ESCUELA ACADEMICO

PROFESIONAL DE INGENIERIA
INDUSTRIAL

PROYECTO DE INVESTIGACIN

Investigacin cientfica en la realizacin de estudio de

investigacin de los estudiantes de la universidad privada
Alas Peruanas Ica 2016
ALUMNO
MEDINA VALENZUELA MIGUEL NGEL
ASESOR: Mg. Jos A. Castillo Navarro

ICA- PER
2016

INDICE
I: GENERALIDADES:......................................................................................... 3
1

II: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................4

2.1

Definicin................................................................................................ 4

2.2 Formulacin del problema............................................................................. 4

2.3 Objetivos..................................................................................................... 4
2.4 Justificacin................................................................................................ 5
2.5 Antecedentes............................................................................................... 6
2.6 Marco terico............................................................................................... 7
2.7 Hiptesis................................................................................................... 15
III Marco metodolgico..................................................................................... 16
3.1

Identificacin de las variables:.................................................................16

3.2 Definicin operativa de variables e indicadores...............................................17

3.3

Tipo de investigacin :............................................................................ 19

3.4

Mtodo de la investigacin:.....................................................................19

3.5

Diseo de investigacin:.........................................................................19

3.6

Poblacin ,muestra y muestreo:...............................................................20

3.7

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos:......................................21

IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS..................................................................22

4.1 Potencial humano:...................................................................................... 22
4.2 Recursos Materiales................................................................................... 22
4.3 Cronograma de actividades.........................................................................22
4.4 Presupuesto.............................................................................................. 23
4.5 Financiamiento.......................................................................................... 24
Referencia Bibliogrfica.................................................................................... 25
MATRIZ DE CONCISTENCIA...........................................................................26

I: GENERALIDADES:
1.1 TITULO:

Investigacin cientfica en la realizacin de estudio de investigacin de los

estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas Ica 2016
1.2 AUTOR:
Miguel A. Medina Valenzuela
1.3 ASESOR:
MG. JOS A. CASTILLO NAVARRO
1.4 Tipo de investigacin:
Correlacional Causal o Descriptiva
1.5 Lnea de investigacin:
Gestin y Calidad Educativa
a) Segn la finalidad:
La investigacin segn su finalidad es terico bsico o pura porque tiene un
argumento terico y su objetivo es desarrollar una teora, extender, corregir o
verificar el conocimiento mediante el descubrimiento de amplias divulgaciones
o principios, se direcciona a conocer y persigue la resolucin de problemas
amplios y la validez general. (Landeau, R. 2007 , p.55). Por tal razn esta
investigacin es bsica por que se direcciona a solucionar problemas,
validando y verificando la hiptesis planteadas.
b) Segn su naturaleza:
Es una investigacin cuantitativa porque se realiza la observacin, para
ponderar y medir mediante la cuantificacin a los fenmenos, se aplica una
metodologa emprica analizando mediante pruebas de anlisis y estadstica,
para el anlisis de los datos de la informacin recolectada, probando a si la
hiptesis planteada, adems se centra en el establecimiento de patrones de
comportamiento y probar teoras.
1.6 Localidad:
1.6.1 Regin
: Ica
1.6.2 Provincia : Ica
1.6.3 Distrito
: Ica
1.6.4 Institucin : Universidad Privada Alas Peruanas
1.7 Duracin de la investigacin:
1.7.1 Inicio
1.7.2 Trmino

Marzo 2016
: Julio 2016

II: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Definicin
El problema planteado en la presente investigacin es el de analizar en que grado o
medida se han desarrollado las disciplinas que conforman el rea de educacin
atravez de un anlisis documental para poder llevar a cabo un resumen exacto del
3

proceso real que influye la investigacin cientfica en los estudiantes para realizar un
estudio de investigacin.
Por estas consideraciones he propuesto realizar el presente trabajo de investigacin.

2.2 Formulacin del problema

2.2.1. Problema General:
De que manera la investigacin cientfica influye en la investigacin de estudio
de los estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas Ica 2016?
2.2.2 Problema Especfico:
De que manera la investigacin cientfica influye en el banco de tesis o
recoleccin de datos.

2.3 Objetivos
2.3.1 Objetivo general
Determinar si la investigacin cientfica influye en la realizacin de estudio de los
estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas Ica 2016.
2.3.2 Objetivo especifico
Determinar si la investigacin cientfica influye en el banco de tesis o recoleccin de
datos.

