Seconde 01 - Annee

O RDRE ET COMPARAISONS

Ordre et comparaisons

1. ACTIVIT E

SUR L ORDRE

1.1. nombres positifs et nombres negatifs. Les reels se representent sur la droite reelle.
Dire que x est positif(ou nul) secrit : x 0.
Dire que x est negatif (ou nul) secrit : x 0.
Dire que x est nul secrit : x = 0.

x0

negatif

nul

x0

1
|

positif

Attention : Lecriture x ne veut pas dire que lon parle dun nombre negatif. x signifie loppos e de x.
Propriete 1 : (`a completer)
(1)
(2)
(3)
(4)

Loppose dun nombre negatif est

,
loppose dun nombre positif est
.
La somme de deux nombres positifs est
la somme de deux nombres negatifs est

,
.

Propriete 2 : (`a completer)

(1)
(2)
(3)
(4)

Linverse dun nombre negatif est

,
linverse dun nombre positif est
.
Le produit de deux nombres de meme signe est
le produit de deux nombres de signe contraire est

,
.

Remarque 1 : Dire que x est strictement positif secrit x > 0 et signifie que x est positif et est non nul. Dire
que x est strictement negatif secrit x < 0 et signifie que x est negatif et est non nul.
1.2. Ordre dans R . Lorsque deux nombres reels ne sont pas e gaux, il y en a un plus grand que lautre.
Mettre dans lordre (ou ordonner, ou comparer), cest dire lequel est le plus petit et lequel est le plus grand.
On utilise les symboles <, >, et .
Dire que a est plus petit que b secrit a b :
Dire que a est e gale a` b secrit a = b :
Dire que a est plus grand que b secrit a b :

b
|
a

I Exercice 1 . (comparaison dans D)

(1) Comparer les nombres decimaux suivants :
(a) 5234, 286 et 5224, 284 ; (b) 5234, 356 et 345, 43 ; (c) 5, 36 et 6, 43 ;
(d) 7, 32 et 7, 331 ;
(e) 2, 123 et 2, 124 ;
(2) Degager des exemples ci-dessus un moyen de comparer 2 nombres decimaux.
I Exercice 2 . (comparaison dans Q) Pour chaque cas, comparer les nombres suivants (justifier) :
4
7
13 7
a b
(1) (a)
et
; (b)
et ; (c) et o`u a < b et c > 0.
11 11
3
3
c c
(2) (a) 2 et
(3) (a)

2
4
4
c c
; (b)
et
; (c) et o`u 0 < a < b.
3
17 19
a b

23 34
7 11
et
(b) et
.
2
3
4
6

I Exercice 3 . (comparaison dans R) comparer les nombres suivants (justifier) : (a)

2 et ; (b) 2 et 3 ;

I Exercice 4 . Resoudre dans R les inequations suivantes : (a) 3x + 7 0 ; (b) x/2 + 2 < 0

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O RDRE ET COMPARAISONS

2. R ELATION D ORDRE
2.1. Crit`eres de comparaison.
Crit`ere 1 : Dire que a est inferieur ou e gal a` b signifie que la difference ba est positive ou nulle. Cest-`a-dire
a b e quivaut a` 0 b a .

Ce qui signifie que pour comparer deux nombres, on regarde le signe de leur difference.
I Exercice 5 . a et b sont deux reels strictement positifs. Comparer les nombres A et B suivant en e tudiant le
signe de leur difference(crit`ere ci-dessus). Dites si A et B peuvent e tre e gaux.
(1) A = ab + 1 et B = (a + 1)(b + 1)
(exercice p.)
1 1
2
+ et B =
a b
a+b
a b
(3) A = + et B = 2
b a

(2) A =

(exercice p.)
(exercice p.)

Crit`ere 2 : Pour comparer deux nombres, on peut les comparer a` un troisi`eme. En effet,
si a < c et c < b alors a < b .

2 < 1.415 et 1, 570 < /2 < 1, 571. Donc 2 < 1.415 < 1, 570 < /2.

