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Internet
P R O G R A M A C I N
D E
L A
U N I D A D
Objetivos
1 Reconocer los componentes de una red informtica y su funcin en el proceso
de comunicacin entre ordenadores.
2 Comprender el funcionamiento de Internet y las caractersticas de los servicios que presta.
3 Manejar con soltura las ventanas de un navegador, reconocer sus partes y utilizar los
principales mens.
4 Identificar los elementos de una direccin de Internet.
5 Realizar bsquedas rpidas y sencillas con buscadores de Internet y conocer las posibilidades
que ofrecen los portales.
6 Valorar las ventajas e inconvenientes de la comunicacin entre ordenadores.
7 Utilizar eficazmente el correo electrnico, conocer su tipologa y sus funcionalidades.
Contenidos
Conceptos
Elementos y caractersticas de una comunicacin e identificacin de los mismos
en una comunicacin entre ordenadores.
Internet, la red de redes. Dominios de primer nivel ms utilizados.
Servicios que ofrece Internet.
Navegadores. Localizacin de un documento mediante un navegador.
Buscadores y portales. Tipos de bsqueda.
Caractersticas de los dos tipos de correo electrnico. Ventajas e inconvenientes.
Pasos para dar de alta una cuenta de correo y utilizacin de los dos tipos de correo
electrnico.
Chats. Ventajas e inconveniente.
Procedimientos
Consulta de pginas web.
Reconocimiento del dominio de primer nivel, del servidor, del servicio y del protocolo
de una direccin de Internet.
Activacin y observacin de enlaces dentro de una misma pgina web y entre pginas
distintas.
Acceso a buscadores y realizacin de bsquedas de distinto tipo.
Acceso a portales horizontales y verticales. Obtencin de informacin y servicios.
Configuracin y uso de cuentas de correo electrnico.
Anlisis de cada tipo de correo electrnico.
Conexin a Internet.
Internet
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Actitudes
Valoracin de la trascendencia de Internet como herramienta de comunicacin global
e instantnea.
Inters por el funcionamiento de Internet; actitud positiva ante el uso de la Red.
Gusto por el cuidado de los equipos informticos.
Actitud respetuosa y responsable en la comunicacin con otras personas a travs de redes
informticas.
Reconocimiento de la importancia de Internet en la obtencin de informacin til en la vida
cotidiana y profesional.
Criterios de evaluacin
1 Conocer las caractersticas de la comunicacin entre personas y asociarlas a la comunicacin
entre ordenadores.
2 Identificar los elementos de una red de ordenadores.
3 Conocer el funcionamiento de Internet, el concepto de dominio y los servicios que ofrece.
4 Distinguir los elementos de un navegador. Localizar documentos mediante direcciones URL.
5 Conocer los buscadores ms importantes y los distintos sistemas de bsqueda,
as como los distintos tipos de portales y la utilidad de estos.
6 Distinguir las ventajas e inconvenientes de las dos clases de correo electrnico.
7 Describir los pasos para dar de alta una cuenta de correo electrnico y conocer
su funcionamiento.
Contenidos transversales
Educacin del consumidor
El objetivo de esta unidad consiste en inculcar en el alumnado la idea de Internet como un
medio de comunicacin rpido y barato, a travs del cual se puede obtener una gran cantidad
de informacin, y fomentar su utilizacin.
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CRITERIOS
DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
1-7
1-19
AI (pg. 83), P (pg. 85), PD (pg. 65)
AF 1-36
1.3. Conocer y utilizar el proceso de resolucin tcnica de problemas y su aplicacin para identificar
y dar respuesta a distintas necesidades.