2.4 Justificacin
La realizacin la investigacin es de gran importancia y se justifica en los siguientes
aspectos:
Utilidad metodolgica
Se crearon dos instrumentos que permitieron la recoleccin de los datos sobre la
investigacion y el nivel de aprendizaje en los integrantes de la muestra de estudio.
Tiene justificacin por el tipo de investigacin elegida, el diseo metodolgico
adoptado para la realizacin de la investigacin.
4

Implicancia prctica
El nivel de logro alcanzado en los estudiantes es cada vez ms dificultoso, debido al
entorno conflictivo en el que viven la mayora de estudiantes, por ello el desarrollo de
esta investigacin va a permitir utilizar la consejera como estrategia pedaggica y de
formacin integral, desarrollar mejores habilidades y actitudes para elevar el nivel de
aprendizaje de los estudiantes con disciplina. Por lo tanto, en la prctica la consejera
est dirigida a potenciar las capacidades de los estudiantes y fortalecer las debilidades
surgidas en los procesos de aprendizaje.
Valor terico
Tiene relevancia porque permite sistematizar toda la informacin terica referente a
los efectos de la consejera para elevar el nivel de logro de aprendizajes en la carrera
profesional de ingeniera industrial y que este trabajo permita a las autoridades, a los
docentes de la carrera profesional y a estudiantes que requieran tener esta
informacin a travs de la presentacin de un marco terico novedoso y cientfico
relevante proveniente de la didctica moderna con la utilizacin de bibliografa
actualizada y el uso inteligente de la tecnologa.
Conveniencia
La consejera permitir que se oriente y apoye a los estudiantes, a elevar su
autoestima, y por ende a mejorar su aprendizaje potenciando y fortaleciendo sus
debilidades para formarlos como mejores personas y profesionales. De otra parte
permitir al docente adquirir mayor conocimiento y experiencia sobre la consejera y su
relacin con el nivel de aprendizaje, generando nuevas perspectivas y estrategias para
elevar el nivel del aprendizaje de mis Estudiantes.

Relevancia social
Los beneficiarios directos fueron los estudiantes, y los beneficiarios indirectos, los
docentes, autoridades y comunidad en general contribuyendo a mejorar la calidad
educativa y nivel social.

2.5 Antecedentes
1. RAMIREZ, T (2005) realizo un estudio de investigacin sobre INVESTIGACION
CIENTIFICA, llegando a la siguiente conclusin que el mtodo cientfico se
inicia con una fase de observacin, donde el cientfico toma contacto con el
fenmeno, se sabe algo de l, pero lo induce a continuar buscando alguna
respuesta sobre l. Sigue una fase de planteamiento de la hiptesis que
basada en el conocimiento previo y en los datos que se recogern, podra ser
demostrada.

2. BARBOZA, P (2013) realizo un estudio de investigacin al que ttulo

ORIENTACIN

METODOLGICA

BSICA

PARA

EL

PROCESO

DE

ELABORACIN DE TESIS DE GRADO, llegando a la conclusin siguiente:

presentan en primer lugar las caractersticas de la muestra y los resultados de
los anlisis descriptivos y en segundo lugar los resultados de la estadstica
inferencial. Se redactan con claridad. Las tablas y figuras son complementarias
del texto. Deben ser comprensibles por s mismas (sin necesidad de ir al texto).
Deben relacionarse con los objetivos planteados.
3. MENDOZA, Q (2012) realizo un estudio de investigacin al que ttulo
METODOLOGIA APLICADA A EMPRESAS, llegando a la conclusin siguiente,
Se presentan en primer lugar las caractersticas de la muestra y los resultados
de los anlisis descriptivos y en segundo lugar los resultados de la estadstica
inferencial. Se redactan con claridad. Las tablas y figuras son complementarias
del texto. Deben ser comprensibles por s mismas. Deben relacionarse con los
objetivos planteados.

2.6 Marco terico

La investigacin cientfica es un proceso que pasa por diferentes momentos que son
dinmicos, y se puede adelantar o retroceder de acuerdo con la necesidad y el
proceso de desarrollo requerido. Existen diferentes formas de abordaje de la
investigacin y queda a criterio del investigador y a creatividad seguir otro que le
parezca ms propicio. Lo importante es no perder la visin de la relacin y el
dinamismo que debe existir entre pasos, etapas y momentos.
6

Investigacin Cientfica, es una estructura racional que integra como elementos

indispensables a la investigacin y a la ciencia ya establecida; y en ese orden
necesario, es decir, privilegiando la investigacin de problemas nuevos que afectan a
la realidad, pero que son nuevos respecto a la ciencia ya establecida, o al conjunto de
conocimientos ya provisoriamente establecidos y sistematizados por la humanidad;
que permite obtener conocimientos nuevos, que como aportes se suman a la ciencia
ya establecida.
Por ello la Investigacin Cientfica se identifica en un sentido dinmico, innovador, con
las actividades cientficas, con el hacer ciencia.
El Mtodo Cientfico consiste en formular cuestiones o problemas sobre la realidad y
los hombres, con base en la observacin de la realidad y la teora ya existentes, en
anticipar soluciones a estos problemas y en contrastarlas o verificar con la misma
realidad estas soluciones a los problemas, mediante la observacin de los hechos que
ofrezca, la clasificacin de ellos y su anlisis.
Travs del Mtodo Cientfico se genera el conocimiento cientfico. La caracterstica
principal del mtodo cientfico es su replicabilidad, que est al servicio de la
produccin de consenso dentro de la comunidad cientfica. Es decir, que cualquier otro
investigador, cuando analiza el mismo fenmeno, obtendra los mismos resultados.