I Exercice 6 . On a les encadrement

suivant : 1, 7320 < 3 < 1.7321, 1, 414 < 2 < 1.415,
2360<

2,
5
<
2,
2361
et
2,
6457
<
7
<
2,
6458
.
Ranger
dans
lordre
croissant
les
nombres
suivants
4,
3, 5,

2 et 7. Si 0 < a < b que pensez vous de a et b ?

Exemple 1 : On a 1, 414 <

Propriete 3 :
(1) Ajouter ou soustraire un nombre aux deux membres dune inegalite conserve lordre .


si
ab
si
ab
+c
c
alors a+c b+c
alors ac bc
(2) Multiplier ou diviser par un nombre strictement positif conserve lordre .


si
ab
si
ab
k, k > 0
alors a k b k
alors a k b k
(3) Multiplier ou diviser par un nombre strictement n e gatif change lordre .


si
ab
si
ab
k, k < 0
alors a k b k
alors a k b k

k, k > 0

k, k < 0

I Exercice 7 . Supposons que x est dans lintervalle [2, 6]. Trouver lintervalle o`u se situe les expressions
suivantes
x
(1) 3x 2 (2) + 1
2
x+4
(3)
(4) 2x + 6
5
I Exercice 8 . Resoudre les inequations suivantes (chercher lensemble des x qui verifient les inegalites
suivantes).
x
(1) 3x + 2 0
(2) 1 3
2
(3) f (x) 0 o`u f (x) = x/3 + 2 (4) g(x) 1 o`u g(x) = 2x 3
I Exercice 9 . Resoudre dans R les inequations suivantes :
(1) 3x 2 > x + 1
(2) soient f (x) = x/4 1 et g(x) = 3x + 2. Determiner lensemble des x tels que f (x) g(x).

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O RDRE ET COMPARAISONS

2.2. encadrement dun reel. On se sert des proprietes de lordre pour trouver un encadrement de nombre
reel.
Propriete 4 :
(1) Si a < b et c < d alors a + c < b + d
(2) Si a, b, c et d sont des reels positifs tels que a < b et c < d alors ac < bd

I Exercice 10 . Sachant que 1, 4142 < 2 < 1, 4143 et 1, 7320 < 3 < 1, 7321, donner un encadrement de

(1) 2 + 3
(2) 2 3

3( 2 3 3)
(3) 3 2 4 3 (4)
2
I Exercice 11 . x est un reel tel que 2 < x < 5. Donner un encadrement de A = x +

1
.
x

I Exercice 12 .
(1) On donne trois points A, B et C. On sait que AB mesure entre 10, 3 cm et 10, 4 cm, que AC est entre
5, 6 cm et 5, 8 cm. Sachant que CB mesure entre 4, 8 cm et 4, 9 cm les points A, B et C peuvent-ils
e tre alignes ? Quen est-il si CB mesure entre 4, 6 cm et 4, 7 cm ?
6 2 cm
B
C
b a pour mesure
(2) Soit ABCD un parall`elogramme. Langle A
60 exactement. Le cote BC mesure entre 5, 8 cm et 6, 2 cm
4 1 cm
et le cote AB mesure entre 3, 9 cm et 4, 1 cm. Donner une
60
approximation de laire du parall`elogramme.
A
D
H
2.3. comparaison.
2.3.1. Comparaison de 2 fractions. On va trouver un crit`ere pour comparer 2 fractions. On commence par
donner un crit`ere de comparaison de 1/a et 1/b lorsque a et b sont 2 reels strictement positifs :
Propriete 5 :
1
1
> .
a
b
preuve : Pour comparer deux nombres on compare leur difference : cest-`a-dire que
1
1
1 1
>
e quivaut a`
>0
a
b
a b
Or
1 1
ba

=
.
a b
ab
1 1
Comme ab > 0 puisque a > 0 et b > 0, les signes de et de b a sont les memes.
a b
1 1
Donc > 0 e quivaut a` b a > 0, cest-`a-dire a` b > a.
a b
Soient a et b deux nombres reels strictement positifs. Si a < b alors

I Exercice 13 . (comparaison dans Q) Pour chaque cas, comparer les nombres suivants (justifier) :
1546 1547
436546 436545
a a+1
(1) (a)
et
; (b)
et
; (c) et
o`u a > b > 0.
324
325
117
116
b
b+1
(2) (a)

15
16
43
42
a a+1
et
; (b)
et
; (c) et
o`u b > a > 0.
324 325
117 116
b
b+1

Propriete 6 :
Soient a, b, c et d quatres reels. On suppose que b et d sont des nombres
a
c
strictement positifs. Linegalite < e quivaut a` ad < bc.
b
d
I Exercice 14 . Donner 2 preuves de cette propriete.

