O ENSINO INTERCULTURAL DE ARTE

Universidade Federal de Uberlndia

Curso de Artes Visuais
Profa. Glenda Melo

O CONCEITO
O ensino intercultura de Arte corresponde a uma abordagem de ensino
inclusiva, que proporciona o respeito ao repertrio cultural e individual
dos alunos1.

Nota:
1. Caractersticas individuais pessoais e culturais dos alunos.

MARTINS et al, 1998; Ritcher, 2008.

O CONCEITO
Sua caracterstica principal est em considerar a diversidade como fora
motriz do processo educacional:
Ela reconhece similaridades entre grupos, no lugar de salientar as diferenas,

promovendo o cruzamento cultural das fronteiras entre grupos culturais, sejam eles
quais forem, e no a sua permanncia. (RITCHER, 2008, p. 101)

Ritcher, 2008.

O CONCEITO
O ensino intercultura de Arte reconhece a educao como um conjunto
de processos formais e informais, atravs dos quais ocorre a transmisso
da cultura.

BRASIL, 2009; MARTINS et al, 1998; Ritcher, 2008.

AS COMPETNCIAS
O ensino intercultural de arte visa o desenvolvimento das seguintes
competncias:
O conhecimento e a capacidade dos cdigos culturais de outras culturas;
A compreenso de como ocorrem certos processos culturais bsicos;
Reconhecimento de contextos macroculturais em que as culturas se inserem.

Ritcher, 2008.

FORMAS DE APLICAO NO
CONTEXTO EDUCACIONAL

O ensino intercultural de arte pode ser utilizado para construir pontes

entre as origens culturais de nossos alunos, a produo artstica e o

processo de aprendizado.

.
BRASIL, 2009; MARTINS et al, 1998; Ritcher, 2008.

EXEMPLOS DE APLICAO
ARTSTICA
Faith Ringgold artista mulher africana negra:
Transporta de seu repertrio pessoal e cultural
formas africanas de expresso oral (quilts);
Busca em suas obras denunciar o preconceito

existe contra as minoria.

Ilustrao: The French Collection Part I, #4, The Sunflower Quilting

Bee at Arles, 1991,

Ilustrao: From the series Coming to Jones Road: Under a Blood

Red Sky, 2000

EXEMPLOS DE APLICAO
ARTSTICA
Jimmie Durham cherokee:
Transporta de seu repertrio pessoal e cultural
expresso de orgulho por suas origens;
Reflete em suas obras a a tradio cultural de

seus pais e avs.

Venue: M HKA, Antwerp. Exhibition Title: A Matter of Life and Death

and Singing.

REFERNCIAS
MARTINS, Mirian Celeste, PICOSQUE, Gisa, GUERRA, M. Terezinha T. Didtica do ensino de arte: a lngua
do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. So Paulo: FTD, 1998.

RITCHER, Ivone Mendes. Arte e interculturalidade: possibilidades na educao contempornea. in:

AMARAL, Lilian; BARBOSA Ana Mae. Interterritorialidade: mdias, contextos e educao. So Paulo:
Senac-SP/ Sesc SP, 2008.

SO PAULO (ESTADO) Secretaria da Educao. Caderno do professor: arte, ensino fundamental - 5a

srie, volume 1/ Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fine; equipe Geraldo de
Oliveira Suzigan, Gisa Piscoque, Jssica Mami, Mirian Celeste Martins, Sayonara Pereira. - So Paulo: SEE,
2009.

ATIVIDADE DE FIXAO
Atividade de resoluo de problemas:
O aluno deve identificar elementos pertencentes ao seu repertrio pessoal
e cultural que possam ser utilizados posteriormente como referencial para a
produo artstica.

PROCEDIMENTO AVALIATIVO
Arguio:
O aluno dever discorrer sobre o elementos pessoais e culturais
selecionados por para a produo artstica.