad de la cantidad desconocida. Como se tienen dos posibilidades para el
cambio: aumentar (crecer) o disminuir (decrecer), entonces se tienen seis tipos de
problemas de esta estructura.
Cambio 1
Juan tena 3 bolitas.
En un juego ha ganado 5 bolitas.
Cuntas bolitas tiene Juan ahora?
Cambio 2
Juan tena 8 bolitas.
En un juego ha perdido 5 bolitas.
Cuntas bolitas tiene Juan ahora?
Cambio 3
Juan tena 3 bolitas.
En un juego ha ganado algunas bolitas.
Ahora Juan tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas ha ganado?
Cambio 4
Juan tena 8 bolitas.
En un juego ha perdido algunas bolitas.
Ahora Juan tiene 3 bolitas.
Cuntas bolitas ha perdido?
Cambio 5
Juan tena algunas bolitas.

ASESORA PEDAGGICA JUDITH L. M.

En un juego ha ganado 5 bolitas.

Ahora Juan tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tena?
Cambio 6
Juan tena algunas bolitas.
En un juego ha perdido 5 bolitas.
Ahora Juan tiene 3 bolitas.
Cuntas bolitas tena?

d = dato ; i = incgnita
Inicial
D

Cambio 1

Cambio

Final

Cambio 2

Cambio 3

Cambio 4

Cambio 5

Cambio 6

Crecer Decrecer

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COMPARACIN
En estos problemas existen tres cantidades: referencia, comparada y diferencia.
La cantidad desconocida puede ser el conjunto de referencia, el de comparacin o
la diferencia, y puesto que el conjunto de referencia puede ser el mayor o el
menor, tambin encontraramos seis tipos de problemas de comparacin.
Comparacin 1
Juan tiene 5 bolitas.
Pedro tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tiene Pedro ms que Juan?
Comparacin 2
Juan tiene 8 bolitas.
Pedro tiene 3 bolitas.
Cuntas bolitas tiene Pedro menos que Juan?
Comparacin 3
Juan tiene 3 bolitas.
Pedro tiene 5 bolitas ms que Juan.
Cuntas bolitas tiene Pedro?
Comparacin 4
Juan tiene 8 bolitas.
Pedro tiene 5 bolitas menos que Juan.
Cuntas bolitas tiene Pedro?
Comparacin 5
Juan tiene 8 bolitas.
l tiene 5 ms que Pedro.
Cuntas bolitas tiene Pedro?
Comparacin 6
Juan tiene 3 bolitas.
l tiene 5 menos que Pedro.
Cuntas bolitas tiene Pedro?

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d = dato ; i = incgnita
Referencia

Comparada

Diferencia

Comparacin 1

Comparacin 2

Comparacin 3

Comparacin 4

Comparacin 5

Comparacin 6

ms

menos

IGUALACIN
Algunos autores (Carpenter y Moser, 1982; Fuson, 1992) han propuesto una
categora adicional que puede considerarse una mezcla de las categoras de
cambio y comparacin; son los problemas de igualacin, en los que la relacin
comparativa entre dos cantidades no se expresa de forma esttica (como en los
problemas de comparacin) sino dinmicamente.
Igualacin 1
Juan tiene 5 bolitas.
Pedro tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tiene que ganar Juan para tener las mismas que Pedro?

Igualacin 2
Juan tiene 5 bolitas.
Pedro tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tiene que perder Pedro para tener las mismas que Juan?
Igualacin 3
Juan tiene 5 bolitas.
Si tuviera 3 bolitas ms tendra las mismas que Pedro.
Cuntas bolitas tiene Pedro?
Igualacin 4
Pedro tiene 8 bolitas
Si tuviera 3 bolitas menos tendra las mismas que Juan.
Cuntas bolitas tiene Juan?

ASESORA PEDAGGICA JUDITH L. M.

