ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA DE LA BAJA
EDAD MODERNA
Curso 2016/2017
(Cdigo:67012076)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Historia de la Baja Edad Moderna se imparte en el segundo cuatrimestre del segundo curso del Grado en
Geografa e Historia. Es una materia obligatoria que tiene asignados cinco crditos ECTS. El rgano responsable de la
docencia es el Departamento de Historia Moderna de la Facultad de Geografa e Historia de la UNED. Su objetivo primordial
es la formacin sobre este periodo necesaria para la obtencin del Grado.
La Baja Edad Moderna va desde la revolucin cientfica que tiene lugar a lo largo del siglo XVII hasta el fin del Antiguo
Rgimen. Los elementos esenciales que la caracterizan y la diferencian al tiempo de la Alta Edad Moderna- son sobre todo
los que se derivan de dicha revolucin: auge del racionalismo, crisis de la conciencia europea, progreso del individualismo,
orgenes del pensamiento ilustrado, avance de la descristianizacin. Junto a ello, dicho periodo viene caracterizado tambin
por la superacin de la crisis econmica y demogrfica que provocara un desplazamiento del centro de gravedad europeo
desde el Mediterrneo al Atlntico, el auge del absolutismo contrarrestado por las diversas revoluciones de mediados del
siglo XVII y el parlamentarismo britnico del XVIII-, la ilustracin dieciochesca y una poltica internacional basada en el
equilibrio.
El concepto de Edad Moderna es esencialmente europeo, al igual que el resto de las divisiones clsicas, por edades, de la
historia de la Humanidad. Lgicamente, por ello, la Baja Edad Moderna se refiere tambin a Europa, aunque se extiende a
otros continentes y civilizaciones en la medida en que stos se relacionan con ella.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Dentro del plan formativo del grado resulta ineludible estudiar cada uno de los periodos histricos. Lgicamente, esta
asignatura requiere conocer de forma suficiente los periodos anteriores. De una manera especial, se complementa con la
Historia de la Alta Edad Moderna. Su conocimiento sienta las bases para el estudio de la Historia Moderna de Espaa II, la
Historia de la Amrica Moderna y las asignaturas optativas: Cultura y pensamiento en la Edad Moderna y Los mundos
extraeuropeos en la Edad Moderna.
La complementariedad con la Historia de la Alta Edad Moderna se explica por el hecho de que el objetivo de ambas es que
el alumno se familiarice con las caractersticas y contenidos esenciales de la Edad Moderna. Ha de conocer, por tanto cules
son los rasgos que permiten diferenciarla del periodo anterior la Edad Media y del posterior la Edad Contempornea ,
sin olvidar que la historia no se caracteriza nicamente por los cambios, sino tambin y en mayor medida por las
permanencias. As, junto a procesos como el avance del capitalismo y el auge de la burguesa, el absolutismo, la nueva
ciencia o la Ilustracin, se mantienen bsicamente toda una serie de rasgos estructurales de larga duracin: la demografa
de tipo antiguo que solo comenzar a cambiar en el siglo XVIII el predominio del mundo rural y la economa de
subsistencia, la sociedad estamental, el peso abrumador del analfabetismo o la sacralizacin de la existencia. Un segundo
objetivo es el conocimiento de las caractersticas, procesos, personajes y hechos esenciales de la Baja Edad Moderna. La
propuesta y el desarrollo de los temas pretende ser una gua eficaz para el trabajo del alumno, que ha de estudiar teniendo
presente que la historia no es una mera acumulacin de datos y fechas, sino que las diversas realidades que se analizan
estn frecuentemente interrelacionadas y se desarrollan de acuerdo con una cierta lgica, lo que permite encuadrarlas
dentro de esquemas comprensibles. Entender es mucho ms importante que memorizar datos, pero no evita el conocimiento
de una razonable base factual, que supone un soporte imprescindible.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Es necesario que el alumno posea unos conocimientos bsicos del devenir histrico, a nivel del Bachillerato. Especialmente
importante es su formacin universitaria relativa a las Edades Antigua y Media. Tambin es deseable el que haya superado
la asignatura Historia de la Alta Edad Moderna para, a partir de ah, comprender las transformaciones que se producen en
los siglos XVII y XVIII.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.- Proporcionar un conocimiento racional y crtico del devenir histrico entre el siglo del Barroco y los albores de la ruptura
revolucionaria del atardecer del Setecientos.
2.- Procurar la adquisicin por los estudiantes de un conocimiento preciso de los principales acontecimientos y de los
procesos de cambio y continuidad que atraviesan ese perodo histrico.
3.- Procurar que los estudiantes alcancen un conocimiento bsico y riguroso de las genuinas concepciones y las categoras
propias de la cultura que identifica a ese perodo de la edad moderna.
4.- Fomentar la capacidad de anlisis y sntesis.
5.- Fomentar la capacidad de organizacin, y planificacin.
6.- Fomentar la fluidez, la claridad y la coherencia expositiva de los estudiantes tanto en su vertiente oral como escrita.
7,- Familiarizar al estudiante con los mtodos, tcnicas e instrumentos propios de la disciplina.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
~~HISTORIA DE LA BAJA EDAD MODERNA.
Programa
1.- La crisis y sus manifestaciones. El auge econmico de las Provincias Unidas e Inglaterra
Caractersticas y alcance de la crisis
La evolucin demogrfica
Agricultura y ganadera
Industria, comercio y finanzas
El mercantilismo
Cambios y tensiones sociales
2.- La cultura del Barroco y la revolucin cientfica
Conceptos de Barroco y Clasicismo. Caractersticas de la cultura barroca y modelos europeos.
La lenta aplicacin de las reformas tridentinas. Tensiones Iglesia-Estado y querellas sobre la Gracia. El misticismo.
El mundo protestante.
Los conocimientos heredados en astronoma, fsica y medicina.
El mtodo cientfico; experimentacin y matematizacin de la naturaleza.
Avances en el conocimiento. La nueva fsica: de Galileo a Newton.
3.- El auge del absolutismo. La Francia del siglo XVII
Las doctrinas polticas en el siglo XVII
El absolutismo
Enrique IV y la recuperacin de Francia
Luis XIII. La regencia y la obra de Richelieu
La minora de edad de Luis XIV. Mazarino y la Fronda
El reinado personal de Luis XIV

