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Integrante:
Dr. Fara Ender
Ing. Regalado Marian
Soc. Sosa Exeario
Junio, 2016
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Asignatura: Metodologa de la Investigacin I
TEMS
OBJETIVO TERMINAL.
UNIDAD I.
EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGA.
Explicar
la
naturaleza
epistemolgica del conocimiento,
enmarcada en la dinmica de
ciencia y la tecnologa, relacionada
con el campo de la Ingeniera y la
Arquitectura.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
-
UNIDAD II.
EL MTODO CIENTFICO
Describir el mtodo cientfico, para
comprender la importancia de sus
implicaciones en la bsqueda de
nuevos conocimientos y generacin
de innovaciones tecnolgicas en el
campo de la Ingeniera y la
Arquitectura
UNIDAD III.
LNEAS DE INVESTIGACIN Y
PROTOCOLOS DE INVESTIGACIN
Analizar las reas problemticas de
la Ingeniera y Arquitectura,
reflejadas por las necesidades del
entorno, recogidas en las lneas de
investigacin,
para
generar
innovaciones tecnolgicas que
respondan a esas necesidades e
impacten en la comunidad.
Analizar
los
componentes
inherentes al mtodo cientfico.
Describir las caractersticas y
enfoques de los tipos de
investigacin cnsonos con la
naturaleza de la ingeniera y la
Arquitectura.
Analizar y describir las tcnicas
propias para la obtencin de
datos empricos en el trabajo de
campo o experimento.
Analizar
el
concepto
de
comunicacin cientfica.
Describir
los
tipos
de
documentos cientficos (ensayo,
artculo cientfico, informe,
monografa, tesis, editorial,
trabajos de investigacin en la
modalidad
proyecto
de
investigacin y/o tesis de
grado).
Definir las caractersticas de la
comunicacin
cientfica
de
mayor difusin en el campo
cientfico-tecnolgico.
Analizar el concepto de informe
tcnico cientfico.
Interpretar la importancia de la
comunicacin escrita y oral
dentro de la fase de integracin
del proceso investigativo.
Interpretar las caractersticas
asociada al campo de la
Ingeniera y de la Arquitectura
en Venezuela, Latinoamrica y
el mundo.
Describir la relacin entre las
TICs, la informacin y el
conocimiento; as como su
impacto en el mundo del
trabajo.
estructurales
del
informe
cientfico de acuerdo al Manual
institucional
para
la
presentacin de informes de
investigacin.
CRONOGRAMA DE EVALUACIN
Asignatura: Metodologa de la Investigacin I
SEMANA
UNIDAD
1-2
I
EL CONOCIMIENTO, LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGA.
3-4
5-8
II
EL MTODO
CIENTFICO
CONTENIDO
- Interpretar, comparar y explicar la evolucin de
la ciencia, la tecnologa y la innovacin en
Venezuela y Latinoamrica.
- La relacin entre las TICs, la informacin y el
conocimiento; as como su impacto en el mundo
del trabajo
- El Mtodo Cientfico: Caractersticas, concepto
y fases.
- Mtodo General de la Investigacin: La
Investigacin Cientfica, Pura y Aplicada.
- Diseo de la Investigacin.
- Tipos de Investigacin: Exploratoria,
Descriptiva, Experimental, Cuasi Experimental,
Proyecto Factible, Prospectiva.
- El Diseo Experimental y Cuasi-experimentales
en Ingeniera y Arquitectura: Caractersticas,
Fases.
- El Laboratorio.
ESTRATEGIA A EVALUAR
DURACIN
PONDERACIN
VIDEO
2 Semanas
20%
MAPA MENTAL
2 Semanas
10%
WIKI
4 Semanas
20%
9-12
III
LNEAS DE
INVESTIGACIN Y
PROTOCOLO DE
INVESTIGACIN
Grupos Experimentales.
Pruebas Experimentales: Validez interna,
externa, de constructo y estadstica.