Igualacin 5
Pedro tiene 8 bolitas.
Si Juan tuviera 3 bolitas ms tendra las mismas que Pedro.
Cuntas bolitas tiene Juan?
Igualacin 6
Juan tiene 5 bolitas.
Si Pedro tuviera 3 bolitas menos tendra las mismas que Juan
Cuntas bolitas tiene Pedro?

d = dato ; i = incgnita

Igualacin
1
Igualacin
2
Igualacin
3
Igualacin
4
Igualacin
5
Igualacin
6

Referencia

Comparada

Diferencia

ms

menos

COMBINACIN
En estos problemas se desconoce una de las parte, la otra parte o el todo; pero en
este ltimo caso, dado que no existe ninguna diferencia conceptual entre cada una
de las partes, se suelen considerar solamente dos tipos de situaciones de
combinacin: la que pregunta por el todo o por una de las partes.
Combinacin 1
Juan tiene 3 bolitas.
Pedro tiene 5 bolitas.
Cuntas bolitas tienen entre los dos?

ASESORA PEDAGGICA JUDITH L. M.

Combinacin 2
Juan y Pedro tienen 8 bolitas entre los dos.
Juan tiene 3 bolitas (o Pedro tiene 5)
Cuntas bolitas tiene Pedro (o Juan)?
d = dato ; i = incgnita

Parte

Parte

Todo

Combinacin 1

Combinacin 2

PROBLEMAS DE COMBINACIN

Combinacin 1

1 Mara tiene 11 caramelos y su hermana tiene 8 chocolates -Cuantos

Dulces tienen las dos juntas?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

Juntar

Quitar

Sumar

Restar

Entonces tenemos que:

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Tienen

______________

Combinacin 2
1. En una veterinaria hay 33 animales. Si 15 son perros y los dems son
Gatos. Cuntos gatos hay?
De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

Juntar

Quitar

Sumar

Restar

Entonces tenemos que:

Vamos hacer la cuenta:

Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta

Combinacin 2
1. En una mesa hay 20 cuadernos entre comunicacin y matemtica. Si
12 son de matemtica Cuntos son de comunicacin?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

Juntar

Quitar

Sumar

Restar

Entonces tenemos que:

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:

Combinacin 1
Juan tiene13 bolitas.Pedro tiene 5 bolitas.
Cuntas bolitas tienen entre los dos?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

juntar

quitar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Combinacin 1
Lily tiene 13 soles y Mara 9 soles. Cunto de dinero tienen las dos juntas?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

juntar

quitar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Combinacin 2
Juan y Pedro tienen 8 bolitas entre los dos.
Juan tiene 3 bolitas (o Pedro tiene 5)
Cuntas bolitas tiene Pedro (o Juan)?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

juntar

quitar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Combinacin 2
A una fiesta asistieron 23 invitados. Si 19 eran varones Cuntas mujeres asistieron?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

juntar

quitar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

PROBLEMAS DE
CAMBIO

Cambio 1:
Leonardo tena S/. 8. Recibi S/. 3 de su mam. Cuntos soles tiene ahora?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

____________

Cambio 1:

Juan tena 3 bolitas. En un juego ha ganado 5 bolitas. Cuntas bolitas tiene Juan ahora?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 1:
Ana tena 8 chocolates y le regalan 3 chocolates ms Cuntos chocolates tiene ahora?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 1:

Rosita tena 18 muecas y su madrina le regala 23 Cuntas muecas tiene ahora?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

_________

Cambio 1:

Juan tena 3 bolitas. En un juego ha ganado 5 bolitas. Cuntas bolitas tiene Juan ahora?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

__________

Cambio 2:

Tena 11 canicas perd 3 Cuntas me queda?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

__________

Cambio 2:
Ana tena 11 chocolates y regala 8 Cuntos chocolates le queda?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

