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Instituto Andrs Bello

Talca

P L A N I F I C A C I N
Asignatura: Matemtica

OBJETIVOS

Curso: Quinto bsico A-B-C

I SEMESTRE

Unidad
1:
Nmeros
enteros
y
decimales
OA:
1. Representar
y
describir
nmeros de hasta ms de 6
dgitos y menores que 1 000
millones Identificando el valor
posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo
nmeros naturales en forma
estndar
y
expandida
aproximando
cantidades
comparando
y
ordenando
nmeros naturales en este
mbito
numrico dando
ejemplos de estos nmeros
naturales en contextos reales.

CONTENIDOS

A N U A L

2016

Profesores: Juan Salgado Parada Evelyn Ramrez Cceres

OBJETIVOS

II SEMESTRE

CONTENIDOS

Unidad 4: Geometra y Medicin


1.1

Leer y escribir nmeros enteros


hasta los mil de millones.
1.2 Usar el valor posicional y las
rectas numricas para comparar y
ordenar nmeros enteros
1.3
Redondear nmeros enteros
hasta un valor posicional dado.
1.4
Usar el redondeo para estimar
sumas y diferencias
1.5
Sumar
y restar nmeros
enteros.
1.6
Usar el clculo mental para
sumar y restar.
1.7
Escribir y hallar el valor de las
expresiones de suma y resta.
1.8
Resolver problemas usando la
estrategia buscar un patrn.
1.9

2.1
Multiplicar operaciones bsicas
usando el clculo mental y patrones de

1.- Geometra y el plano cartesiano


Identificar y dibujar puntos en el
primer cuadrante del plano cartesiano,
dadas sus coordenadas en nmeros
naturales.
Descubrir alguna regla que explique una
sucesin dada y que permita hacer
predicciones.
Demostrar que comprenden el concepto
de congruencia, usando la traslacin, la
Reflexin y la rotacin en cuadrculas y
mediante software geomtrico.
Demostrar que comprenden el concepto
de congruencia, usando la traslacin, la
reflexin y la rotacin en cuadrculas y
mediante software geomtrico.

que son paralelos

que se intersectan

que son perpendiculares


2.- Medicin y permetro

1.1

1.2
1.3

1.4
1.5
1.6

1.7

Hacer grficos e identificar


puntos en una cuadrcula de
coordenadas
usando
pares
ordenados.
Hacer grficas de relaciones de
tablas de entrada y de salida.
Escribe
y
representa
grficamente ecuaciones en el
plano cartesiano.
Identificar
figuras
congruentes.
Relacionar medidas de ngulos
con y giros completos.
Identificar simetra axial y
rotacional
en
figuras
geomtricas.
Trasladar figuras

2.- Multiplicar nmeros enteros


Aplicar estrategias de clculo mental
para la multiplicacin:

anexar ceros cuando se multiplica


por un mltiplo de 10 doblar y dividir
por 2 en forma repetida usando las
propiedades: conmutativa, asociativa y
distributiva Demostrar que comprende
la multiplicacin de 2 dgitos por 2
dgitos:

estimando productos aplicando


estrategias de clculo mental usando la
propiedad distributiva de la adicin
respecto de la multiplicacin
3.- Dividir entre divisores de 1 y 2
dgitos
Demostrar que comprende la divisin con
dividendos de tres dgitos y divisores de
un dgito:
interpretando el resto
resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios que impliquen divisiones.

4.- lgebra: Usar las operaciones de


multiplicacin y divisin
Realizar clculos que involucren las
cuatro operaciones con expresiones
numricas, aplicando las reglas relativas
a parntesis y la prevalencia de la

ceros.
2.2
Estimar productos usando el
redondeo y la forma desarrollada de
los nmeros.
2.3
Representar la multiplicacin
usando la propiedad distributiva.
2.4
Multiplicar por un nmero de 1
dgito.
2.5
Multiplicar por un nmero de 2
dgitos.
2.6
Practicar la multiplicacin por
nmeros de 1 y 2 dgitos.
2.7
3.1 Estimar cocientes usando nmeros
compatibles y redondeando.
3.2 Dividir dividendos de 3 y 4 dgitos
entre divisores de 1 digito.
3.3 Usar patrones para dividir.
3.4 Dividir nmeros enteros que no se
dividen en partes iguales.
3.4 Hacer un modelo de la divisin con
bloques de base 10
3.5 Dividir nmeros de 3 dgitos,
incluyendo cantidades de dinero,
entre nmeros de 1 digito.