DEFINICIONES DE INVESTIGACIN CIENTFICA DE OTROS AUTORES

Segn Isaac Asimo, el mtodo cientfico, en su versin ideal, consiste en: Detectar
la existencia de un problema. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales.
Reunir todos los datos posibles que incidan sobre el problema, mediante la
observacin simple y experimental. Elaborar una generalizacin provisional que los
describa de la manera ms simple posible: un enunciado breve o una formulacin
matemtica. Esto es una hiptesis. Con la hiptesis no se pueden predecir los
resultados de experimentos no realizados an. Ver con ellos si la hiptesis es vlida.
Si los experimentos funcionan, la hiptesis sale reforzada y puede convertirse en
una teora o una ley natural.
Para Mario Bunge, en su libro: La Ciencia, su Mtodo y su Filosofa; ya la defina
como: . un sistema de ideas provisoriamente establecida.. (Ciencia esttica); y
como una actividad productora de nuevas ideas.
En el libro La Investigacin Cientfica de Mario Bunge, se manifiesta que la ciencia es
un estilo de pensamiento y de accin, y en toda creacin humana, se tiene que

distinguir en la ciencia el trabajo de investigacin y su producto final, que es el

conocimiento.
Una clasificacin de las ciencias propuesta por M. Bunge, es: A) Ciencia Formal o
Pura: Lgica y Matemtica. B) Ciencia Fctica o Aplicada: B.1 Ciencias Naturales:
Fsica, Qumica, Biologa, Psicologa, etc. B.2 Ciencias Sociales y Culturales:
Sociologa, Economa, Ciencia Poltica, Historia, etc.
Para James B. Conant, dice que hay dos puntos generalizados sobre la ciencia: el
esttico y el dinmico. Segn el punto de vista esttico, ciencia es un cuerpo
sistematizado de informacin que incluye principios, teoras y normas.
Desde el punto de vista dinmico, considera la ciencia como un proceso. Quienes
crean ciencia de este tipo dicen que las teoras y principios pronto se convertirn en
dogma si no se someten a investigacin y desarrollos continuos.

Para Ario Garza, en su Manual de Tcnicas de Investigacin para Estudiantes de

Ciencias Sociales, afirma que: . La investigacin (cientfica) es un proceso, que
mediante la aplicacin de mtodos cientficos, procura obtener informacin (nueva)
relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento ..
Para Torres Bardales, La investigacin Cientfica es: El proceso general qu conjuga
la teora y la prctica; es decir, es una actividad relacionante entre la gnosis y la
prctica, que viene a ser la relacin existente entre la investigacin cientfica bsica y
aplicada. La primera tiene como finalidad incrementar el conocimiento en reas
especficas y la segunda lograr la eficacia del conocimiento cientfico.
Para El Consejo Nacional de Investigacin del Per; en su: Poltica de Desarrollo
Cientfico y Tecnolgico; la define como: . La actividad intelectual orientada hacia el
logro

de

nuevos

conocimientos

de

manera

metodolgica,

sistemtica

comprobable.. .
CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
A) Es coherente: Sus fases, etapas, operaciones y estrategias estn ntimamente
relacionadas e interactan para robar la hiptesis.
B) Es intencional: Porque la voluntad del investigador est orientada a observar
nuevos hechos y producir nuevos conocimientos.

C) Es planificadas: Porque los objetivos que se persiguen son formulados con

anticipacin y previsin.
D) Es reflexiva: Porque es un procedimiento pensado y razonado, con detenimiento y
profundidad que conduzcan a lograr el objetivo de investigacin.
E) Es secuencial: Porque el desarrollo de la investigacin cientfica supone el
conocimiento de fases previas.
F) Es sistemtica: Porque es un conjunto de fases, operaciones y estrategias
ordenadas y agrupadas secuencialmente para alcanzar la verdad.
FUNCIONES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Producir nuevos conocimientos: teoras, leyes, principios y categoras que
describan, expliquen, definan y predigan los hechos de la realidad.
Descubrir nuevos hechos de la realidad, as como nuevas relaciones entre ellos.
Resolver problemas trascendentales que afectan a un determinado sector de la
poblacin.
Nuevos sistemas de tratamiento aplicativo y terico para situaciones problemticas
de la realidad social y natural.
FASES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
La investigacin Cientfica como proceso de produccin de nuevos conocimientos
cientficos o tericos de carcter general, se desarrolla progresivamente por fases
orgnicas secuencialmente determinadas, actuando e interactuando los investigadores
en cada una de ellas de manera integral y articulada, con el propsito de facilitar y
permitir el logro de los objetivos propuestos. Estas fases son:
El Planteamiento del Problema
La Formulacin de la Hiptesis
La Comprobacin o Experimentacin
El Anlisis y Procesamiento de los Resultados
La Elaboracin del Informe Final
La Presentacin y Publicacin de Resultados.
9

