NOTA:

PRUEBA PARCIAL de SOCIEDAD

NIVEL: 7 BSICO
ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE ________________________________________________________
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CURSO _________________

PTJE.

32 puntos

FECHA

PTJE. OBTENIDO _________________

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analizar y comprender fuentes primarias y secundarias relacionadas con la Roma antigua.
Instrucciones

Lea atentamente la prueba antes de contestar

Duracin estimada: 80 minutos

DOCUMENTO 1
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8 y 9.
El origen de Roma
Este nombre grande de Roma, que con tanta gloria ha corrido entre todos los hombres,
no estn de acuerdo los escritores sobre el origen y causa por donde le vino a la ciudad.
La relacin que pasa por ms cierta es en esta forma: la sucesin de los reyes de Alba,
descendientes de Eneas, vino a recaer en dos hermanos, Numitor y Amulio; y habiendo
Amulio hecho dos partes de todo, poniendo el reino de un lado, y en otro las riquezas y
todo el oro trado de Troya, Numitor hizo eleccin del reino. Pero sucedi que Amulio,
dueo de los tesoros, le usurp tambin el reino.
La hija de Numitor, llamada Ilia, segn unos; Rea, segn otros, y segn otros, Silvia dio a
luz dos nios de aventajada robustez y hermosura, que deca haberlos tenido del dios
Marte. Creciendo el temor de Amulio, dio orden a uno de sus ministros para que se
apoderase de ellos y los quitase del medio.
Puso, pues, los nios en una cuna, y baj al ro para arrojarlos en l; pero hallndolo
crecido y arrebatado, tuvo miedo de acercarse, dejndolos junto a la orilla.
La creciente del ro lleg a la cuna, y levantndola blandamente, la llev a un sitio al que
ahora llaman Quermalo. Estando, pues, all expuestos los nios, cuentan que una loba les
daba de mamar. Recogi los nios Fustulo y, sabindolo Numitor, suministr
reservadamente auxilios a los que corran con su crianza. Por habrseles visto mamar de
la loba, de aqu vino ponrseles los nombres de Rmulo y Remo.
Muerto Amulio y restablecido el orden, Rmulo y Remo no tuvieron por conveniente
permanecer en Alba, determinaron vivir sobre s, fundando una ciudad en aquel territorio
en que al principio recibieron el primer sustento. Era quiz tambin preciso,
habindoseles reunido tantos hombres, o quedarse sin fuerzas con la dispersin de esta
gente, o formar un establecimiento aparte. Echados los primeros cimientos de la ciudad,
levantaron un templo de refugio para los que a l quisiesen acogerse, llamndole del dios
Asilo. Pero hubo disensin entre los dos hermanos y, estando ya Rmulo abriendo la
zanja por donde haba de levantarse el muro, Remo comenz a insultarle y a estorbar la
obra; y habindose propasado ltimamente a saltar por encima de ella, herido, segn
unos, por el mismo Rmulo, y segn otros por Cler, uno de sus amigos, qued muerto
en el mismo sitio.
Tinese por cierto que la primera fundacin de Roma se verific el da 11 antes de las
calendas de mayo, da 30 del mes griego, en el ao tercero de la Olimpada sexta.
Lucio Mestrio Plutarco. Vidas paralelas. Escrita a comienzos del siglo II d.C. (100-200
d.C.).
1.- Quines son los protagonistas del relato?
A) Eneas y los reyes de Alba.
B) Amulio y Numitor.
C) Rmulo y Remo.
D) Rea Silvia y Marte.
2.- Qu rol cumple en la historia el dios Marte?
1

A)
B)
C)
D)

Haber
Haber
Haber
Haber

sido quien bendijo a los gemelos para fundar una ciudad.

sido el padre de los gemelos Rmulo y Remo.
matado a uno de los gemelos.
fundado la ciudad de Roma.

3.- Quin era Rea Silvia?

