4c. El papel del/a espectador/a.

La imagen y su espectador/a.
El/la espectador/a construye la imagen, la imagen construye al espectador/a.
El reconocimiento y la rememoracin.
La imagen acta sobre el/la espectador/a
Ver, pulsin escpica y mirada.
Imagen e Imaginario.
La imagen y el psicoanlisis.
Psicologa y publicidad.

Anatoma del mensaje.

Denotacin y connotacin; Studium y punctum. (Roland Barthes).
El contexto: Espacio y tiempo. La iconologa. (Erwin Panofsky).
El mensaje visual: anatoma del mensaje y estretgias de comunicacin (Dondis)
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN:
Mensaje y mtodo.
Equilibrio.
Simetra/asimetra.
Regularidad/irregularidad.
Simplicidad/complejidad.
Economa/profusin.
Reticencia/exageracin.
Predectibilidad/Expontaneidad.
Actividad/Pasividad.
Sutileza/audacia.
Neutralidad/Acento.
Transparencia/opacidad.
Coherencia/variacin.
Realismo/distorsin
Plana/profunda.
Singular/yuxtapuesta.
Secuencialidad/aleatoriedad.
Agudeza/difusin.
Continuidad/Episocidad.

4-. Cognicin de la visin.

INDICE
1. Teora de la Gestalt.
2. Leyes de la percepcin: Pregnancia, cierre, semejanza,
proximidad, simetra, continuidad, comunidad, figura-fondo.
3. PRINCIPIOS GESTALT.
4. Nivelacin y agudizamiento.
5. Preferencia por el ngulo inferior izquierdo.
6. Atraccin y agrupamiento.
7. Positivo VS negativo.

2.3. Procesos de la visin humana. La percepcin

como procesamiento de la informacin. (resumir)
La percepcin visual pasa por una serie de procesos por los cuales la
experiencia fisiolgica se transforma en psicolgica, del ojo a la mente. La
mayora de las clasificaciones sobre procesos perceptivos lo subdivide en 4
grandes apartados, excepto Costa que integra una previa a estas cuatro y lo
llama sensacin y se refiere a la excitacin ptica previa a los otros cuatro
estadios.
Exploracin: Es el momento en que la informacin hce impacto en los organos
perceptivos. En un primer momento percibimos en un recorrido las principales
caractersticas de la imagen: contorno, color, luz,es decir su estructura ms
simple, donde los detalles permanecen en un segundo plano, sobre todo si el
conjunto muestra demasiada complejidad.
- Es en esta primera etapa donde se lleva a cabo el reconocimiento de
patrones preestablecidos, aunque no de identificacin, comparando estmulos
existentes parecidos, resultantes de la experiencia pasada.
Seleccin: Nuestra capacidad para procesar la informacin recibida es
limitada, por eso la vista selecciona o discrimina en funcin de factores como
la motivacin, el ojo se detiene en aquello que le motiva o que simplemente es
ms llamativo, y por tanto ms fcil de retener. Esta incapacidad de atender a
todos los estmulos por igual es lo que se llama Filtro Atencional, y
condicionado por los principios que apunta la GESTALT.
- Es en este segundo estadio donde ya se llevan a cabo tareas de
identificacin.
Anlisis: Es una actividad ya propiamente cognitiva donde se analizan con
ms profundidad todos los elementos dentro del conjunto para explicarlos y
comprenderlos mejor.
- La informacin es leda a travs de esquemas perceptivo-cognitivos
para obtener informacin sobre el mundo.
- Se analizan los componentes de la imagen: luz, sombra, textura y se
interpretan por separado. Para ello se utiliza la memoria a corto plazo. MCP.
Sntesis: Se trata de una operacin intelectual, mediante la cual la
informacin analizada se sintetiza, a modo de resumen para ser recordado.
Parte de la informacin se pierde en por de la simplicidad que facilita la
retencin de la informacin, influyendo en esta seleccin la predisposicin y
los conocimientos previos.
- Para dicha tarea se requiere de una serie de estrategias cognitivas
previas: reversibilidad, equivalencia, pensamiento proposicional, estrategias
hipottico-deductivas, conceptos descritos en las teoras de Pieget.
- Es importante que el docente conozca este proceso de percepcin
mediante el alumno va a interpretar y adquirir los conceptos presentados.
En estos procesos perceptivos somos capaces de percibir cosas y
conceptos tan sutilmente que pasan desapercibidos a nuestra conciencia, es lo
que se llama percepcin subliminal. Nuestra percepcin activa
condicionantes culturales y personales que la publicidad utiliza para persuadir
a niveles extraperceptivos, como podemos recordar en aquellos antiguos
anuncios de Coca-Cola o en la pelcula del Exorcista.