NIVELES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Siendo la produccin de los nuevos conocimientos y la resolucin de problemas
crticos, acciones estratgicas, que en esencia representan el propsito fundamental
de la investigacin cientfica, deben realizarse guardando un cierto orden progresivo y
escalonado; por ello, primero se debe realizar estudios secuenciales y coherentes, es
decir, que la aplicacin de nuevos sistemas de tratamiento a un sector determinado de
la realidad, supone primero: realizar estudios preliminares o exploratorios, y luego
descriptivos, explicativos o causales y finalmente experimentales.
INVESTIGACIN PRELIMINAR O EXPLORATORIA
Llamada tambin etapa de reconocimiento del terreno de la investigacin. En ella el
investigador se pone en contacto directo con la realidad a investigarse y con las
personas que estn relacionadas con el lugar.
Recoge informacin pertinente sobre la factibilidad, posibilidad y condiciones
favorables, para sus fines investigativos. En esta etapa tambin se debe determinar el
problema, el objetivo y fines de la investigacin, las personas, las instituciones de
coordinacin, el presupuesto, financiamiento, etc.
Ejemplo:
Se desea hacer una investigacin, para conocer el nmero de ingenieros egresados
de las universidades pblicas que laboran en una provincia, as como conocer su
eficiencia, con relacin a los ingenieros egresados de las universidades particulares y
luego como aplicar un sistema innovador para mejorar el desempeo profesional.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
La Investigacin Descriptiva responde a las preguntas: Cmo son?, Dnde estn?,
Cunto son?, Quines son?, etc; es decir nos dice y refiere sobre las
caractersticas, cualidades internas y externas,
propiedades y rasgos esenciales de los hechos y fenmenos de la realidad, en un
momento y tiempo histrico concreto y determinado.
Ejemplo:
Investigar cuntos ingenieros egresados de las universidades pblicas y particulares
hay en la provincia de Lima y Callao y cul es su perfil profesional.

10

INVESTIGACIN EXPLICATIVA O CAUSAL

Es la investigacin que responde a la interrogante por qu?, es decir, con este
estudio podemos conocer por qu un hecho o fenmeno de la realidad tiene tales y
cuales caractersticas, cualidades, propiedades, etc., en sntesis, por qu la variable
en estudio es como es.
En este nivel el investigador conoce y da a conocer las causas o factores que han
dado origen o han condicionado la existencia y naturaleza del hecho o fenmeno en
estudio.
Ejemplo:
En qu medida la formacin profesional de un ingeniero egresado de las
universidades pblicas se relaciona con su desempeo laboral en la provincia de Lima
y Callao, 2011.
INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
Responde a las preguntas: qu cambios y modificaciones se han producido?, qu
mejoras se han logrado?, Cul es la eficiencia del nuevo sistema?, etc.
En este nivel se aplica un nuevo sistema, modelo, tratamiento, programa, mtodo o
tcnicas para mejorar y corregir la situacin problemtica, que ha dado origen al
estudio de investigacin.
Ejemplo:
Se realiza una investigacin experimental en la que se aplicar un nuevo sistema de
formacin profesional en las universidades pblicas,
para observar y conocer los cambios experimentados en su futuro desempeo
profesional en la provincia de Lima y Callao
TIPOS DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITIVAS
La investigacin se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas
promueven la investigacin emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que
si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se
puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como
Cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadsticas tradicionales. Pero
11

especialmente en el mbito de las ciencias sociales se observan fenmenos complejos

y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos
holsticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a
la cantidad. As se originan diversas metodologas para la recoleccin y anlisis de
datos (no necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin
conocida con el nombre de Cualitativa.
INVESTIGACIN HISTRICA, DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL.
Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin de los cuales surgen las
diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histrica, Descriptiva,
Experimental.
LA INVESTIGACIN HISTRICA trata de la experiencia pasada, describe lo que era y
representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos
pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales
proveen la informacin y a las cules el investigador deber examinar cuidadosamente
con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crtica interna y externa. En
el primer caso verifica la autenticidad de un documento ovestigio y en el segundo,
determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se
considera autntico.
LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA, segn se mencion, trabaja sobre realidades de
hecho y su caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta.
Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios,
Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacin.
LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL consiste en la manipulacin de una (o ms)
variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con
el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite
introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el
aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
INVESTIGACIN BSICA Y APLICADA
LA INVESTIGACIN BSICA: "Denominada tambin pura o fundamental, busca el
progreso cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente
en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal y persigue las
generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en principios y leyes.
12

