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Docente : Nancy Alicia Mampis Roque

C
URSO
DEHOTELERIA Y GASTRONOMIA
III CICLO
TURISMO,
SENSIBILIZACIN DEL
PATRIMONIO CULTURAL Y
TURSTICO
VALORACIN, CONSERVACIN Y
PRESERVACIN DEL PATRIMONIO
Junio del 2014

TRABAJO

Ochoa Foronda Josselyn


Yez Sayn Daniela
Montesinos Minaya Cristal
Bonati Pajuelo Luis
Trejo Nieto Jonathan

REALIZADO POR:

DETALLES

DE LA VISITA

COLEGIO VISITADO: IETIC FRAY MELCHOR APONTE


CHARLA DIRIGIDA A: ALUMNOS DEL 4TO Y 5TO DE SECUNDARIA
HORA: 12:00 PM
FECHA: MARTES 20 DE MAYO
MOTIVO DE VISITA: CONCIENTIZAR A LOS ALUMNOS PARA LA CONSERVACIN DEL

PATRIMONIO DE NUESTRO PAS.


DURACIN DE LA CHARLA: 2 HORAS

PRESENTACIN

La seguridad, los recursos naturales, el trato amable y cordial de la gente son


los factores que atraen al turista, porque nadie sale de su pas hacia un sitio
donde va a ser maltratado o donde no va a estar seguro; en donde su vida va
a estar en peligro no solo por la delincuencia sino tambin por razones
ambientales, estos son solo algunos factores que la poblacin en vas de
desarrollo en turismo debe combatir y plantear estrategias que contrarresten
estos actos negativos de la sociedad.
Es por eso que es impostergable la conciencia turstica ya que ayuda no solo a
valorar lo que poseemos sino tambin a cuidarlo; tambin nos ayuda a
respetar a los visitantes, por tanto si la conciencia turstica se consolidase en
nuestro pas tendramos un desarrollo del turismo sostenible.
Es importante mencionar que el turismo tambin nos ayuda a acrecentar
nuestros conocimientos, haciendo prevalecer los valores hacia los dems y el
respeto al medio ambiente, y seguir trabajando en el buen estado de la ciudad
con un correcto orden, sin olvidar la limpieza.
Es necesario que la poblacin est consciente de que el turismo trae muchos
beneficios as como la generacin de puestos de trabajo y por ende la
generacin de divisas.
La Conciencia Turstica no es una mera actitud contemplativa fundada en
buenos propsitos, en propuestas declarativas, en intenciones a cumplir a
futuro: se trata ms bien de tareas efectivas destinadas a la actividad turstica,
no se limita a iniciativas y logros a travs de autoridades responsables, si no,
en actitudes participativas del ciudadano frente a la proteccin de nuestros
atractivos en defensa y hospitalidad que se debe brindar en todo momento al
turista.
El presente informe dar a conocer que temas se trataron en una exposicin
dada en uno de los colegios de la Provincia de Vegueta, en general se trat
sobre el valor de nuestro Patrimonio Cultural y Turstico, y esta charla tuvo
como objetivo aprender a reconocer cul es el rol turstico que nos toca
cumplir como ciudadanos frente al turismo, unas como turista, otra como
anfitrin.

LAS

CAPACITACIONES DE SENSIBILIZACIN DEL


LA CONDUCTA DE LAS PERSONAS?

PATRIMONIO

PRODUCEN CAMBIOS EN

Cuando se hace los balances cada fin de ao y se van sumando cientos de


personas que ao tras ao asisten a los talleres de Conciencia Turstica en todo
el territorio nacional, va dando respuesta a esa pregunta. El patrimonio
cultural peruano est bajo el amparo del Estado y de la Comunidad Nacional,
cuyos miembros estn en la obligacin de cooperar en su conservacin. Cada
pas o nacin tiene una herencia o patrimonio nacional, que lo identifica y lo
distingue de los dems pases.
Hacer los talleres ayuda a tomar conciencia respecto de importantes temas
relacionados con el turismo, como por ejemplo que los recursos naturales no
son inagotables, que los turistas, sean estos nacionales o extranjeros, aportan
importantes beneficios econmicos en los lugares que visitan, que todos
tenemos un rol importante que cumplir en la actividad turstica, pero sin duda
an falta llegar a los peruanos para lograrlo, ya no slo para tomar conciencia
de lo que NO se debe hacer en el turismo, como por ejemplo: cobrar tarifas
excesivas, atender mal al turista o no cumplir con horarios establecidos,
conductas que son recurrentes y que los turistas suelen demandar.
Tenemos que tener un pas consciente que la calidez y calidad juega un rol
fundamental para que los visitantes no slo se sientan agradados de estar ac,
sino que vuelvan y nos recomienden.
Antes de desarrollar los temas tratado en la Charla Estudiantil, daremos a
conocer el significado de algunos trminos en relacin a los temas expuestos:

