Punteo que realizo la FECH sobre la reunin que tuvo con el MINEDUC, donde

se les presentaron ciertos aspectos de la reforma:

Se nos present un power point, el mismo que se present a la nueva mayora
y que tambin se presentar a los rectores y trabajadores de la educacin
superior segn nos informaron (la prxima semana).
La estructura del proyecto contempla diagnstico, objetivos, estructura,
principios y definiciones, esquema institucional, sistema de aseguramiento de
la calidad, formacin tcnico profesional, educacin superior estatal, marco
regulatorio y financiamiento (10 apartados).
Diagnostico: se reconoce debilidad del marco regulatorio de la educacin
superior. 10% de matrcula de IES no estn acreditadas y el 40% est
acreditado por menos de 4 aos.
Objetivos: consolidar que la educacin superior sea un aporte al desarrollo del
pas, vincular la educacin con su territorio y contexto; promover equidad e
inclusin; garantizar la calidad; potenciar la educacin estatal; fortalecer la
formacin tcnico profesional; desarrollar marco regulatorio.
Estructura: Cuenta con subsecretara, educacin superior estatal, sistema de
aseguramiento de la calidad, consejo nacional de educacin superior y
superintendencia.
Principios: Calidad, inclusin, pertinencia, diversidad de proyecto educativo,
libertad acadmica, autonoma, participacin, transparencia (entre otros - no
alcance a copiarlos todos). Definiciones: se define que es una Universidad (la
definicin contempla investigacin, docencia y extensin), instituto profesional
y centro de formacin tcnica (la diferencia entre estos es que uno representa
el ciclo corto del otro, y por tanto la certificacin es diferente).
Esquema institucional: Se mantiene la estructura del CRUCH (se menciona que
para cambios en el mismo debe modificarse la ley que lo cre) y se da carcter
legal a la red estatal (el CUECH est constituido en el derecho privado a
diferencia del CRUCH).
Sistema de aseguramiento de la calidad: contempla consejo nacional de
educacin, la subsecretara de la educacin superior (dependiente del
MINEDUC), la superintendencia y el consejo para la calidad. En este punto se
sostiene discusin sobre marco regulatorio - particularmente sobre lucro, del
cual se da a entender que habr sancin administrativa en la ley (que ira
desde multa hasta cierre) - se realiza la consulta sobre la penalizacin y se
responde que esta no se incluye en el proyecto porque no es materia
administrativa sino que penal. La acreditacin considerar tres niveles ms un
estado condicional (en el que la institucin no podr tomar definiciones), todas

las instituciones debern estar acreditadas, las que no se acrediten tendrn

tratamiento de cierre.
Formacin tcnico profesional: Se menciona la existencia de un plan de
desarrollo nacional y regional para zanjar las necesidades en esta rea.
Educacin superior estatal: en gobierno universitario se pone como mnimos a
cumplir la existencia de un rgano superior y de un rgano colegiado. El
primero considera el derecho a voz y voto de la comunidad (quienes se
reconocen como parte la comunidad se define al interior del los planteles),
rector/a y el estado, este tiene como funciones la ratificacin del presupuesto y
la auditora interna. El segundo cumplira funciones normativas y es de carcter
triestamental (la participacin acadmica se zanja en 2/3).
Financiamiento: todas las instituciones que reciban aportes estatales ya sea
mediante la gratuidad o mediante otros beneficios como becas y crditos
tendrn arancel regulado (actualmente las nicas instituciones que no reciben
aportes del estado son aquellas no acreditadas, sin embargo, con el proyecto
no podrn existir instituciones no acreditadas por lo que todas tendran arancel
regulado). Adems se controlar la matrcula (no qued claro si era solo para
las con gratuidad o todas las que recibieran fondos). Se menciona que existir
un sistema nico de admisin para todas las instituciones, este no ser
manejado por el CRUCH como es actualmente sino que por el Ministerio (el
sistema como tal contemplar diferentes herramientas de admisin, se hizo
referencia a que los mecanismos existentes sern evaluados: ranking, NEM,
PSU)."