LA INVESTIGACIN APLICADA, guarda ntima relacin con la bsica, pues depende

de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica y se enriquece con ellos,
pero se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y consecuencias
prcticas de los conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer,
para actuar, para construir, para modificar.
INVESTIGACIN DOCUMENTAL, DE CAMPO O MIXTA
A continuacin se refiere a otros tipos de investigacin y en este caso se toma como
criterio el lugar y los recursos donde se obtiene la informacin requerida.
LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL es aquella que se realiza a travs de la consulta
de documentos (libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros, cdices,
constituciones, etc.).
LA INVESTIGACIN DE CAMPO O DIRECTA es la que se efecta en el lugar y
tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de estudio.
LA INVESTIGACIN MIXTA es aquella que participa de la naturaleza de la
investigacin documental y de la investigacin de campo.
INVESTIGACIN EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA
Otros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican tres tipos de
investigacin: exploratoria, descriptiva y explicativa. As como Dankhe (1986) propone
cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacionales y experimentales.
Hay quienes prefieren denominar estos ltimos, estudios explicativos en lugar de
experimentales pues consideran que existen investigaciones no experimentales que
pueden aportar evidencias para explicar las causas de un fenmeno.
Se puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se pretende con la
investigacin, sea explorar un rea no estudiada antes, describir una situacin o
pretender una explicacin del mismo.
Los estudios exploratorios nos permiten aproximarnos a fenmenos desconocidos, con
el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas respecto a la forma
correcta de abordar unainvestigacin en particular. Con el propsito de que estos
estudios no se constituyan en prdida de tiempo y recursos, es indispensable
aproximarnos a ellos, con una adecuada revisin de la literatura. En pocas ocasiones
constituyen un fin en s mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y
se caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, son ms amplios y dispersos,
13

implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y receptividad por parte

del investigador. El estudio exploratorio se centra en descubrir.
Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o fiel representacin
(descripcin) del fenmeno estudiado a partir de sus caractersticas. Describir en este
caso es sinnimo de medir. Miden variables o conceptos con el fin de especificar las
propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o fenmeno bajo anlisis.
El nfasis est en el estudio independiente de cada caracterstica, es posible que de
alguna manera se integren la mediciones de dos o ms caractersticas con en fin de
determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn momento se
pretende establecer la forma de relacin entre estas caractersticas. En algunos casos
los resultados pueden ser usados para predecir.
Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relacin y la manera cmo
interactan dos o ms variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de un
mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la mayora de los casos. En caso
de existir una correlacin entre variables, se tiene que, cuando una de ellas vara, la
otra tambin experimenta alguna forma de cambio a partir de una regularidad que
permite anticipar la

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL Y NO-EXPERIMENTAL

Cuando se clasifican las investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce el
investigador sobre los factores o caractersticas que sonobjeto de estudio, la
investigacin puede ser clasificada como experimental o no-experimental.
Cuando es experimental, el investigador no solo identifica las caractersticas que se
estudian sino que las controla, las altera o manipula con el fin de observar los
resultados al tiempo que procura evitar que otros factores intervengan en la
observacin. Cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos sin
intervenir en los mismos entonces se desarrolla una investigacin no experimental.
INVESTIGACIONES TRANSVERSALES Y HORIZONTALES
La investigacin segn el perodo de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipo
horizontal o longitudinal cuando se extiende a travs del tiempo dando seguimiento a
un fenmeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento y tiempo
definido. El en primer caso la investigacin puede consistir en el seguimiento durante
35 aos del desempeo intelectual de nios gemelos para identificar el impacto de
factores hereditarios y de factores ambientales. En cambio una investigacin
transversal sera un estudio de grado de desarrollo intelectual segn las teoras de
Piaget, entre nios gemelos que tienen 9 aos de edad.
14

INVESTIGACIN DE CAMPO O LABORATORIO

Esta clasificacin distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigacin, si las
condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una
investigacin de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a
los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la
lluvia y la temperatura en condiciones naturales. En cambio si se crea un ambiente
artificial, para realizar la investigacin, sea un aula laboratorio, un centro de simulacin
de eventos, etc. estamos ante una investigacin de laboratorio manera cmo se
comportar una por medio de los cambios que sufra la otra.

2.7 Hiptesis
2.7.1 Hiptesis general
La investigacin cientfica influye significativamente en la realizacin de estudio de
investigacin de los estudiantes de la universidad privada Alas Peruanas Ica 2016
2.7.2 Hiptesis especifico
La investigacin cientfica influye en el banco de tesis o recopilacin de datos
2.8 Marco conceptual
2.8.1 La Ciencia
Es el conjunto de conocimientos ya provisoriamente aceptados, establecidos y
sistematizados por la humanidad, que los encontramos en libros y publicaciones
especializadas, en informes de investigaciones o eventos cientficos, o en las redes
sociales a nivel mundial que se basan en las anteriores fuentes.
2.8.2 Investigar
Es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que desconocemos y que
necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que no tenemos.

