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Problemat
izacin
PROCESOS PEDAGOGICOS
Propsito y
organizacin
Motivacin
Evaluacin
Gestin y
acompaamie
nto
Saberes
previos
Quin no se ha topado en
la web con este casi viral
esquema?
REFLEXIONEMOS
IDEA FUERZA
Ttulo de la
sesin
Propsito
de la sesin
Aprendizajes
esperados
D. Momentos de la sesin
Presenta la sesin organizada en tres momentos.
1. Inicio. Plantea el recuento de las actividades realizadas en la sesin
anterior, los propsitos de la sesin que son compartidos con los
estudiantes, el reto y los saberes previos. Adems, se incluye la revisin e
inclusin de la tarea en la sesin.
2. Desarrollo. Prev las actividades, estrategias y materiales pertinentes que
permitan movilizar los recursos (capacidades) en funcin de las
competencias. Se encuentran organizadas en procesos didcticos, de
acuerdo a cada una de las reas curriculares.
Considera en su desarrollo las diferentes formas de organizacin de los
estudiantes (parejas, individual, grupal y grupo clase) y formas de atencin
del docente, con grupos realizando tareas simultneas y diferentes.
3. Cierre. Ofrece orientaciones para realizar el recuento de las actividades
realizadas y la formulacin de conclusiones de la experiencia vivida:
puntualizar alguna idea, un procedimiento, la solucin, etc., y la reflexin de
qu aprendieron y cmo aprendieron.
Relacin con
sesin
anterior,
activacin de
saberes
previos.
Propsito
de la sesin
Procesos
didcticos de
la escritura
Procesos
didcticos de
la escritura
Cierre con
recapitulacin,
autoevaluacin y
metacognicin
Tarea
E. Tarea
Tiene como finalidad que los estudiantes apliquen, refuercen
e investiguen en torno a la situacin significativa. Son
opcionales.
F. Evaluacin
La evaluacin que se aplica en las sesiones es la formativa y se
realiza en distintos momentos de la sesin: cuando se revisan
las tareas, producen textos, resuelven problemas, intervienen
oralmente, trabajan en grupos, etc. A travs de estas
evidencias se puede conocer el estado de avance en el que se
encuentran los estudiantes. Con esta informacin pueden
regular los procesos de enseanza y aprendizaje, y apoyar a
los estudiantes.
IDEAS FUERZA
1
2
3
4
Bsqueda de estrategias
Representacin (De lo
concreto simblico)
Formalizacin
Reflexin
Transferencia