2, 6, 7
4, 9, 15-18
3.1. Manejar la informacin en sus distintos formatos: verbal, numrico, simblico o grfico.
1, 2, 4, 5, 7
4-6
5-7, 9, 11-18
AI (pg. 83), P (pg. 85)
AF 4-36
3.3. Localizar, procesar, elaborar, almacenar y presentar informacin con el uso de la tecnologa.
4-6
5-7, 9, 11-18
AI (pg. 83), P (pg. 85)
AF 4-36
1-7
1-19
AI (pg. 83), P (pg. 85), PD (pg. 65)
AF 1-36
1-7
1-19
AI (pg. 83), P (pg. 85), PD (pg. 65)
AF 1-36
5.2. Utilizar la evolucin histrica del desarrollo tecnolgico para entender los cambios econmicos
que propiciaron la evolucin social.
1, 14
PD (pg. 65)
5.3. Desarrollar habilidades para las relaciones humanas que favorezcan la discusin de ideas,
la gestin de conflictos y la toma de decisiones bajo una actitud de respeto y tolerancia.
4-6
5-7, 9, 11-18
AI (pg. 83), P (pg. 85)
AF 4-36
4-6
5-7, 9, 11-18
AI (pg. 83), P (pg. 85)
AF 4-36
2, 3, 5, 6
5-8
P (pg. 85)
AF 2, 6, 13, 15, 19, 21, 22, 36
2, 3, 5
9, 13
P (pg. 85)
AF 2, 20, 22, 24, 25, 36
4. En comunicacin lingstica
5. Social y ciudadana
AF: Actividades finales AI: Aplicacin informtica P: Procedimientos PD: Piensa y deduce
Internet
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BIBLIOGRAFA
P G I N A S W E B
CALVO DE HERAS, J.
http://www.netiqueta.org/
Web con las normas bsicas de comportamiento en Internet.
COLOMBAIN, J.
Internet. Paradigma, 1998.
GUIM, J.
Internet para todos. Servicom, 2005.
www.msn.es
Pgina en la que se pueden crear comunidades virtuales, y usar
servicios de mensajera instantnea o de correo electrnico,
entre otros servicios de Internet.
www.elistas.net
Web donde se pueden consultar y crear listas de distribucin.
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1. Sistemas de comunicacin
pgina 65
RA 1 (R)
2. Redes de ordenadores
pginas 66/67
2.1. Caractersticas de un sistema
de comunicacin en red
AC 1
pgina 66
pginas 68/71
RA 2 (R)
4. Conexin a Internet
pginas 72/73
AC 3
4.1. El navegador
pginas 72/73
AC 2
5. Bsqueda de informacin
pginas 74/75
RA 6 (R)
6. Correo electrnico
pginas 76/79
6.1. Caractersticas del correo
electrnico
RA 7 (A)
AC 4
5.2. Portales
pgina 75
pgina 76
RA 10 (R)
AC 5
RA 8 (R)
IDEAS CLARAS
6.4. Gestin del correo POP
pgina 79
pgina 81
RA 12 (R)
RA 9 (R)
APLICACIN INFORMTICA
Compartir documentos
en el grupo de tecnologa
pginas 82/83
PROCEDIMIENTOS
Creacin de una pgina web
pginas 84/85
P R OYE C TO S
ACTIVIDADES
pginas 86/87
RA 11 (R)
AC 6
Internet
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72 UNIDAD 3
1 Busca en Internet el concepto de red inalmbrica, el significado del trmino WIFI y las caractersticas principales de estos
tipos de redes.
RESPUESTA LIBRE. WIFI es un acrnimo procedente del ingls Wireless
Fidelity, que significa fidelidad inalmbrica.
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Al tratar el tema de las redes P2P se podra hacer un pequeo trabajo sobre los diferentes tipos de licencias y la piratera en
Internet, con el fin de que tengan conocimiento en todo momento de la situacin legal de los archivos y programas que, conseguidos mediante este tipo de redes, manejan frecuentemente.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
Internet
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74 UNIDAD 3
Al dar de alta una conexin de correo (ya sea web o POP), deben
destacarse dos cuestiones: en primer lugar, conviene imprimir las
pantallas de datos suministrados por el proveedor o apuntarlos
en alguna libreta; en segundo lugar, debe elegirse un nombre de
usuario fcil de recordar y que no resulte ofensivo ni ridculo, ya
que el correo electrnico constituye una herramienta de estudio
y trabajo, y tambin de comunicacin con los dems. Muchas
personas incluyen su direccin de correo electrnico en el currculum vitae, por lo que es aconsejable que el nombre de usuario
no sea frvolo.