2.8.3 Investigacin
Es el conjunto de actividades que desarrollamos para obtener conocimientos nuevos,
es decir datos o informaciones que no poseemos, que desconocemos; y que
necesitamos para tomar decisiones que contribuyan a resolver problemas cuyas
soluciones desconocemos.
15

Pero como vemos las ciencia es dinmica, tambin es un hacer; desde ese enfoque
puede integrar la dinmica de investigar a partir de los ya conocido para aportar.
2.8.4 Investigacin Cientfica
Es una estructura racional que integra como elementos indispensables a la
investigacin y a la ciencia ya establecida; y en ese orden necesario, es decir,
privilegiando la investigacin de problemas nuevos que afectan a la realidad, pero que
son nuevos respecto a la ciencia ya establecida, o al conjunto de conocimientos ya
provisoriamente establecidos y sistematizados por la humanidad; que permite obtener
conocimientos nuevos, que como aportes se suman a la ciencia ya establecida.

III Marco metodolgico

3.1 Identificacin de las variables:
Variables:
Variable 1: investigacin cientfica
Es el nombre general que obtiene el largo y complejo proceso en el cual los
avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para
resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
Dimensiones:
D1: La estructura
D2: La metodologa
D3: Propsito
D4: Tipos de investigacin descriptiva
Variable 2: Realizacin de Estudio de Investigacin.
Es una investigacin o informe que supone el trabajo con datos ya existentes
en post de obtener nuevos resultados sobre ellos.
Dimensiones:
D1: Banco de tesis o recoleccin de datos
D2: Participacin estudiantil
D3: Financiamiento

3.2 Definicin operativa de variables e indicadores

Variable 1

Investiga

Definicin
conceptual

Es el nombre
general
que
obtiene el largo
y
complejo
proceso en el
cual
los
avances
cientficos son

Definicin
operacional

La
investigacin
Cientfica pasa por
diferentes
momentos que son
dinmicos y se
puede adelantar o
retroceder
de
acuerdo con la

Dimensiones

indicadores

Escala
de
medicin

Observaciones

Registrar datos

Analizar

Resultados

Experimentar

D1: La estructura

16

cin
cientifica

el resultado de
la aplicacin del
mtodo
cientfico para
resolver
problemas
o
tratar
de
explicar
determinadas
observaciones

necesidad
proceso
desarrollo
requerido.

el
de

Escala
de
intervalo

-sistematizacin
D2:
metodologa

La
-control

- hipottico
D3: Propsito

-Inductivo
-analtico
-cualitativo
-inductivo

Variable 2

Definicin
conceptual

Definicin
operacional

Dimensiones

indicadores

Escala de
medicin

17

Realizacin
de Estudio
de
Investigaci
n

Es
una
investigacin o
informe
que
supone
el
trabajo
con
datos
ya
existentes
en
post de obtener
nuevos
resultados
sobre ellos.

Investigar
es
algo mas que
recoger
y
almacenar
datos.
La
investigacin
surge de la
percepcin de
una
situacin
como
problemtica y
para ello precisa
de
alguien
curioso
e
inquieto, capaz
de
observar
unos hechos sin
explicacin.

D1: Banco de Tesis

o Recoleccin de
datos

Conocimientos
tericos
Conocimientos
lgicos
Conocimientos
holsticos
Conocimientos
activos

D2: Programa o
centro
de
investigacin

Conocimientos
pragmticos
Habilidades
destrezas motoras

- Motivacin

- Atencin
D3:
Participacin
estudiantil

- Reflexivo
- Valoracin
- Concentracin

18

Escala de
intervalo

3.3 Tipo de investigacin :

El trabajo de investigacin segn su nivel de profundidad es una investigacin
descriptiva correlacional. Es decir es una investigacin descriptiva porque se
busca conocer las caractersticas o elementos de las variables de estudio, por
otro lado es una investigacin correlacin ya que tiene como propsito medir el
grado de relacin que exista entre las variables en un contexto en particular. La
utilidad y el propsito principal de los estudios correlacinales es saber cmo
se puede comportar una variable conociendo el comportamiento de la otra
variable relacionada (Carrasco, 2006).
En la presente investigacin se analizara el comportamiento de la variable X:
Consejera educacional y cmo se relaciona con el comportamiento de la
variable Y: Nivel de aprendizaje.

3.4 Mtodo de la investigacin:

La presente investigacin se utilizara la metodologa cuantitativa.
Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2010) seala que el enfoque cuantitativo
usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin
numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teoras.
En esta investigacin se han cuantificado los resultados del sobre nivel de
aprendizaje; para luego analizar la relacin que existe entre las variables de
estudio mediante clculo del coeficiente de correlacin de Pearson.

