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permitir un mayor compromiso y participacin de los alumnos, en el proceso de aprendizaje. Los puntos
fundamentales que propone Mario Carretero, hacen mucho nfasis en la formacin integrada entre los actores
educativos. Al ser el aprendizaje solidario, donde se recalque que aprender con amigos es mejor y que sin estos no se
puede aprender, apuntan a que el fundamento del aprendizaje es la integracin social de las personas. Tanto Piaget,
Ausubel y Vygotsky en cierta medida concuerdan con esta propuesta y forma de aprender.
esta propuesta, y propone que se deben hacer estudios de las modificaciones de la conducta de los sujetos
y a la vez observarlos. Para que esto se d, se tiene que desarrollar una cadena de respuestas a estmulos.
La propuesta conductista es muy rgida, a m parecer. Pero se obtienen beneficios que ayudan al
conocimiento de la persona, pero que corre el riego de marcar a los alumnos en determinados problemas
intelectuales, dependiendo de la inclinacin del profesor. El alumno aprender lo que el profesor quiera
que aprenda, sin dar mucho espacio a la innovacin del alumno y a la obtencin de conocimientos
alternativos por parte del alumno.