Antes de dar de alta una cuenta de correo, conviene pensar
nombres de usuario alternativos, ya que es posible que el nombre
elegido, si es muy comn, haya sido adjudicado a otra persona.
En el caso de algunos proveedores, completar el formulario
representa un proceso largo y tedioso; deben evitarse los sitios
que exijan datos personales confidenciales y en ningn caso se
deben proporcionar nmeros de cuentas o tarjetas bancarias.
Algunos formularios indican con un asterisco los campos que
deben rellenarse obligatoriamente, por lo que no es necesario
rellenarlos todos.
En lo referente a la recepcin del correo, conviene aclarar que
cuando se est leyendo un mensaje no siempre es necesario ir a
la bandeja de entrada para leer otros. El correo web suele disponer de la opcin de navegar por los mensajes hacia delante y
hacia atrs haciendo clic en el botn correspondiente.
Asimismo, algunas pginas de correo web permiten establecer
un filtro para eliminar directamente los mensajes segn llegan y
no ocupar as espacio en el buzn de entrada. Esta utilidad es
especialmente interesante cuando no se desea recibir correo
basura.
En cuanto al envo, el alumnado debe acostumbrarse a rellenar
el campo Asunto, para que el destinatario se haga una idea del
tema del correo al leer el encabezado, sin tener que abrirlo. La
inclusin de archivos supone un proceso lento en el correo web,
por lo que no conviene adjuntar archivos grandes. Si se incluyen
fotografas, es aconsejable optimizar el tamao del archivo y elegir
el formato adecuado los formatos jpg, png y gif ocupan menos
espacio que los archivos bmp o tif, sin una prdida de calidad significativa. Si el proceso resulta muy lento, lo mejor es enviar
varios mensajes con un solo archivo adjunto en cada uno de ellos,
en lugar de un solo mensaje con varios archivos adjuntos.
Tras enviar un mensaje, el usuario recibe una notificacin informando de que el envo se ha realizado satisfactoriamente. La
opcin de guardar una copia en la carpeta de elementos enviados solo se recomienda si el mensaje es muy importante o debe
reenviarse.
Respecto a las utilidades, se debe disponer de una copia impresa
actualizada de la libreta de direcciones. Un mal funcionamiento
del servidor de correo, un cambio de software por parte del proveedor o incluso un ataque de piratas informticos o de virus,
pueden borrar la libreta de direcciones.
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Las ventajas principales de utilizar Outlook Express son dos: primera, no necesita instalacin, y segunda, est integrado con el
sistema operativo y con otros programas de uso corriente del
mismo fabricante. El mayor inconveniente, la existencia de virus
informticos especialmente diseados para entrar en el ordenador aprovechando los fallos de seguridad del programa.
RESPUESTA LIBRE. Los programas de correo web suelen incluir botones del tipo Anterior y Siguiente para desplazarse por los distintos mensajes.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
RESPUESTA LIBRE.
) Chino
X-) Pirata
?:) Pensando
A P L I C A C I N I N F O R M T I C A
Internet
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76 UNIDAD 3
PROCEDIMIENTOS
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5. Qu es una videoconferencia?
Es una forma de comunicacin que incorpora la funcionalidad de la televisin y del
telfono mediante el intercambio de voz e imgenes en movimiento entre usuarios.