MOTIVACIN: Predisposicin de una persona o grupo de personas, para


actuar de una determinada manera. Estadsticamente, es el motivo
principal de la visita, es el motivo sin el cual el viaje no se hubiera
realizado.

PATRIMONIO TURSTICO: Se define por la relacin entre los atractivos


tursticos (materia prima), la planta turstica (aparato productivo), la
infraestructura (dotacin de apoyo al aparato productivo) y la
superestructura (subsistema organizacional y recursos humanos
disponibles para operar el sistema)

POLTICA TURSTICA : Es el conjunto de decisiones en materia turstica


que integrados armoniosamente en el contexto de una poltica de
desarrollo, orientan la conduccin del sector y norman las acciones a
seguir, las cuales se traducen en estrategias, y cursos de accin.

PROMOCIN TURSTICA: Se entiende al conjunto de las acciones, pblicas


o privadas, llevadas a cabo con el fin de incrementar el nmero de
visitantes a un pas, regin o una determinada comarca turstica.

RECURSOS TURSTICOS: Es todo aquello que posee caractersticas que


implican un atractivo para el turismo, bien sea de carcter natural de
esparcimiento y recreacin, histrico - cultural.

RECURSOS NATURALES EN LA ACTIVIDAD TURSTICA : Son todos aquellos


que existen en la naturaleza y que forman parte de ella, que el hombre
puede aprovechar, entre ellos tenemos: la energa solar, el aire, el suelo,
el agua, la vegetacin, los minerales, la flora y otros que permiten al
hombre satisfacer sus necesidades materiales y espirituales.

SENSIBILIZACIN : Hacer que las personas tomen conciencia o se vuelvan


sensibles a determinados aspectos que anteriormente no haban
considerado.

SENSIBILIZACIN TURSTICA : Conjunto de acciones y actividades que a


travs del Estado o del sector productivo, buscan que la comunidad
receptora conozca, valore y propenda por el desarrollo de la actividad
turstica, en condiciones de la sostenibilidad del recurso, as como a la
promocin de sus valores autctonos.

TURISMO EDUCATIVO: An hay mucho por discutir desde los usos de los
conceptos culturales para el turismo, por esto es que desde el rol
educativo es fundamental generar redes de interpretacin que no solo
informen sino que especifiquen contenidos y valores sociales tanto para
el turista como para la comunidad. Es importante construir un turismo
educativo a partir de reconocer al conocimiento como parte necesaria
de estas acciones con enfoques especficos, que implique mayor
formacin
cultural-cientfica-educativa,
desde
enfoques
multidisciplinarios reconociendo valores actitudinales desde las
experiencias educativas que construye el turismo.

TURISTA: Toda persona que se desplaza hacia un lugar fuera de su


residencia habitual y permanece en l por lo menos 24 horas.

VISITANTE: Es toda persona que se desplaza a un lugar distinto al de su


entorno habitual, por una duracin inferior a 12 meses, y cuya finalidad
principal del viaje no es la de ejercer una actividad que se remunere en
el lugar visitado.