4.- Las revoluciones inglesas

Interpretaciones de la revolucin. Inglaterra a comienzos del siglo XVII
Las tendencias absolutistas de los primeros Estuardo y los conflictos con el Parlamento
La guerra civil
La Repblica y el Protectorado de Cronwell (1649-1660)
La restauracin de los Estuardo (1660-1688)
La revolucin Gloriosa de 1688
5.- Guerra y poltica en la Europa de Luis XIV
La poltica agresiva del Rey Sol
Las primeras guerras (1667-1678)
El cenit de la hegemona francesa. Las reuniones (1680-1684)
Europa contra Luis XIV. La guerra de los Nueve Aos (1688-1697)
Los tratados de reparto de la Monarqua de Espaa
Las transformaciones militares del siglo XVII
6.- Hacia una nueva demografa. La sociedad.
El auge demogrfico del siglo XVIII.
Causas del crecimiento de la poblacin
Los privilegiados: nobleza y clero
La consolidacin de la burguesa
Campesinos y trabajadores de las ciudades
Pobreza y marginacin. La conflictividad social
7.- Las transformaciones econmicas en una fase de expansin
El pensamiento econmico
La coyuntura. Moneda y precios
Agricultura y ganadera
El auge del comercio
Las finanzas
Manufacturas e industria. Los comienzos de la revolucin industrial
8.- El siglo de las Luces.
La Ilustracin: concepto y caractersticas
Gran Bretaa y Francia
Alemania y otros pases
Ciencia y cultura en el siglo XVIII
El catolicismo y las otras confesiones cristianas
Desmo, masonera y descristianizacin
9.- Las relaciones internacionales
La Guerra de Sucesin espaola
El sistema de Utrecht
Gran Bretaa y Francia como garantes de la paz
Las guerras de Sucesin de Polonia y Austria
La Guerra de los Siete Aos y los conflictos posteriores
Transformaciones militares y navales
10.- Francia, Gran Bretaa y los Estados Unidos
Francia despus de Luis XIV. La Regencia
El reinado personal de Luis XV (1723-1774)
Luis XVI y el planteamiento de la crisis
La consolidacin del parlamentarismo britnico
El reinado de Jorge III
La Independencia de las colonias de Amrica del Norte
11.- La Europa del Centro y el Sur
El Absolutismo ilustrado