Caractersticas de la investigacin no
experimental. Diseo Experimental.
Diseo y anlisis de experimentos en Ingeniera
y Arquitectura.
Proyectos Factibles.
Diseo de Prototipos con uso de herramientas
propias de la Ingeniera y Arquitectura: Prueba
de Prototipos, diseo de instrumentos para
recoleccin de data emprica, instrumentos
para registro de observaciones durante prueba
de prototipos.
Pruebas Pilotos y simulaciones.
Lnea de Investigacin: Definicin, estructura
organizativa y de funcionamiento, lneas por
carreras, lnea Institucional
Anlisis de los problemas prioritarios.
Validacin y actualizacin de los problemas.
Inscripcin en la Lnea.
Protocolo de Investigacin.
Proceso de investigacin para abordar el
protocolo.
Estructura del Informe.
Impacto Social.
Proceso de Inscripcin en las Lneas de
Investigacin.
Participacin en las Lneas de Investigacin.
FORO
4 Semanas
10%
13-16
IV
EL INFORME
TCNICO
ENSAYO
4 Semanas
40%
TOTAL DE PONDERACIN
100%
Estrategias Didcticas.
Para Universidad Pblicas Valenciana (citado La Salle 2013),
criterios
de
evaluacin
deben
concretarse
en
distintas
Para la elaboracin del video debe tomar en cuenta los siguientes pasos:
1. Realizar una Presentacin en Microsoft Power Point de los siguientes
tpicos:
1.1.
Descripcin de la actividad
su
uso
ingreso
puede
ir
la
siguiente
direccin
Creatividad: 5 ptos
Contenido: 5 ptos.
Debe
cumplir
con
los
requerimientos
metodolgicos
Redaccin
Contenido
Estilo
Normas Ortogrficas
ANEXOS
Trabajo en foro
Correo electrnico
para
Revista
aprendizaje.
electrnica
Actualidades
Disponible
en:
http://www.redalyc.org/pdf/447/44713058027.pdf
Frola P. y Velsquez J. (2011). Estrategias didcticas por competencias.
Primera edicin. Centro de investigacin Educativa y Capacitacin
Institucional S.C. Mxico.
Garca I. (2010). Sistema de evaluacin. Extrado 10/06/2016. Disponible en:
http://www.eumed.net/librosgratis/2010b/687/CRITERIOS%20E%20INSTRUMENTOS%20DE%20EV
ALUACION.htm
Garca, L. Meschman, C. y Garau A. (2010). El desarrollo de competencias en el
nivel superior: un desafo para los dispositivos de formacin docente.
Extrado
09/06/2016.
Disponible
en:
http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/
DOCENTES/RLE2567_Garcia%20Labandal.pdf
Marquina R. (2007). Estrategias didcticas para la enseanza en entornos
virtuales.
Extrado
10/06/2016.
Disponible
en:
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/14612/1/tesis_mraymond.p
df
Morduchowicz A. (2006). Los indicadores educativos y las dimensiones que lo
integran.
Extrado:
11/06/2016.
Disponible
en:
http://www.udelas.ac.pa/biblioteca/librospdf/indicadores_educativos.pdf
Tobn S. (2006). Aspectos bsicos de la formacin basada en competencias.
Extrado:
9/06/2016.
Disponible
en:
09/06/2016.
Disponible
en:
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Competenc+Evaluativas+didcticas
+y+Metacognitivas.pdf
Universidad La Salle (2013). Catlogo de estrategias de aprendizaje y
enseanza para educacin a distancia. Mxico. Extrado: 11/06/2016.
Disponible
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http://ulsa.we-
know.net/PDF/Catalogo_de_estrategias_CIED.pdf
Zapata, M. (2010). Evaluacin de competencias en entornos virtuales de
aprendizaje y docencia universitaria. Extrado 09/06/2016. Disponible en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/url/view.php?id=1590
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