EL

PATRIMONIO es parte de la memoria colectiva de una determinada


comunidad, localidad, regin o nacin. Es un legado que se convierte en una
prueba para el ser humano de la importancia de la nocin del tiempo, de
hechos que perduran. Es la consciencia del pasado que se hace presente.
Aquello que no se valora se olvida. La importancia del concepto de patrimonio
cultural se refiere a visibilizar lo trascendente de lo material, lo simblico y lo
corporal, generalmente en colectivo. Amplio la idea, lo material se vuelve
simblico y produce actitudes, conductas, interacciones entre los miembros de
una sociedad.
El patrimonio cultural es tangible e intangible, sin embargo lo tangible puede
convertirse en intangible y viceversa, una partitura musical como objeto tiene
tanto significado como el sonido que de ella pueda surgir a travs de la
interpretacin de un msico, una obra de teatro escrita en un texto por un
dramaturgo tiene tanta importancia como al ser llevada a la escena por un
elenco, siendo en la escena un acto efmero e intangible pero que se preserva
en el tiempo en la memoria del espectador, esa puesta en escena solo podr
ser narrada a travs de un acto de conversacin y de acuerdo al impacto que el
espectador pueda recrearle al trasmitir sus impresiones sobre esa vivencia, el
encanto de la misma, las emociones que experiment, la importancia del
mensaje y otros.
El patrimonio cultural contribuye a la vida espiritual de una sociedad y a
fortalecer sus signos de identidad, pertenece al colectivo de los habitantes de
un mbito geogrfico que lo ha creado, rescatado, transmitido, conservado y
difundido durante muchos aos hasta el momento que solicitan ante los
diversos organismos competentes con el fin de ser declarado patrimonio
cultural tangible e intangible para de esta manera recibir un apoyo que les
permita continuar preservndolo en el tiempo.
Tras esta declaratoria se adquieren deberes y derechos. El patrimonio cultural
comienza a ser declarado como tal por los habitantes de la zona donde se
encuentra o se manifiesta, de acuerdo a su importancia es declarado
oficialmente por algn organismo. La UNESCO como un organismo
especializado que contribuye a mantener la paz, la seguridad, la ciencia, la
educacin y la cultura en el mundo es a quien le compete la declaratoria de
Patrimonio Cultural Universal.
Como todos sabemos, EL TURISMO es una actividad socio-econmica que
implica la participacin de elementos culturales. Esto se manifiesta en mayor

medida cuando se produce el encuentro entre los habitantes de una regin y


los turistas que llegan de otras regiones o pases con realidades culturales
diferentes. Esto repercute directamente sobre las culturas con influencias tanto
negativas como positivas.
En cuanto a las positivas, genera un amplio beneficio a las personas que se
involucran con la actividad turstica, que se multiplica a otros sectores, por lo
que su impacto no es tan slo social y econmico, sino tambin cultural y
medioambiental.
Dentro de las motivaciones que mueven al turismo queremos destacar la
curiosidad por conocer lo histrico-cultural de un lugar. En este caso, el turismo
incorpora los bienes culturales como parte de la oferta turstica, incluyndolo
as en el patrimonio turstico.

Es as que se plantea una relacin directa entre patrimonio cultural y turismo,


donde por una parte tenemos la conservacin de la riqueza cultural e histrica
de un territorio y por otro lado una actividad que pone en valor dicho
patrimonio, fomentando su rescate y conservacin de las diferentes
manifestaciones culturales tanto tangibles como intangibles, lo promociona y
difunde. Los bienes culturales e histricos se convierten as en atractivos
tursticos ideales para diversificar la oferta turstica, ampliando las rutas y
circuitos tursticos.
El turismo se convierte as en un elemento muy importante a considerar al
coadyuvar al rescate y conservacin del patrimonio tanto tangible como
intangible, al mostrar al turista los elementos que conforman la cultura de un
pueblo. Adems, no slo aporta en la recuperacin de estos bienes culturales
sino que cumple un papel fundamental en la revalorizacin cultural y el rescate
de la identidad de los pueblos, ya que stos son los principales responsables de
su patrimonio y el turismo por tanto aporta con la generacin de condiciones
ptimas para su conservacin y preservacin.
A partir del rescate, proteccin, restauracin en casos necesarios y la
revalorizacin de estos bienes patrimoniales conformados en atractivos
tursticos, se obtiene una diversificacin del producto turstico, asumiendo lo
que establecen las normas en cuanto mencionan que el turismo protege y pone
en valor los bienes del patrimonio histrico-cultural de los pueblos de forma
que stos no se degeneran por su uso. LO QUE NO SE DEBE OLVIDAR
NUNCA ES QUE LA CULTURA ES IDENTIDAD, y por tanto es orgullo de ese
pueblo, por lo que jams debe ser considerada como una forma de riqueza
material negociable, sino como el nexo de unin de un pueblo, lo que le une
como tal y lo consolida frente a corrientes tursticas ajenas que buscan conocer
precisamente esa cultura que poseemos.
Para que esta relacin sea provechosa para ambos, turismo y patrimonio, se
deben planificar las diferentes actividades tursticas teniendo en cuenta
precisamente este patrimonio. Debemos dejar de pensar tan slo en cmo

