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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educacin


U.E.N.: Luis Crdenas Saavedra
Caracas-El Valle

vectores con relacin a la trigonometra

Integrantes:
#12Jonathan Valderrama
#14 Karen Esculpi
#17 Barbara Cipriani
#19 Nayly chacn
#23 Mary Hernndez
#31 Tamara Hurtado
Ao y Seccion:
4to D

Profesor:
Marcos Prez

Caracas; Junio del 2016

Fundamentacin terica
En este caso la trigonometra tiene relacin con el sistema vectorial, ya que se puede
observar relaciones entre ngulos y otros elementos como segmentos de modulo,
direcciones, sentidos y desplazamientos , estos formando la base del espacio vectorial.
utilizando las llamadas relaciones trigonomtricas: seno, coseno, tangente, etc.
As, se puede expresar la longitud de un vector en funcin de las longitudes de sus vectores
componentes y el ngulo formado entre la direccin del vector y la direccin de los ejes
coordenados
para
vectores,
Se puede expresar el ngulo entre vectores libres utilizando la ley de los cosenos.
Un ejemplo prctico en el uso de vectores en un ngulo recto; es el que estamos
trabajando que es el de desplazamientos de un automvil con su respectivo transcurro a
varias direcciones, donde la velocidad real dada de partida es de 50mts hacia el este que es
nuestro modulo con representacin(A), luego se desplaza 30 mt hacia el sur que es
representado en nuestro triangulo como cateto adyacente (AC), despus se dirige 20 mts
hacia el oeste siento nuestro cateto opuesto (CB), y finalmente 10 mts hacia el norte que es
nuestra hipotenusa. En nuestro triangulo tomamos (BA) como la direccin necesaria para
llegar al destino.
Para determina el vector de desplazamiento desde el punto de partida hasta el punto de
llegada, tenemos que incluir el ngulo que determina su direccin. Resolvemos de la
siguiente manera:
Tenemos que construir un triangulo rectngulo y usar el teorema de pitagoras; el cual dice
que la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los catetos al cuadrado (h=a+b), por
ende seria lo mismo que la hipotenusa es la raz de la suma de los catetos al cuadrado.

Resolucin:
h=a+b
h= (30 mts)+(20mts) Se sustituyen los valores de a y b
h= 900 mts+400 mts Se realiza la potencia de a y b
h=

1300 mts

sacamos raz cuadrada de ambos lados para quitar el cuadrado de la

hipotenusa y se suman las partes numricas de a+b y se eleva al cuadrado


h=36.05 mts Se halla la raz cuadrada de 1300 mts
La hipotenusa es de 36.05 que es la distancia que hay del punto de partida al punto de
llegada.

Ahora debemos hallar el angulo que determina su direccin,teniendo en cuenta la ley


de los cosenos. Utilizamos la siguiente formula:
Cos = a+h-b
2a.h
Cos = 30 mts + 36,05 mts - 20 mts Se sustituyen los valores de a,h y b en la formula
2 (30 mts).(36,05 mts)
Cos = 1799,60 mts Se resuelven las potencias y las partes numricas
2163 mts
Cos = 0,83 Se realiza la divisin
= Cos 0,83 Despejamos Cos y lo pasamos a multiplicar con exponente -1
= 33,9 Obtenemos el valor de que aproximadamente es equivalente a 34
En esta maqueta es fundamental conocer estos puntos de fundamento, que se
originan en el mbito cotidiano, dndole as una razn de resolucin a los vehculos para su
organizacin desde el punto de partida hasta su punto de llegada, tanto es as de importante
La trigonometra ya que hace parte esencial en la topografa,que es una base fundamental,
sin ella seria imposible conocer distancias, coordinadas, medidas angulares, entre otras.
Gracias a ellos hoy en dia la posicin sobre la tierra se puede determinar en todo el mundo,
la posicin de un objeto, una persona, un vehculo o una nave, usando el sistema de
posicionamiento: GPS
La parte vectorial, tambin hace un buen trabajo para de alguna u otra forma a tener
relacin con la trigonometra y as poder hallar sus medidas exacta a la hora que parte un
automvil, en dicha maqueta.
La velocidadcon que se desplaza un mvil, ya que no queda definida tan slo por su
mdulo (lo que marca el velocmetro, en el caso de un automvil), sino que se requiere
indicar la direccin y el sentido (hacia donde se dirige); la fuerza que acta sobre un objeto,
ya que su efecto depende, adems de su intensidad o mdulo, de la direccin en la que
acta; tambin, el desplazamiento de un objeto. Objetos.

Objetivos de aprendizaje y de proyecto


Los objetivos principales de este trabajo son aprender cuales son las formas de expresar un
vector, con relacin a la trigonometra, as cuando ya las conozcamos aprender acerca de las
caractersticas de los vectores.

La intencin de esta maqueta es realizar ejercicios de vectores de una forma mas


practica y entendible. Con casos de la vida cotidiana.

Brindar informacin sobre las razones trigonomtricas y saber aplicarlas a la vida


cotidiana.

Investigar y trabajar sobre las aplicaciones de las funciones trigonomtricas, con el


propsito de estimular la reflexin en la vida cotidiana.

Reforzar las funciones trigonomtricas a partir del tringulo rectngulo.

Utilizar las funciones trigonomtricas para hallar las medidas desconocidas de un


tringulo rectngulo.
Seleccionar correctamente la funcin trigonomtrica apropiada para resolver los
problemas de un automvil con su constante recorrido.

Conocer y profundizar la formula correcta para calcular la medidas desde el punto de


partida hasta el punto de llegada de un automvil.

Anlisis de los aprendizajes alcanzados


En el transcurso de la investigacin en la relacin entre vectores y trigonometra,
hemos analizado que es importante que al conocer perfectamente que estos temas son
practicados diariamente en la vida cotidiana. Al conocer muy a fondo estos elementos
esenciales de los vectores y la trigonometra, podremos identificar, medir y calcular en cualquier espacio de tierra, los desplazamientos y recorridos que generalmente realiza un
automvil; y podremos identificarlo mediante tipos de triangulo y vectores, en este caso de la
maqueta, el tipo de triangulo es rectngulo escaleno, ya que se encuentra en lado opuesto al
ngulo recto; y el tipo de vector es concurrentes,ya que tienen el mismo origen desde el
punto de partida al punto de llegada estos debido a las formas de desplazamiento del
automvil, ya sea de los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste.
La trigonometra ayuda a describir todos los fenmenos en los que las cosas no son
paralelas ni perpendiculares, debido a la aplicacin de los vectores. En algunos fenmenos
fsicos, en donde resulta el anlisis en tiempo, las relaciones trigonomtricas son muy tiles
para un enfoque denominado "anlisis en frecuencia". Donde se destaca en esta maqueta, la
distancia de metro y las direcciones que realiza mediante que son desarrolladas en su
respectiva frecuencia.