Importancia de la msica en la vida del estudiante

No hemos de olvidar que la msica es un arte, una ciencia y una

tcnica, por lo que su prctica y ejecucin nos va a favorecer un
desarrollo cerebral y nervioso muy completo al comprender estas tres
facetas tan diferentes y complejas. La ejecucin musical, al desarrollar
las posibilidades de nuestros circuitos neuromusculares, permite no
slo cultivar el sistema nervioso, sino trabajar tambin nuestro
desarrollo en general, nuestros estados afectivos, nuestra receptividad,
nuestra atencin, etc.
El sonido Y EL RUIDO
El SONIDO es la sensacin producida en el cerebro cuando llegan a
nuestro tmpano determinadas
vibraciones en el aire. Para poder llegar estas vibraciones, tienen que
transmitirse
por un medio, que puede ser lquido, slido o gaseoso. El sonido tiene
una frecuencia de
vibracin que es regular.
El RUIDO es cuando la frecuencia de vibracin no es regular. En ese
caso, lo llamamos ruido,
nuestra percepcin es que suena peor, llegando a producir la
contaminacin acstica,
si la intensidad es muy elevada.
El silencio es la ausencia de vibracin. En msica el silencio es tan
importante como el
sonido, da riqueza y expresividad a una obra. Pero, existe realmente
el silencio?
A pesar de que no se suele usar el ruido en una obra musical, hay
algunos autores que lo
han hecho. El ruido de las mquinas, o del trfico han servido de
inspiracin para crear una
obra. Pero esto no es lo ms habitual.
Sin embargo, hoy da, el ruido se ha llegado a convertir en un
verdadero problema sobre
todo en las ciudades. Es lo que mencionamos anteriormente como
contaminacin acstica.
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Qu es el sonido?
2.- En qu se diferencia el sonido del ruido?
3. Escribe tres ejemplos de sonido y tres ejemplos de algn ruido
capaz de afectar a la salud.
SONIDO
RUIDO
4. Completa el esquema sobre el sonido y ruido, dibujando la onda
de vibracin que lo produce.
5. AMPLIACIN: (para subir nota)

Haz una pequea investigacin sobre la CONTAMINACIN ACSTICA y

elabora un pequeo trabajo
sobre tus conclusiones: qu es, como se controla, por qu se le llama
contaminacin
LAS CUALIDADES DEL SONIDO

La ALTURA O TONO es la cualidad del sonido que nos permite

diferenciar los sonidos graves
de los sonidos agudos. Se debe a la frecuencia o nmero de
vibraciones por segundo de la
onda sonora.
El HERCIO es la medida acstica de la altura. El hercio es el nmero
de vibraciones de la
onda sonora por segundo. El odo humano percibe sonidos graves
desde 16 a 20 Hz, hasta
25.000 Hz en sonidos agudos. Algunos animales perciben frecuencias
sonoras, que el
odo humano es incapaz de escuchar.
MUSICALMENTE hablando esta cualidad de la altura, genera las
notas musicales, las escalas y
las melodas, que se escriben en el pentagrama mediante unos signos
grficos llamados figuras
musicales.
El sonido agudo tiene siempre ms vibraciones por
segundo que el sonido grave. En eso se diferencian.
Resuelve las siguientes cuestiones:
1. Elige tres objetos que emitan un sonido, despus ordnalos de
ms grave a ms agudo
2. Escucha estos sonidos y expresa de forma esquemtica si son
sonidos ascendentes o descendentes:
3. Un objeto A emite un sonido a 300 Hz por segundo, y otro B a
1120 Hz por segundo. Cul de los
dos es ms grave y cual ms agudo?
4. Completa en un esquema los puntos fundamentales sobre la
altura del sonido, que debes recordar.
es
Se mide
Musicalmente

CUALIDADES DEL SONIDO

LA DURACION

LA DURACIN se refiere a la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre
sonidos
largos y sonidos cortos. Al igual que los segundos, minutos, das o aos miden
la duracin
del tiempo cronolgico, en msica, la unidad que mide el tiempo es LA
PULSACIN, o el
pulso.
La duracin del sonido se representa mediante las figuras musicales. Al
mismo tiempo,
cuando una obra tiene unos instantes de ausencia de sonido, debemos
representarlo en la
partitura, por ello cada figura tiene asociado un silencio de la misma duracin.
El instrumento de medida de la duracin es el metrnomo , un aparato que
da pulsaciones
regulares, y que las mide por minuto. Por ejemplo, si lo situamos en 110,
dentro de
un minuto se darn 110 pulsos.
La velocidad de una pieza se indica con los denominados aires, que nos
indican de una
forma aproximada, la velocidad con que se debe interpretar la obra: andante,
adagio,
allegro, vivace...
Resuelve las siguientes cuestiones:
1. Qu es la duracin del sonido?
2. El pulso es el latido del corazn de la msica, como hemos dicho antes.
Escucha los siguientes
fragmentos y anota los pulsos por minuto de cada pieza.
A.-___________ B.- ____________ C.-____________ D.- _________
3. Escribe las notas musicales en el siguiente cuadro:
Es como el latido del corazn de la
msica y vara segn la obra que
escuchamos.

Redonda Blanca Negra Corchea Semicorchea

N de pulsos
Figura
Pausa