COLEGIO GENERAL GUSTAVO ROJAS PINILLA

Paz, justicia, libertad y creatividad

LOCALIDAD 08 KENNEDY (Bogot)

El Programa para la gestin del conflicto escolar "Hermes" inicialmente fue creado bajo el nombre de experiencia de pilotaje Ariadna
tejiendo los hilos de la paz en la escuela. Su nombre "Hermes" proviene de un personaje griego reconocido en la historia por sus
funciones de mediador y mensajero.
Durante 17 aos, este programa pedaggico ha brindado herramientas y promovido las competencias
sociales en los jvenes nacionales para la transformacin del conflicto escolar a partir de los Mtodos
Alternativos de Solucin de Conflictos (MASC).
Est dirigido a toda la comunidad educativa: padres y madres de familia, docentes, directivos y
estudiantes. El programa se inici con la seleccin de un grupo de jvenes y uno de docentes con
quienes se realiz el proceso de formacin y capacitacin a travs de eventos de sensibilizacin sobre
los (MASC).
Esta iniciativa es en una oportunidad para que los educadores comprometidos con la problemtica de
los jvenes en formacin desarrollen nuevas opciones formativas para formar ciudadanos que tengan
las competencias y habilidades necesarias para orientarse con principios de paz, respeto y tolerancia.
En la actualidad, el programa est presente en 360 instituciones educativas oficiales, las cuales han sido beneficiadas gracias a
la cobertura en Bogot y sus municipios aledaos. En ellas se han creado centros de conciliacin escolar.
se constituye en una de las experiencias a registrar que construya el aprendizaje dentro y fuera del aula de manera que se haga realidad
la idea de a participar aprendemos participando
Caractersticas
El Programa Hermes cuenta con varias estrategias y componentes
dentro de sus planteamientos, entre ellos:
Est dirigido a la comunidad educativa: nios y nias.
Busca prevenir los enfrentamientos escolares y promover la
solucin pacfica de los conflictos.
Crea espacios de reflexin y auto observacin dentro de la
comunidad educativa.
Establece diversos procesos de aprendizaje acompaado de
talleres y de materiales que facilitan su labor frente al conflicto.
Establece mecanismos que garantizan la sostenibilidad y
continuidad del programa seleccionado a largo plazo.
Responde al compromiso Social a partir del fortalecimiento de la
calidad de vida.
HERMES EN EL GRP CDIGO DE TICA
(Elaborado por los estudiantes)
MISION
Nuestra misin es ayudar a las personas, brindando apoyo para que
aprendan a llevar una vida tranquila, sana y sin problemas, mostrar que nada se arregla con insultos, burlas, golpes o amenazas, que ser
agresivo trae problemas; en cambio si se aprende a solucionar los problemas hablando se estn haciendo bien las cosas y tambin est
creciendo como persona, porque todos tenemos un punto de alteracin y aprender a controlarlo es un gran paso.
Eso hace el proyecto HERMES mostrar y concientizar que si la sociedad sigue pensando que todo se arregla con ofensas y golpes no
se llega a ninguna parte, pues juzgamos La guerra, pero la vivimos a diario en el trabajo, la familia, la calle, y en otros mbitos.
Por esa razn se est listo para apoyar a quienes necesitan la ayuda para resolver conflictos de manera pacfica, ya que es ilgico vivir en
guerra y tal vez comencemos con una mnima parte de la sociedad, pero poco a poco ms personas darn el gran paso.
VISION
En un futuro seremos conciliadores que concientizamos a la sociedad para que sta logr ser por s misma conciliadora y as podamos
compartir nuestro aprendizaje.
Que a nivel mundial nos reflejemos como un pas pacfico. Mostrar que si hemos vivido en la violencia, eso fue pasado, que dej una
enseanza y que demuestra de que cuando a las cosas se les ponen fe y ganas se logran, que el amor y empeo de un grupo de
personas logra que toda una sociedad se transforme y ahora quiera ayudar a que otras comunidades cambien, porque se dieron cuenta
que es algo grato y que aunque no lo creamos, con un solo problema hace que las personas no tengan el mismo nimo. Es decir, les
afecta su vida, en cambio si estn bien con los dems van a estar felices y en armona con los dems.

