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Es necesario que los nios y las nias conozcan la estructura sea que
forma nuestro cuerpo y, a partir de esto, comprendan cmo realiza
funciones de soporte y de movimiento, las cuales hacen posible que
pueda efectuar diferentes actividades, como jugar, saltar, caminar,
dibujar, etc. Adems, es necesario que trabajen con modelos y material
concreto, para hacer ms significativo su aprendizaje.
Antes de la sesin
Lee informacin referente al sistema seo en el siguiente enlace web:
http://kidshealth.org/parent/nutrition_center/_esp/bones_muscles_joints_esp.html#
Alista el esqueleto humano interactivo. Previamente, revisa en el instructivo y la cartilla
de armado las instrucciones de manipulacin, a fin de utilizarlo correctamente.
Revisa los anexos 1, 2, 3 y 4 y fotocpialos en cantidad suficiente para cada estudiante.
Consigue una pieza de pollo sancochada en la que se puedan apreciar los huesos y las
articulaciones. Puede ser la pierna unida al muslo o las alas completas (una pieza por
cada equipo).
Ten listos dos a tres pares de guantes por equipo, as como platos y pinzas descartables
en cantidad suficiente para todos los estudiantes.
Consigue una lmina grande acerca del sistema seo del cuerpo humano.
Revisa las pginas 33, 36, 40 y 52 del libro Ciencia y Ambiente 3.
Prepara una imagen de nios jugando ftbol (opcional).
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Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
Momentos de la sesin
1.
INICIO
10
minutos
90
2. DESARROLLO
70
minutos
Situacin inicial
Con el grupo clase
Muestra la imagen de los nios jugando ftbol o pdeles que observen
la ilustracin de la panormica del libro Ciencia y Ambiente 3 (pgina
33). Luego, comenta el siguiente caso:
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Planteamiento de hiptesis
En grupo
Organiza a los nios y a las nias en grupos de cinco integrantes y
solicita que, primero, de manera individual, escriban las respuestas
en su cuaderno de experiencias y, despus, en un papelote.
Posteriormente, debern pegar sus papelotes en una parte visible del
aula.
Gualos en esta actividad, de manera que sus respuestas sean
enunciados u oraciones completas. Para ello, presenta como ejemplos
las siguientes formas:
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En grupo
Solicita que lean la informacin contenida
en la pgina 40 del libro Ciencia y
Ambiente 3, y distribuyan las actividades
a trabajar en el grupo de la siguiente
manera:
Estudiante 1: definicin de articulaciones
Estudiante 2: articulaciones fijas
Estudiante 3: articulaciones mviles
Estudiante 4: dibujo del esqueleto
humano en el que se
muestren
todas
las
articulaciones
Estudiante 5: dibujo de las partes de una articulacin
Cuando hayan terminado de realizar la actividad, invita a los estudiantes
a socializar la informacin con sus dems compaeros de equipo.
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3.
CIERRE
10
minutos
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Anexo 1
Tercer Grado
Nombre y Apellido:
Utilicen nuevamente las pinzas y separen la carne (o msculos) de los huesos y colquenla
en el plato. Luego, en el recuadro izquierdo, dibujen todo lo que se puede observar en
los msculos del pollo; en el recuadro derecho, describan el color, la forma y la textura
que presentan.
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Dibujen en el recuadro derecho los huesos luego de retirar los msculos. A partir de
esto, sealen y escriban el nombre de cada hueso guindose de la imagen.
Huesos de la pierna de pollo
A qu huesos del ser humano se parecen los huesos encontrados en la pierna de pollo?,
estos huesos son largos o cortos?
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Anexo 2
Tercer Grado
Nombre y Apellido:
100
HUESOS
ARTICULACIONES
3. Elabora conclusiones.
Despus de observar los huesos encontrados en la pierna de pollo y consultar las fuentes
de informacin apropiadas, responde las preguntas iniciales de la clase:
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Anexo 3
Tercer Grado
Nombre y Apellido:
imagen 1
imagen 3
imagen 2
Segn el modelo construido, cul creen que sea la funcin de los huesos?
102
Anexo 4
Tercer Grado
Nombre y Apellido:
Ahora, intenten parar sobre la mesa las dos extremidades elaboradas y hagan presin
sobre ellas. Luego, simulen que patean una pelota.
Analizamos los resultados de la observacin:
Qu sucede con el modelo o extremidad A al intentar pararla y simular patear la
pelota?, y con el modelo o extremidad B?
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Elaboramos conclusiones:
Qu funcin cumplen los huesos y las articulaciones?
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