afecta el turismo al patrimonio, y ms bien considerar este impacto para


realizar planificaciones sostenidas del turismo cultural.
De esta forma el turismo planificado debe tender a no entrar en conflicto con la
cultura, a no degradarla, sino a generar actitudes positivas en los prestadores
de servicio y en los entes gubernamentales con la idea de generar acciones
que vayan en beneficio del patrimonio, desde la revalorizacin del mismo, su
preservacin y conservacin, como a su aprovechamiento puramente turstico.

EL

PATRIMONIO Y EL PRODUCTO TURSTICO

El turismo utiliza un producto, el producto turstico, que integran tanto los


atractivos como el acceso y la infraestructura entre otros elementos. En ese
sentido el turismo no vende slo el atractivo, sino vende la capacidad de este
atractivo en satisfacer los deseos y expectativas de los visitantes, teniendo en
cuenta que la principal motivacin que mueve a seleccionar un destino sobre
otros son precisamente estos atractivos.
Estos atractivos pueden ser desde sitios naturales, museos y monumentos
histricos u otras manifestaciones culturales e histricas, folklore, realizaciones
tcnicas o artsticas contemporneas o acontecimientos programados.
Este tipo de atractivos requieren de un cuidado especial y su rescate y
revalorizacin en casos concretos, en ese sentido precisa no slo de una
atencin por parte de toda la sociedad y del Estado, sino la asignacin de un
presupuesto especfico que puede generarse a partir de la incorporacin del
hecho turstico de una manera eficaz.
Adems, la existencia de una variedad de patrimonios en un destino aumenta
la atraccin del mismo al ofrecer una amplia y variada oferta al visitante, por lo
que la valorizacin de los bienes culturales autctonos, a los que no siempre se
da la importancia que merecen, es central.
En ese sentido, es preciso poner estos atractivos en valor e incorporarlos al
proceso de marketing, por lo que hay que invertir en generar los medios y
recursos que faciliten este propsito, para lo cual se puede recurrir a una
variada gama de apoyos, desde la iniciativa privada, el apoyo financiero
pblico hasta el autofinanciamiento. La promocin por ltimo de estos
atractivos son los que motivarn por ltimo a los visitantes a conocer un
destino. ADEMS LA PROMOCIN IMPLICA UN TRABAJO NO SLO DE
DIFUSIN DEL ATRACTIVO PATRIMONIAL SINO DE REVALORIZACIN
DEL MISMO EN SU LUGAR DE ORIGEN, POR LO QUE CUMPLE UNA
DOBLE FUNCIN.

PROMOCIN

DEL

PATRIMONIO CULTURAL

DESDE EL PUNTO DE VISTA

TURSTICO
Hablando en cuanto a la promocin del patrimonio cultural, como parte de los
atractivos tursticos, se debe incluir en los paquetes tursticos informacin

acerca de los aspectos histricos y culturales de un lugar y resaltar en los


mismos aparte de los servicios complementarios, informacin sobre sitios
arqueolgicos, museos y monumentos. Una resea histrica del sitio as como
los aspectos de la cultura del lugar, dejando por sentado el respeto que se
debe tener por este patrimonio.
La entrada a sitios arqueolgicos, parques naturales o museos debe
mantenerse tan bajo como sea posible, a fin de incentivar la visita, as como
comprometer a todos los agentes implicados (hoteles, restaurantes, agencias
de viajes y otros, a proporcionar informacin con los puntos de inters, tarifas,
eventos especiales as como toda informacin que pueda ser til al turista, y
realizar actividades de promocin de los bienes culturales que refuercen el
inters por conocerlos.
En ese sentido, la actividad turstica es muy competitiva en cuanto a opciones
de destinos, por lo que el turismo que logra xitos no slo es el que brinda
mejores servicios, sino el que ofrece algo ms particular, con sabor nacional, lo
que se consigue mediante la creatividad del profesional en turismo.