A) La madre de los gemelos.
B) La hermana del dios Marte.
C) La esposa de Amulio.
D) Una virgen de la diosa Atenea.
4.- Por qu los gemelos fueron abandonados a la orilla del ro Tiber?
A) Haba que castigar a la mujer que tena un hijo sin haberse casado.
B) Haba que disminuir la poblacin en la regin.
C) Para evitar que al rey usurpador le quitaran el trono los herederos legtimos.
D) No se poda tener gemelos en esa poca.
5.- Cmo sobrevivieron los gemelos?
A) Fueron encontrados por unas mujeres que los adoptaron como sus hijos.
B) Fueron alimentados por una loba que los encontr.
C) Lograron nadar hasta la orilla siendo encontrados por unos pastores.
D) Gracias a que la reina de Alba los encontr y los adopt como a sus hijos.
6.- Qu ocurri con los gemelos cuando alcanzaron la vida adulta?
A) Nunca supieron de su familia de origen.
B) Supieron que eran descendientes de Eneas y volvieron a Troya a reclamar su
herencia.
C) Se convirtieron en semidioses al saber que eran de familia divina.
D) Fundaron la ciudad de Roma.
7.- Cul es el origen del nombre de los gemelos?
A) Su madre lo decidi.
B) Se les nombr as por habrseles encontrado mamando de una loba.
C) Ellos se autodenominaron as en honor del dios Ramo.
D) Las mujeres del templo decidieron sus nombres.
8.- Qu significado tiene la presencia de un hroe de la ciudad de Troya?
A) Que ellos descendan de los griegos, una de las culturas ms admiradas.
B) Era un hroe que amenaz con la guerra constantemente a los romanos.
C) Era un romano que haba viajado a Troya.
D) Que era un dios griego que ayud a Rmulo a fundar la ciudad de Roma.
9.- Qu significado tiene la presencia del dios de la guerra (Marte) en la historia de la
fundacin de Roma?
A) Ayud a darles nimo pues no eran bien dotados fsicamente.
B) Slo es un smbolo de que los dioses protegen a Roma.
C) Simbolizaba que los romanos tenan sangre de grandes conquistadores.
D) Era una maldicin pues era el dios ms odiado del mundo antiguo.