____________

Cambio 2:
Carlitos tena 21 canicas y se le cayeron 7 canicas Cuntas canicas tiene ahora Carlitos?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 3:
Juan tena 3 bolitas. En un juego ha ganado algunas bolitas. Ahora Juan tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas ha ganado?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 2
Carlitos tena 11 canicas y se le cayeron 3 canicas Cuntas canicas tiene ahora Carlitos?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

____________

Cambio 2
Ana tena 11 chocolates y regala 8 Cuntos chocolates le queda?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

__________

Cambio 3
Juan tena 3 bolitas. En un juego ha ganado algunas bolitas. Ahora Juan tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas ha ganado?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

____________

Cambio 3:

Pepe tena 8 caramelos. Julio le dio algunos. Ahora tiene 11 caramelos Cuntos caramelos
le dio Julio?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

___________

Cambio 3

Ana tena 3 chocolates y le regalan algunos ms y ahora tiene 11 chocolates Cuntos

chocolates le regalaron?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 3
Perlita tena 8 polos, su mam le regal algunos. Ahora tiene 11 polos Cuntos polos le dio
su mam?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

___________

Cambio 4

Juan tena 8 bolitas. En un juego ha perdido algunas bolitas.

Ahora Juan tiene 3 bolitas. Cuntas bolitas ha perdido?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

___________

Cambio 4
Tena 11 chocolates, invit algunos. Ahora tengo 8 Cuntos chocolate invit?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

_________

Cambio 4
Anita tena 11 caramelos y se come algunos. Ahora tiene 3Cuntos caramelos se comi?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

_____________

Cambio 4
Juan tena 11 carritos, su amigo le quit algunos. Ahora tiene 8 Cuntos carritos le quit su
amigo?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 4
Juan tena 8 bolitas. En un juego ha perdido algunas bolitas. Ahora Juan tiene 3 bolitas.
Cuntas bolitas ha perdido?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

____________

Cambio 5:
Jos tena algunas figuritas, le regalaron 3. Ahora tiene 11 Cuntas figuritas tena Jos?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 5
Anita tena algunas manzanas, le regalan 5. Ahora tiene 11 Cuntas manzanas tena?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 5
Juan tena algunas bolitas. En un juego ha ganado 5 bolitas.Ahora Juan tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tena?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

____________

Cambio 5
Rosa tena algunas muecas, su mam le regal 3. Ahora tiene 1 Cuntas muecas tena?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 6
Ketty tena algunos soles. Gast S/.3. Ahora tiene S/.8 Cuntos soles tena Ketty?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 6

Juan tena algunas bolitas. En un juego ha perdido 5 bolitas.Ahora Juan tiene 3

bolitas. Cuntas bolitas tena?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 6

Juan compr algunos pltanos, se malograron 8, quedaron 3

Cuntos pltanos compr Juan?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

Cambio 6

Anita tena algunas naranjas, regala 6. Ahora tiene 5 Cuntas naranjas tena?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)

aumentar

disminuir

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la

pregunta:
Hay

______________

PROBLEMAS DE COMPARACIN

Comparacin 1
Juan tiene 5 bolitas. Pedro tiene 8 bolitas. Cuntas bolitas tiene Pedro ms que
Juan?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
- Hay
-

_____________

- Comparacin 1
Pedro tiene 12 caramelos. Jos tiene 8 bolitas. Cuntas bolitas tiene Pedro
ms que Jos?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

____________

Comparacin 2
Juan tiene 8 bolitas.Pedro tiene 3 bolitas. Cuntas bolitas tiene Pedro menos
que Juan?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