EL PER

ES UN PAS MULTICULTURAL, que a lo largo de su proceso


histrico se ha logrado constituir en uno de los focos que alberga la riqueza
cultural ms nutrida y variada del mundo, que comprende todas aquellas
expresiones o testimonios de la creacin humana que tienen especial
relevancia en relacin con la arqueologa, la historia, la literatura, la educacin,
el arte, las ciencias y la cultura en general de este pas, y que adems
mantiene vivos los elementos especficos que distinguen sus diferentes y
mltiples contextos culturales. De ah la importancia por su proteccin,
conservacin y transmisin a las generaciones del futuro, as como la lucha por
evitar su depredacin, la misma que se inici desde el momento de la
conquista espaola.
El patrimonio cultural peruano est bajo el amparo del Estado y de la
Comunidad Nacional, cuyos miembros estn en la obligacin de cooperar en su
conservacin. Dicho patrimonio se divide mayormente en Arqueolgico,
Histrico-Artstico, Bibliogrfico y Documental, siendo los organismos estatales
competentes para su preservacin y cautela, el Instituto Nacional de Cultura, la
Biblioteca Nacional del Per y el Archivo General de la Nacin. Es
responsabilidad de estas instituciones el identificar, normar, conservar,
cautelar, investigar y difundir el Patrimonio Cultural del Per en los mbitos de
su competencia.
El Instituto Nacional de Cultura est encargado de proteger y declarar el
Patrimonio Cultural Arqueolgico y el Patrimonio Cultural Histrico y Artstico,
as como tambin las manifestaciones culturales orales y tradicionales del pas.
La Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nacin estn encargados de
proteger y declarar el Patrimonio Bibliogrfico y Documental, respectivamente.
Pero hay otra categora que se define tambin como bien cultural, la artesana
republicana, comnmente llamada arte popular o folklore. Esta faceta del Per
profundo ha sido conocida a travs de pinturas difundidas por pintores
indigenistas como Jos Sabogal y Julia Codesido, aunque este arte tambin

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comprende alfarera, mates, retablos, trabajos en paja, madera, platera,


tejidos y msica vernacular, a lo que habra que aadir la tradicin oral, los
mitos y el curanderismo; por cierto, existen algunos esfuerzos por documentar
la tradicin oral, pero an estamos lejos de ese objetivo. Si bien el Per actual
est inexorablemente inmerso en los procesos de globalizacin cultural, es
importante sealar que ha sabido mantiene vivas sus caractersticas culturales
propias.
La conservacin del patrimonio natural comprende tres aspectos
fundamentales: la conservacin de los recursos naturales, la conservacin de la
biodiversidad y la conservacin de los paisajes.
El patrimonio histrico est representado por los lugares donde se realizaron
gestas resaltantes de los seres humanos o los restos de su actividad en el
pasado.
Constituye una herencia que identifica a determinados grupos humanos y les
da continuidad a travs del tiempo. Son sus recuerdos de familia a nivel de
poblacin. Machupicchu, por ejemplo, es un monumento nico de la
arquitectura prehispnica en el Per, al igual que Chan Chan o las tumbas de
Huaca Rajada del Seor de Sipn.

SABAS QU?
El patrimonio histrico tambin comprende lugares especiales donde se
realizaron gestas importantes en el devenir histrico de un pas. Tal es el caso
del Balcn de Huaura, donde San Martn proclam la independencia, o la
pampa de Chacamarca, donde se llev a cabo la batalla de Junn.
Nuestra participacin y nuestra opinin para la proteccin del patrimonio
cultural son importantes porque, en muchos casos, conocemos los problemas
de cerca o estamos en el lugar de los hechos, de modo que la institucin
encargada puede beneficiarse con nuestros consejos y experiencias. Proteger

nuestro patrimonio cultural no es tarea exclusiva del Estado ni del


Instituto Nacional de Cultura, ni de cualquier otra entidad pblica; es
tambin responsabilidad de cada uno de nosotros.

