Evaluacin Sntesis

4 bsico, Lenguaje y Comunicacin

1 semestre
Nombre:
Puntaje ideal 80 pts.

Puntaje obtenido

NOTA

I.- ITEMS COMPRENSIN. Lee los siguientes textos y responde las preguntas derivadas de cada uno.
(11 pts. total del tem)
Texto n 1

2014

Villarrica, 30 de junio de

Querida mam:
Espero que al recibo de la presente, te encuentres bien
junto al resto de la familia. Espere tu llamada antes de
venirme a la clnica, pero no te comunicaste conmigo.
Te cuento que hoy a las 08:55 hrs, naci tu nieto. Lo
llamamos Gonzalo, igual que su pap. Es gordito hermoso
que pes 4 kilos 150 gramos y midi 51 cms. Es colorn y
muy blanquito. Estoy feliz amamantndolo por primera
vez. Nunca me haba sentido tan contenta y bendecida.
Ahora, slo me falta tu compaa. Espero puedas venir
pronto.
Dile al pap que es grande como l.
Te quiere mucho,
Adriana
1.- El texto ledo podemos clasificarlo como:
a)
b)
c)
d)

Instructivo
Narrativo
Descriptivo
Informativo.

3.- El emisor del mensaje del texto anterior es:

a)
b)
c)
d)

Gonzalo.
La mam.
Adriana.
El pap.

2.- Cul es el propsito principal del texto anterior?:

a)
b)
c)
d)

Informar los sentimientos de Adriana.

Informar acerca del nacimiento del Gonzalo.
Comunicarse con los padres.
Dar a conocer que alguien espera un llamado.

4.- Lo que se cuenta en el texto del beb, es

principalmente:

5.- Del mensaje contenido en el texto, podemos inferir

que Adriana:

a)
Su descripcin. Fsica.
b)
La hora de su nacimiento.
c)
Su parecido al pap.
d)
Su nombre.
6.- Para Adriana, los sentimientos que resumen la
llegada de Gonzalo son:

a) Est triste porque est sola.

b) Se siente desilusionada por la ausencia de la madre.
c) Est feliz de estar lejos de su familia.
d) Siente nostalgia ante la ausencia de su madre.

a)
b)
c)
d)

Desgano e indiferencia.
Alegra y emocin.
Tristeza y nostalgia.
Desilusin y felicidad.

7.- La frase es colorn y muy blanquito significa:

a)
Que es calvo y plido.
b)
Que es vergonzoso y plido.
c)
Tiene su cuerpo rojo y el pelo blanco.
d)
Que tiene el pelo rojo y su piel es clarita.
9.- Segn el texto ledo, en que oracin se usa un
CONECTOR:
a) te encuentres bien junto al resto de la familia.
b) antes de venirme a la clnica, pero no te
comunicaste conmigo
c) slo me falta tu compaa.
d) lo llamamos Gonzalo, igual que su pap.

8.- En el texto la expresin amamantndolo

significa:
a)
Que lo ama demasiado.
b)
Que le da de mamar.
c)
Que lo acurruca en los brazos.
d)
Que lo mece cariosamente.
10.- En cul de las siguientes oraciones observamos
que NO se usa un verbo?:
a)
b)
c)
d)

Te cuento que hoy a las 08:55

Colorn y muy blanquito.
Nunca me haba sentido
Dile al pap que es grande

11.- En qu oracin observamos que se usan tres verbos?:

a)
b)
c)
d)

Espero que al recibo de la presente

Te encuentres bien junto al resto de la familia.
Ahora, slo me falta tu compaa.
Espero puedas venir pronto.

II.- ITEMS V y F. Lee el siguiente texto y responde las afirmaciones con una V si es verdadero o una F si es
falso. (14 pts.)

La zorra y la rana
Un da, una zorra lleg a tomar agua a una laguna y vio a una pequea rana tomando sol sobre una
hoja.
La zorra se le acerc y le dijo:
- Hola ranita, te hago una carrera. Vamos a ver quin llega antes a aquel rbol, pensando que ganara.
- Est bien - dijo la rana.
- Entonces, a la cuenta de tres, salimos.
Se pusieron las dos en la lnea de salida y cuando la zorra dijo tres, la rana subi de un salto a la cola
de la zorra. La zorra sali corriendo velozmente levantando una polvareda y, al llegar al rbol, volte a
ver dnde haba quedado la rana con sus brinquitos.
No se haba dado cuenta de que la haba llevado consigo, as que la rana salt tranquilamente y se par
en la meta junto al rbol, diciendo:
- Por qu demoraste tanto? Qu fcil fue ganarte!
No hay que despreciar al que parece ms dbil, porque puede ser ms hbil que t.
1._____ La rana era grande y robusta.
2._____ Un len se acerc a la rana para desafiarla a una carrera.
3._____ La zorra estaba segura de que ganara la carrera.
4._____ La zorra sali velozmente levantando una polvareda.
5._____ La rana no quiso competir con la rana.
6._____ La rana le dijo a la zorra Que fcil fue ganarte!
7._____ La rana gano la carrera por ser astuta y muy inteligente

III.- ITEMS COMPLETACIN. (15 pts. Total tem):

a) Ortografa literal: A continuacin, separa en slabas las palabras destacadas y subraya la slaba
acentuada. Guate por el ejemplo (10 pts.):

Palabras

identidad

Slabas

den

Ti

dad

Dnde
tiene su
acento
tnico?
dad

Lleva
tilde?