4.1
Las
propiedades
de
la
multiplicacin te ayudan a hallar
productos de dos o ms factores.
4.2 Aplicar la prevalencia de la
multiplicacin, la divisin por sobre
la adicin y la sustraccin.
4.3 Hallar el valor de expresiones
entre parntesis

Medir
longitudes
con
unidades
estandarizadas (m, cm, mm) en el
contexto de la resolucin de problemas.
Realizar
transformaciones
entre
unidades de medidas de longitud: km a
m, m a m, cm a mm y viceversa, de
manera manual y/o usando software
educativo.
Disear
y
construir
diferentes
rectngulos, dados el permetro, el rea
o ambos, y sacar conclusiones.
OAT:
Participar de manera propositiva en
actividades grupales.
Ser responsable en la tarea asignada.
Tomar iniciativa en actividades de
carcter grupal.
Proponer alternativas de solucin a
problemas matemticos en actividades
grupales.

2.1 Estimar, medir y convertir


unidades mtricas de longitud, masa y
capacidad.
2.2 Identificar y convertir unidades
comunes y unidades mtricas de
longitud.
2.3 Estimar el permetro.
2.4 Hallar el permetro de polgonos
2.5 Hallar el permetro de polgonos
usando frmulas.
2.6 Usar una frmula del permetro
para resolver problemas.
2.7 Los atributos de las figuras
bidimensionales se pueden medir.
2.8
Estimar el rea de figuras
regulares e irregulares.
2.9 Hallar el rea de cuadrados y de
rectngulos usando frmulas,
2.9.1Identificar la relacin entre el
permetro y el rea.
2.9.2 Representar el rea de los
tringulos
2.9.3 Hallar el rea de los tringulos
usando frmulas
2.9.4
Hallar
el
rea
de
los
paralelogramos.

multiplicacin y la divisin por sobre la


adicin y la sustraccin cuando
corresponda.
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren las cuatro
operaciones y combinaciones de ellas:
que incluyan situaciones con dinero
usando la calculadora y el computador en
mbitos numricos superiores al 10 000.
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren las cuatro
operaciones y combinaciones de ellas:
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren las cuatro
operaciones y combinaciones de ellas:

4.4 Escribir y evaluar expresiones de


multiplicacin
y
divisin
con
variables.
Unidad 5: Datos y grficos
1.- Analizar datos
Calcular el promedio de datos e
interpretarlo en su contexto.
Leer, interpretar y completar tablas,
grficos de barra simple y grficos de
lnea y comunicar sus conclusiones.

1.2
1.3
1.4

2.- Mostrar e interpretar datos


Calcular el promedio de datos e
interpretarlo en su contexto.
Leer, interpretar y completar tablas,
grficos de barra simple y grficos de
lnea y comunicar sus conclusiones.
Utilizar diagramas de tallo y hojas para
representar datos provenientes de
muestras aleatorias.

OAT:
1.Est dispuesto a exponer los
procedimientos de clculo mental que
utiliza, y los propone como alternativas
2.Evala los procedimientos que
usaron sus compaeros, plantea sus
observaciones y debate sobre los
beneficios de una u otra alternativa.

3.- Probabilidad
Describir la posibilidad de ocurrencia de
un evento en base a un experimento
aleatorio, empleando los trminos seguro
posible - poco posible - imposible.
Comparar probabilidades de distintos
eventos sin calcularlas.

Unidad 2: Nmeros y conceptos


de fracciones
1.- Conceptos de fracciones demostrar
que comprenden las fracciones :

Representndolas
de
manera
concreta, pictrica y simblica

1.1

1.1
1.2
1.3

Identificar
y
escribir
fracciones equivalentes.
Identificar
y
escribir
fracciones irreductibles.
Expresar fracciones mayores

OAT:
Valora el trabajo en equipo para

Reunir datos usando encuestas


y organizando los datos en
tablas y diagramas de puntos.
Hallar la media de un conjunto
de datos.
Comparar dos o ms conjuntos
de datos.
Leer, interpretar y analizar
los datos de los grficos.

2.1 Representar datos haciendo un


histograma.
2.2 Representar datos adecuadamente
haciendo un diagrama de tallo y hojas
2.3 Representar datos haciendo un
grfico de lneas.

3.1 Hacer una lista de todos los


resultados
posibles.
de
un
experimento.
3.2 Expresar la probabilidad como una
Fraccin
3.3
Hallar
la
probabilidad
experimental de los sucesos.


Creando grupos de fracciones
equivalentes
simplificando
y
amplificando de manera concreta,
pictrica y simblica, de forma manual
y/o con software educativo.

Comparando fracciones propias


con igual y distinto denominador de
manera concreta, pictrica y simblica.
Demostrar
que
comprenden
las
fracciones de uso comn de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y
los nmeros mixtos asociados:

Usando material concreto y


pictrico
para
representarlas,
de
manera manual y/o con software
educativo

Identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias
y nmeros mixtos.