CMO

PODEMOS PARTICIPAR EN EL CONOCIMIENTO, VALORACIN,


PROMOCIN, DIFUSIN, CONSERVACIN, PROTECCIN Y DEFENSA
DEL PATRIMONIO CULTURAL DE NUESTRA PROPIA COMUNIDAD?
Pues bien, existen diversas maneras de hacerlo. Mediante la toma de
conciencia, la denuncia, la consulta, la accin, la mayordoma, etc.
TOMA DE CONCIENCIA
Todos los ciudadanos debemos tomar conciencia acerca del valor que tiene el
patrimonio cultural para la comunidad. Debemos entender que se trata de
nuestra herencia cultural y que, como tal, forma parte de nuestra identidad

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nacional, regional y local y que, adems, es vital para poder conocer nuestro
pasado, saber cules son nuestras races y cmo podemos aprovechar lo que
tenemos proponiendo diversos proyectos de desarrollo.
Debemos tener presente que el patrimonio cultural es frgil y no renovable;
que su valor como tal va ms all de lo econmico; y que bien utilizado puede
traer progreso para la comunidad.
LA DENUNCIA
Es la manera ms sencilla de participacin ciudadana para proteger nuestro
patrimonio cultural, pero la que menos practicamos por temor a represalias o
por simple desinters.
Hacemos una denuncia cuando comunicamos, a la institucin cultural
responsable, a la polica o al serenazgo, situaciones o hechos que afectan y/o
daan nuestro patrimonio cultural.
Denunciemos a los huaqueros, a los ladrones de iglesias, a los vendedores
informales de huacos, a los invasores de sitios arqueolgicos y cualquier
ejecucin de acciones que pueda afectar a los centros histricos de las
ciudades.
LA CONSULTA
Adems de la denuncia, podemos realizar consultas y formular preguntas
vinculadas al patrimonio cultural de nuestra comunidad porque nos interesa,
nos preocupa o, simplemente, por curiosidad y por necesidad de saber algo
ms sobre nuestro patrimonio cultural.
La Conciencia Tursticaes considerada como el resultado del entendimiento
real de la actividad turstica; comprensin de la actividad; conocer cules son
sus implicancias, beneficios y el correcto manejo de ella. La Conciencia
turstica, es tan importante para el desarrollo turstico como para el
mejoramiento de la identidad nacional.
La identidad nacional, es el conjunto de elementos caractersticos de una
nacin, con los que sus habitantes se identifican, diferencindose as de otras
naciones.

Por ejemplo estn las manifestaciones culturales propias de cada nacin


(msica, arte en general), los smbolos patrios como la bandera, el himno
nacional, el escudo, etc... Tambin en pases muy religiosos estara la religin,
los valores propios de un pueblo, e incluso podra ser parte de la identidad
nacional alguna especie animal o vegetal que solo se de en un pas
determinado.
En fin, todo aquello que uno pueda identificar como "mo", diferencindome de
alguien que pertenece a otro estado (de all eso de la "identidad"). Desde cierto

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punto de vista es el nacionalismo, en cuanto al sentido de pertenencia, pero sin


las implicaciones polticas e ideolgicas que muchas veces conlleva este
trmino.
Cuando hablamos de conciencia turstica nos referimos a la importancia de
mantener una conducta de cuidado y preservacin de nuestro patrimonio
cultural y recursos naturales, cuando hacemos turismo interno o en el exterior
de nuestro pas.
Los recursos naturales son el mayor tesoro que tenemos, ya que a travs de
ellos logramos obtener los materiales que permiten desarrollo, por ejemplo: la
produccin de papel, vasos desechables, utensilios de madera, bolsas
biodegradables, entre otros; por esa razn su cuidado es de vital importancia.
Podemos decir que cuando un individuo logra ser un turista consciente posee
un gran valor adicional, ya que aporta a su nacin defendiendo y promoviendo
la proteccin de sus recursos naturales.
Debo resaltar que cuando viajamos a lugares desconocidos, nos impactan los
ros y playas all existentes, puede ser de manera negativa o positiva. Es que
son los recursos naturales inspiracin de vida.
Cada ciudadano debe hacerse las siguientes preguntas: ESTOY
COLABORANDO CON LA PRESERVACIN DE LOS RECURSOS
NATURALES? TENGO CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DEL
TURISMO PARA EL BIENESTAR DE LA NACIN?
Para el desarrollo de la actividad turstica es necesario que cada persona
practique una actitud con los recursos naturales, tambin que todos unidos
colaboremos con el cuidado del medio ambiente y sobre todo que tengamos
claro el concepto de conciencia turstica y lo mucho que nos puede beneficiar
al asumirlo como una filosofa de vida.
Cada da se fortalece ms la realidad de conciencia turstica como uno de los
ejes primordiales en toda sociedad, y esto, sucede independientemente de si
se utiliza el turismo como prioridad en la vida de una persona, o no.
No es justo para nadie dar o recibir malos tratos bajo este contexto que por
esencia define momentos de disfrute, de regocijo intercultural, de observacin
de paisajes recnditos y de escape de realidades cotidianas, que hoy por hoy,
viven sujetas del estrs, cumplimiento de metas y malos hbitos. Tampoco es
justo que la industria turstica, con tantos potenciales benefactores para un
determinado entorno, se entorpezca con malas voluntades provenientes
muchas veces del desconocimiento de los beneficios que conllevara el actuar
de una manera ms positiva.
El hombre es un individuo social que elige, progresa, aprovecha el pasado y al
mismo tiempo se libera de l para ser de otro modo; se corrige y acrecienta la

