Plan de Aplicacin Tutorial en Matemtica y Biologa para estudiantes de primer ao de la Carrera de

Biologa Marina, Universidad de Antofagasta.

Proyecto de Innovacin Docente
Master en Docencia para Profesorado Universitario

Aplicacin de la propuesta de
innovacin.
En relacin al proyecto ejecutado se cumplido con las primeras 3 semanas. Sin bien se
esperaba, que en la semana del 6 al 10 de junio, iniciar con sesiones presenciales dado que
se observ que no todos los estudiantes estaban ingresando a la plataforma. Dicha semana
coincidi con el inicio de un paro de la Carrera de Biologa Marina, junto con otras carreras
de la Universidad y estudiantes de otras Universidades. Dado que la tutora no corresponde
a una asignatura de la carrera, pensamos que podremos continuar desarrollndola si los
estudiantes as lo aceptan. A continuacin, en el punto I se otorga informacin sobre el
estado de avance del Plan de Accin Tutorial, en el punto II evidencias de la ejecucin de
los distintos etapas del proyecto y finalmente la seccin III se da a conocer una valoracin y
reflexin sobre la aplicacin del presente proyecto de innovacin.
I. Cronograma del Plan Accin Tutorial
Semana
1

Tipo de
Actividad
1 Reunin
Presencial

Actividad

Virtual y
presencial
(solo para
aplicacin
de prueba
de
diagnstic
o en
Matemtic
as)

Introduccin a la
tutora.
Aplicacin de la
encuesta Ficha
Tcnica
Introduccin
al
uso
de
la
plataforma
Moodle.
Planificacin
y
estructuracin del
trabajo.
Planificacin del
tiempo y mtodo
de estudio.
Aplicacin de la
Prueba
de
Diagnstico
de
Matemtica
(presencial).
Aplicacin de la
Prueba
de
Diagnstico
en
Biologa.
(moodle).

Estado

Observaciones

Realizado

Realizado

Los
estudiantes
dijeron
conocer
plataforma.
Realizado

Realizado

Realizado en
forma
presencial

10 estudiantes

Realizado .en
forma
presencial

6 estudiantes

Los estudiantes
no han
ingresado
mucho a la
plataforma.
Se requiere
clase de
induccin como
se tena
planificado.
Al menos

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Biologa Marina, Universidad de Antofagasta.
Proyecto de Innovacin Docente
Master en Docencia para Profesorado Universitario

Virtual con
reunin
presencial
( si se
requiere)

Virtual con
reunin
presencial
( si se
requiere)

2 Reunin

Presencial
y virtual

Virtual con
reunin
presencial
( si se
requiere)

Virtual con
reunin
presencial
( si se
requiere)

Virtual y
Presencial

Reforzamiento
contenidos
Biologa
(moodle).
Reforzamiento
contenidos
Matemticas.
(moodle)

de
en

Realizado

Realizado

Por realizar

En proceso
de
realizacin

Por realizar

Por realizar

Por realizar

Por realizar

de
en

Reforzamiento de
contenidos
en
Biologa
(moodle).
Reforzamiento de
contenidos
en
Matemticas
(moodle).
Reforzamiento de
contenidos
en
Biologa (moodle)
Reforzamiento de
contenidos
en
Matemticas
(moodle)
Aplicacin
de
Evaluacin
Anlisis de la
tutora,
dudas
inquietudes.
Reforzamiento de
contenidos
en
Biologa (moodle)
Reforzamiento de
contenidos
en
Matemticas
(moodle)
Reforzamiento de
contenidos
en
Biologa (moodle)
Reforzamiento de
contenidos
en
Matemticas
(moodle)
Aplicacin de la
Prueba
de

Ambos
contenidos
fueron
colocados
en
plataforma
Moodle
Se
requiere
reunin
presencial

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3 Reunin

Presencial

Diagnstico
de
Matemtica
(presencial).
Aplicacin de la
Prueba
de
Diagnstico
en
Biologa.
(moodle).
Anlisis de la
tutora.
Reflexin acerca
del plan tutorial.
Conclusiones
finales.
Aplicacin
de
encuesta
de
satisfaccin de la
tutora (moodle)