3.2. ATENDIENDO A LAS CARACTERISTICAS VISUALES

Atendiendo a las caractersticas visuales, los principios de organizacin
perceptual de la forma se reflejan en los siguientes apartados:
FIGURA/FONDO: La forma tiende a recortarse por sus limites separndose de
el fondo.* Es uno de los aspectos ms significativos.
ARTICULACION: Se establece una jerarqua basada en la complejidad e las
mismas, siendo las mas sencillas ms fciles de retener e interpretar.
FORMAS BUENAS O MALAS: Las formas buenas tienden a grabarse y a
persistir.
FUERTES O DEBILES: una forma fuerte es la que resiste a un anlisis de sus
partes por separado, o bien ante un proceso de fusin con otras persiste su
identidad y facilita su persistencia ante otras ms dbiles.
CERRADAS O ABIERTAS: En funcin de su contorno, sus superficies limitadas
o que se expanden por el fondo.
3.3. ATENDIENDO A SUS RELACIONES Y SIGNIFICADO
Atendiendo a su significacin y sus relaciones, los principios de
organizacin perceptual de la forma se reflejan en los siguientes apartados:
DINAMICA: el movimiento esta presente tanto en la forma cono en los
principios que operan para su percepcin.
PERSISTENCIA: una vez percibida, si es asumida por la memoria tiende a
repetirse cuando se repite el estimulo, como accin-reaccin.
CONSTANCIA: las propiedades de color, tamao y forma tienden a
conservarse.
SIMETRIA DE LA FORMA: El equilibrio y la proporcin son tendencias de la
forma y su percepcin.
PROXIMIDAD Y SEMEJANZA: Las unidades semejantes y prximas tienden a
combinarse formando otras mas simples que facilitan su persistencia.
SIGNIFICADO: La forma ms significativa se percibe y persiste ms
fcilmente.
FUSIN: Se fusionan mejor formas simples que complejas.
TRANSPONIBILIDAD: La forma existe independientemente de los elementos que
la constituyen.
3.4. FIGURA FONDO, PRINCIPIOS DE AGRUPACION, GESTAL
De todos estos aspectos quizs el ms significativo es el de
FIGURA/FONDO.
Es el borde visual quien por contraste delimita y configura el contorno, que
hace que las formas se independicen del resto de la superficie. Este
concepto tambin tiende a relacionarse con la idea de formato o marco,
limite de la superficie donde aparecen las formas.
Tiene connotaciones relacionadas con el tamao y la proporcin, o el
encuadre, borde que limita la realidad, o el punto de vista de un plano de
cine.
En 1915 Rubin adelantndose a la Gestalt hace referencia a estos dos
aspectos, FIGURA/FONDO: una figura sobre la que se centra la atencin, y
un fondo que presenta una situacin ms difusa o secundaria.
Las caractersticas ms importantes de figura seran: importancia y carcter
de cosidad de la figura sobre el fondo, forma de la figura, y caractersticas

como el color, superficie, la figura esta localizada mientras que el fondo no,
la figura es mas fcil de comparar con otra figura que un fondo con otro, y la
figura adems conecta mas con el plano de los significados, aunque todas
estas afirmaciones son susceptibles de ambivalencia dentro del campo del
arte.
Mas tarde la Gestalt realizaba estudios sobre la percepcin. Su afirmacin
ms importante es la que afirma que en todo campo perceptivo hay una
forma o figura y un fondo, y que la importancia de la forma se basa en
consideraciones de tipo objetivo y subjetivo. Tambin Wertheimer en 1923
postulo principios de agrupacin.
A travs de sus experimentos formularon las siguientes leyes que rigen los
procesos de confrontacin y organizacin, tambin llamadas LEYES DE
ORGANIZACIN:
1. Pregnancia: el estimulo tiende siempre a ser percibido de la manera
ms simple.
2. Semejanza: los elementos similares tienden a agruparse configurando
estructuras mas simples.
3. Proximidad: elementos cercanos tienden tambin a agruparse dando
formas mas sencillas.
4. Destino comn: se relacionan los elementos que tienen un curso comn
mientras que las dems circunstancias no varen.
5. Cierre: cuando una forma esta incompleta o hay elementos separados,
tendemos a cerrarla o completarla para dar otra mas sencilla.
6. Continuacin: manteniendo constantes otros factores, los elementos se
organizan en una misma figura cuando presentan cambios suaves y sin
interrupciones.
Ms tarde es tambin la GESTALT quien postula los principios para
figura/fondo.
ENVOLVENTES Y ENVUELTAS: las reas envueltas tendern a verse como
figuras y las envolventes como fondo.
SIMETRIA: las reas simtricas tendern a percibirse ms fcilmente.
AREAS CONCAVAS Y CONVEXAS: las formas convexas tienden a verse antes
como figuras que las cncavas.
ORIENTACION: la articulacin de la figura es ms fcil con orientacin
horizontal o vertical
TAMAO: las figuras pequeas se perciben mejor como formas que las
grandes
CONTRASTE: las reas que presentan mas contraste con el entorno se
perciben ms fcilmente como figuras...
En las artes visuales estos aspectos de FIGURA/FONDO adquieren especial
relevancia. De todos los principios propuestos se destila con facilidad que
las formas cerradas se perfilan mejor como figuras, que estas estarn ms
detalladas y aparecer ms prxima y que una forma reconocible se
percibir ms fcilmente como figura. Es preciso destacar la ambivalencia,
como los dibujos de M.C. Escher.
Segn la GESTALT la apreciacin de las formas va desde el todo global a un
anlisis posterior mas detallados del as partes, de ah que los procesos
preceptales estn organizados temporalmente, de forma que proceden de
una estructura ms global hacia un anlisis mas en detalle.