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O RDRE ET COMPARAISONS

2.3.2. comparaison de a, a2 et a3 lorsque a est positif.

I Exercice 15 . le but de cet exercice est de comparer les nombres a, a 2 et a3 o`u a un reel positif ou nul.
(1) Comparer a et a2 , lorsque a vaut 0, 5, 0, 1, 0.9. Aux vues de ces resultats dans quel ordre rangeriezvous les nombres a et a2 lorsque 0 < a < 1 ?
(2) En prenant des exemples, comme precedemment, comparer a et a 2 lorsque a > 1.
(3) Comparer les signes de a2 a et a 1 (indication : factoriser a 2 a). En utilisant le crit`ere dordre,
deduire une demonstration des conjectures avancees ci-dessus.
(4) En factorisant lexpression a3 a2 comparer le signe de a3 a2 en fonction de a 1. Comparer alors
a2 et a3 selon que 0 < a < 1 ou a > 1.
(5) Rediger une demontration de la propriete ci-dessous
Propriete 7 :

(1) Si 1 < a alors a < a2 < a3 ,

(2) si 0 < a < 1 alors a3 < a2 < a .

2.3.3. passage au carre et a` la racine carre.

x2

Propriete 8 :

2
2
(1) Si 0 < a < b alors a
< b.
(2) Si 0 < a < b alors a < b.

x3

y = x2

y=
0

I Exercice 16 . On va demontrer que cette propriete est vrai : Soient 0 < a < b deux reels.
(1) Verifier sur des exemples que la propriete est vrai (on pourra saider de la calculatrice pour trouver
des valeurs approchees des racines carrees).
(2) En utilisant une indentite remarquable, comparer le signe de b 2 a2 a` celui de b a. En deduire la
premi`ere partie de la proposition.
(3) Lidentite remarquable utilisee nous permet-elle de demontrer laseconde partie de la propriete, en

choisissant judicieusement a et b (indication : que vaut ( a)2 et ( b)2 ) ?

I Exercice 17 . On repondra aux questions suivantes, sans utiliser la calculatrice.

(1) Montrer que 33 p

< 1117 < 34. p

(2) Comparer A = 3 5 et B = 5 3.
I Exercice 18 . Soient a et b deux reels strictement positifs.
a+b
2ab
et B =
.
(1) Comparez les nombres A =
2
a+ b
(2) Comparez les nombres C = a + b et B = 2 ab.

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3. O RDRE ET E TUDE

QUALITATIVE DES FONCTIONS

3.1. Resolution graphique dinequations.

I Exercice 19 .
On donne ci-contre la representation graphique dune fonction f .
A laide du graphique, repondez aux questions suivantes :
(1) Resoudre f (x) = 0.
(2) Sur quel(s) intevalle(s) la fonction est-elle strictement
positive ?
(3) Resoudre f (x) > 0.
(4) Determiner les abcisses des points de la courbe ayant une
ordonnee strictement positive.
(5) Determiner les reels qui ont une image par f qui est
strictement positive.
(6) Que pensez-vous des questions (2), (3), (4) et (5) ?