Las Provincias Unidas

El auge de Prusia
Austria y la Monarqua de los Habsburgo
Los territorios italianos
Espaa y Portugal
12.- El Bltico y el Este europeo.
Los conflictos en el Bltico y el Noreste
El retroceso internacional de Turqua
Dinamarca
Suecia
Rusia
Polonia

6.EQUIPO DOCENTE
LUIS ANTONIO RIBOT GARCIA
ROCIO MARTINEZ LOPEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los contenidos de la asignatura deben prepararse mediante la consulta de los dos manuales referenciados en el apartado de
la bibliografa bsico y cuyo manejo y estudio resulta indispensable y obligatorio. En el plan de trabajo de la asignatura, y
junto con una presentacin de los contenidos y conocimientos bsicos a adquirir, se especificarn los captulos o epgrafes
correspondientes a cada uno de los temas de esos manuales. Tambin en dicho plan de trabajo, y junto a una ms genrica
bibliografa secundaria, se incluye la referencia pormenorizada de las lecturas complementarias cuya consulta, sin ser
obligatoria, puede ser de utilidad para el estudio de algunos de los distintos temas.
Hay tambin una serie de pautas sumamente recomendables en la preparacin de la asignatura:
a.- Elaborar esquemas en los que se resalten los contenidos fundamentales de cada uno de los epgrafes y temas.
b.- Fijar con propiedad y rigor los conceptos y los personajes esenciales para la comprensin de la materia.
c.- Consultar tablas cronolgicas y mapas histricos relativos a los temas que se estudian .
d.- Leer algunos textos de la poca.
Algunas de estas actividades constituirn la base de los diversos trabajos de auto-evaluacin que el equipo docente pondr
a disposicin de los alumnos para cada uno de los temas. Tambin ocuparn una parte de las pruebas dispuestas por el
equipo docente para los alumnos que opten por acogerse a la modalidad de la evaluacin continua.
Adems de estas actividades se recomienda al alumno la asistencia a las tutoras en los Centros Asociados y el recurso al
planteamiento y solucin de dudas, bien de forma presencial o a travs de medios telemticos. Dentro de estos ltimos
destaca la posibilidad de participar en los foros temticos de la asignatura y en grupos de trabajo que ayuden a adquirir la
formacin en la materia.
No es aconsejable el uso de apuntes de la asignatura elaborados por algunos alumnos y distribuidos por la red.
Habitualmente presentan errrores que luego se repiten en los exmenes e impiden a quien estudia el conocimiento
personalizado y crtico que solo se obtiene con la metodologa recomentada

8.EVALUACIN
La evaluacin se realizar por medio de la denominada evaluacin continua, que es optativa, y de la Prueba Presencial,
obligatoria para todos los alumnos. La evaluacin continua tendr un valor mximo de un 10 % en la nota final, si bien dicho

porcentaje solo ser tenido en cuenta en el caso de que el alumno supere la prueba presencial.
El formato de la Prueba Presencial ser idntico para todos los alumnos, con independencia de que hayan hecho o no las
pruebas de la evaluacin continua. Constar de dos partes. Una primera con veinte preguntas tipo test, y la segunda en la
que se debe desarrollar un tema a elegir sobre dos propuestos. Ambas partes se valorarn sobre un total de 10 puntos, por
lo que la nota final ser la media entre ellas (incrementada luego, en su caso, para obtener la nota final, por la de la prueba
de evaluacin continua). Para superar el conjunto de la Prueba, es indispensable aprobar cada una de las dos partes.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO