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herencia cultural que recibe a travs de la educacin. La educacin es un


hecho humano y social producido en todos los tiempos y latitudes; las
generaciones jvenes van adquiriendo las formas de vida y van asimilando la
cultura de las generaciones adultas. La educacin es un factor colectivo que de
una manera constante influye en la sociedad. Cambia de acuerdo a la direccin
y extensin que la sociedad le seala.
El hombre cuando nace no trae consigo ninguna idea del significado de la vida
ni de la conducta que debe tener con sus semejantes. En todas las pocas la
primera educacin que recibe el nio se inicia en la casa, all se le inculca
buenas costumbres, ritos religiosos, respeto a los mayores. La enseanza en el
seno familiar no ha bastado para formarlos, entonces a los siete aos el nio es
guiado por un maestro, ste dependiendo de las condiciones econmicas de los
padres vena y daba las clases en la casa, o sino los nios acudan a los centros
de enseanza donde se imparten las primeras lecturas, escrituras, y clculos,
es decir, cursaban materias elementales. La intencin de la educacin
comparando la actualidad con el pasado, es la misma: formar integralmente al
individuo, quizs lo que ha cambiado realmente son los procesos educativos a
raz de la modernizacin.
No slo las escuelas son las que transmiten los conocimientos a las personas,
actualmente la tecnologa es una gran herramienta, siendo que gracias al
avance ha acortado el tiempo y las distancias para recibir lo ms reciente ya
sea en materia de hechos, situaciones, adelantos cientficos, etc. En este
sentido ocupan un lugar relevante lo que se conoce por la era de la
informtica, el llamado uso de internet, que sirve como elemento de acortar
distancias de manera fabulosa, pero como un medio de educacin, no se ha
obtenido an el provecho suficiente.
Los nios y jvenes quienes se pasan horas frente a las mquinas de
computacin no saben para qu usarlo, slo para descubrir cosas que no sern
buenas para su formacin moral o laboral, por ejemplo juegos, pornografa, etc.
Por supuesto, no podemos dejar de lado la televisin que por ser un producto
de comodidad ya no de lujo, prcticamente es el ms difundido en todos los
niveles econmicos de la poblacin. La televisin es vista como un medio de
comunicacin de masas que ejerce gran influencia en la sociedad; efecto que
no siempre es "educativo" y efecto que puede ser contrario al buscado.
Independientemente de los objetivos que se plantee la programacin, desde un
punto de vista global podemos afirmar que la televisin educa, forma, influye
en la cultura social de las audiencias, en las actitudes, en los valores, en los
comportamientos, en el pensamiento, en la ideologa.
En este sentido, la educacin sirve para muchos fines, uno de ellos es crear
conciencia en todos los niveles y mbitos de los individuos sobre la funcin que
cada uno debe desarrollar y cumplir como persona y ser social dentro de una
determinada sociedad y ambiente. La formacin de la persona social se logra a
travs de dos procesos: la socializacin y la educacin. Por socializacin se
entiende como el aprendizaje de roles y adquisicin de estatus a travs de la
participacin en las estructuras sociales; es la conformacin de las personas.