Por realizar

II. Evidencias de aplicacin del Proyecto de Innovacin.

a) Anlisis del Perfil de los Estudiantes
En el anexo 1 se colocaron los anlisis de las caractersticas de ingreso, personales, y de los
estilos de aprendizaje, informacin suministrada por el CENA (Centro de Nivelacin
Acadmica), adems de parte de la informacin recopilada en la aplicacin de la ficha
personal. (Ver Anexo 1)
b) Elaboracin de la Ficha Tcnica
En el anexo 2 se presenta a modo de ejemplo una ficha personal que se est elaborando
para cada uno de los estudiantes. (Ver Anexo 2).
(Anexo 2 En proceso de elaboracin).
c) Evidencia de la Clase de la Introduccin a la Tutora.
Esta clase se realiz el martes 24 de Mayo, asistieron 10 estudiantes y los tres profesores
tutores.
Colocar foto
f) Resultados de las pruebas de diagnstico.

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Prueba de Diagnstico en
Matemticas
Prueba de Diagnstico en Biologa

En Matemticas solo aprobaron 2 estudiantes de 9. Falta incluir la prueba

nmero 10.
En Biologa se presentaron solo 6 estudiantes, aprobando slo 3. Se requiere
tomar la prueba al resto de los estudiantes.

d) Evidencia del uso de la plataforma moodel

III. Valoracin - reflexin sobre el proyecto de innovacin.

Considero que este proyecto sobre la aplicacin de una Tutora Acadmica es de gran
relevancia tanto para los estudiantes como para la carrera de Biologa Marina en s. Es
sabido que un gran porcentaje de los estudiantes, que ingresan a primer ao de esta carrera,
poseen ciertas deficiencias en matemticas, qumica y /o en biologa. Hasta el ao pasado la
carrera contaba con una asignatura denominada Propedutica a los estudios en Ciencias
Acuticas, cuyo objetivo era brindar una nivelacin en cuatro reas de las ciencias bsicas
(Matemticas, Biologa, Qumica y Fsica), sin embargo dado que se realizaba en forma
paralelas con 3 de estas asignaturas en el primer semestre, los temas que se pasaban para
nivelar, muchas veces estaban desfasados del momento que se requeran para las
asignaturas que se queran reforzar. Por lo tanto, dicha asignatura fue reemplazada por
Introduccin a la Biologa Marina con el fin de introducir a los alumnos desde el inicio
con la carrera a travs de sus distintas disciplinas, adems de incrementar su motivacin.
Por lo tanto, se observa que las dificultades de contenidos que traen los estudiantes de la
enseanza media, queda sin resolver especialmente en matemtica, qumica, fsica e incluso
en biologa. Es por ello que considero que la tutora acadmica representa una solucin
para este tipo de problema, la cual debe aplicarse en forma paralela a las asignaturas donde
los estudiantes tengan dificultades. Si bien la presente tutora est inserta en este proyecto
piloto, considero que es muy factible de aplicar en los prximos aos realizando los ajustes
que se requieran para que tanto la nivelacin como el refuerzo acadmico sea realmente
efectivo y beneficioso para los estudiantes. Hasta ahora hemos tenido muy buena acogida
por parte de los estudiantes, ellos ven con beneplcito esta posibilidad de contar con
profesores que les ayuden a reforzar contenidos y que se preocupen por que les vaya bien
en sus asignaturas. En el primer encuentro, que sostuvimos, hemos podido detectar que el
grupo est fuertemente motivado con la carrera. Algunos de ellos tienen un cierta meta por
alcanzar es decir quieren desarrollarse como cientficos, otros en educacin ambiental,
otros dedicarse a la proteccin del medio ambiente y finalmente en conservar los
ecosistemas marinos para las futuras generaciones. En dicho encuentro hemos tratado de
recalcar la importancia de las matemticas en la naturaleza, para ello pasamos un video
donde se explica como la matemtica est presente en las diversas dimensiones de los
organismos siguiendo una secuencia numrica conocida como secuencia de Fibonacci,
video que fue seguido con bastante inters. Hay al menos una estudiante que ha realizado

consultas particulares de ejercicios, por lo tanto hemos decidido que cada uno de los
profesores tengamos una disponibilidad de al menos una hora semanal para la atencin
personalizada de los estudiantes. El proyecto est en pleno desarrollo, se espera que con l
se logren mejorar las tasas de aprobacin y retencin de los estudiantes de primer ao de la
carrera, por lo tanto se espera contar con ms informacin al respecto en un tiempo ms
para ser incluida en este apartado del blog.