Representando estas fracciones y


estos nmeros mixtos en la recta
numrica.
Determinar el decimal que corresponde
a fracciones con denominador 2, 4, 5 y
10.
Comparar y ordenar decimales hasta la
milsima.
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios,
aplicando
adiciones
y
sustracciones de fracciones propias o
decimales hasta la milsima.
2.Sumar
semejantes
Demostrar
fracciones :

y
que

restar

fracciones

comprenden

las

1.4
1.5

1.6

que 1 en forma de nmeros


mixtos y nmeros en forma de
fracciones mayores que 1.
Comparar y ordenar fracciones
y nmeros mixtos
Relacionar
fracciones
y
decimales que representen
dcimas,
centsimas
y
milsimas.
Identificar,
representar
y
ordenar decimales, fracciones y
nmeros mixtos en una recta
numrica.

2.1 Representar la suma y la resta de


fracciones semejantes.
2.2 Sumar y restar fracciones
semejantes

resolver
problemas
en
contextos
diversos
Participa con responsabilidad y de
manera propositiva en actividades
grupales
Toma la iniciativa y propone
alternativas en actividades grupales.


Representndolas
de
manera
concreta, pictrica y simblica

Creando grupos de fracciones


equivalentes
simplificando
y
amplificando de manera concreta,
pictrica y simblica, de forma manual
y/o con software educativo.

2.3 Sumar y restar nmeros mixtos


semejantes.
2.4 Restar nmeros mixtos haciendo
conversiones.

Demostrar
que
comprenden
las
fracciones de uso comn de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y
los nmeros mixtos asociados:
Identificando
y
determinando
equivalencias entre fracciones impropias
y nmeros mixtos. Representando estas
fracciones y estos nmeros mixtos en la
recta numrica.
Resolver adiciones y sustracciones con
fracciones propias con denominadores
menores o iguales a 12: de manera
pictrica y simblica
amplificando
o simplificando
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios,
aplicando
adiciones
y
sustracciones de fracciones propias o
decimales hasta la milsima.
3.- Sumar y restar
fracciones no
semejantes
Demostrar
que
comprenden
las
fracciones :

Representndolas
de
manera
concreta, pictrica y simblica Creando
grupos de fracciones equivalentes

3.1.Representar la suma de
fracciones no semejantes.
3.2 Estimar las sumas y las diferencias
de las fracciones.
3.3 Usar un denominador comn para
sumar y restar fracciones no
semejantes.

simplificando y amplificando de manera


concreta, pictrica y simblica, de forma
manual y/o con software educativo.
Comparando fracciones propias con igual
y distinto denominador de manera
concreta, pictrica y simblica.
Demostrar
que
comprenden
las
fracciones
de
uso
comn
de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y
los nmeros mixtos asociados:
Representando estas fracciones y estos
nmeros mixtos en la recta numrica.
Resolver adiciones y sustracciones con
fracciones propias con denominadores
menores o iguales a 12: de manera
pictrica y simblica
amplificando
o simplificando
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios,
aplicando
adiciones
y
sustracciones de fracciones propias o
decimales hasta la milsima.
4.- Valor posicional: Comprender los
Decimales
Determinar el decimal que corresponde
a fracciones con denominador
2, 4, 5 y 10.
Comparar y ordenar decimales hasta la
milsima.

OAT: Buscar informacin cuantitativa


por iniciativa propia
Formular preguntas sobre los temas

3.4
Usar
el
mnimo
comn
denominador para sumar y restar
fracciones.
3.5 Comparar diferentes estrategias
para resolver problemas.

4.1- Leer y escribir decimales hasta


los centsimos.
4.2 Usando modelos para comprender,
leer y escribir decimales hasta
milsimas.
4.3 Identificar y escribir decimales
equivalentes
4.4 Comprender u cambiar decimales a
fracciones y nmeros mixtos con
dcimos y centsimos
4.5 Usar modelos y el valor posicional
para comparar y ordenar decimales.

implicados en la informacin trabajada


Respeto por ideas distintas a las
propias

Unidad 3: Operaciones decimales


5.- Sumar y restar decimales
Comparar y ordenar decimales hasta la
milsima.
Resolver adiciones y sustracciones de
decimales, empleando el valor posicional
hasta la milsima.
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios, aplicando adiciones y
sustracciones de fracciones propias o
decimales hasta la milsima
OAT:
Incorpora en sus argumentos ideas
formuladas por otros
Escucha con atencin las ideas
expresadas por sus compaeros.

5.1 Redondear decimales a un valor


posicional dado.
5.2 Hallar las sumas y las diferencias
de nmeros decimales.
5.3 Estimar las sumas y las diferencias
de
decimales para comprobar que
sean razonables.
5.4 usar el clculo mental para sumar y
restar decimales.