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governante. Este ter de descobrir os meios que permitiro aos homens tornarem-se
virtuosos e eficientes para seus Estados. Por meio da educao, dever fazer penetrar na
alma dos cidados as virtudes que so as melhores tanto para os indivduos
separadamente como para o conjunto. Defende que o cuidado com essa educao deve
ser pblico e no privado. Pois os assuntos pblicos devem ser objetos de cuidados
pblicos, e a educao um assunto pblico. Somente quando este for perfeito que o
privado pode ser til. Contraditoriamente observamos a educao moderna. Na qual, a
educao privada mais perfeita e segura que a pblica.
A teleologia para Aristteles seria que o fim ltimo do indivduo, por natureza,
coincide a tal ponto com o fim do Estado que no se pode conceber um sem o outro. O
Estado feliz quando os cidados so felizes.
Relaes entre educao e famlia na sociedade
Como em sua poltica Aristteles sustentar a importncia da famlia na
sociedade. No aspecto educacional o importante que os filhos obedecem a seus pais
por predisposio natural, assim a contribuio da instruo em casa evidente na
educao do indivduo. A famlia tratar o filho como um indivduo, com cuidados
minuciosos e especiais correspondentes a seu caso particular, contrariamente educao
pblica, que traar o quadro geral. Deste aspecto podemos chamar a ateno dos pais
que, hoje em dia, confiam somente a escola educao do seu filho. Em uma viso
aristotlica isto perigoso, pois no formar o indivduo conforme a sua natureza, mas
sim conforme um molde de um quadro geral.
O currculo escolar da educao: orientaes, lies e mtodo didtico.
A virtude para o Estagirita deve ser alcanada com a colaborao dos trs
elementos seguintes: a natureza, o hbito e o ensino. Sugerir que o ensino das quatro
matrias reconhecidas dever torna-se objeto de uma legislao. As matrias so: leitura
e escritura, ginstica, msica e desenho. Uma maneira de organizar o ensino para todos.
O ensino do desenho desde criana at a adolescncia ajudar a sensibiliz-los enquanto
homens e a torn-los capazes de apreciar o belo, tanto na natureza como na arte. O fim
do estudo da ginstica dever ser cultivar a coragem. O exerccio do corpo deve vir
antes do exerccio do esprito. Pois o primeiro se ocupar da formao de seus corpos e
o outro dos exerccios prticos. Os jovens devem exercitar-se mais levemente e evitar o
regime austero e os exerccios penosos, de modo que o desenvolvimento natural de seus
corpos no seja em absoluto entravado. Nos trs anos iniciais da adolescncia, o esprito
e o corpo no devem ser submetidos ao mesmo tempo a uma formao fatigante. Pois a
fadiga fsica enfraquece o esprito e que o esgotamento intelectual traz consequncias ao
corpo. A msica deve ser aprendida enquanto so jovens os indivduos. De modo que,
quando crescerem, aps terem abandonado sua prtica, estejam em condies de julgar
a boa msica e usufru-la, graas cultura que adquiriram na juventude. Este ensino
deve ser moderado para no atrapalhar a possvel carreira poltica, bem como os
exerccios prticos e o estudo terico.
Sustentar que existe uma melodia para cada tipo de natureza e a msica
contribuir tanto para a educao como para a purificao da alma. Na educao,
somente as que possuem um carter tico. E serve distrao agradvel, ao bem-estar e
ao repouso.
O mtodo emprico para ele tem um carter especial: Sem as coisas, no h
cincia, conhecimento. necessria uma ptica de observao das coisas para que haja
ser preciso, por meio de uma lei, que seja proibido aos jovens dizer e ouvir coisas
indecentes.
Analisa profundamente a virtude constatando a sua essncia, que uma
qualidade da alma que se adquire com atividade e esforo. Aplica o justo meio a todos
os domnios da vida humana. Este justo meio s o sbio pode definir. Isto porque
impossvel que o homem que vive sob o poder da paixo obedea a uma razo que o
afaste de uma m ao, uma vez que ele prprio no concebe essa razo.
Concluir este perodo dizendo que a virtude advm tanto da educao privada
quanto da particular.
A Tecnologia da educao
Na tecnologia o seu tema o fazer, no qual a educao faz dos cidados homens
de bem e pe as crianas no caminho certo. E o legislador deve enraizar virtudes na
alma dos homens e fazer deles virtuosas por hbito, modificando seus costumes.
A praxiologia da educao
A educao baseada na natureza humana promovida por ele. Desenvolve ao
mesmo tempo a disposio racional para produzir e a disposio racional para agir. A
praxiologia refere-se maneira pela qual o homem guiado pela educao para
atingir seu fim ltimo, a felicidade.
Aristteles tambm se preocupa com as maneiras e os meios que permitem ao
homem atingir a virtude. Com efeito, o homem adapta suas aes de maneira a agir,
com frequncia, contrariamente a seus hbitos e sua natureza.
A educao como movimento
Em sua filosofia Aristteles argumentar que os objetos naturais possuem um
impulso interior que os leva ao movimento e a mudana. O movimento a transio do
potencial ao ativo. Assim existe a necessidade de um fora motriz, na natureza a fora
interior natural, que este chama de entelquia, e em poltica a energia do legislador, que
garante a educao orgnica para a cidade. O movimento-transio que realiza o bem
poltico potencial em ato, por meio da causa-motriz, que a energia da felicidade,
efetua-se mediante o processo de ensino e da fisiopedagogia que, por esse motivo, pode
ser chamado de movimento poltico. A educao, como movimento no tempo a partir da
natureza e em direo ao hbito. Da potncia ao ato.
Desta forma, a educao deve seguir o movimento de cada regime especfico de
cada cidade. Portanto, a educao o movimento que segue a poltica.
Alm disso, percebe-se que dependemos do processo da educao, pois por meio dele
que a natureza se aperfeioa e adquire a virtude. Ou seja, a natureza est em potncia
para receber o ato da virtude.
Concluso
Este original filsofo tentou extrair de sua obra pedaggica, fundamentando seu
pensamento poltico e pedaggico sobre medidas humanas, observando o ser humano e
sua educao em seu ambiente natural, isto , na sociedade e na organizao poltica.
Para ele o Estado tem um papel direto no forjamento da tica, ele concede
educao moral uma significao maior do que a que estamos habituados a ver
atualmente.