3.5 Diseo de investigacin:

El diseo de investigacin es el conjunto de estrategias procedimentales y
metodolgicas definidas y elaboradas previamente para desarrollar el proceso de
investigacin. (Carrasco, 2006).
El diseo es correlacional, cuyo esquema es el siguiente:

O1
Mr
O2
Dnde:
M = Es la muestra, estudiantes del II semestre de la carrera profesional de
Industrias Alimentarias del Instituto de educacin superior tecnolgico Publico de
Ica.
O1 =
O2 =

Consejera educativa
Nivel de aprendizaje
19

R = Coeficiente de correlacin entre las variables de estudio

3.6 Poblacin ,muestra y muestreo:

Poblacin:

Tamayo (2012) seala que la poblacin es la totalidad de un

fenmeno de estudio, incluye la totalidad de unidades de anlisis que integran

dicho fenmeno y que debe cuantificarse para un determinado estudio integrando
un conjunto N de entidades que participan de una determinada caracterstica, y se
le denomina la poblacin por constituir la totalidad del fenmeno adscrito a una
investigacin.
La poblacin, objeto de estudio, estuvo constituida por 103 estudiantes de la
carrera profesional de ingeniera industrial de la universidad privada Alas
Peruanas Ica 2016, tal como se detalla en el siguiente cuadro:

CUADRO N 01:
Poblacin de estudio
SEMESTRE
I
III
V
SEXO
VARONES
16
12
9
MUJERES
24
26
16
TOTAL POBLACIN
Fuente: nminas de matrcula de secretaria acadmica.

TOTAL
37
66
103

Muestra: La muestra es una parte representativa de la poblacin, cuyas

caractersticas esenciales son las de ser objetiva y reflejo fiel de ella, de tal
manera que los resultados obtenidos en la muestra pueden generalizarse a
todos los elementos que conforman dicha poblacin (Carrasco, 2006).
La muestra de estudio estuvo constituida por 31 estudiantes de la carrera
profesional de ingeniera industrial de la universidad privada Alas Peruanas
Ica 2016.

CUADRO N 02:
Muestra de estudio
SEXO

MATRICULADOS

30 %

VARONES

37

11

TOTAL MUESTRA

20

DAMAS

66

20

31

3.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos:

Teniendo en cuenta la naturaleza de la investigacin, las tcnicas e instrumentos
de recoleccin de datos que se emplearan sern:
a) La tcnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con la finalidad de
conocer el nivel de consejera educacional de los estudiantes.
Las caractersticas del instrumento se detallan en la siguiente ficha tcnica
FICHA TCNICA
Caractersticas
Nombre del instrumento
Autor
Dirigido

Procedencia
Propsito
Forma de administracin
# de tems
Dimensiones a evaluar

Escala de valoracin

Categoras

Cuestionario sobre consejera educativa

Castillo Navarro Jos Abelardo
Estudiantes de la carrera profesional de
ingeniera industrial de la universidad privada
Alas Peruanas Ica 2016
UNIVERSIDAD DE HUANCAVELICA, Sede Ica
Determinar el nivel de consejera educacional.
Individual
24 tems
Dimensin 1: la estructura (8 tems)
Dimensin 2: la metodologa (8 tems)
Dimensin 3: consejera educativa social (8
tems)
Siempre (2 puntos)
A veces (1 punto)
Nunca (0 punto)
Deficiente [0-16>
Regular [16-32>
Bueno [32-48]

b) La tcnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario que se aplicara con

la finalidad de conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Las caractersticas del instrumento se detallan en la siguiente ficha tcnica:
FICHA TCNICA
Caractersticas
Nombre del instrumento
Autor
Dirigido

Cuestionario sobre nivel de aprendizaje

Castillo Navarro Jos Abelardo
Estudiantes de la carrera profesional de
ingeniera industrial de la universidad privad
Alas Peruanas Ica 2016

21

IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1 Potencial humano:
Nombre del estudiante
Email- medina-30 @gmail.com
Asesor:
- Docente de la Asignatura Ing. Jos A. Castillo Navarro

4.2 Recursos Materiales

- 3 millares de papel bond 80 g.
- Caja de lapiceros.
- Unidades de folders.
- CD
- Resaltadores.
- USB.
- Tinta de impresora.

4.3 Cronograma de actividades

Tiempo

1
2
3

4
5
6

Marzo abril

Mayo

ACTIVIDADES

Planteamiento del problema,

objetivos, justificacin.
Construccin

del

marco

terico.
Formulacin de hiptesis y
marco metodolgico.
Elaboracin

prueba

de

instrumentos
Recoleccin de datos.
Tratamiento de los datos (pre y
post test).

Junio

Julio
1 1 1

10

X X
X X X X X X X X
X X X X X X

X X X X X X X
X X
X X

22

Anlisis de los resultados y

X X X X X X

diseo, implementacin y
Formulacin de conclusiones y

X X X

recomendaciones.

Redaccin del informe.

10

Presentacin del informe.