1. Sistemas
de comunicacin
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Piensa y deduce
Observa las siguientes ilustraciones:
Medio
Cdigo
Telegrafa
Dos
Cable elctrico
Fax
Dos
Cable telefnico
Seales de humo
Varios
Humo
Signos (seales)
Internet
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2. Redes de ordenadores
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Intenta acceder a todos los ordenadores de la red en tu centro de estudios desde tu
ordenador. Consigues ver todos los archivos de sus discos duros? Si es as, trata de
abrir una aplicacin situada en otro ordenador.
RESPUESTA LIBRE. Conviene utilizar un programa que posibilite restricciones de acceso
dependiendo del usuario del ordenador. En Windows XP pueden establecerse restricciones creando distintos usuarios (profesor y alumno, por ejemplo), con diferentes contraseas y configuraciones.
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Investiga si hay algn servidor en tu aula de informtica. De cuntos terminales dispone
el aula?
Si existe servidor, el resto de los ordenadores sern los terminales. En caso contrario,
todos los ordenadores son terminales.
En qu casos estableceras una conexin entre dos redes por medio de cable? Y
mediante mdem y lnea telefnica? Justifica tus respuestas.
La conexin por cable se utilizara en redes de ordenadores que se encuentren en el
mismo local e, incluso, en el mismo edificio.
El mdem y la lnea telefnica se emplearan para redes situadas en distintos puntos
de una localidad o entre distintas poblaciones y pases. La utilizacin de cable
superconductor (fibra ptica) sera una excepcin.
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Abre una pgina web e investiga cuntos enlaces tiene. Qu sucede cuando haces clic
en ellos?
Se recomienda indicar una pgina sencilla, con pocos enlaces y fciles de localizar
(aparece una mano al pasar el cursor sobre ellos). Cuando se hace clic sobre un
enlace, puede efectuarse un desplazamiento a una pgina nueva o a otra parte de
esa misma pgina.
Busca blogs que traten temas de ciencia o tecnologa. Se pueden escribir comentarios
en todos ellos?
RESPUESTA LIBRE. Existe un buen nmero de blogs sobre ciencia y tecnologa, en los cuales, por lo general, tanto las entradas como los comentarios son ms serios que el
promedio; algunos de ellos son incluso profesionales.
Si bien lo normal es que los blogs permitan a cualquier usuario la introduccin de
comentarios, algunos de los blogs sobre ciencia y tecnologa no lo permiten, pues
puede tratarse de profesores, cientficos o ingenieros ms interesados en informar
que en entablar conversaciones en lnea.
Dos ejemplos, de entre los muchos posibles, son los siguientes:
Blog sobre los efectos perniciosos del cambio climtico, con posibilidad de introducir comentarios: http://www.cambioclimatico.org/blogs/antonio
Blog con un planteamiento escptico sobre el cambio climtico, sin posibilidad
de introducir comentarios: http://antonuriarte.blogspot.com/
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Investiga qu gestor de correo electrnico tienes instalado, navega un poco dentro de
la Ayuda y, si dispones de una cuenta de correo, enva un saludo a tus compaeros.
Para realizar esta actividad, cada ordenador debe disponer de una cuenta de correo
propia. (Se supone que en estos momentos el alumnado an no dispone de cuenta
de correo.)
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Realiza una encuesta entre personas que conozcas y que usen Internet; despus, elabora un grfico a partir de los datos sobre los servicios que utilizan. Qu conclusiones
sacas?
RESPUESTA LIBRE. En general, el resultado de la encuesta mostrar que los servicios ms
utilizados son los de consulta de pginas web y el correo electrnico, seguidos,
seguramente, de los chats, los foros y, por ltimo, la transferencia de archivos.
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4. Conexin a Internet
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Consulta en las pginas de varios proveedores de acceso las caractersticas de la conexin a Internet: velocidad de transmisin, servicios que ofrece y precio (en caso de que
sea de pago). Anota los datos en tu cuaderno.
A continuacin, comentad en clase los resultados obtenidos y determinad cules son
los que, en vuestra opinin, ofrecen mejores prestaciones.
RESPUESTA LIBRE. El alumnado obtendr distintos resultados dependiendo del proveedor.