Importancia del espectador. Factores subjetivos en el

proceso cognitivo.
A/ elementos externos: Medio ambiental: ruido, luz, y otros factores
que distorsionan favorable o desfavorablemente la percepcin. Tcnica:
cada tcnica tambin posee condicionantes que ayudan a dirigir la mirada e
interpretar la imagen.
B/Contextual: La percepcin Visual no es si embargo un registro mecnico
de las impresiones que llegan a la retina, sino que es un proceso activo,
(una vez que la informacin visual llega al cerebro, este la interpreta
dndose lugar un fenmeno ms complejo), donde intervienen muchos
factores a la hora de interpretar estmulos de la experiencia sensorial.
1. Entorno socio-cultural: Como han insistido socilogos especialmente
seguidores de DURKHEIM, las distintas sociedades trasmiten valores y
costumbres a los integrantes de la misma, por lo que estamos mediatizados
desde que nacemos por esa cultura y grupo social al que pertenecemos.
Condicionar el procesamiento a niveles muy diferentes, y dar lugar a que
estmulos iguales produzcan impresiones muy diferentes en individuos de
caractersticas socialmente diferentes. Eulalio Ferrer recoge en Lenguaje
del Color un apartado dedicado a la Etnocromtica. Es muy interesante ver
como desde la antropologa la percepcin tiene mucho que ver con el
lenguaje o nuestra comprensin del mundo, como existen tribus africanas
que tienen 17 denominaciones para el negro o los esquimales para el
blanco. Como los pigmeos debido a su hbitat selvtico que no facilita la
visin del campo abierto no entienden las diferencias de tamao que
produce la lejana o la distancia en el campo visual. O cuan diferente es la
interpretacin de un burka diferentes personas que provienen de diferente
sistema religioso o cultural.
2. Conocimientos previos o educacin: Esta directamente relacionado
con lo anterior. La educacin mediatizada por la cultura nos dota de unos
sistemas para decodificar, y dependiendo de los niveles o especialidades en
que se encuentre un individuo dentro de un mismo sistema educativo u
otro, condicionara su interpretacin. Por ejemplo como suelen reaccionar
las personas que no conocen el contexto artstico del arte abstracto ante
una obra Eso lo hago yo! En muchos casos por falta de conocimientos
previos.
B/ Capacidades propio-perceptivas de los individuos. Cada individuo
posee unas caractersticas fsicas y fisiolgicas diferentes que influyen en su
percepcin.
3. Atencin: dado que la percepcin de la realidad es selectiva, eliminar
gran cantidad de informacin en pos de la retencin de otra. Una mayor
atencin dar lugar a que se recuerden ms aspectos de la imagen y se
recuerde mejor.
4. Disposicin preparatoria: la actitud del espectador le preparar para
recibir la informacin de una determinada manera doblemente subjetiva.
5. Necesidad: acenta la atencin y predisposicin en funcin de las
necesidades interpretativas del sujeto.
6. Motivacin: debido a diversos condicionantes hace que la percepcin
sea ms compleja y enriquecedora, potenciando el inters.

7. Medio ambiental: ruido, luz, y otros factores que distorsionan favorable

o desfavorablemente la percepcin.
8. Condicionante biolgico en el procesamiento de la informacin.
Adems la forma en que los individuos procesan la informacin, hace que la
percepcin sea tambin diferente. El cerebro posee dos hemisferios; cada
uno de los cuales tiende a procesar de una manera. Mientras que el
hemisferio izquierdo es analtico, preciso y lgico, el derecho posee una
forma de procesamiento ms holstica. Este condicionante tiene que ver
directamente con la creatividad y el aprendizaje, y tambin estara
condicionando la resolucin de problemas y la visin espacial.
Es interesante comentar, la etnocromatica Eulalio Ferrer, o la importancia de
la forma y la funcin en el diseo tanto 2D como 3D, o el montaje
cinematogrfico, y la fisiologa de la imagen en la invencin del cine y el op
art, o la sociologa del objeto de Baudrillard.
Condicionamiento cultural de Vigotsky, Lenguaje connotativo y denotativo
de R Barthes y su retrica de la imagen, Etnocromatica, Decodificacin de
Eco, las Ilusiones pticas, Interpretacin e interiorizacin del arte
prehistrico, como vemos la imagen y como la vieron ellos.

9. BIBLIOGRAFIA
ARHEIM, RUDOLF, Arte y percepcin visual,
PANOFSKY, El significado de las artes visuales
GOMBRIH Arte e ilusion
DADONDIS La sintaxis de la imagen
EISNER Arte y creacin de la mente
BAYO MARGALEF, Percepcin, desarrollo cognitivo y artes visuales