____________

Comparacin 3
Juan tiene 3 bolitas.Pedro tiene 5 bolitas ms que Juan. Cuntas bolitas tiene
Pedro?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 3
Diego tiene 7 soles. Laura tiene 5 soles ms que Diego. Cuntos soles tiene
Laura?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 3
Albert tiene 35 figuritas. Edu tiene 28 figuritas ms que Albert. Cuntas
figuritas tiene Edu?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 3
Pedro tiene 24 banderines .Pablo tiene 5 banderines ms que Pedro. Cuntos
banderines tiene Pablo?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 4
Juan tiene 8 bolitas.Pedro tiene 5 bolitas menos que Juan. Cuntas bolitas
tiene Pedro?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 4
Josu tiene 22 carritos. Waldith tiene 18 carritos menos que Josu Cuntos
carritos tiene Waldith?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 4
Juana tiene 14 naranjas .Jos tiene 23 naranjas menos que Juana. Cuntas
naranjas tiene Juana?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 4
Pedro tiene 12 chapas .Pablo tiene 5chapas menos que Pedro. Cuntas
chapas tiene Pablo?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 4
Percy tiene 15 globos .Diego tiene 9 globos menos que Percy. Cuntos globos
tiene Diego ?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

____________

Comparacin 5
Juan tiene 8 bolitas. l tiene 5 ms que Pedro. Cuntas bolitas tiene Pedro?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

_____________

Comparacin 5
- Silvia tiene 17 soles, 5 soles ms que Carlos. Cuntos soles tiene Carlos?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

_____________

Comparacin 5
Esther tiene 18 aos, 8 ms que su hija Marina. Cuntos aos tienen
Marina?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

_____________

Comparacin 5
- El pescadero vende 13 kilos de sardinas 8 kilos ms que de atun Cuntos
kilos de atn vende?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

_____________

Comparacin 6
Juan tiene 3 bolitas. l tiene 5 menos que Pedro. Cuntas bolitas tiene Pedro?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 6
Mara tiene 5 peces. lla tiene 7 peces menos que Gabi. Cuntas peces tiene
Gabi?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 6
Rolando tiene 2 celulares. l tiene 3 celulares menos que Santiago. Cuntas
celulares tiene Santiago?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

Comparacin 6
Rocio tiene 10 tortas. lla tiene 3 menos que Paty. Cuntas tortas tiene Paty?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene

______________

PROBLEMAS DE
IGUALACION

Igualacin 1
Juan tiene 5 bolitas.Pedro tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tiene que ganar Juan para tener las mismas que Pedro?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

_____________

Mercedes tiene 5 soles. Mara tiene 12 soles.

Cuntos soles tiene que ganar Mercedes para tener las mismas que Mara?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene que ganar

_____________

Cristian tiene 12 servilletas. Pedro tiene 18 servilletas.

Cuntas servilletas tiene que ganar Cristian para tener las mismas que Pedro?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene que ganar

_____________

Lorena tiene 15 carmines. Ruth tiene 18 carmines.

Cuntas carmines tiene que tener Lorena para tener las mismas que Ruth ?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Tiene que ganar

_____________

Igualacin 2
Juan tiene 5 bolitas.
Pedro tiene 8 bolitas.
Cuntas bolitas tiene que perder Pedro para tener las mismas que Juan?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

______________

Igualacin 3
Juan tiene 5 bolitas.
Si tuviera 3 bolitas ms tendra las mismas que Pedro.
Cuntas bolitas tiene Pedro?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

______________

Igualacin 4
Pedro tiene 8 bolitas
Si tuviera 3 bolitas menos tendra las mismas que Juan.
Cuntas bolitas tiene Juan?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

______________

Igualacin 5
Pedro tiene 8 bolitas.
Si Juan tuviera 3 bolitas ms tendra las mismas que Pedro.
Cuntas bolitas tiene Juan?
De qu nos habla el problema?
______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

______________

Igualacin 6
Juan tiene 5 bolitas.
Si Pedro tuviera 3 bolitas menos tendra las mismas que Juan
Cuntas bolitas tiene Pedro?

De qu nos habla el problema?

______________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
Qu nos pide que hagamos?: pinta la accin que realizars)
comparar

igualar

Entonces tenemos que:

sumar

restar

Vamos hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

la pregunta:
Hay

______________