ISBN(13):
Ttulo: LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV AL XVIII (2016)
Autor/es: Luis Ribot ;
Editorial: : MARCIAL PONS HISTORIA

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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ISBN(13): 9788434467781
Ttulo: HISTORIA MODERNA UNIVERSAL
Autor/es: A. Floristn ;
Editorial: : ARIEL

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ISBN(13): 9788436252620
Ttulo: ATLAS HISTRICO Y GEOGRFICO
UNIVERSITARIO (1)
Autor/es: Azcrate Luxn, Blanca ;
Azcrate Luxn, M Victoria ; Snchez
Snchez, Jos ;
Editorial: UNED

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ISBN(13): 9788473394857
Ttulo: HISTORIA MODERNA
Autor/es: Bennassar, Bartolom ;
Editorial: AKAL

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ISBN(13): 9788484323402
Ttulo: EL SIGLO XVIII :

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Autor/es: Blanning, T. C. W. ;
Editorial: CRTICA

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ISBN(13): 9788497390583
Ttulo: HISTORIA DEL MUNDO MODERNO
(2)
Autor/es: Ribot Garca, Luis Antonio ;
Editorial: ACTAS

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Comentarios y anexos:
Bibliografa complementaria:
G. Barudio, La poca del Absolutismo y la Ilustracin 1648-1779, Madrid, Siglo XXI., 1983.
B. Bennassar, Historia Moderna. Akal, Madrid, 1989
J. Bergin, El siglo

XVII, Barcelona, Crtica, 2003.

J.Black, La Europa del siglo XVIII 1700-1789. Madrid, Akal, 1997.

H. Duchhart, La poca del Absolutismo. Madrid, Alianza, 1992.
V. Ferrone y D. Roche (eds.), Diccionario histrico de la Ilustracin, Madrid, Alianza, 1998.
D. Gerhard, La Vieja Europa. Factores de continuidad en la historia Europea, 1000-1800. Madrid, Alianza, 1992.
P. Hazard, La crisis de la Conciencia Europea, Madrid, Alianza, 1989.
E. Hinrichs, Introduccin a la Historia Moderna, Madrid, Akal, 2001.
T. Munck, La Europa del siglo XVII. 1598-1700, Madrid, Akal, 1994
S. Shapin, La revolucin cientfica, Barcelona, Paids, 2000.
A. Tennenti, La edad moderna. Siglos XVI-XVIII, Barcelona, Crtica, 2000.

11.RECURSOS DE APOYO
Los estudiantes dispondrn en la biblioteca de su Centro Asociado de la bibliografa bsica recomendada as como de parte
de la bibliografa complementaria y de algunos textos polticos y literarios coetneos al perodo estudiado.
El curso virtual ser tambin una herramienta fundamental para relacionar al alumno con el profesor-tutor y con el equipo
docente, y para tenerle informado en todo momento de las novedades que se produzcan relativas a la asignatura. Por otro
lado, existe la posibilidad de que el equipo docente realice sesiones presenciales o de videoconferencia, siempre que el
Centro Asociado lo solicite y/o el equipo docente lo considere necesario.
Se recomienda asimismo estar atento a la programacin radiofnica que el Departamento de Historia Moderna desarrolla
durante el curso, ya que en general se emiten temas de inters general, tanto para la Historia Moderna Universal como para

la Historia Moderna de Espaa.

12.TUTORIZACIN
Los estudiantes podrn contactar con el equipo docente en los horarios establecidos y por los medios reseados. En la
tutora, los alumnos recibirn las aclaraciones tericas de los apartados de mayor complejidad del temario, as como
explicaciones y ejemplos de cmo desarrollar las actividades prcticas, informacin bibliogrfica y sugerencias sobre los
mtodos de estudio.

Profesor. Luis A. Ribot Garca.

Despacho: 4.22
Telfono: 913986782
Correo electrnico: lribot@geo.uned.es
Horario de tutoras: Jueves de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00 y Viernes de 10:00 a 14:00.

Profesor. David Martn Marcos

Despacho: 421
Telfono: 913986687
Correo electrnico: dmartinmarcos@geo.uned.es
Horario de turoras: Jueves de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00.