Sera conveniente realizar un cuadro comparativo en la pizarra con las ofertas de
cada proveedor estudiado.
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Localiza los elementos de la siguiente direccin URL:
http://www.guggenheim-bilbao.es/caste/edificio/el_edificio.htm
Protocolo: http
Directorio: caste
Servicio: www
Subdirectorio: edificio
Servidor: guggenheim-bilbao
Dominio: .es
Conctate a la pgina web de uno de los proveedores de acceso que hemos citado
en la pgina anterior y activa algn enlace. Observa en la barra de direcciones su URL
e identifica todas sus partes.
RESPUESTA LIBRE. El ejercicio es similar al anterior.
Accede a www.terra.es, activa un enlace de la pgina principal y anota la direccin a la
que has llegado. Selecciona un enlace (si lo hubiera) desde esta pgina y vuelve a escribir
la direccin. Repite esta operacin con otros dos enlaces distintos de la pgina principal.
A continuacin, representa en tu cuaderno el esquema en rbol del directorio del servidor de Terra para estos tres subdirectorios y sus ramificaciones. Intenta llegar hasta el
final de uno de los subdirectorios. Por cuntas pginas has pasado?
RESPUESTA LIBRE. La mayora de los grandes portales presentan una enorme cantidad de
enlaces en su pgina principal. La profundidad (nmero de subpginas ligadas
jerrquicamente a cada enlace) es variable y depende de su importancia o de la cantidad de informacin existente sobre el tema de que se trate.
Confecciona una posible estructura de carpetas y archivos para la pgina web de tu
centro de estudios.
Si existe realmente dicha pgina, comprala con la que has diseado.
RESPUESTA LIBRE.
6. Correo electrnico
Pgina 76
Imagina que envas una carta y un correo electrnico desde Murcia a Buenos Aires.
Qu pasos crees que seguirn ambos mensajes hasta llegar a su destino (manipulacin por parte de diversos operarios, transporte)? Calcula los tiempos aproximados.
RESPUESTA LIBRE. En las siguientes tablas se ofrecen tiempos aproximados de cada proceso.
CARTA
Escribir la carta, meterla en el sobre, escribir la direccin,
comprar el sello, echar la carta al buzn
25 min-1 da
2-3 das
Transporte areo
1-5 das
1-2 das
Tiempo total
4-11 das
CORREO ELECTRNICO
Escribir el mensaje y la direccin de correo electrnico y enviarlo
Envo por Internet
Tiempo total
10-15 min
1 min-5 min
11-20 min
Internet
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Pueden dos usuarios tener el mismo nombre de usuario en su direccin de correo?
Por qu?
Se trata de una pregunta que incita a responder negativamente si no se piensa bien
la respuesta.
S, dos usuarios pueden tener el mismo nombre de usuario en su direccin de correo,
siempre y cuando el resto de la direccin vare algo, ya sea el servidor de correo en
el que el usuario tiene el buzn o el dominio genrico de primer nivel asociado.
Por qu es necesario borrar cada cierto tiempo los mensajes en una cuenta de correo
web?
Porque el proveedor de correo ofrece un espacio limitado (buzn) en sus servidores
para los correos entrantes. Si se llena el buzn, no se podrn recibir mensajes nuevos hasta que se extraigan o eliminen los mensajes antiguos.
Qu es el correo basura? Cmo puede afectar a nuestra cuenta de correo?
Se denomina correo basura o spam al correo publicitario no solicitado que llega a la
cuenta del usuario. En algunos casos puede llegar a saturar la capacidad del buzn,
lo cual impide la entrada de mensajes nuevos.
Qu tipo de correo es el ms apropiado para una persona que se conecta a Internet en
un cibercaf?
Por lgica, ser un correo web, ya que permite el acceso al correo privado desde
cualquier ordenador sin necesidad de instalar y configurar un programa cliente de
correo.
7. Comunicacin
en tiempo real: el chat
Pgina 80
Qu utilidad crees que puede tener la comunicacin por chat en un centro educativo?