X X

X
X

4.4 Presupuesto
a) Bienes disponibles
Precio
unitario
(S/.)

Precio
Precio Total
global
(S/.)
(S/.)

24
6
6
6

20.00
0.50
0.50
3.00
3.00

120.00
12.00
3.00
18.00
18.00

2
6

30.00
20.00

60.00
120.00

Canti
dad

Materiales
Materiales de escritorio
Millar de papel bond
Caja de lapiceros
Unidades de folders
Correctores
Resaltadores

Suministros
USB
Tinta de impresora
TOTAL

351.00

171.00

351.00
351.00

Fuente: Estimacin propia del investigador.

b) Servicios disponibles:

Descripcin
1.Movilidad
Pasajes movilidad local
2.Servicio de tipiado
Hojas de tipeo
Espiralado de proyecto
3. Asesoramiento
TOTAL

Cantidad

Precio
unitario

Precio
Total (S/)

Precio
global (S/)

200

S/ 1.50

300.00

300.00

1000

S/ 1.00

1 000.00

1030.00

5.00

30.00
1 000.00

1 000.00
2 330.00

23

c) Cuadro resumen:
Rubro
Total
Por bienes
575.00
Por servicios
2 330.00
Fuente: Estimacin propia de las investigadoras.

Gasto Total
S/. 2 05.00

4.5 Financiamiento
-

La investigacin
investigador.

ser financiada

con recursos propios

del

Referencia Bibliogrfica

24

 Gonzlez B., L. Metodologa de la investigacin. 3ed. Mcgraw-Hill /

Interamericana De Mexico 2002. 212-220
Basualdo,J., Grenvero, S., Minvielle, M. Nociones bsicas de metodologa de
investigacin en ciencias de la salud. Tomo 1 y 2. 2004. Grfica Alemana. ISBN
987-43-8016-0. Editorial Atlante. 77-79
Gonzlez B., L. Metodologa de la investigacin. 3ed. Mcgraw-Hill /
Interamericana De Mexico. 2002. 212-220
Pardo,

G.,

Cedeo,

M.

1997.

Investigacin

en

salud.

Macgraw-Hill

Interamericana. Bogot.
Fathalla, M. F., Fathalla, M. M. F. 2004. A practical guide for health researchers.
World Health Organization. Regional Officer for the Eastern Mediterranean
Series 30. 234 p.

MATRIZ DE CONCISTENCIA
TITULO

VARIABLES

Investigaci V.
n cientfica INDEPENDIENT
en
la E

PROBLEMAS
GENERALES
De
qu
manera
la
investigacin

OBJETIVOS
GENERALES
Determinar si la
investigacin
cientfica influye

HIPOTESIS
GENERAL
La
investigacin
cientfica

DIMENSIONE
S
La estructura

25

realizacin
de estudios
de
investigaci
n de los
estudiantes
de
la
universidad
privada
Alas
Peruanas
Ica 2016.

Investigacin
Cientfica

V.
DEPENDIENTE

Realizacin de
Estudio
de
Investigacin.

cientfica
influye en la
investigacin
de estudio de
los
estudiantes
de
la
universidad
Privada
Alas
Peruanas Ica
2016.

en la realizacin
de
estudio
de
investigacin de
los estudiantes de
la
Universidad
Privada
Alas
Peruanas
Ica
2016.

influye
significativame
nte
en
la
realizacin de
estudio
de
investigacin
de
los
estudiantes de
la Universidad
Privada
Alas
Peruanas
Ica2016

La
metodologa

PROBLEMAS
ESPECIFICOS

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

HIPOTESIS
ESPECIFICAS

De
qu
manera
la
investigacin
cientfica
influye en el
banco de tesis
o recoleccin
de datos?
De
qu
manera
la
investigacin
cientfica
influye en el
programa
o
centro
de
investigacin?
De
qu
manera
la
investigacin
cientfica
influye en la
participacin
estudiantil?
De
qu
manera
la
investigacin
cientfica
influye en el
financiamient
o
de
la
investigacin
del proyecto?

Determinar si la
investigacin
cientfica influye
en el banco de
tesis o recoleccin
de datos.

La
investigacin
cientfica
influye en el
banco de tesis
o
recoleccin
de datos.

Banco de tesis
o recoleccin
de datos.

Determinar si la
investigacin
cientfica influye
en el programa o
centro
de
investigacin.

La
investigacin
cientfica
influye en el
programa
o
centro
de
investigacin.

Programa
o
centro
de
investigacin.

Determinar si la
investigacin
cientfica influye
en la participacin
estudiantil.

L
a Participacin
investigacin
estudiantil.
cientfica
influye en la
participacin
estudiantil.

Determinar si la
investigacin
cientfica influye
en
el
financiamiento de
la
investigacin
del proyecto.

La
investigacin
cientfica
influye en el
financiamiento
de
la
investigacin
del proyecto.

Propsito

Tipos
de
Investigacin
descriptiva.

Financiamient
os.

26

27