1
x

6543 21

1 2 3 4 5

1
2

I Exercice 20 .
On utilise le graphique de lexercice precedent pour repondre aux questions suivantes :
(1) Resoudre f (x) = 1.
(2) Sur quel(s) intevalle(s) la fonction est-elle superieur a` 1 ?
(3) Determiner les reels qui ont une image par f qui est superieure a` 1.
(4) Resoudre f (x) 1.
(5) Determiner les abcisses des points de la courbe ayant une ordonnee superieure a` 1.
(6) Que pensez-vous des questions (2), (3), (4) et (5) ?
I Exercice 21 .
On donne ci-contre la representation graphique dune fonction f .
A laide du graphique, repondez aux questions suivantes :
(1) Determiner les points pour lesquels f sannule.
(2) Sur quel(s) intevalle(s) la fonction est-elle positive ?
(3) Resoudre f (x) 0.
(4) Determiner les reels qui ont une image par f superieure
a` 1.
(5) Determiner les abscisses des points de la courbe qui
poss`ede une ordnonnee strictement inferieure a` 1 ?
I Exercice 22 . On consid`ere les fonctions f (x) = (2x +
On a represente ces fonctions sur le graphique ci-contre.
(1) Resoudre graphiquement lequation f (x) = g(x).
Autrement dit, chercher les abscisses des points qui
appartiennent a` la fois a` la courbe representative de f
et a` celle de g.
(2) Sur quel(s) intervalle(s), la courbe representative de f
est-elle au dessus de celle de g?
(3) Determiner graphiquement lensemble des reels x
pour lesquel f (x) g(x).
(4) Traduisez la question (2) sous forme dinegalite
` laide du cours, resolver dans R linequation
(5) A
(2x + 3)2 (x 1)2 .
(6) En deduire avec precision lintervalle sur lequel
f (x) g(x).

1
x

6543 21

1 2 3 4 5

1
3) 2

2
et g(x) = (x 1)2 definies sur R .
80
Cf

60
40
20
6 5 4 3 2 1
20

Cg
1

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3.2. variation de fonction. On reprend ici la notion de variation de fonction du point de vue algebrique.
I Exercice 23 .
Soient f (x) = 3x + 2 et g(x) = 7x + 1 deux fonctions definies sur R . Representer graphiquement
ces fonctions. Quel est le sens de variation de chacune de ces fonctions. Le demontrer a` laide de la
definition.
Plus generalement, on considere la fonction definie sur R , h(x) = ax + b, o`u a et b sont deux reels
quelconques. Demontrer que h est une fonction strictement croissante si a > 0, constante si a = 0 et
strictement decroissante si a < 0.
I Exercice 24 . Soit f la fonction definie sur R par la formule f (x) = x 2 4x.
(1) Demontrer que la fonction f est
strictement croissante sur [2; +[ ,
strictement decroissante sur ] ; 2] .
(2) Trouver les reels x tels que f (x) = 0. En deduire un tableau de signe de la fonction f .
I Exercice 25 . Soit f la fonction x 7

sur R + = [0, +[.

x2

1
definie sur R . Demontrer que f est strictement decroissante
+1

3.3. extremum. On reprend letude des extremum du point de vue algebrique.

I Exercice 26 . Soit f la fonction definie sur R par :
(1)
(2)
(3)
(4)

f (x) = x2 + 4x + 5 .

Demontrer que f (x) peut aussi secrire sous la forme f (x) = 9 (x 2) 2 .

Resoudre lequation f (x) = 0.
Demontrer que f a pour maximum 9 sur R .
Demontrer que f est strictement croissante sur ] ; 2[ et strictement decroissante sur ]2; +[. En
deduire que f atteint son maximum au point 2. En deduire aussi le tableau de signe de f .

I Exercice 27 .
ABC est un triangle rectangle isoc`ele de sommet A, avec AB = AC =
6 cm. I est le milieu de BC et J le milieu de AC. On consid`ere un
point P libre sur CB, et AM P N est un rectangle.
` laide de 2 triangles isometriques, montrer que le triangle
(1) A
M IN est isoc`ele rectangle.
(2) On pose CN = x.
1
(a) Justifier que laire du triangle M IN est IN 2 .
2
(b) Calculer IJ, puis exprimer JN en fonction de x. En
deduire laire A (x) du triangle M IN en fonction de x.
(c) Factoriser A (x)A (3). En deduire la valeur pour laquelle
laire du triangle M IN est maximale. O`u se situe alors le
point P .

C
N

P
I