Documento recopilado por Martha Patricia Forero. Docente tutor HERMES 21/01/2014

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Paz, justicia, libertad y creatividad
LOCALIDAD 08 KENNEDY (Bogot)

JUSTIFICACION
Existe conciencia de que las cosa se pueden solucionar de forma pacfica, que todo no son malas palabras y/o golpes, nos dimos cuenta
que podemos concientizar a la sociedad a que pueda tener una actitud de dilogo, ya que da tristeza ver que al pas que va peor y parte
de esa situacin negativa son los problemas que podemos Solucionar unidos.
OBJETIVOS GENERALES
Nuestro objetivo es que Los(as) estudiantes aprendan a que no todo en este mundo y en este pas es la violencia, que acten contra la
violencia en cualquier momento, que aprendan a controlar sus impulsos, que respeten a las dems personas que estn a su alrededor.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Realizar talleres de capacitacin a los estudiantes interesados en ser conciliadores y as apoyarlos en su propsito de ser lder positivo.
-Realizar jornadas de conciliacin con los estudiantes interesados en arreglar sus problemas dialogando llegando a acuerdos.
-Organizar exposiciones, carteleras y videos sobre lo que es la conciliacin y lo que es el proyecto HERMES, para darlo a conocer y que
sean muchos ms los interesados en formar parte del mismo.
-Formar a los conciliadores con un punto de vista tico propio del grupo gestor.
-Realizar campaas que promuevan la resolucin pacfica de los conflictos y participar en todos los eventos en donde se puedan
desarrollar estas mismas estrategias.
DEBERES Y ACCIONES PEDAGGICAS
1) No consumir ningn tipo de alimento o bebida durante la
sesin. En caso de hacerlo se le quitara el alimento. Hasta
que termine la sesin.
2) Cumplir con el uniforme, segn el manual de convivencia. Si
se incumple tres veces seguidas no se le permitir estar en
reunin del da correspondiente.
3) Cumplir con las labores acadmicas que sean
recomendadas por los docentes en caso de no asistir a
clases en la institucin, de lo contrario podr ser suspendido
temporal o definitivamente del programa.
4) Arrojar la basura en los sitios establecidos por la institucin.
Si no lo hace se le har amonestacin verbal y se le pedir
recoger toda la basura de las zonas verdes.
5) Tener siempre respeto con los docentes y estudiantes. Al
irrespetar a alguna persona deber firmar el observador y
disculparse con el individuo afectado.
6) No utilizar elementos no necesarios para el desarrollo
acadmico y para el desarrollo de la conciliacin. Si se
encuentra con estos elementos se les ser decomisado y
entregado al finalizar la jornada acadmica.
7) Jugar con balones en los sitios correspondientes. Al
incumplir se le decomisara el baln y se le ser entregado
hasta que el acudiente se presente a la institucin.
8) No vender ninguna clase de elementos dentro de la
institucin. Al hacerlo se les decomisara el producto, firmara
en el observador y se le citara al acudiente.
9) No participar ni involucrarse en algn tipo de conflicto. Si
resulta involucrado se le har seguimiento para determinar
el compromiso que deber cumplir.
10) No agredir fsica o verbalmente a otro individuo. Si agrede a
otra persona deber disculparse, firmar en el observador y
ayudar en coordinacin.

11) En caso de rayar, romper o ensuciar elementos o

establecimientos de la institucin. Tendr que ayudar a la
limpieza del colegio.
12) Arrojar, jugar o desperdiciar los alimentos. Se le har
amonestacin en el observador.
13) Emplear vocabulario inapropiado, bromas bruscas u
ofensivas. Se reprender con servicio pedaggico.
14) Dar a conocer alguna informacin que se dio en una
conciliacin a personas no involucradas en el caso. Tendr
que abandonar el caso y ayudar en el comit de papelera.
15) Tomar objetos ajenos. Se suspender y se le llamar
acudiente.
16) En caso de llegar a tres faltas consecutivas. Se le har
seguimiento y si las faltas son muy graves existira la
posibilidad de ser expulsado del proyecto.

Documento recopilado por Martha Patricia Forero. Docente tutor HERMES 21/01/2014