DOCUMENTO 2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16.
VIDA DEL NIO ROMANO DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU ADOLESCENCIA
En la antigedad los recin nacidos eran aceptados en la sociedad en virtud de una
decisin del cabeza de familia. El nacimiento de su hijo no obligaba a los romanos a
reconocerlos: lo aceptaban levantndolo del suelo, donde la comadrona lo haba dejado.
Si el padre no lo tomaba, la criatura era expuesta a la puerta de la casa o abandonado en
una ligera pblica donde poda ser recogido por cualquiera, y si no tena esa suerte,
mora.
Haba nios que nacan con defectos fsicos; entonces el padre sospechaba que no
era hijo suyo, ste deja al hijo con la madre al margen de la familia. Si el padre tomaba al
hijo se hacan una serie de actos y celebraciones como las anfitronas donde el padre
corra alrededor del hogar con el recin nacido.
A los diez das lo inscriban en el censo. En Roma se celebraba la ceremonia sagrada de
la purificacin (lustratio) y la imposicin del nombre. Al octavo da del nacimiento si era
nia o al noveno si era nio. El nio reciba tres nombres: praenomen, nombre
individual; nomen, indicaba a la familia que perteneca; y cognomen, que es el
sobrenombre, y reflejaba alguna caracterstica del nio.
En Roma los hijos eran educados por la propia familia o por el medio natural de
formacin. Los padres inculcaban en sus hijos moral, religin y respeto. Las nias
aprendan a llevar la casa y los nios a leer, a escribir, calcular y cultivar el campo. A los
diecisiete aos mandaban al hijo a algn amigo ilustre de la familia durante un ao para
que le enseara las necesidades de la vida pblica.
A qu jugaban los nios?
Como los de todas partes y sobretodo como los de los pueblos ricos. No olvidemos
que estamos en un pueblo labrador pastor; jugaran a guardar ovejas, que seran unos
tiestos o unas piedrecitas que se distinguen del polvo del suelo; a hacer sus campitos y
sus arados en las arenas o plazas de tierra movible, en las proximidades del pueblo; a
edificar casitas; a unir ratones a un carrito; a pares o nones; a montar a caballo sobre una
caa larga; a plasmar sus caballitos en arcilla; a recoger el flujo de agua caliente de
sencillas balsas; formar sus carritos y sus arados con las cosas ms aparentes que se
encuentran a mano. Exactamente igual que juegan nuestros nios por las calles de los
pueblos. Ellos solan imitar al adulto. Las nias se entretenan con sus muecas, de las
que se han encontrado varios ejemplares, incluso de brazos, piernas y cabezas
articuladas; sus cocinitas de tiestos de bajillas, sus tiendas de ventas, sus hogares
minsculos. Conocan tambin las marionetas que por medio de un hilo se ponan en
movimiento. Llamaban delicium o delicias a todo lo que entretena a los nios y
jovencitas en casa, tal como los animalitos domsticos. Nos referimos ahora a los
entretenimientos de los nios, para lo que les servan los perritos, los corderos, los
cabritos, las liebres, los conejos, etc., y todos los pjaros parlantes como el cuervo, la
pica, el loro venid de India, el estornino
Los nios jugaban tambin con las cigarras y los grillos cantadores que guardaban
en pequeas jaulas preparadas e incluso con insectos voladores como scarabaens.
Creciendo los nios, los carritos se hacan mayores y se enganchaban a ellos
perritos y corderos, e incluso a falta de ellos los arrastraban otros nios mientras el
organizador del juego, se montaba en el carro y haca de auriga.
Material escolar.
Para escribir, los alumnos tenan unas tablas de madera recubiertas con cera sobre las
que escriban con un punzn (stilus), agudo por la punta y plano por el otro lado para
poder borrar lo escrito.
Tambin tenan que aprender a escribir sobre papiro o pergamino, para lo que usaban
una pluma que se mojaba en un tintero.
Para ensear a contar y calcular, usaban el tablero dnde iban puestas unas bolas de
madera con las que los nios aprendan jugando.
- Las aulas: eran muy sencillas, una simple habitacin alquilada o los prticos de las
calles. El mobiliario era escaso, el nico que tena asiento era el profesor (cathedra). Los
alumnos se sentaban en bancos sin respaldo, escriban apoyando en las piernas.
Pablo Cases De Orozco. EDUCACIN E INFANCIA EN ROMA. En: http://lingualatinaorberg.wikispaces.com/file/view/Educacion+e+infancia+en+Roma.pdf
10.- Qu ocurra con los nios romanos al momento de nacer?
4

A)
B)
C)
D)

Eran tomados por un doctor y entregados a la madre.

Eran dejados en el suelo y a veces lo tomaba el padre.
Eran acogidos con cario por cada miembro de la familia pasndolo de mano en
mano.
Nacan y eran amamantados por una loba antes que la madre.

11.- Cuntos nombres reciban los nios romanos?

A) Uno
B) Dos
C) Tres
D) Cuatro
12.- Qu ocurra con los nios que eran tomados por su padre?
A) Eran dignos de muchos ritos de acogida al nuevo hogar.
B) Se les llevaba al templo para bendecirlo.
C) Se le alejaba de su madre por ser una mala influencia.
D) Ayudaban en su crianza las esclavas.
13.- qu diferencias existan entre la educacin recibida por nios y nias?
A) Los primeros reciban instruccin militar y las segundas aprendan las labores de la
casa.
B) Los primeros aprendan a cocinar y las segundas a leer y escribir.
C) Los primeros aprendan a leer, escribir y labores del campo y las segundas las
labores del hogar.
D) No haba diferencias.
14.- Quines se encargaban de la educacin de los nios y las nias en Roma?
A) La escuela.
B) La familia.
C) Los abuelos.
D) Los esclavos.
15.- Cul de los siguientes juegos NO realizaban los nios y nias en Roma?
A) A las muecas y confeccionar figuritas de barro.
B) Con animales e insectos.
C) Confeccionaban carros tirados por perros o corderos.
D) Fabricaban artefactos con metal y fuego.
16.- Qu semejanza existe entre las escuelas de la Roma antigua y las de hoy?
A) No existe semejanza pues son muy diferentes.
B) Nuestras escuelas estn ms equipadas.
C) En ambas hay profesores y estudiantes.
D) En ambas hay libros y pizarras.