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La educacin se define como el proceso de aprendizaje de roles y adquisicin


de status por medio de la comunicacin de contenidos culturales; es una
transformacin. La educacin lleva de manera implcita ese papel de
socializacin del hombre, pero este no lleva implcito la de aqul. El hombre
todo lo que sabe y conoce es gracias a lo que los dems le han dicho al
respecto.
Sabemos que la educacin es una actividad multideterminada por varias
instancias: padres, adultos en general, profesores, medios de
comunicacin, instituciones, el estado, organizaciones religiosas, en
definitiva la sociedad toda, y esas distintas influencias no siempre van en un
mismo sentido. A dnde deberamos concurrir para conseguir esa
conciencia de los individuos?
Una de las alternativas son las escuelas, all donde se estn formando mentes
y comportamientos sociales, porque es donde podremos inculcar a los nios
ideas nuevas y conceptos sin prejuicios que les hacen comprender la
importancia real del fenmeno del turismo, no slo como una opcin de salida
de su lugar de residencia. Y la otra, es el marco donde el individuo se
desenvuelve al hacer vida social, por ejemplo en la iglesia, lugares de trabajo,
clubes, la familia misma.
La educacin formal (desarrollada en el aula) e informal (amigos, familiares,
etc) son medios a travs de los cuales se puede formar individuos que puedan
desempear roles en el proceso de formacin que dura toda la vida. Es decir, el
individuo como ser social debe adecuarse a las normas y reglas que les estn
impuestas implcitamente por la sociedad. Para muchas personas la educacin
es recibida nicamente de los padres y la escuela sigue siendo la institucin
educativa por excelencia, pero no se percatan de que el proceso educativo
cada vez involucra a ms agentes educadores como ya lo dijimos los que se
desarrollan de manera no formal o informal.
En esa alternancia de educacin es donde el individuo se forma y luego acta
en base a lo que ha aprendido. Muchas personas no se dan cuenta que existe
ese proceso, pareciera que forma parte de la vida cotidiana de cada uno de
nosotros, como es tan natural no nos percatamos de que nuestra conducta
est determinada por las influencias que estos contactos con mbitos
aparentemente iguales nos puedan generar en nuestras formas de pensar,
actuar y reaccionar a los hechos. La alternancia es un proceso decisivo e
importante en la formacin del individuo, de ella depende su desarrollo como
persona y ser social.

LA

PROTECCIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE es un


problema que nos afecta a todos, por eso tu colaboracin es importante para la
Consejera de Medio Ambiente, por esto te ofrecemos una serie de consejos
tiles para que puedas ayudarnos en la proteccin del medio ambiente en
nuestra ciudad. La contaminacin es un problema evidente que est
deteriorando nuestro entorno. Tu actitud y tu actuacin son determinantes para
reducir el impacto medioambiental.

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Debemos participar en forma activa en preservar este medio tan vital para los
seres humanos. Es por ello que en la gua se sugieren sencillos consejos que
requieren de mnimos esfuerzos y con los cuales se puede lograr una mejor
preservacin de la naturaleza y, por supuesto, mejorar la calidad de vida de los
seres vivos.

Cuando realices tu compra, procura elegir productos que utilicen


envases poco contaminantes o que sean fciles de reciclar. Pon en
marcha tu imaginacin y convierte los envases en elementos prcticos.

Dentro de los envases existentes en el mercado, el vidrio, el papel y el


cartn son los ms fciles de reciclar. Opta por comprar productos con
estos envases.

Apuesta por la utilizacin por la utilizacin de papel reciclado; nuestros


rboles te lo agradecern.

Si consumes agua embotellada, elige el vidrio o el plstico PET: ambos


son reciclables.

Las pilas botn tienen un gran contenido en mercurio. Una pila botn
contamina 500.000 litros de agua, si las utilizas, depostalas despus en
los contenedores de pilas.

Utiliza diferentes cubos para recoger los residuos de forma selectiva en


tu casa: basura orgnica, papel y cartn, vidrio, plstico y pilas. Para
tratar correctamente estos residuos, existen puntos de recogida de todo
tipo de residuos: averigua donde hay alguno de estos puntos en tu
ciudad y deposita los residuos de tu casa en l; son una garanta de
reciclaje.

No arroje colillas de cigarrillos encendidos, evite provocar incendios


forestales.

Cuando requiera encender fuego para sus comidas, asegrese de que al


trmino de su uso ste quede completamente apagado.

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ANEXO : FOTOGRAFAS

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