Si bien el uso que se da al chat es meramente ldico, este servicio de Internet podra
utilizarse para realizar sesiones de tutora con los alumnos desde casa, o para que se
pudieran comunicar los miembros de un grupo de tecnologa desde su casa con el
fin de realizar algn trabajo o proyecto.
I D E A S C L A R A S (pgina 81)
APLICACIN
I N F O R M T I C A
Compartir documentos
en el grupo de tecnologa
(pgina 83)
PROCEDIMIENTOS
Accede a www.everyoneweb.es y crea una pgina web. Incluye en ella los datos de tu
grupo de Tecnologa y describe vuestro ltimo proyecto.
RESPUESTA LIBRE. Se deber seguir el procedimiento descrito en esta misma pgina.
Visita la pgina www.everyoneweb.es y elabora una pgina web sobre los medios de
transporte que tenga una estructura como la que se muestra a continuacin:
Ttulo de la pgina
Listado de
medios de
transporte
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Actividades
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Internet
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Intenta introducir una direccin URL sin escribir el protocolo (http://). Observa qu
ocurre.
En la actualidad, si utilizas un navegador moderno, el propio navegador te escribe el
protocolo en la barra de direcciones automticamente. Lo mismo ocurre si no escribes el servicio. Puedes probar, por ejemplo, a introducir en la barra de direcciones
terra.es y el navegador te escribir automticamente el protocolo y el servicio:
http://www.terra.es. Esto no ocurra en las primeras versiones de los navegadores,
en las que se deba introducir la direccin completa (incluyendo el protocolo y el
servicio) de la pgina que buscbamos.
D Averigua cmo se cambia en tu navegador la pgina de inicio (es decir, la que aparece
al abrir el navegador) y cmbiala por una de tu gusto.
Nota: si ests utilizando el ordenador de tu centro de estudios, tras realizar el ejercicio
vuelve a dejar la pgina de inicio como estaba en un principio.
RESPUESTA LIBRE. La configuracin de la pgina de inicio vara de unos navegadores a
otros. En Mozilla Firefox, por ejemplo, la pgina de inicio se define mediante la
opcin de men Editar Preferencias y, en la casilla Pgina de inicio de la seccin
Principal, escribir la direccin de la pgina de inicio.
Todos los navegadores tienen una funcin que sirve para guardar la direccin de las
pginas que ms visitamos o que ms nos interesan. Investiga cmo realiza esta funcin tu navegador y guarda, al menos, las siguientes pginas:
a) Pgina del diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua.
b) Pgina de tu peridico favorito.
c) Pgina de tu buscador favorito.
d) Otra pgina de tu inters.
RESPUESTA LIBRE. La configuracin de las pginas de uso frecuente vara de unos navegadores a otros. En Mozilla Firefox, por ejemplo, dichas pginas se denominan marcadores; para aadir una pgina a los marcadores, debemos seleccionar Marcadores
Aadir esta pgina a marcadores.
Entra en la pgina inicial de tres buscadores, observa su estructura y anota los servicios
que ofrecen (correo electrnico gratuito, tienda virtual, acceso a Internet, etc.). Pon en
comn los resultados con tus compaeros.
RESPUESTA LIBRE. Sera conveniente realizar un cuadro comparativo en la pizarra con los
servicios ofrecidos por buscador estudiado.
Localiza en la red informacin sobre algn grupo musical cuyo nombre tenga al menos
tres palabras, realizando una bsqueda normal. Repite la bsqueda utilizando operadores lgicos y escribe tus conclusiones.
RESPUESTA LIBRE. La conclusin ha de ser que la informacin deseada se encuentra con
mayor rapidez utilizando operadores lgicos.