Tipo de
palabra

no

Aguda

1.- tambin
2.- mesa
3.- tcnico
4.- rbol
5.- Pltano
b) Ortografa puntual. De acuerdo al texto La zorra y la rana ledo anteriormente completa. (5 pts.)
1. Cuntos puntos seguidos hay en el primer prrafo? __________
2. Cuntos puntos aparte hay en el texto ledo? ________________
3. Cmo se llama el punto que se utiliza al finalizar un texto?
________________________________________________________
4. Qu otros signos de puntuacin observas en el texto? Nmbralos.
_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

IV.- ITEMS COMPARACIN. Segn los siguientes poemas, completa la siguiente tabla (10 pts.):

Mi bandera
Blanco, azul y rojo
tus colores son
yo los tengo puestos
en mi corazn.
Banderita ma
yo te doy mi amor
para defenderte
muy valiente soy.

scar Jara A.
www.rmm.cl

Pregunta
1.- De qu trata?
2.- Cuntas estrofas tiene?
3.- Cuntos versos tiene?
4.- Tienen rima sus versos?
5.- Tiene lenguaje figurado? Elige uno y

Mi bandera
Mi bandera tiene
tres lindos colores,
en ellos se encierran
todos mis amores.
El blanco es la nieve,
el azul, el cielo
y el rojo, la sangre,
que por darnos Patria
peleando murieron.
Vivan los valientes
que Patria nos dieron!
Viva la bandera
del pueblo chileno!
scar Moraga A.
Mi bandera (. Jara)

Mi bandera (. Moraga)

explquelo.

V.- ITEMS CREACIN. Ordena los tres aspectos ms importantes del cuento: El Gigante Egosta.
Ordnalos desde el inicio al final unindolos con una lnea, luego disear un cmic en el cual se exponga y
explique el texto (15 pts. Total del tem)

EL GIGANTE EGOISTA (Oscar Wilde)

Todo comenz cuando los nios salan de la escuela en primavera, siempre
acostumbraban a jugar en el jardn del Gigante.
Entonces un da, el Gigante, que era muy egosta, tom la decisin de prohibir a los
nios jugar en su jardn. Pero cuando volvi de nuevo la primavera, toda la comarca se pobl
de pjaros y flores, excepto el jardn del Gigante. La nieve y la escarcha se quedaron en el
jardn para siempre. As, siempre fue all invierno. Pero un da el Gigante se arrepinti de
haber sido tan egosta.
Finalmente una maana, estaba todava el Gigante en la cama, cuando oy cantar a un
jilguero. Los nios haban entrado en el jardn por un agujero, y con ellos volvi la primavera.
Los rboles se haban cubierto de hojas, los pjaros volaban piando alegremente, las flores se
asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se sinti feliz en el jardn, jugando con los nios.
a) Une con una lnea (3 pts.):
INICIO
DESARROLLO

FINAL

Finalmente, el Gigante comprendi que

poda ser feliz jugando con los nios.
Todo comenz cuando los nios salan de la
escuela en primavera, siempre
acostumbraban a jugar en el jardn del
Gigante.
Entonces un da, el Gigante, que era muy
egosta, tom la decisin de prohibir a los
nios jugar en su jardn. Y luego, la
primavera no lleg al jardn del Gigante.

b) Crea un cmic no olvides incluir la estructura del cmic vista en clases (12 pts.):

VI.- ITEMS PRODUCCIN DE TEXTO. En base a la imagen inventa un cuento, respetando las reglas
ortogrficas y gramaticales estudiadas. (15 pts.)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________

PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO

4 BSICO
I.- Items comprensin
a) Reflexin sobre el texto

b) Extraer informacin explcita

c) Extraer informacin implcita

d) Funciones
gramaticales y uso de ortografa

II.- tems Verdadero y falso

III.- tems completacin

a) Ortografa literal

b) Ortografa puntual

IV.-tems comparacin

VI- tems creacin.

a) Une con lnea
b) Crear comic
IV.- tems Produccin de texto

1
2
7

d
b
d

1
1
1

8
16
3
6
12
13
15
4
5
14
9
10
11
17
18
19
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
5
Inicio
Desarrollo
Cierre
Estructura

b
b
c
b
c
a
d
a
d
b
b
b
d
d
c
a

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2

TOTAL PUNTOS

2
2
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
1
12
15

111

Rbrica Items PRODUCCIN DE TEXTO

N
1
2
3
4

Indicadores
Respeta la estructura del tipo de texto (narracin): inicio, desarrollo, final
El texto se enmarca en el tema dado, con ttulo y usando al menos 15 lneas
Comunica alguna informacin, opinin o sentimiento
En el texto describe situaciones

Puntos
2
2
1
2

5
6
7
8
9
10
Total

Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central

Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente
Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual
Respeta ortografa literal
Respeta la ortografa acentual
Escritura legible para l y para otros
Puntaje mximo

1
2
1
1
1
2
15

Frmula Puntaje a Nota

PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje mximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeo en la asignatura de LENGUAJE Y

COMUNICACIN
4 BSICO - PRIMER SEMESTRE
EVALUACIN INTERMEDIA POR HABILIDAD
HABILIDAD
N
Valor
Puntaje
preguntas Pregunta
Reflexin sobre el
8
2
16
texto
Extraer
9
1
9
informacin
explcita
Extraer
9
3
27
informacin
Implcita
Funciones
8
3
24
gramaticales y uso
de ortografa
Produccin de
texto

ESCRITURA
PUNTAJE MXIMO: 20 ptos.
Frmula =

Pje. Obt. X 7
Pje. Max.

NIVEL DE DESEMPEO
BAJO

MEDIO
BAJO

MEDIO
ALTO

ALTO

02

3-4

5 -6

7-8

03

4-5

6-7

8-9

09

12 - 15

18 - 21

24 - 27

0-6

9 - 12

15 - 18

21 - 24