D Entra en la direccin www.paginasamarillas.es y realiza las siguientes tareas:
a) Busca un servicio o empresa de tu inters cercano a tu casa.
b) Haz clic en las Pginas Blancas y busca el telfono y la direccin de algn conocido
tuyo.
c) Utiliza la opcin de clculo de rutas para conseguir una planificacin de ruta entre
tu centro de estudios y otra direccin de tu inters.
RESPUESTA LIBRE.
D Utiliza la bsqueda avanzada en Google y anota el nmero de pginas que encuentras al buscar instrumentos y materiales bsicos de dibujo tcnico, utilizando los
siguientes filtros:
Con todas las palabras.
Con la frase exacta.
Con alguna de las palabras.
Sin las palabras.
Comenta los resultados que has obtenido con cada filtro.
RESPUESTA LIBRE. En cualquier caso, los resultados obtenidos varan dependiendo del filtro
empleado. Lgicamente, las bsquedas ms restrictivas, como las que se realizan
con la frase exacta, darn lugar a menos resultados.
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Busca informacin en la Wikipedia sobre la biografa de Arqumedes. Anota en tu cuaderno cmo funciona esta pgina.
A continuacin se muestra un detalle de la entrada de la Wikipedia sobre Arqumedes:
En la parte superior de esta pgina se observan las opciones artculo, discusin, ver
cdigo fuente e historial. La informacin y las imgenes que aparecen en la Wikipedia son de uso libre, con lo que se pueden copiar y utilizar libremente sin riesgo de
estar vulnerando ningn acuerdo de licencia. La edicin de las entradas est sujeta
a ciertas restricciones para evitar el vandalismo y la introduccin de informacin
falsa o malintencionada, pero en principio cualquier usuario puede contribuir
aadiendo modificaciones o nuevas entradas, as como participar en una discusin
sobre cualquier entrada.
Accede a la Wikipedia y busca informacin sobre los idiomas en que se publica. Elabora
una lista con los diez idiomas que presentan un mayor nmero de artculos.
A fecha de mayo de 2010, los diez idiomas ms empleados en la Wikipedia, junto
con el nmero de artculos, son los siguientes:
Ingls: 3 296 694 artculos; alemn: 1 069 434 artculos; francs: 949 524 artculos;
polaco: 701 431 artculos; italiano: 689 323 artculos; japons: 676 882 artculos;
holands: 602 737 artculos; espaol: 598 490 artculos; portugus: 580 779 artculos; ruso: 537 334 artculos.
D Accede a tres portales y estudia sus contenidos y los servicios que ofrecen. A continuacin, recoge en un cuadro las diferencias y similitudes que encuentres. Qu conclusin puedes extraer?
RESPUESTA LIBRE. Todos los portales importantes ofrecen gran cantidad de contenidos y servicios, presentados de forma distinta; sin embargo, muchos de sus contenidos son
similares. De hecho, algunos portales parecen haber copiado sus contenidos de otros.
Accede a las pginas de un peridico digital (con o sin edicin impresa).
a) Busca la pgina de cultura.
b) Elige la noticia que ms te guste y haz clic en ella.
c) Imprmela, lela y elabora un resumen.
RESPUESTA LIBRE. Sera conveniente buscar una noticia sobre tecnologa que pudiera ser
comentada despus en clase.
Busca informacin en Internet sobre museos, teatros y cines de tu localidad o comunidad.
RESPUESTA LIBRE. En principio, solo se solicita el nombre y la direccin para, luego, en la
actividad siguiente, recabar ms informacin. Sera conveniente dividir la clase en
grupos para que unos busquen museos; otros, cines, etc., y no se pierdan ante la gran
cantidad de informacin que puede aparecer.
Programa, a partir de la informacin obtenida en la actividad anterior, una visita a los
monumentos y edificios ms importantes de tu localidad o comunidad; para ello,
debers conseguir tambin informacin sobre tarifas, horarios y transportes.
RESPUESTA LIBRE. Una vez conseguida y expuesta la informacin, puede establecerse
mediante votacin una clasificacin de los ms interesantes y llevar a cabo la visita.
Internet
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